山東省泰安市新泰市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試題

九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試題本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分100分，考試時(shí)間60分鐘?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：H-1C-12O-16S-32Na-23Mg-24Fe-56Zn-65Ag-108C1-35.5第I卷（選擇題共40分）一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分）1.下列有關(guān)物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式中，三者皆指同一物質(zhì)的是A.氧化鈣、消石灰、CaOB.碳酸鈉、小蘇打、Na2CO3C.碳酸鈣、熟石灰、CaCO3D.氫氧化鈉、燒堿、NaOH2.下列溶液中，溶質(zhì)不是固體的是A.食鹽溶液B.硝酸鉀溶液C.酒精溶液D.蔗糖溶液3.下列物質(zhì)中，一般不需密封保存的是A.澄清石灰水B.濃硫酸C.濃鹽酸D.碳酸鈣4.某學(xué)校興趣小組在“探究土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響”的實(shí)踐活動(dòng)中，測(cè)得土壤樣品呈酸性，其測(cè)得結(jié)果可能是A.pH=6B.pH=7C.pH=8D.pH=95.正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功和人身安全的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A.測(cè)定溶液pHB.配制溶液C.稱量氫氧化鈉固體D.稀釋濃硫酸6.物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，下列關(guān)于物質(zhì)的用途不正確的是A.熟石灰—改良酸性土壤B.小蘇打—治療胃酸過多C.碳酸鋇—用于鋇餐透視D.生石灰—用作食品干燥劑7.溶液用途廣泛，與人們的生活息息相關(guān)。下列說法正確的是A.溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的B.溶液都是無色透明的液體C.溶液是具有均一性、穩(wěn)定性的純凈物D.飽和溶液一定是濃溶液，不飽和溶液一定是稀溶液8.在下列溶液中分別加入氫氧化鈉溶液、飽和石灰水及稀鹽酸，能產(chǎn)生三種不同現(xiàn)象的是A.碳酸鈉溶液B.硫酸鎂溶液C.氯化鉀溶液D.石蕊試液9.有關(guān)NaOH說法錯(cuò)誤的是A.NaOH固體能吸收水蒸氣而潮解B.濃NaOH溶液可用于吸收CO2C.NaOH是所有氣體的干燥劑D.NaOH包裝箱上張貼的標(biāo)識(shí)是10.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是A.打開濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，在瓶口有白霧B.鐵可完全溶解在足量稀鹽酸中，并產(chǎn)生氣泡，溶液變成了淺綠色C.濃鹽酸和濃硫酸敞口放置，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都會(huì)變小D.如果濃硫酸濺到皮膚上，立即用大量水沖洗，并涂上硼酸溶液11.海洋是一個(gè)巨大的資源寶庫，我國(guó)堅(jiān)持陸海統(tǒng)籌、發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，科學(xué)開發(fā)海洋資源，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，維護(hù)海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)。下列有關(guān)海洋資源利用的說法中，不正確的是A.海水“曬鹽”主要利用了蒸發(fā)結(jié)晶的方法B.可燃冰具有熱值高，幾乎不產(chǎn)生殘?jiān)鼜U氣等優(yōu)點(diǎn)，被稱為“未來能源”C.可以直接電解濃縮后的海水獲得金屬鎂D.海水“制堿”得到的“堿”是一種鹽12.某學(xué)習(xí)小組閱讀資料獲知?dú)溲趸^[Ba（OH）2]與氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)相似，為了驗(yàn)證氫氧化鋇的某些化學(xué)性質(zhì)，他們?cè)O(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿.實(shí)驗(yàn)①驗(yàn)證氫氧化鋇溶液顯堿性B.實(shí)驗(yàn)②驗(yàn)證氫氧化鋇能與酸反應(yīng)C.實(shí)驗(yàn)③驗(yàn)證氫氧化鋇能與某些鹽反應(yīng)D.實(shí)驗(yàn)④驗(yàn)證氫氧化鋇能與某些非金屬氧化物反應(yīng)13.某化工廠產(chǎn)生的污水中的主要污染物是硫酸?，F(xiàn)要將污水調(diào)節(jié)至接近中性，達(dá)標(biāo)后再排放，下列說法不正確的是A.檢測(cè)：用紫色石蕊試液檢測(cè)其呈酸性B.原理：處理酸性污水的實(shí)質(zhì)是消耗污水中的氫離子C.驗(yàn)證：取水樣，加入少量氯化鋇溶液后出現(xiàn)白色沉淀，證明處理未達(dá)標(biāo)D.應(yīng)用：可與造紙廠排放的堿性污水混合，達(dá)標(biāo)后再排放14.能在pH-12的溶液中大量共存，且溶液無色透明的一組離子是A.Na+、K+、CO32-、OH-B.Cu2+、Ca2+、CI-、NO3-C.Ba2+、Na+、NO3-、SO42-D.Mg2+、Na+、SO42-、C1-15.在“宏觀一微觀”之間建立聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。如圖是兩物質(zhì)間反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)說法正確的是A.該反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)B.該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是H+和CO32-結(jié)合生成H2O和CO2C.反應(yīng)前后數(shù)量沒有變化的粒子是Na+、CI-和H2OD.碳酸鈉溶液過量時(shí)溶液呈中性16.類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列類推結(jié)果中合理的是A.中和反應(yīng)有鹽和水生成，則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B.酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅，則能使紫色石蕊試液變紅的一定是酸性溶液C.碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)放出氣體，則能與鹽酸反應(yīng)放出氣體的一定是碳酸鹽D.酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)一定有鹽生成，則有鹽生成的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)17.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的的是選項(xiàng)ABCD試驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄客N物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性證明NaOH固體溶于水放熱探究“CO2與NaOH是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響18.物質(zhì)的鑒別和除雜是重要的實(shí)驗(yàn)技能。下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別稀鹽酸和稀硫酸取樣，滴加石蕊試液，觀察現(xiàn)象B鑒別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液取樣，滴加硫酸銅溶液，觀察現(xiàn)象C除去氯化鈉溶液中混有的硫酸鈉加入適量氯化鋇溶液，過濾D除去二氧化碳中的氯化氫氣體通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶19.為了實(shí)現(xiàn)碳減排目標(biāo)，許多國(guó)家都在研究二氧化碳的減排措施，其中“碳捕捉和封存”技術(shù)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一。工業(yè)流程如圖所示：下列說法錯(cuò)誤的是A.“捕捉室”中氫氧化鈉溶液噴成霧狀的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積B.“反應(yīng)分離器”中涉及的化合反應(yīng)的方程式為C.“封存室”內(nèi)二氧化碳由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的原因是二氧化碳分子間的間隔變小D.整個(gè)過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)只有NaOH20.下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是A.表示向pH=11的NaOH溶液中滴加水B.表示向一定質(zhì)量的Na2CO3溶液中滴加CaC12溶液至過量C.T℃時(shí)，往飽和NaCI溶液中加入NaCI固體D.表示高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石第II卷（非選擇題共60分）二、（本題包括3小題，共24分?；瘜W(xué)方程式2分，其他每空1分）21.（6分）溶液與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。（1）將面粉、食鹽、食用油三種物質(zhì)分別加入水中，能形成溶液的是，再分別加入洗潔精振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是。（2）化學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室開展“自制簡(jiǎn)易冰袋”的探究活動(dòng)，下列用來制作冰袋最佳的固體物質(zhì)是。A.氫氧化鈉B.硝酸銨C.生石灰D.氯化鈉（3）請(qǐng)結(jié)合圖一、圖二所給信息，回答有關(guān)問題：t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲乙（填“>”或“=”或“<”）。t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)分別放入兩只燒杯中，各加入100g水，充分?jǐn)嚢?，溶解情況如圖二所示，則B燒杯內(nèi)的溶質(zhì)是（填“甲”或“乙”）。③下列有關(guān)甲、乙兩物質(zhì)的說法不正確的是。A.甲、乙兩物質(zhì)相比，甲的溶解度受溫度影響較大B.當(dāng)甲中混有少量乙時(shí)，可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲C.將t2℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，析出晶體質(zhì)量甲大于乙D.t2℃時(shí)，在50g水中加入30g甲物質(zhì)充分溶解，得到70g甲溶液22.（10分）歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，在學(xué)習(xí)HC1與Ca（OH）2溶液的化學(xué)性質(zhì)時(shí)構(gòu)建了如下知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（圖1），A、B、C、D是不同類別的物質(zhì)，其中C屬于鹽，“一”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（1）為驗(yàn)證二者與酸堿指示劑的作用，小紅同學(xué)將紫色石蕊試液滴入Ca（OH）2溶液中，溶液變?yōu)樯?。?）反應(yīng)（填序號(hào)）可用于工業(yè)除鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）寫出符合反應(yīng)②的一個(gè)化學(xué)方程式。（4）若反應(yīng)④可用于工業(yè)制備氫氧化鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（5）若反應(yīng)⑥過程中溶液酸堿度變化如圖2所示。該實(shí)驗(yàn)操作是將滴加到另一種溶液中（填“稀鹽酸”或“氫氧化鈣溶液”），當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為cg時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）。23.（8分）二十大報(bào)告指出：發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，加快建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)。山東是海洋大省，為我們生產(chǎn)、提取、改造物質(zhì)提供了資源。（1）下列不是采用物理方法改造物質(zhì)的是（填字母序號(hào)）A.多級(jí)閃急蒸餾法淡化海水B.利用太陽能分解海水制氫氣C.從石油中分餾出汽油D.海水曬鹽（2）以下是某市對(duì)海水綜合利用的部分工藝流程圖（部分過程和產(chǎn)物省略），據(jù)圖回答問題。海水曬鹽：海水曬鹽后得到的鹵水是氯化鈉的（填“飽和”或“不飽和”）溶液。海水制鎂：在用鹵水制鎂的過程中，加入石灰乳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。海水制“堿”：在用粗鹽（含MgC12、CaCl2雜質(zhì)）制純堿過程中，除雜時(shí)，先后加入過量的NaOH溶液和Na2CO3溶液產(chǎn)生的沉淀是,過濾后，可加入足量調(diào)節(jié)pH，寫出由食鹽水最終制得碳酸鈉的任意一個(gè)化學(xué)方程式。三、（本題包括2個(gè)小題。每空2分，共26分）24.（10分）下列各圖是“除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)”和“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中部分實(shí)驗(yàn)操作的示意圖，請(qǐng)回答下列問題：（1）在如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都用到的實(shí)驗(yàn)操作是（填實(shí)驗(yàn)操作名稱）。（2）圖2、圖3實(shí)驗(yàn)操作中玻璃棒的作用分別是、。（3）在進(jìn)行蒸發(fā)操作時(shí)，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)時(shí)，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。（4）用提純得到的氯化鈉配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，經(jīng)檢測(cè)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，可能的原因是（填字母序號(hào)）。①量取水的體積時(shí)，俯視凹液面最低處讀數(shù)②裝瓶時(shí)有少量溶液灑出③往燒杯中加水時(shí)有水濺出④將稱量好的氯化鈉固體轉(zhuǎn)移至燒杯時(shí)，氯化鈉灑落25.（16分）小長(zhǎng)假后，小麗和小剛帶著快樂的心情返回學(xué)校。當(dāng)他們來到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，由此激發(fā)了他們進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的興趣。任務(wù)一：驗(yàn)證氫氧化鈉是否變質(zhì)了【提出猜想】氫氧化鈉固體變質(zhì)了。【原因分析】（用化學(xué)方程式表示）。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】取適量氫氧化鈉樣品，加足量的水溶解，將得到的溶液分別加入到四支試管中，再向四支試管中分別加入稀鹽酸（足量）、酚酞試液、氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液，如圖所示：【分析與結(jié)論】（1）上述四組實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ㄌ钚蛱?hào)）。（2）實(shí)驗(yàn)A中觀察到現(xiàn)象，說明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質(zhì)了。任務(wù)二：驗(yàn)證氫氧化鈉樣品的變質(zhì)程度【提出猜想】小麗的猜想：NaOH樣品全部變質(zhì)。小剛的猜想：NaOH樣品部分變質(zhì)?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小麗和小剛設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案，證明了他們各自的猜想。請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟一取樣品，加水配制成溶液，并向其中滴加足量氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾有生成氫氧化鈉已變質(zhì)步驟二取上述少量濾液于試管中，滴加無色酚酞溶液試管中的溶液為色氫氧化鈉全部變質(zhì)得出結(jié)論：小麗的猜想正確?！緦?shí)驗(yàn)反思】（1）下列物質(zhì)①稀鹽酸、②BaC12溶液、③Ca（OH）2溶液，不能代替探究實(shí)驗(yàn)中CaC12溶液的是。（填序號(hào)）（2）步驟二中滴加的試劑除用指示劑外，還可以用替代。任務(wù)三：測(cè)定變質(zhì)的氫氧化鈉樣品的純度小紅同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置（鐵架臺(tái)略去）測(cè)定變質(zhì)的氫氧化鈉樣品的純度。已知飽和碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳