《荷塘月色》高中統(tǒng)編語(yǔ)文必修上

原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興。1898年出生于江蘇東海。1903年隨家定居揚(yáng)州，所以自稱(chēng)“我是揚(yáng)州人”。(1898—1948)結(jié)識(shí)作家朱自清（1898—1948）

1923年發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)詩(shī)壇。1924年出版詩(shī)集《蹤跡》。1925年任清華大學(xué)的教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)開(kāi)始研究古典文學(xué)。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。代表性的作品有《背影》《春》《綠》《威尼斯》《槳聲燈影里的秦淮河》等等。

本文寫(xiě)于1927年7月，正是蔣介石發(fā)動(dòng)“四·一二”反革命政變，中國(guó)革命處于低潮，朱自清是一個(gè)在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)分子，他信奉民主主義，可又與時(shí)代斗爭(zhēng)的旋渦保持一定的距離，他不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)，可又缺乏信心和勇氣去抗?fàn)?，只能努力使自己暫時(shí)忘卻現(xiàn)實(shí)中的一切，結(jié)果又無(wú)法忘卻。作者這種矛盾的情緒，是一種難以言傳的微妙幽深的情緒。作者靠寫(xiě)景，傳出朦朧的淡淡的哀愁與喜悅之情。課文背景整體把握“心里頗不寧?kù)o”一（1—3）二（4—6）漫步荷塘夜賞緣起回到現(xiàn)實(shí)

另有一番樣子“到底惦著江南”三（7—10）1、

作者著重描寫(xiě)了哪些景物？2、

找出表示作者心情的句子，理清作者感情發(fā)展脈絡(luò)。①“這幾天心里頗不寧?kù)o。”

②這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里。

③這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了

④但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有。

⑤這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。

⑥這令我到底惦著江南了。--這樣想著，猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門(mén)前。理清課文結(jié)構(gòu)層次。作者安排材料的線索是行蹤、景物描寫(xiě)還是感情的變化？開(kāi)頭結(jié)尾賞析開(kāi)頭：交待觀賞月色的緣由——“不寧?kù)o”排遣內(nèi)心煩惱，尋找片刻心靈寧?kù)o。結(jié)尾：惦念江南美好生活——不滿(mǎn)寂寞無(wú)聊的現(xiàn)實(shí)，內(nèi)心不平、憧憬美好生活（寫(xiě)景中人事照應(yīng)開(kāi)頭不平靜）文眼：“這幾天心里頗不寧?kù)o”家小徑求寧?kù)o頗不寧?kù)o得寧?kù)o失寧?kù)o小徑文章的線索：暗線：情感變化明線：空間變化（圓形結(jié)構(gòu)）賞析思路第四段作者寫(xiě)月光下的荷塘，按什么順序？是從哪些方面寫(xiě)的？用了什么修辭方法？第五段作者是怎樣描繪荷塘上的月色的？哪些動(dòng)詞用得好？第六段，作者按什么順序?qū)懞商了闹芫吧?？?xiě)作時(shí)用了什么寫(xiě)法來(lái)突出景色特點(diǎn)？田田出水很高像婷婷舞女的裙零星裊娜羞澀明珠星星美人縷縷清香渺茫的歌聲似的一道凝碧看不見(jiàn)的脈脈含情靜動(dòng)幽雅寧?kù)o月下的荷塘荷香荷葉荷花荷波流水作者寫(xiě)月下的荷塘景物順序是如何安排的?有何特點(diǎn)?歸納月下荷塘的總體特點(diǎn)和作者寄寓的感情。

順序：先總寫(xiě)荷塘，再寫(xiě)荷葉、荷花、荷香、荷波和流水。

特點(diǎn)：定點(diǎn)觀察，由遠(yuǎn)及近，由上到下，先靜態(tài)后動(dòng)態(tài)?？傮w特點(diǎn)和作者寄寓的感情：寧?kù)o，寄寓了淡淡的喜悅。——通感解析

定義：人們?cè)诿枋隹陀^事物給人的感受時(shí)，依據(jù)生活的邏輯，把聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等溝通起來(lái)，憑借各種感覺(jué)的相通，互相映照，互相補(bǔ)充，從而具體表達(dá)感受，以增強(qiáng)語(yǔ)言藝術(shù)感染力的修辭方法。

類(lèi)型：形容類(lèi)通感（例1、2）比喻類(lèi)通感（例3、4）

例如：

1、水瘦山寒。

2、紅杏枝頭春意鬧。

3、突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿(mǎn)幽情的樂(lè)曲。

4、這一天，我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂(lè)中飛翔?！ǜ惺疽庀嗤ㄇ逑愀杪暎ㄐ嵊X(jué)）（聽(tīng)覺(jué)）時(shí)斷時(shí)續(xù)，隱隱約約光影名曲（視覺(jué)）（聽(tīng)覺(jué)）和諧相通微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。光與影有著和諧的旋律，如梵阿玲上奏著的名曲。

通感，就是將聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等各種感覺(jué)相互溝通。

1、歌聲，像煞黑天上的星星，越聽(tīng)越燦爛。

2、“松風(fēng)落葉水聲涼”。

3、風(fēng)隨柳轉(zhuǎn)聲皆綠。

4、鳥(niǎo)拋軟語(yǔ)丸丸落。

5、風(fēng)來(lái)花底鳥(niǎo)聲香。

賞析思路第四段作者寫(xiě)月光下的荷塘，按什么順序？是從哪些方面寫(xiě)的？用了什么修辭方法？第五段作者是怎樣描繪荷塘上的月色的？哪些動(dòng)詞用得好？第六段，作者按什么順序?qū)懞商了闹芫吧?？?xiě)作時(shí)用了什么寫(xiě)法來(lái)突出景色特點(diǎn)？月光如流水靜靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣灌木的黑影楊柳的倩影光和影和諧像名曲實(shí)虛實(shí)虛朦朧優(yōu)雅塘上的月色像籠著輕紗的夢(mèng)月影這一段是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)荷塘上的月色的?作者為什么又要寫(xiě)月影？荷塘上的月色總體特點(diǎn)是什么？寄寓了作者怎樣的思想感情？

答：先寫(xiě)月光，再寫(xiě)月影，最后寫(xiě)光與影。荷塘四周有蓊蓊郁郁的樹(shù)。月影當(dāng)是景中一景，塘上月光、塘中月影交相輝映，能使月色表現(xiàn)得更為精妙。朦朧，和諧，寄寓了作者淡淡的喜悅。

《荷塘月色》“瀉”“浮”二字的審美情趣

為什么說(shuō)“瀉”“浮”二字點(diǎn)活了月光和霧氣呢？可否用“照”替代“瀉”，用“漂”替代“浮”呢？???

月光如流水一般，靜靜地在這一片葉子和花上。薄薄的青霧起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著青紗的夢(mèng)。瀉浮“瀉”的范圍廣，與“流水”相照應(yīng)，而且有動(dòng)態(tài)美，顯得生動(dòng)活潑。“照”的范圍窄，不能與“流水”相照應(yīng)，有點(diǎn)呆板，顯得不靈泛。結(jié)論：“浮”突出靜態(tài)美，“籠”可與之對(duì)照?！捌蓖怀鰟?dòng)態(tài)美，“籠”不能與之對(duì)照。結(jié)論：賞析思路第四段作者寫(xiě)月光下的荷塘，按什么順序？是從哪些方面寫(xiě)的？用了什么修辭方法？第五段作者是怎樣描繪荷塘上的月色的？哪些動(dòng)詞用得好？第六段，作者按什么順序?qū)懞商了闹芫吧?？?xiě)作時(shí)用了什么寫(xiě)法來(lái)突出景色特點(diǎn)？荷塘的四周()()()()()楊柳

遠(yuǎn)山蟬聲燈光水里的蛙聲

樹(shù)梢樹(shù)上樹(shù)縫樹(shù)下

遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近高高低低陰陰乍看像煙霧般風(fēng)姿顯露整體的風(fēng)光惦記江南

采蓮盛況《采蓮賦》《西洲曲》嬉游有趣熱鬧風(fēng)流低頭弄蓮子蓮子清如水憐輕輕推門(mén)進(jìn)去少年女子看的人多

情憐雙關(guān)

少年女子采蓮南塘秋蓮花過(guò)人頭低頭弄子

憐憐情子如水作者想起江南采蓮的風(fēng)俗，其目的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)析。

答：對(duì)古代采蓮盛況的向往，對(duì)江南美好生活的懷念，對(duì)故鄉(xiāng)的惦念，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)依舊，愁思依舊，心里依舊不寧?kù)o。寄寓了作者淡淡的哀愁?；A(chǔ)鞏固1.給下列字注音

點(diǎn)綴踱步裊娜霎時(shí)彌望斑駁渺茫倩影脈脈參差

2.請(qǐng)品味出文中疊音詞的運(yùn)用效果——AA式：悄悄、縷縷、淡淡、田田、亭亭、層層、密密、脈脈、靜靜、薄薄、重重、彎彎、輕輕……A