環(huán)保教育演講稿800字(九篇)

第頁(yè)共頁(yè)環(huán)保教育演講稿800字(九篇)演講，首先要理解聽眾，注意聽眾的組成，理解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析^p他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，獲得好的效果。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板，希望可以幫助到大家，我們一起來看一看吧。環(huán)保教育演講稿800字篇一雖然以前大家還不是很注重生態(tài)環(huán)境，但那個(gè)時(shí)候還沒有那么多的化工廠，商業(yè)房。隨著時(shí)代的改變，很多工廠肆無忌憚地亂排放有毒氣體，污水。很多開發(fā)者亂開發(fā)綠色土地、亂砍樹木，大量的建造房子。以致于如今環(huán)境受到了很大污染。如今生活程度進(jìn)步了，家家都買得起汽車了。很多上班的人都開汽車，家離上班的地方近的，不愿意跑，要開汽車。離得遠(yuǎn)的不愿坐公車嫌太擠，更不愿騎車，太累也都要開汽車。大家可知道汽車一天要排放多少尾氣啊。雖然說時(shí)代開展、科技進(jìn)步會(huì)給生態(tài)環(huán)境造成傷害，但更重要的是人類在生活中不知不覺就對(duì)生態(tài)環(huán)境做出傷害。在我父母小時(shí)候，我爸爸經(jīng)常去河里挑水喝，如今都不敢喝了，水被污染了。就拿在我家附近的池塘來說，剛開場(chǎng)時(shí)水是很清澈的，但沒過多久水就開場(chǎng)變渾濁，因?yàn)樗凶≡诟浇娜硕紩?huì)把垃圾倒在河岸邊，垃圾就會(huì)掉進(jìn)河里。但很多人不以為然，都覺的這么點(diǎn)垃圾無所謂。假如每個(gè)人都那么做的話，世界都變成垃圾場(chǎng)了。如今的年輕人都不如老年人注重保護(hù)環(huán)境。有一次我出去，看見有一位老奶奶，她頭發(fā)花白，臉上都是皺紋，老奶奶彎著腰拉著垃圾車，時(shí)不時(shí)還要停下?lián)炖＿^路的人都會(huì)捂住鼻子躲開，有人買了東西，包裝袋隨手亂扔。有的準(zhǔn)備把垃圾進(jìn)垃圾桶，但看都不看一下，垃圾沒有扔進(jìn)去就不管了。老奶奶拉著車子到中間去撿垃圾，這時(shí)剛好從岔路口有一輛汽車開過來一個(gè)急剎車，差點(diǎn)撞到老奶奶。司機(jī)不說對(duì)不起就算了還破口大罵：“你是怎么走路的?眼睛瞎了嗎?”隨手把香煙頭和一些垃圾從車子里扔出來，就開走了。社會(huì)是大家的，環(huán)境也是大家的，需要大家一起來保護(hù)，光靠一個(gè)人是不夠的。只有一個(gè)人撿垃圾，其別人都在制造垃圾，這樣也是一團(tuán)糟。我們的母親地球，曾經(jīng)有多少前輩為為他裝飾，而我們卻在折磨著她，讓她逐漸衰老!保護(hù)環(huán)境，從我做起，讓身邊的每一件不文明的事情都化為烏有!環(huán)保教育演講稿800字篇二尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：早上好!我今天講話的主題是《保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己》。曾看過這樣一幅畫，畫的題目是《殘忍的理發(fā)師》，畫面上一個(gè)面目猙獰的理發(fā)師正在惡狠狠地給顧客理發(fā)，顧客一副痛苦的表情，它正流著淚，低著頭忍受著理發(fā)師粗暴的用大剪子給他理發(fā)。同學(xué)們，這個(gè)惡狠狠地理發(fā)師就是人類，那個(gè)可憐的顧客就是地球，地球上的綠色大樹正在被人類無限制的砍伐著。這幅畫告訴我們：地球已經(jīng)不堪忍受人類對(duì)它的破壞了，保護(hù)地球，刻不容緩!地球是迄今為止人類所知道的宇宙中唯一可以承載人類生命的星球。人類在地球上生活已有幾百萬年的歷史。在這漫長(zhǎng)的歲月中，人類就是依靠地球上的資生存、繁衍、開展的，地球是人類的母親。人類在漫長(zhǎng)的開展道路上，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。但是與此同時(shí)，因?yàn)椴缓侠淼拈_發(fā)和利用自然資，不注意環(huán)境保護(hù)工作，造成了全球性的生態(tài)破壞和環(huán)境污染。如今全球每年有600萬公頃的土地淪為沙漠，20xx萬公頃森林在消失，平均一小時(shí)有一種物種在滅絕。由于臭氧層被破壞，溫室效應(yīng)在加劇，使地球氣溫不斷升高，南極冰冠開場(chǎng)溶化，海洋程度面將不斷升高，世界上許多沿海城市、島嶼和大量土地，將被海水吞沒。這一系列環(huán)境問題，不僅影響著經(jīng)濟(jì)的開展和社會(huì)的進(jìn)步，甚至威脅著人類的生存，所以保護(hù)環(huán)境，已成為全人類共同關(guān)心的問題。同學(xué)們，也許我們無法阻止人類對(duì)地球資的瘋狂掠奪，無法阻止廢氣污染天空，無法阻止人們亂砍伐為數(shù)不多的森林資，但是我們至少可以做到不用一次性筷子、一次性餐盒和塑料袋。也許我們無法阻止工廠、城市排放污水污染江河湖海，但我們可以盡可能的節(jié)約用水、減少生活污水的排放。不要說環(huán)保離我們很遠(yuǎn)，我們無須太多在意;不要說環(huán)保的內(nèi)容太大，你我無從做起。其實(shí)，環(huán)保就在我們身邊，就是那些與我們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的事情。同學(xué)們，我們是地球的主人。我們頭上只有一個(gè)藍(lán)天，腳下只有一片綠地，這是我們賴以生存的唯一空間，我們每個(gè)人從小就要有環(huán)境保護(hù)意識(shí)。保護(hù)環(huán)境是我們大家義不容辭的責(zé)任。讓我們行動(dòng)起來，從身邊做起，從小事做起：保護(hù)花草樹木，保護(hù)鳥類和其他小動(dòng)物;節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一張紙，節(jié)約每一度電，節(jié)約每一粒糧食：不隨地亂扔垃圾等等。同學(xué)們，破壞地球，就是在破壞我們的生存環(huán)境;保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己!環(huán)保教育演講稿800字篇三大自然安康的象征，可由于人類缺乏環(huán)保意識(shí)，隨著一棵棵參天大樹的倒地，地圖將重新改寫，一片片森林將變成黃色的毫無生氣的沙漠。在社區(qū)里進(jìn)場(chǎng)出現(xiàn)這樣一些不道德的現(xiàn)象，社區(qū)為綠色環(huán)境種植樹苗，去年還興致勃勃種下樹種的居民們才不過幾個(gè)星期，就為了曬被單，將被子壓在剛長(zhǎng)出枝丫的小樹上。既然種樹是為了綠色環(huán)境，那就應(yīng)該保護(hù)它們。樹木可以呼出二氧化碳，凈化空氣，還能減少噪音污染呢!它們可以為我們?nèi)祟愖龀鲞@樣大的奉獻(xiàn)，人類為什么還要去壓迫它們呢，我們應(yīng)該保護(hù)樹木才是呀!森林是多么美麗，是大自然安康的象征?？墒怯捎谌祟惖呢澋脽o厭，愚昧無知，將一片片美麗的森林打造成了一個(gè)毫無生氣，黃塵滾滾的沙漠。人們拿著木材造出了一雙雙一次性木筷。要知道，這可是一種極大的浪費(fèi)呀!人類從大自然中汲取的也太泛濫了!我們不應(yīng)該砍伐樹木，盡量少用一次性筷子，這樣才真正做到了護(hù)綠。3月12日是植樹節(jié)，在這一天里，我們都應(yīng)該種一棵樹，作為這個(gè)節(jié)日的一種紀(jì)念方式，同時(shí)，也為創(chuàng)造綠色生活盡了自己的一份力。種樹不僅為生活增添一份色彩，也讓自己在勞動(dòng)中收獲了快樂的果實(shí)。我們身邊有太多的污染現(xiàn)象了，記得兒時(shí)家附近的小河是清澈透明的，小朋友們經(jīng)常在河邊嬉戲。但如今小河已經(jīng)變成了污水溝。這些現(xiàn)象都值得我們深思。如今很多人上班都流行騎自行車，這樣既鍛煉身體，又環(huán)保。平時(shí)出門多做公交車，就能減少對(duì)空氣的污染。我們要切身的為自己賴以生存的環(huán)境著想。愛綠，護(hù)綠，增綠，讓大家共同來創(chuàng)造美妙的綠色。環(huán)保教育演講稿800字篇四老師們、同學(xué)們上午好!一位從國(guó)外考察回來的學(xué)者說過這樣兩件小事：他在歐洲一個(gè)海濱公園的草坪邊歇息，看見旁邊長(zhǎng)椅上與父母在一起的一個(gè)四、五歲的小女孩，走到十米開外的一個(gè)垃圾桶，把一張巧克力的包裝紙扔了進(jìn)去。那位學(xué)者便問小女孩，你為什么走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢?那女孩認(rèn)真地答復(fù)，這草地那么美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。回國(guó)后，這位學(xué)者在上海一個(gè)街心花園的草地邊，也碰到一個(gè)四、五歲的小女孩與父母一起漫步，那女孩吃過冰淇淋，也走過去把包裝紙扔進(jìn)了垃圾桶，學(xué)者便問她：小朋友，你干嗎走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢?女孩悄悄地說：媽媽說，城管叔叔就在那邊，亂扔要罰錢的!通過這兩件小事，那位學(xué)者道出了他內(nèi)心的感慨：兩個(gè)同齡的小孩的環(huán)保意識(shí)和教育觀念竟有如此的差距!大家請(qǐng)看，這是我今天早上在校園里撿到的幾樣?xùn)|西，一個(gè)包裝袋、一個(gè)紙團(tuán)和一個(gè)瓶蓋。這說明，我們身邊確實(shí)有些同學(xué)自覺參與環(huán)保的意識(shí)需要增強(qiáng)。所以今天，我要說的話題是《環(huán)保，讓我們每個(gè)人都自覺參》。首先，我們提倡簡(jiǎn)樸生活，遠(yuǎn)離現(xiàn)代污染1.節(jié)約資，循環(huán)使用(1)今年____期間，來自溫州的全國(guó)人大代表陳飛把一個(gè)竹編菜籃子和一條手帕送給了遼寧代表趙長(zhǎng)義。菜籃上面寫著“綠色菜籃，保護(hù)生態(tài)，節(jié)能減排，從我做起。”等字樣。一個(gè)菜籃子使用一次可以減少6個(gè)塑料袋的污染，一塊手帕一天可以致少節(jié)省1包餐巾紙。用菜籃子好啊，既環(huán)保，又節(jié)約。今年6月1日起,大到超市、商場(chǎng),小到菜市、攤點(diǎn),制止向購(gòu)物者無償提供各種質(zhì)地的塑料袋，實(shí)行有償使用塑料袋和可降解的布袋。在德國(guó)，青年們正以挎布袋購(gòu)物為榮，讓我們也參加這種“綠色時(shí)尚”的行列中來吧!(2)節(jié)約糧食。浪費(fèi)是一種可恥的行為。吃飯時(shí)吃多少盛多少。(3)不使用或少用一次性飯盒、筷子等消費(fèi)品，紙張盡量正反兩面使用。(4)隨手關(guān)燈，節(jié)約用電，使用節(jié)能型燈具。(5)給垃圾分類。我們可以做些力所能及的工作，如將廢紙、廢玻璃、廢金屬、廢塑料等分類賣給廢品回收者。(6)回收廢電池。千萬不要亂丟廢電池，把它們搜集起來，到一定數(shù)量再送到指定的回收地點(diǎn)。其次，回絕無形殺手，保護(hù)身體安康(1)少用室內(nèi)殺蟲劑。揮發(fā)性噴霧劑分布于空氣中時(shí)，含有的重金屬元素和有毒物會(huì)損傷我們的內(nèi)臟、骨骼、皮膚等，甚至?xí)掳?，更不要點(diǎn)蚊香，可不要在殺死蟲子的同時(shí)傷害了自己!(2)營(yíng)造安靜的環(huán)境。不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩;少聽搖滾音樂;下課后不在教室內(nèi)或走廊上大聲吵鬧。(3)經(jīng)常保持房間和教室的通風(fēng)良好，勤開窗，勤清掃衛(wèi)生。(4)防止病從口入。不食用過期的、變質(zhì)的食品;盡量少食用含保鮮劑、防腐劑的食品及油炸食品;多食用“綠色”食品、有機(jī)食品和天然食品。(5)不邊走邊吃，不亂丟亂拋，不隨地吐痰，為別人為自己營(yíng)造清潔文明的環(huán)境，人在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活心情舒暢，自然也就益壽延年。同學(xué)們，我校正在開展“我們與綠色有個(gè)約會(huì)”環(huán)保主題教育活動(dòng)。根本上每個(gè)班都出好了環(huán)保主題黑板報(bào)，初一、初二、高二學(xué)生觀看了以環(huán)保為主題的展覽和立體電影，閱讀了《與環(huán)境和諧共處》一書，并將在本周二參加科普知識(shí)競(jìng)賽，初一、初二的學(xué)生代表、高一的全體師生參加了掃墓踏青活動(dòng)，初三進(jìn)展了社會(huì)理論活動(dòng)，全體同學(xué)觀看了專題片《為了地球上的生命》，初三(6)班、高一(4)班的志愿者們利用雙休日和休息時(shí)間為學(xué)校清掃衛(wèi)生。我們歡送同學(xué)們以活動(dòng)心得體會(huì)、手抄報(bào)、電腦小報(bào)和各類環(huán)保作品的形式和實(shí)際行動(dòng)，詮釋自己對(duì)于環(huán)保的理解。我們希望同學(xué)們能在濃郁的環(huán)保氣氛中，加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境意識(shí),增加環(huán)保知識(shí),養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣,只有這樣，我們的校園才能真正成為“綠色學(xué)?！?。我們相信：綠色與時(shí)尚同行，環(huán)保與素質(zhì)共進(jìn)!謝謝大家!環(huán)保教育演講稿800字篇五各位老師、同學(xué)們：大家好!環(huán)境問題是人類在20世紀(jì)的生存與開展中遇到的重大問題之一，也是人類在21世紀(jì)生存與開展所共同關(guān)心和必須解決的首要問題之一。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)是施行可持續(xù)開展的重要的戰(zhàn)略措施，環(huán)境保護(hù)，教育為本。學(xué)校教育，尤其是小學(xué)教育是進(jìn)展環(huán)境教育、推動(dòng)環(huán)境保護(hù)的根底性工程。學(xué)校環(huán)境教育的現(xiàn)狀如何?主要存在問題是什么?有哪些成功的做法?我們進(jìn)展了細(xì)致的分析^p與考慮，希望能借此促進(jìn)小學(xué)環(huán)境教育的深化和持續(xù)開展，為小學(xué)環(huán)境教育作出自己的奉獻(xiàn)，做一名漫漫環(huán)保路上的探究者。一、現(xiàn)狀及原因分析^p近年來，在環(huán)保、教育部門的重視下，各級(jí)各類學(xué)校在創(chuàng)立綠色學(xué)校的過程中，更新了環(huán)保觀念，進(jìn)步了環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)造了許多環(huán)境教育的成功經(jīng)歷。環(huán)境教育獲得了較大的成績(jī)。但縱觀社會(huì)開展的形勢(shì)，學(xué)校環(huán)境教育的現(xiàn)狀還不盡如人意。(一)、環(huán)境教育的意識(shí)增強(qiáng)了，但還較滯后。當(dāng)前人類普遍面臨的大氣污染、氣候變暖、淡水資面臨枯竭、森林銳減等一系列環(huán)境問題，雖然引起師生的警覺。絕大多數(shù)人對(duì)環(huán)境污染的嚴(yán)重性和危害性有了一定的認(rèn)識(shí)，但許多人未能樹立起“環(huán)境保護(hù)，教育為本”的教育奠基意識(shí)。不少學(xué)校也未能把環(huán)境教育擺上應(yīng)有的位置，認(rèn)為它與升學(xué)率不掛鉤，抓不抓一個(gè)樣，抓得好不好一個(gè)樣，將它放在了可有可無的地位。無論是學(xué)校還是老師、學(xué)生，對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)，還是顯得滯后的。(二)、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)增加了，但還較匱乏。通過環(huán)境教育的宣傳和發(fā)動(dòng)，環(huán)境教育課的開設(shè)和教學(xué)，師生的環(huán)境保護(hù)知識(shí)增加了，許多老師對(duì)臭氧層耗損、土壤酸化、溫室效應(yīng)等常見的環(huán)境污染情況都能作出一些解釋，但許多老師說不出上述污染產(chǎn)生的原因及防治方法。老師如此，學(xué)生的情況更為糟糕。(三)、環(huán)境教育列入學(xué)校課程，但師資緊缺。環(huán)境科學(xué)涉及自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，是一門多學(xué)科穿插、綜合性的邊緣科學(xué)。目前在小學(xué)開展環(huán)境教育的老師，大局部缺乏專門的學(xué)科知識(shí)，活動(dòng)起來有時(shí)力不從心。環(huán)境教育課的任課老師都由班主任或二線老師兼任，幾乎無一專職環(huán)保老師，教學(xué)質(zhì)量難以保證。(四)、環(huán)境教育的活動(dòng)增多了，但途徑偏少。許多學(xué)校每年真正開展的環(huán)境教育，主要是日常大掃除和去除白色污染等環(huán)境衛(wèi)生教育，利用環(huán)境教育日進(jìn)展一些黑板報(bào)、手抄報(bào)、繪畫評(píng)比?；顒?dòng)雖然增多了，但開展綜合性的，系列性的，有主題的環(huán)境教育活動(dòng)比擬少。有些學(xué)校和老師雖有這方面的主觀要求和想法，但操作中困難較大，也就“知難而退”了。而這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，既有教育主管部門和學(xué)校、老師輕視、無視環(huán)境教育的主觀因素，也存在著師資差、資料缺、沒有形成環(huán)境教育的大氣候等客觀因素。二、解決策略：針對(duì)學(xué)校環(huán)境教育的現(xiàn)狀，我認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)該抓好以下幾項(xiàng)工作：(一)、學(xué)習(xí)環(huán)保法規(guī)，進(jìn)步環(huán)保意識(shí)。首先，要進(jìn)步老師環(huán)境教育認(rèn)識(shí)。老師(：千葉帆文摘:環(huán)境教育講話稿)是教育的關(guān)鍵，學(xué)校應(yīng)該組織老師通過報(bào)紙、雜志、播送等傳播媒體，自覺地、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)和環(huán)保知識(shí)，通過豐富自己的知識(shí)，不斷進(jìn)步對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)，從而自覺克制環(huán)境教育是“份外事”的可有可無思想和環(huán)境教育是“長(zhǎng)遠(yuǎn)事”的漸漸來的思想，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)環(huán)境教育的重要性和緊迫感的認(rèn)識(shí)。其次，要進(jìn)步老師環(huán)境教育技能。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)，進(jìn)步老師環(huán)境教育的素質(zhì)。在進(jìn)步老師環(huán)保認(rèn)識(shí)的同時(shí)，學(xué)校要培養(yǎng)專兼職環(huán)保師資，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(二)、依托課堂浸透，豐富環(huán)保知識(shí)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道和主戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)生所獲得的知識(shí)主要來自于課堂。因此，在課堂教學(xué)中浸透環(huán)境教育是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)的重要途徑?，F(xiàn)行的小學(xué)教材中許多知識(shí)內(nèi)容與環(huán)境問題的聯(lián)絡(luò)非常親密，這就需要老師擅長(zhǎng)挖掘教材，歸類整理，并適當(dāng)拓展延伸，形成一個(gè)個(gè)知識(shí)體系。詳細(xì)做法可以是：第一，凡課本中直接講環(huán)境保護(hù)知識(shí)的局部，那么講深講透，不折不扣，教好教活;第二，凡與環(huán)境問題有關(guān)的內(nèi)容，那么作必要的引伸、拓展和補(bǔ)充，使之與環(huán)境保護(hù)有機(jī)聯(lián)絡(luò)起來，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面;第三，凡與環(huán)境問題確有聯(lián)絡(luò)的內(nèi)容，那么要講清這種聯(lián)絡(luò)和關(guān)系，使學(xué)生擴(kuò)大視野，擅長(zhǎng)聯(lián)想到環(huán)境問題。例如：①在講述常見的動(dòng)物、植物時(shí)，那么可浸透一些生物的生存離不開環(huán)境，生物依靠環(huán)境供應(yīng)的物質(zhì)和能量而生活，生物的生存受到光、大氣、水、溫度等環(huán)境因素的限制，同時(shí)生物的生命活動(dòng)又不斷地影響、改變環(huán)境，也影響人類的生存等內(nèi)容。讓學(xué)生樹立生物與環(huán)境互相依存的辯證觀點(diǎn)。②在講述人與環(huán)境時(shí)，那么有意識(shí)的浸透人既可對(duì)環(huán)境造成危害也可改造環(huán)境以及環(huán)境污染對(duì)人的飲食、人的呼吸等方面的影響，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及自我防范意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。③在講述植物光合作用、呼吸作用時(shí)，那么可以浸透環(huán)境對(duì)植物生理活動(dòng)的影響，以及植物的生理活動(dòng)又能改變環(huán)境的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)正確分析^p“溫室效應(yīng)”產(chǎn)生的原因，正確認(rèn)識(shí)植樹造林對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。④在講述生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)觀、資觀、價(jià)值觀和開展觀。讓學(xué)生理解煤、石油、天然氣等資的不可再生性，人類如何謀求與大自然和諧相處，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)開展的理論根底。(三)、開展課外理論，進(jìn)步環(huán)保才能。知識(shí)轉(zhuǎn)化為才能，需要知識(shí)的學(xué)習(xí)、考慮與理論的綜合探究。因此，實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育由知識(shí)傳授向以樹立環(huán)境意識(shí)為核心的素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，就更具有艱巨性。只有通過課外理論，引導(dǎo)學(xué)生觀察、考慮、歸納和總結(jié)，通過動(dòng)手做、用眼看，認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境，以到達(dá)進(jìn)步環(huán)境意識(shí)的目的。我們開展課外理論的主要方式有：1、走訪、調(diào)查。用走出去、請(qǐng)進(jìn)來的形式，既可以參與調(diào)查、走訪，又可請(qǐng)有關(guān)人士到學(xué)校來做報(bào)告。2、搜集、考察。如考察環(huán)境狀況，理解污染，同時(shí)搜集相關(guān)資料、樣品。3、實(shí)驗(yàn)、制作。不僅從驗(yàn)證性的角度，還可以從實(shí)驗(yàn)材料的角度考慮，如用廢棄物品做實(shí)驗(yàn)材料。同時(shí)，還可以讓學(xué)生做水的凈化的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生理解到水受污染的途徑和凈化的方法，從而啟發(fā)學(xué)生節(jié)約用水，浸透環(huán)保教育。4、記錄、描繪。用數(shù)學(xué)或美術(shù)的手段記錄現(xiàn)象和結(jié)果。5、展覽。作為活動(dòng)成果的展示，如剪報(bào)、手抄報(bào)、攝影繪畫的圖片、小論文、小制作等。展示學(xué)生的環(huán)保作品，激發(fā)他們的熱情等。把小課題研究的形式，作為開展環(huán)境教育理論活動(dòng)的另一重要方式。小課題研究是指學(xué)生在老師指導(dǎo)下，以類似于科學(xué)研究的方式，去獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方式。這種方式注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和直接參與，注重讓學(xué)生獲取直接經(jīng)歷，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手理論、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。從研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)看，它很合適開展環(huán)境教育。如可以開展“家鄉(xiāng)動(dòng)植物變化與環(huán)境關(guān)系的研究”和“一次性物品的使用調(diào)查”等小課題研究活動(dòng)。(三)、自編校本教材，拓寬教育渠道。僅僅依靠科學(xué)教材中的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育，缺乏詳細(xì)形象性，有些內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際也比擬遙遠(yuǎn)，學(xué)生感受不深。我們結(jié)合本地實(shí)際和特定的紀(jì)念日(植樹節(jié)、世界環(huán)境日、世界地球日等)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展了自編環(huán)保教材的探究，在調(diào)查走訪，廣泛搜集資料的根底上，我們以由淺入深，螺旋上升的編排體系，編寫環(huán)保校本教材，作為環(huán)境教育教材的補(bǔ)充，拓寬學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。環(huán)保教育演講稿800字篇六__年3月20日，在印度尼西亞首都雅加達(dá)，一名男子在飄滿垃圾的河里使廢品。水污染正進(jìn)一步蠶食大量的可供水資，并危害著人類安康，全球每年有310萬人因飲用不潔水而死。干旱的杜爾伯特草原上刮起沙塵暴。杜爾伯特草原位于內(nèi)蒙古中部邊境，是一個(gè)重要的畜牧業(yè)產(chǎn)區(qū)和草原旅游區(qū)。__年入春以來，杜爾彼特草原遭遇了罕見的干旱，到6月末，草原一片枯黃，近萬頭家畜死亡。還有很多很多的現(xiàn)實(shí)發(fā)生的例子，都在等待環(huán)境的改變，等待節(jié)約能帶來的收益。這些例子說明了什么?人類為了滿足自己的需求，大面積伐樹，使森林沙化，植被破懷，物種滅絕，使一些地方經(jīng)常發(fā)生沙塵暴;消耗能所產(chǎn)生的二氧化碳給地球蓋上了一個(gè)“塑料大棚”，地球的熱量無法散出去，造成全球變暖所以，我們要節(jié)約能，保護(hù)環(huán)境，我們?cè)撛趺醋瞿?一.盡量使用節(jié)能燈，養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣。二.變廢為寶，把可用的廢品再次利用起來。三.要做一些舉手之勞的事情。如，看見垃圾撿起來，看見樹倒了扶起來。四.電視，電腦等家電，用完要斷電。五.廢品不隨地亂扔。六.保護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹木。我們應(yīng)該，從此時(shí)，此刻做起，爭(zhēng)做節(jié)能減排小衛(wèi)士。環(huán)保教育演講稿800字篇七主題墻是幼兒園的重要組成局部。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資，應(yīng)與一定的教育目的和內(nèi)容相聯(lián)，具有教育價(jià)值，應(yīng)通過的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的開展發(fā)揮的教育作用。也就是說主題墻作為幼兒園最重要的局部，不僅僅給人以視覺上的享受，更需要發(fā)揮它潛在的教育作用。為了更好地發(fā)揮主題墻的教育功能，在設(shè)計(jì)中，我們不僅注意形式的精致、美觀和完好，更重視內(nèi)容的教育價(jià)值;不僅把主題墻作為幼兒學(xué)習(xí)，梳理、記錄活動(dòng)經(jīng)歷，反應(yīng)成長(zhǎng)信息的形式，更重視挖掘主題墻設(shè)計(jì)中的文化價(jià)值，創(chuàng)設(shè)并形成“墻壁”與課程、老師、幼兒和家長(zhǎng)對(duì)話的互動(dòng)文化。從開學(xué)開場(chǎng)，我們選擇的第一個(gè)主題《城市風(fēng)景線》開場(chǎng)，我們就考慮了主題墻的設(shè)計(jì)，從五大領(lǐng)域語言，安康，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)入手選擇要展示的活動(dòng)，并且對(duì)我們主題墻面進(jìn)展了一個(gè)規(guī)劃，哪一塊準(zhǔn)備展示什么內(nèi)容，哪一節(jié)活動(dòng)內(nèi)容需要占到多大的位置都有一個(gè)初步的規(guī)劃。比方我們?cè)谡Z言領(lǐng)域開展的活動(dòng)中“我是武漢小導(dǎo)游”這節(jié)活動(dòng)給孩子們留下了深化的印象，幼兒積極地爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游，能用比擬連接的語言講述武漢的景點(diǎn)。我們?cè)谥黝}墻的設(shè)計(jì)時(shí)提供了武漢常見景點(diǎn)“長(zhǎng)江大橋”、“黃鶴樓”、“公園的雕塑”等等景點(diǎn)圖片供幼兒欣賞的同時(shí)，可以讓幼兒與同伴、家長(zhǎng)交流，講述，開展語言表達(dá)才能。家庭是幼兒園珍貴的教育資，也是幼兒園得以持續(xù)開展的不懈動(dòng)力。所以，開展主題墻設(shè)計(jì)活動(dòng)要積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、幫助與配合。通過參與主題墻的設(shè)計(jì)，家長(zhǎng)會(huì)從孩子的文化中審視幼兒生活，從孩子的世界看世界，幫助孩子認(rèn)識(shí)未知的領(lǐng)域，從而改變自己的育兒方法，成為幼兒園工作的合作者、支持者、審議者。在社會(huì)領(lǐng)域開展的活動(dòng)“街頭的廣告”中，我提早請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒外出搜集各種海報(bào)及街道上常見的平面廣告，在課堂開展活動(dòng)時(shí)孩子已有了根本的知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備，在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒通過觀察理解廣告的作用和藝術(shù)特點(diǎn)，在主題墻的展示時(shí)，我將孩子們搜集的廣告挑選了幾個(gè)比擬有特點(diǎn)的廣告單展示在主題墻上，目的是讓幼兒在日常的直觀觀察中更清楚發(fā)現(xiàn)廣告單的共同點(diǎn)，為下次活動(dòng)請(qǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)廣告做一個(gè)知識(shí)經(jīng)歷的準(zhǔn)備。在安康領(lǐng)域開展的活動(dòng)“我的小房間”中孩子們帶來了自己整理房間的照片，與同伴交流自己的房間物品及其管理，進(jìn)步了幼兒的獨(dú)立意識(shí)和生活自理才能，我們將孩子們帶來的照片展示在了主題墻上，從而感染更多的幼兒可以自己獨(dú)立整理房間，比一比誰的房間整理的最整潔。主題墻不僅是課程、教學(xué)內(nèi)容的反映，也是老師與幼兒互動(dòng)過程和結(jié)果的記錄。主題墻的設(shè)計(jì)過程是老師與幼兒的互動(dòng)與“對(duì)話”。因此，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)交流的主題環(huán)境是主題墻設(shè)計(jì)的主要任務(wù)。在科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)中，我選擇展示了“小區(qū)地圖”這節(jié)活動(dòng)，這幾活動(dòng)完畢后發(fā)現(xiàn)幼兒掌握的還不是特別好，對(duì)幼兒園為中心繪制地圖的才能還比擬弱，為此我請(qǐng)幼兒動(dòng)手制作了小區(qū)的根本組成局部房屋和車輛，將地圖放大先確定好幼兒園的位置，然后引導(dǎo)幼兒感知幼兒園周圍的空間布局。將小區(qū)地圖展示在了主題墻上，讓幼兒更加清楚的理解小區(qū)布局，進(jìn)步幼兒的空間感知才能。這樣的設(shè)計(jì)最大限度地激發(fā)了孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，師生在互動(dòng)中體驗(yàn)著過程的快樂。這不僅僅是滿足孩子的好奇心，更多的是讓孩子在創(chuàng)造的過程中獲得一份真切的情感體驗(yàn)。主題墻上有老師的印記，也有孩子們的足跡，師幼共建的生態(tài)墻有利于形成學(xué)習(xí)的磁力場(chǎng)，在磁場(chǎng)中有利于形成幼兒的主人翁意識(shí)，并會(huì)形成學(xué)習(xí)的一種自覺行為。新《綱要》指出：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的時(shí)機(jī),增強(qiáng)其自尊心和自信心。主題墻不僅能為幼兒提供表現(xiàn)自己、體驗(yàn)成功的時(shí)機(jī)，而且還能使幼兒獲得的自信心遷移到其他方面。在藝術(shù)領(lǐng)域展示了兩個(gè)局部，一個(gè)是“將來的城市”，引導(dǎo)幼兒大膽想象將來城市的模樣，展示每位孩子的作品，尊重孩子的勞動(dòng)成果。另一個(gè)是“水上小船”幼兒自己動(dòng)手折完小船后用豐富的顏色和圖案裝飾小船，使自己的小船變得特別，以增強(qiáng)幼兒的自信心，獲得積極的自我肯定為目的，發(fā)揮教育的德育作用。展示幼兒作品使幼兒感到自信，體驗(yàn)到自我價(jià)值，從而產(chǎn)生積極的自我肯定。主題墻在幼兒的成長(zhǎng)中，發(fā)揮著隱性的教育作用。這些作用促進(jìn)了幼兒綜合才能的不斷進(jìn)步，最終使幼兒終生受益。環(huán)保教育演講稿800字篇八親愛的同學(xué)們：大家好!我是五(3)班的加尼爾克，今天，我給大家演講的題目是《保護(hù)環(huán)境，從你我做起》。我親愛的同學(xué)們，世界只有一個(gè)地球，地球是我們生命的泉，地球是我們?nèi)祟惖哪赣H。但是，你可曾知道，在現(xiàn)代社會(huì)，各種各樣的污染正在侵襲我們的地球，森林的破壞，大自然的破壞已經(jīng)給我們的地球造成了威脅，我們所居住的環(huán)境也遭到了污染。從電視與書籍上我們可以理解到，如今全球每年有600萬公頃的土地淪為沙漠，20xx萬公頃森林在消失，平均一小時(shí)有一種物種在滅絕。由于溫室效應(yīng)不斷加劇，地球的氣溫正在逐漸升高，南極冰川在漸漸溶化，海洋平面將不斷升高，這意味著什么?意味著許多的大地變成汪洋，許多的沿海城市、島嶼將被海水吞沒。親愛的同學(xué)們，你希望有一天我們的家園變成沙漠嗎?你希望有一天我們?cè)僖部床坏嚼匣⑴c熊貓了嗎?你希望有一天，小貓小狗不再是我們的玩伴嗎?你希望有一天地球上只有人類生活嗎?你希望有一天，由于海平面升高，我們溫馨的校園被海水吞沒嗎?答案是肯定的，我們當(dāng)然不希望這一切發(fā)生，那么，要怎樣才能使這些不變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呢?很簡(jiǎn)單，只要我們從如今開場(chǎng)，從你我做起，做保護(hù)環(huán)境的一員。保護(hù)環(huán)境很簡(jiǎn)單，只要我們將吃剩的果皮放到垃圾桶，不要到處亂扔，只需要我們不隨地吐痰，只需要我們用完水電隨手關(guān)上，只需要我們下課之后不隨意打鬧，只需要我們?nèi)巳藚⑴c到保護(hù)環(huán)境中來。親愛的同學(xué)們，地球上住著我們，我們是地球的小主人，保護(hù)地球環(huán)境是你我義不容辭的責(zé)任。我們要從如今做起，從身邊做起，從小事做起，讓每一天都變成環(huán)境日。我相信，只要我們?nèi)巳硕寂⑴c進(jìn)來，我們家園的天更藍(lán)，地更綠，水更清。在我演講完畢的時(shí)候，我想起了一首歌，這是我們?cè)趭W運(yùn)會(huì)期間常常聽到的一首歌，讓我們齊唱這一首歌，讓我們像歌中唱到的那樣，共同保護(hù)好我們的“地球村”。這首歌就是——《我和你》。謝謝大家!“我和你，心連心”，(大家一起唱)“我和你，心連心，同住地球村，為夢(mèng)想，千里行，相會(huì)在北京?！蔽业难葜v完畢，謝謝大家!環(huán)保教育演講稿800字篇九親愛的老師、同學(xué)們：大家好!“低碳”、“環(huán)?！薄ⅰ肮?jié)約”這個(gè)字眼是我們生活中隨處可見的。它們可能是橫幅上的一句標(biāo)語，是圍墻上的一段呼吁，也可能是老師在課堂上的教育。但是實(shí)際上，我們——人類，在一直強(qiáng)調(diào)著這些詞匯的同時(shí)，卻恰恰和它們處處作對(duì)。霧霾，在20xx年襲遍中國(guó)。本來在秋日里如畫般的水鄉(xiāng)美景，也被這團(tuán)“仙氣”覆蓋，完全看不出往日的風(fēng)采。隨著pm2.5的持續(xù)增加，人們上班、上學(xué)、出行都要帶上又厚又悶的口罩，大街上都是一張張只露出眼睛的面孔，即使熟悉的人就站在對(duì)面，也根本無法識(shí)別出對(duì)方到底是誰。而這些，都使人們不重視低碳，不加節(jié)制的污染環(huán)境所造成的。全球暖化，這個(gè)現(xiàn)象也曾一度引起宏大的轟動(dòng)。隨著全球氣溫的上升，海洋中蒸發(fā)的水蒸氣量大幅度進(jìn)步，加劇了變暖現(xiàn)象。而海洋的變暖，致使地球南極和北極的冰川也迅速的融化、減少。假如人們不重視這一現(xiàn)象，地球北部的北極熊、北極狼、北極狐還有南部的企鵝，這些在我們的日常生活中本就不常見的動(dòng)物，將會(huì)因?yàn)闂⒌氐臏p少而走向滅絕。人們也會(huì)因?yàn)楸ǖ南Ф鵁o法對(duì)《泰坦尼克號(hào)》中杰克因客輪撞上冰川而落水的情景進(jìn)展任何的美妙夢(mèng)想了。這種種跡象讓人們意識(shí)到：人類的生活，已經(jīng)被二氧化碳所侵襲，為了更美麗的家鄉(xiāng)、更清新的空氣，我們必需要低碳出行、低碳居家!營(yíng)造一個(gè)低碳的生活!低碳出行，是最容易做到，也是最難堅(jiān)持做到的一件事。首先，在購(gòu)車的時(shí)候，就最好選擇耗油、污染指數(shù)較低的小排量車，而且去比擬近的地方最好選擇步行或是騎自行車，比擬興旺的城市人可以選擇地鐵或輕軌;其次，給汽車加油的時(shí)候，就應(yīng)該搞清楚自己的車到底合適哪一種“型號(hào)”的油，一般適用93號(hào)油的就不要加97號(hào)油，不僅容易損壞發(fā)動(dòng)機(jī)，也會(huì)浪費(fèi)油，加大排放的尾氣;另外，假如要去8公里以外的地方，請(qǐng)盡量乘坐軌道交通，這樣出行會(huì)比乘汽車減少1700克的二氧化碳排放量。低碳居家，也是一件非常簡(jiǎn)單的事情。在平時(shí)，總有一些人會(huì)喜歡泡茶、喝茶，但是剩余的茶葉渣卻會(huì)被扔掉，其實(shí)，這些茶葉渣可以在曬干后做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適環(huán)保又能改善睡眠;一些用剩下的肥皂盒、牙膏盒之類的東西，只要進(jìn)展稍加裁剪，就可以把它們制作成儲(chǔ)物盒，用來存放一些較小的物件;打印文件時(shí)，最好使用雙面打印，這樣就可以節(jié)省一半的紙張，假如有打印錯(cuò)誤的文件，不要馬上丟棄，可以收起來當(dāng)做草稿紙或派上其他用場(chǎng)……除此以外，我們最好把家里使用的燈泡換成最節(jié)省的led燈，而且在白天要把窗簾拉開，免得沒有陽光就開燈，這樣又會(huì)浪費(fèi)許多的電。為了防止世界的環(huán)境被破壞，為了保護(hù)地球上的所有動(dòng)物，讓我們從如今開場(chǎng)，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開場(chǎng)，做一個(gè)低碳環(huán)保的好少年!環(huán)保教育演講稿800字篇十生態(tài)文明，是人類文明的一種形式。人類如今的科技在不斷進(jìn)步，不斷開展，但人卻忘記了，人與生態(tài)文明互相共存、互相促進(jìn)、共處共融。雖然以前大家還不是很注重生態(tài)環(huán)境，但那個(gè)時(shí)候還沒有那么多的化工廠，商業(yè)房。隨著時(shí)代的改變，很多工廠肆無忌憚地亂排放有毒氣體，污水。很多開發(fā)者亂開發(fā)綠色土地、亂砍樹木，大量的建造房子。以致于如今環(huán)境受到了很大污染。如今生活程度進(jìn)步了，家家都買得起汽車了。很多上班的人都開汽車，家離上班的地方近的，不愿意跑，要開汽車。離得遠(yuǎn)的不愿坐公車嫌太擠，更不愿騎車，太累也都要開汽車。大家可知道汽車一天要排放多少尾氣啊。雖然說時(shí)代開展、科技進(jìn)步會(huì)給生態(tài)環(huán)境造成傷害，但更重要的是人類在生活中不知不覺就對(duì)生態(tài)環(huán)境做出傷害。在我父母小時(shí)候，我爸爸經(jīng)常去河里挑水喝，如今都不敢喝了，水被污染了。就拿在我家附近的池塘來說，剛開場(chǎng)時(shí)水是很清澈的，但沒過多久水就開場(chǎng)變渾濁，因?yàn)樗凶≡诟浇娜硕紩?huì)把垃圾倒在河岸邊，垃圾就會(huì)掉進(jìn)河里。但很多人不以為然，都覺的這么點(diǎn)垃圾無所謂。假如每個(gè)人都那么做的話，世界都變成垃圾場(chǎng)了。如今的年輕人都不如老年人注重保護(hù)環(huán)境。有一次我出去，看見有一位老奶奶，她頭發(fā)花白，臉上都是皺紋，老奶奶彎著腰拉著垃圾車，時(shí)不時(shí)還要停下?lián)炖?。過路的人都會(huì)捂住鼻子躲開，有人買了東西，包裝袋隨手亂扔。有的準(zhǔn)備把垃圾進(jìn)垃圾桶，但看都不看一下，垃圾沒有扔進(jìn)去就不管了。老奶奶拉著車子到中間去撿垃圾，這時(shí)剛好從岔路口有一輛汽車開過來一個(gè)急剎車，差點(diǎn)撞到老奶奶。司機(jī)不說對(duì)不起就算了還破口大罵：“你是怎么走路的?眼睛瞎了嗎?”隨手把香煙頭和一些垃圾從車子里扔出來，就開走了。社會(huì)是大家的，環(huán)境也是大家的，需要大家一起來保護(hù)，光靠一個(gè)人是不夠的。只有一個(gè)人撿垃圾，其別人都在制造垃圾，這樣也是一團(tuán)糟。我們的母親地球，曾經(jīng)有多少前輩為為他裝飾，而我們卻在折磨著她，讓她逐漸衰老!保護(hù)環(huán)境，從我做起，讓身邊的每一件不文明的事情都化為烏有!環(huán)保教育演講稿800字篇十一__年3月20日，在印度尼西亞首都雅加達(dá)，一名男子在飄滿垃圾的河里使廢品。水污染正進(jìn)一步蠶食大量的可供水資，并危害著人類安康，全球每年有310萬人因飲用不潔水而死。干旱的杜爾伯特草原上刮起沙塵暴。杜爾伯特草原位于內(nèi)蒙古中部邊境，是一個(gè)重要的畜牧業(yè)產(chǎn)區(qū)和草原旅游區(qū)。__年入春以來，杜爾彼特草原遭遇了罕見的干旱，到6月末，草原一片枯黃，近萬頭家畜死亡。還有很多很多的現(xiàn)實(shí)發(fā)生的例子，都在等待環(huán)境的改變，等待節(jié)約能帶來的收益。這些例子說明了什么?人類為了滿足自己的需求，大面積伐樹，使森林沙化，植被破懷，物種滅絕，使一些地方經(jīng)常發(fā)生沙塵暴;消耗能所產(chǎn)生的二氧化碳給地球蓋上了一個(gè)“塑料大棚”，地球的熱量無法散出去，造成全球變暖所以，我們要節(jié)約能，保護(hù)環(huán)境，我們?cè)撛趺醋瞿?一.盡量使用節(jié)能燈，養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣。二.變廢為寶，把可用的廢品再次利用起來。三.要做一些舉手之勞的事情。如，看見垃圾撿起來，看見樹倒了扶起來。四.電視，電腦等家電，用完要斷電。五.廢品不隨地亂扔。六.保護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹木。我們應(yīng)該，從此時(shí)，此刻做起，爭(zhēng)做節(jié)能減排小衛(wèi)士。環(huán)保教育演講稿800字篇十二尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：早上好!我今天講話的主題是《保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己》。曾看過這樣一幅畫，畫的題目是《殘忍的理發(fā)師》，畫面上一個(gè)面目猙獰的理發(fā)師正在惡狠狠地給顧客理發(fā)，顧客一副痛苦的表情，它正流著淚，低著頭忍受著理發(fā)師粗暴的用大剪子給他理發(fā)。同學(xué)們，這個(gè)惡狠狠地理發(fā)師就是人類，那個(gè)可憐的顧客就是地球，地球上的綠色大樹正在被人類無限制的砍伐著。這幅畫告訴我們：地球已經(jīng)不堪忍受人類對(duì)它的破壞了，保護(hù)地球，刻不容緩!地球是迄今為止人類所知道的宇宙中唯一可以承載人類生命的星球。人類在地球上生活已有幾百萬年的歷史。在這漫長(zhǎng)的歲月中，人類就是依靠地球上的資生存、繁衍、開展的，地球是人類的母親。人類在漫長(zhǎng)的開展道路上，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。但是與此同時(shí)，因?yàn)椴缓侠淼拈_發(fā)和利用自然資，不注意環(huán)境保護(hù)工作，造成了全球性的生態(tài)破壞和環(huán)境污染。如今全球每年有600萬公頃的土地淪為沙漠，20xx萬公頃森林在消失，平均一小時(shí)有一種物種在滅絕。由于臭氧層被破壞，溫室效應(yīng)在加劇，使地球氣溫不斷升高，南極冰冠開場(chǎng)溶化，海洋程度面將不斷升高，世界上許多沿海城市、島嶼和大量土地，將被海水吞沒。這一系列環(huán)境問題，不僅影響著經(jīng)濟(jì)的開展和社會(huì)的進(jìn)步，甚至威脅著人類的生存，所以保護(hù)環(huán)境，已成為全人類共同關(guān)心的問題。同學(xué)們，也許我們無法阻止人類對(duì)地球資的瘋狂掠奪，無法阻止廢氣污染天空，無法阻止人們亂砍伐為數(shù)不多的森林資，但是我們至少可以做到不用一次性筷子、一次性餐盒和塑料袋。也許我們無法阻止工廠、城市排放污水污染江河湖海，但我們可以盡可能的節(jié)約用水、減少生活污水的排放。不要說環(huán)保離我們很遠(yuǎn)，我們無須太多在意;不要說環(huán)保的內(nèi)容太大，你我無從做起。其實(shí)，環(huán)保就在我們身邊，就是那些與我們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的事情。同學(xué)們，我們是地球的主人。我們頭上只有一個(gè)藍(lán)天，腳下只有一片綠地，這是我們賴以生存的唯一空間，我們每個(gè)人從小就要有環(huán)境保護(hù)意識(shí)。保護(hù)環(huán)境是我們大家義不容辭的責(zé)任。讓我們行動(dòng)起來，從身邊做起，從小事做起：保護(hù)花草樹木，保護(hù)鳥類和其他小動(dòng)物;節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一張紙，節(jié)約每一度電，節(jié)約每一粒糧食：不隨地亂扔垃圾等等。同學(xué)們，破壞地球，就是在破壞我們的生存環(huán)境;保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己!環(huán)保教育演講稿800字篇十三大自然安康的象征，可由于人類缺乏環(huán)保意識(shí)，隨著一棵棵參天大樹的倒地，地圖將重新改寫，一片片森林將變成黃色的毫無生氣的沙漠。在社區(qū)里進(jìn)場(chǎng)出現(xiàn)這樣一些不道德的現(xiàn)象，社區(qū)為綠色環(huán)境種植樹苗，去年還興致勃勃種下樹種的居民們才不過幾個(gè)星期，就為了曬被單，將被子壓在剛長(zhǎng)出枝丫的小樹上。既然種樹是為了綠色環(huán)境，那就應(yīng)該保護(hù)它們。樹木可以呼出二氧化碳，凈化空氣，還能減少噪音污染呢!它們可以為我們?nèi)祟愖龀鲞@樣大的奉獻(xiàn)，人類為什么還要去壓迫它們呢，我們應(yīng)該保護(hù)樹木才是呀!森林是多么美麗，是大自然安康的象征。可是由于人類的貪得無厭，愚昧無知，將一片片美麗的森林打造成了一個(gè)毫無生氣，黃塵滾滾的沙漠。人們拿著木材造出了一雙雙一次性木筷。要知道，這可是一種極大的浪費(fèi)呀!人類從大自然中汲取的也太泛濫了!我們不應(yīng)該砍伐樹木，盡量少用一次性筷子，這樣才真正做到了護(hù)綠。3月12日是植樹節(jié)，在這一天里，我們都應(yīng)該種一棵樹，作為這個(gè)節(jié)日的一種紀(jì)念方式，同時(shí)，也為創(chuàng)造綠色生活盡了自己的一份力。種樹不僅為生活增添一份色彩，也讓自己在勞動(dòng)中收獲了快樂的果實(shí)。我們身邊有太多的污染現(xiàn)象了，記得兒時(shí)家附近的小河是清澈透明的，小朋友們經(jīng)常在河邊嬉戲。但如今小河已經(jīng)變成了污水溝。這些現(xiàn)象都值得我們深思。如今很多人上班都流行騎自行車，這樣既鍛煉身體，又環(huán)保。平時(shí)出門多做公交車，就能減少對(duì)空氣的污染。我們要切身的為自己賴以生存的環(huán)境著想。愛綠，護(hù)綠，增綠，讓大家共同來創(chuàng)造美妙的綠色。環(huán)保教育演講稿800字篇十四親愛的老師、同學(xué)們：大家好!“低碳”、“環(huán)?！?、“節(jié)約”這個(gè)字眼是我們生活中隨處可見的。它們可能是橫幅上的一句標(biāo)語，是圍墻上的一段呼吁，也可能是老師在課堂上的教育。但是實(shí)際上，我們——人類，在一直強(qiáng)調(diào)著這些詞匯的同時(shí)，卻恰恰和它們處處作對(duì)。霧霾，在20xx年襲遍中國(guó)。本來在秋日里如畫般的水鄉(xiāng)美景，也被這團(tuán)“仙氣”覆蓋，完全看不出往日的風(fēng)采。隨著pm2.5的持續(xù)增加，人們上班、上學(xué)、出行都要帶上又厚又悶的口罩，大街上都是一張張只露出眼睛的面孔，即使熟悉的人就站在對(duì)面，也根本無法識(shí)別出對(duì)方到底是誰。而這些，都使人們不重視低碳，不加節(jié)制的污染環(huán)境所造成的。全球暖化，這