《go straight on》教學(xué)設(shè)計范文

《gostraighton》教學(xué)設(shè)計范文

《gostraighton》教學(xué)設(shè)計范文

作為一無名無私奉獻的教育工，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量凹凸的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計應(yīng)當怎么寫才好呢？下面是我整理的《gostraighton》教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

《gostraighton》教學(xué)設(shè)計1

一、教材簡介：

本課教授的是《新規(guī)范英語第三冊》（三班級起點）其次模塊第一單元，教學(xué)內(nèi)容是與方向有關(guān)的句子和問路的禮貌用語。

二、同學(xué)分析：

本課學(xué)習(xí)對象是本校四班級同學(xué)，他們活潑上進，有肯定的英語基礎(chǔ)，喜愛合作學(xué)習(xí)，有良好的課堂合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，能靜能動，集體觀念較強。

三、教學(xué)目標：

1、學(xué)問技能目標：

1.會用“Excuseme,where’s…please?”問路。

2.會用“Gostraighton.Turnleft.Turnrigh.”指路。

2、情感目標：培育同學(xué)懂禮貌的品質(zhì)，請他人關(guān)心要用“Excuseme”“please”等禮貌用語。

四、教學(xué)重、難點：

用英文問路、指路.

五、教具

課件、一張由學(xué)校到自身家的路線圖、“Left、Right”舞曲影碟

六、教學(xué)理念：

1、教學(xué)中要循序漸進，符合同學(xué)的認知規(guī)律。

2、教學(xué)不只要教書，還要育人，要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為品質(zhì)。

3、要引導(dǎo)同學(xué)通過感知、體驗、實踐、參加與合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標；要引導(dǎo)他們學(xué)會用語言做事情。

七、教學(xué)程序：

Step1:Greeting

T:Hi.Boyssndgirls.

Ss:Hello.Mszhao

T:Youlookhappy.Howareyoutoday?

Ss:Verywell.Thankyou.Andyou?

T:I’mverywell.Excuseme,whatdayistoday?

Ss:It’sFriday.

T:Excuseme,what’stheweatherlike?

Ss:It’s…

Step2:warmer

1、(Playthevideo)

T:Boysandgirls．Doyoulikedancing?Good.Standup,please.Lookandthescreen,followthemusic,let’sdance.老師在前面示范。

Left.Right.Go.Turnaround.Gogogo.

Left.Right.Go.Turnaround.Gogogo.

Step3resentation

1、TtalktoS1

T:Excuseme，givemeapencil-box，please？

S1Passapencil-boxtoT.

2、Tpretendtodropthepencil-box.

T：Thepencil-boxislost.Where’smypencil-box?(Sspoittoit)

3、T：Oh.Gostraighton.Turnleft.It’shere.Thankyou.

4、T:Boysandgirls,now,we’relearningdicretions.

板書Module2Directions

Gostraighton(畫圖標).Turnleft(畫圖標).Turnright(畫圖標).

Step4earningandpratice

1、Actandsay:Gostraighton.Turnleft.Turnright.

TTurnright)

Ss:Turnright.

TGostraighton)

Ss:Gostraighton.

2、Readthethreesentences.

3、Contest:listenandact

每大組派一名成員上臺，老師發(fā)出口令，用上剛才學(xué)過的`句子。假猶如學(xué)反應(yīng)快，老師加快口令的速度，增加嬉戲的趣味性。

兩個或多個一組，一人發(fā)口令，任務(wù)完成后快速坐好。

5、Groupshowandcomments

小組展現(xiàn)，大家評出最佳小組。

先是個別同學(xué)評價，“Excuseme,whichgroupisthewinner?”然后統(tǒng)一評價看法。

6、Talkaboutthetext:

《gostraighton》教學(xué)設(shè)計2

一、學(xué)情分析反思

本教學(xué)內(nèi)容是外研社出版的新標準英語Book3Module2Unit1《Gostraighton》.本節(jié)課的授課對象是四班級的同學(xué)，已有肯定的英語語言基礎(chǔ)學(xué)問，其仿照力量強，但留意力長久性短暫，因此我以同學(xué)身心進展規(guī)律與愛好特點設(shè)計大量的語言活動，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、教學(xué)目標反思

1.學(xué)問技能目標

（1）能聽說讀寫“Gostraighton，turnleft，turnright，excuseme，”等單詞和詞組，能正確朗讀教材中的語篇。

（2）把握句型：whereisthe?.，please？

2.力量目標

能通過感知，理解和仿照，在適當?shù)那榫持羞\用本課涉及的句型和詞組。

3．情感態(tài)度目標反思

（1）關(guān)心同學(xué)增加學(xué)習(xí)自信念，養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。

（2）培育同學(xué)的合作力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

三、教學(xué)過程反思

1.Warming-up

（1）Greeting

T:Hello,everyone!

Ss:Hello，MsWang

T:Howareyou?

Ss:Iamfine,thankyou.(以真摯的問候拉近師生距離)

（2）Sayachant:left，right

由于受場地和課時的限制，直接讓同學(xué)以邊唱邊做動作的形式來說，營造輕松開心的課堂氛圍。但是課堂把控力量較弱，warmingup花太多時間，導(dǎo)致操練時間縮水，下次得留意掌控時間。

2.Leading

導(dǎo)入時以一只迷路的小狗來引導(dǎo)本課的內(nèi)容，能夠讓同學(xué)更好的和課文接觸，感知課文。

3.Presentation

呈現(xiàn)單詞句型時，我依據(jù)課文的故事情節(jié)，故事講到哪里就把相應(yīng)的單詞引出，這樣比較有條理性，但是重點句型單詞都在故事的結(jié)尾，所以在教授重點單詞時同學(xué)已經(jīng)開頭留意力分散了，而且花太多時間來練習(xí)，活動較多，比較繁瑣，使同學(xué)都提不起愛好，這部分教學(xué)效果不佳。我覺得在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當先呈現(xiàn)重點詞組緊接著操練，應(yīng)依據(jù)實際狀況敏捷轉(zhuǎn)變。

4.Practice

操練時我設(shè)計了一個蒙眼嬉戲。我把一束花放在教室的角落，請一同學(xué)用英語問路，然后全班同學(xué)一起用英語指路。同學(xué)在好玩的嬉戲操練中歡樂地學(xué)習(xí)，做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。

我們都知道：“愛好是最好的老師?！痹诮膛c學(xué)的關(guān)系上，古人強調(diào)：“教必好玩，以趣促學(xué)”。而新《英語課程標準》又強調(diào)學(xué)校英語教學(xué)最主要的是激發(fā)學(xué)校生學(xué)習(xí)英語的愛好。我針對學(xué)校生的年齡、生理和心理特征，從同學(xué)熟知的家鄉(xiāng)地圖來入手，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，這樣的.活動不是只圖表面上的喧鬧，而是有肯定的語言學(xué)問和技能作支撐。因此，我認為我們老師應(yīng)通過有效的語言活動關(guān)心同學(xué)把握所學(xué)的學(xué)問和技能。語言源于生活，脫離實際生活的語言是不“真實”的。

一個語言枯燥的課堂是不能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好的，只有將語言融入生活，它才會綻放魅力，才能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。我想我們老師應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮教學(xué)法技能，奇妙地將授課內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，讓同學(xué)在生活中學(xué)