2021年教師資格證《中學教育知識與能力》模擬試題及答案（卷七）

2021年教師資格證《中學教育知識與能力》模擬試題及答案（卷七）

一、單項選擇題

1.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全

部藝術(shù)”的教育家是（）

A.夸美紐斯.

B.赫爾巴特

C.贊可

D.布魯納

2.教育人類社會共始終，為一切人一切社會所必需，是新生一代

的成長和社會生活的延展與發(fā)展不可缺少的手段，這表明教育具有（）

A.階級性

B.歷史性

C.永恒性

D.平等性

3.社會成員經(jīng)由教育的培養(yǎng)、篩選和提高，可以在不同的社會區(qū)

域、社會層次、職業(yè)崗位以及科層組織之間的轉(zhuǎn)換和調(diào)動。這種教育

的功能是（）

A.社會流動功能

B.文化傳遞功能

C.社會改造功

D.人口控制功能

4.法國啟蒙思想家盧梭于1762年發(fā)表了小說體的教育名著，系統(tǒng)

地闡述了他的自然主義教育思想，這部教育名著是()

A.《理想國》

B.《巨人傳》

C.《教育論》

D.《愛彌兒》

5.不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能

和習性，無不打上歷史地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別。

這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是()

A.遺傳因素

B.社會環(huán)境

C.教育影響

D.個體實踐

6.教育目的的制定受到諸多因素的影響，其中決定教育目的的性

質(zhì)、方向和內(nèi)涵的因素()

A.受教育者的身心發(fā)展特點

B.哲學思想和教育思想

C.生產(chǎn)力水平和政治經(jīng)濟制度

D.文化傳統(tǒng)和教育傳統(tǒng)

7.李老師在教育過程中，深入了解學生，針對學生的不同發(fā)展水

平、興趣、愛好和特長。引導學生揚長避短，發(fā)展個性，不斷促進學

生的自由發(fā)展。李老師的這種做法適應了人身心發(fā)展的哪一特點？()

A.順序性

B.階段性

C.連續(xù)性

D.差異性

8.像任何事物的發(fā)展一樣，學生品德的發(fā)展也是由其內(nèi)部矛盾推

動的。學生品德發(fā)展的內(nèi)部矛盾是()

A.社會道德要求與學生現(xiàn)有品德發(fā)展水平之間的矛盾

B.學習德育要求與學生現(xiàn)有品德發(fā)展水平之間的矛盾

C.學生品德發(fā)展的社會要求與學校德育要求之間的矛盾

D.學生品德發(fā)展的新需要與其現(xiàn)有發(fā)展水平之間的矛盾

9.教學過程是一種特殊的認識過程，其區(qū)別于人類一般認識的特

點是()

A.主動性、閱讀性和引導性

B.探索性、間接性和引導性

C.間接性、引導性和簡捷性

D.間接性、引導性和復雜性

10.2001年，教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》規(guī)定,

我國普通高中階段的課程設(shè)置方式是()

A.以分科課程為主

B.分科課程和綜合課程結(jié)合

C.以綜合課程為主

D.活動課程和學科課程結(jié)合

11在一定課程理論指導下，依據(jù)培養(yǎng)目標和課程方案，以綱要

形式編制的關(guān)于教學科目內(nèi)容，教學實施建議以及課程資源開發(fā)等方

面的指導性文件()

A.課程計劃

B.課程標準

C.教學方案

D.教學指南

12在某個時期內(nèi)，個體對某種刺激特別敏感，過了這個時期，

同樣的刺激則影響很小或沒有影響，這個時期稱為()

A.關(guān)鍵期

B.發(fā)展期

C.轉(zhuǎn)折期

D.潛伏期

13.圖是由三個扇開和三條折現(xiàn)組成，但是人們會把它知覺為兩

個三角形和三個圓形快的知覺特性是()

A.整體性

B.選擇性

C.穩(wěn)定性

D.恒常性

14.按照埃里克森人格發(fā)展理論，12-18歲個體心理發(fā)展的主要任

務是()

A.強化自我主動性

B.培養(yǎng)勤奮感

C.建立自我同一性

D.獲得親密感

15.下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師正確運用無意注意規(guī)律的是（）

A.對教學重點在語音語調(diào)上予以強調(diào)

B.發(fā)現(xiàn)個別學生上課走神時一，立即點名批評

C.講課前公布學生成績

D.用彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目

16.地理老師教學生記憶［億師學考試研究院整理］“乞力馬扎羅

山”時，為方便學生記憶，將之戲稱為“騎著馬打著鑼”。這種學習

策略屬于（

A.復述策略

B.精細加工策略

C.組織策略

D.元認知策略

17.英語老師先教學生蔬菜、水果、肉的英文單詞，再教羊肉、

豬肉、牛肉、胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉等英文單詞,

并要求學