2014高考復(fù)習(xí)之語(yǔ)言表達(dá)-準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)解析

語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮亮、生動(dòng)

高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)語(yǔ)言的準(zhǔn)確準(zhǔn)確詮釋語(yǔ)言的準(zhǔn)確，就是要求使用貼切的詞語(yǔ)，表達(dá)明確的概念，構(gòu)成恰當(dāng)?shù)木渥樱龀稣_的推斷和推理。也就是在觀點(diǎn)正確的前提下，恰如其分地提示客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，照實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活，準(zhǔn)確地表達(dá)思想感情?！病墩Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用》·上海教育出版社〕準(zhǔn)確，指完全符合標(biāo)準(zhǔn)或?qū)嶋H狀況?！病冬F(xiàn)代漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)字典》·語(yǔ)文出版社〕一句話(huà)，準(zhǔn)確就是正確而合理地表情達(dá)意。準(zhǔn)確用詞要留意幾個(gè)“符合”1、符合情境2、符合心理3、符合程度4、符合對(duì)象5、符合事理例1：有一個(gè)貝殼迷花了十幾年的心血，收集到了幾千種遠(yuǎn)東出產(chǎn)的貝殼。搜集兩者都是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞

前者表示條件唯一如：只有A才BA是B的充分必要條件

后者表示條件非唯一如：只要A就BA是B的充分非必要條件

1、選擇題2、改錯(cuò)題3、分析鑒賞題考題形式07年安徽卷．“雪藏”是近年來(lái)產(chǎn)生的新詞。依據(jù)它在以下各句中的意思，分別用一個(gè)詞語(yǔ)置換〔每處不超過(guò)4個(gè)字〕?！?分〕〔1〕某歌星多年前因直言而“得罪”公司經(jīng)紀(jì)人，從今被公司雪藏，不知雙方何時(shí)才能握手言和。答案：〔2〕為確保最終一場(chǎng)小組賽能盡遣精銳上場(chǎng)，該隊(duì)正在考慮明日與法國(guó)隊(duì)交手時(shí)雪藏局部主力。答案：〔3〕這個(gè)原先頗有確定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，在雪藏了五六年之后，一舉躋身“中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)”之列。答案：擱置不用有意隱瞞隱沒(méi)無(wú)聞例：愛(ài)因斯坦是當(dāng)代最宏大的物理學(xué)家。在20世紀(jì)初，他提出了一種理論，任何物質(zhì)都可以轉(zhuǎn)變成為有用的能量，并推出了著名的公式：

其中E表示能量，m表示質(zhì)量，c表示光速。請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)把它準(zhǔn)確地表述出來(lái)。參考答案：能量等值于〔等于〕質(zhì)量與光速平方的積〔質(zhì)量乘以光速的平方〕。這是一道數(shù)式轉(zhuǎn)述題。數(shù)式轉(zhuǎn)述，就是將數(shù)學(xué)、物理公式或一些化學(xué)式用文字準(zhǔn)確地表述出來(lái)。數(shù)式轉(zhuǎn)述時(shí)要留意兩點(diǎn)：①轉(zhuǎn)述要準(zhǔn)確，不能消逝學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤。②轉(zhuǎn)述要嚴(yán)密，不能產(chǎn)生歧義。E表示能量，m表示質(zhì)量，c表示光速。語(yǔ)言的鮮亮周末，讀大學(xué)的GG回來(lái)，給我?guī)Я撕芏嗪脰|西，都是偶特殊稀飯的。醬紫，偶就同意GG陪他去逛街吃KFC……昨晚，我的JJ帶著她的青蛙BF到我家來(lái)吃飯，飯桌上，JJ的BF一個(gè)勁地對(duì)我媽媽PMP，說(shuō)她年輕的時(shí)候確定是個(gè)PLMM。釀紫真是好BT啊，7456……

你能讀懂這個(gè)文段嗎？鮮明內(nèi)涵詮釋鮮亮，是語(yǔ)言運(yùn)用的原則之一，具體指的是遣詞造句語(yǔ)意明確，條理清晰，言短意長(zhǎng)，能夠把事物的性質(zhì)、狀態(tài)以及事物之間的簡(jiǎn)潔關(guān)系清晰告知讀者，給人以清晰的印象。〔張靜·《語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用〕鮮亮，指顏色光明；清晰而確定，一點(diǎn)也不模糊?！病冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典〕

鮮亮就是明白合理地表情達(dá)意。1．表達(dá)的時(shí)候觀點(diǎn)要明確而不模糊；2．表達(dá)的時(shí)候顏色〔感情顏色、事物的形象顏色〕要清晰題型特點(diǎn)本考點(diǎn)考察形式靈敏多樣，除概括語(yǔ)句、辯論詞、廣告詞、開(kāi)場(chǎng)白、演講稿、點(diǎn)評(píng)、圖文轉(zhuǎn)換、改錯(cuò)、補(bǔ)寫(xiě)等需要說(shuō)明觀點(diǎn)態(tài)度的題型之外，還常常與其他題目如描繪場(chǎng)景、仿寫(xiě)、改寫(xiě)、擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、修辭等結(jié)合起來(lái)進(jìn)展考察。例題引路例1：為協(xié)作2023年5月1日施行的《道路交通安全法》的宣傳，江州市交通局向社會(huì)征集以“制止酒駕”為主題的公益廣告詞。要求主題鮮亮，感情真摯，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(20字以?xún)?nèi))〔6分〕簡(jiǎn)明—20以?xún)?nèi)感情真摯—?jiǎng)窀娴皿w主題鮮亮—拒絕酒駕高歡快興上班去，平平安安回家來(lái)〔有安全，也簡(jiǎn)明，但沒(méi)有明確凸顯拒絕酒駕的主題。〕要牢記交通安全，酒后請(qǐng)不要開(kāi)車(chē)〔有明確凸顯拒絕酒駕主題，簡(jiǎn)明，感情不夠真摯，沒(méi)有修辭〕司機(jī)一杯酒，親人兩行淚〔有明確凸顯拒絕酒駕主題，簡(jiǎn)明，情感真摯。而且運(yùn)用對(duì)偶、生動(dòng)〕議一議，評(píng)一評(píng)：0分4分6分廣告〔標(biāo)語(yǔ)〕類(lèi)題的答題思路：1.主題鮮亮是得分根底；2.語(yǔ)言簡(jiǎn)明是答題關(guān)鍵。歸納1鮮亮：主題明確通過(guò)主題詞和關(guān)鍵詞的表述達(dá)成。鮮明？真題引路例2：右邊是一幅剪紙畫(huà)。請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫(xiě)一段文字，表現(xiàn)畫(huà)面“情深”的意蘊(yùn)。要求語(yǔ)言鮮亮、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上(含兩種)的修辭方法?！?分〕(2023年廣東高考題)您好，我撿到一個(gè)錢(qián)包，像手風(fēng)琴可以拉開(kāi)，莫非不是您的嗎？〔意蘊(yùn)不鮮亮，修辭生硬，形象不清晰〕珍寶，讓媽媽看看你的小手，遇到了嗎，擦傷了嗎，流血了嗎？都怪媽媽不留神?！残蜗笄逦货r亮，少一種修辭，能反映母子“情深”的意蘊(yùn)〕您用三尺教鞭為我們教育人生道路的迷津，您在五尺講臺(tái)為我們呈現(xiàn)大千世界的奇異，您用七彩粉筆為我們描繪學(xué)問(wèn)王國(guó)的地圖?！脖憩F(xiàn)了師生“情深”，刻畫(huà)了教師的典型形象，排比、比方使用恰當(dāng)〕0分3分6分議一議，評(píng)一評(píng)：圖文描寫(xiě)的答題思路：1.形象〔人、物、景〕特點(diǎn)鮮亮；2.畫(huà)面內(nèi)涵明確。歸納2鮮明？鮮亮：形象鮮亮、意蘊(yùn)明確例3.2023年，“歡快農(nóng)場(chǎng)”“種菜”等時(shí)尚玩耍大行其道，有很多網(wǎng)友一夜之間變成“種菜人”或“偷菜人”，從中小學(xué)生到大叔大媽?zhuān)胺N菜”者和“偷菜”者樂(lè)此不疲，甚至定鬧鐘半夜起床“偷”菜。有的人認(rèn)為從中找到了樂(lè)趣，而有的人則覺(jué)得這無(wú)聊的玩耍讓人鋪張時(shí)間和精力。對(duì)此，你如何對(duì)待？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ笥^點(diǎn)明確，理由充分，語(yǔ)言簡(jiǎn)明?！膊怀^(guò)70字〕〔6分〕例題引路【答案例如】〔觀點(diǎn)鮮亮2分，理由充分2分，語(yǔ)言簡(jiǎn)明2分，超過(guò)字?jǐn)?shù)扣1分〕〔1〕這個(gè)玩耍有危害。有的人通宵達(dá)旦，熬壞了軀體有的人沉迷于此，荒廢了學(xué)業(yè)；有的人把虛擬當(dāng)成現(xiàn)實(shí),以偷為榮，滋長(zhǎng)了不勞而獲的思想?！?〕這是一款成功的玩耍。它讓人們感受作物養(yǎng)成的樂(lè)趣，暫擺脫急躁與壓力，而且多在與自己有較親切關(guān)系的人中開(kāi)展，是人際關(guān)系和諧的表達(dá)?！?〕它與其他玩耍一樣，是對(duì)工作和生活的調(diào)劑，但我們不能過(guò)于沉迷、不能影響正常的工作和生活，要有自控力和尋常心，要將現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界分開(kāi)。評(píng)論類(lèi)題的答題思路：1.亮出觀點(diǎn)；2.排列理由；3.條理清晰。歸納3鮮亮：態(tài)度明確不隱晦觀點(diǎn)清晰不模糊理由充分不混亂語(yǔ)言清晰不啰嗦通過(guò)選用詞語(yǔ)、句式等達(dá)成。鮮明？

1.評(píng)論型題目：觀點(diǎn)鮮亮、理由明確、語(yǔ)義清晰；2．廣告語(yǔ)題目：主題鮮亮、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、巧用修辭；3．描寫(xiě)類(lèi)題目：形象鮮亮、意蘊(yùn)明確、善用修辭。語(yǔ)言“鮮亮”的要求

恰中選用詞語(yǔ)。

恰中選用句式。

恰當(dāng)運(yùn)用修辭。使語(yǔ)言鮮亮的方法選用表現(xiàn)形象特征，生動(dòng)傳神之詞；選用說(shuō)明觀點(diǎn)態(tài)度、情感傾向之詞。用確定的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)，用雙重否認(rèn)、反問(wèn)句式來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，還要留意使用句式整齊的整句。比方、對(duì)偶、比照、反復(fù)等修辭能使語(yǔ)言獨(dú)具特色。比較歸納：閱讀下面各組語(yǔ)言材料，結(jié)合所供給的語(yǔ)境，請(qǐng)你從“鮮亮”角度分析其不同的表達(dá)效果，并談?wù)勀囊豁?xiàng)做到了語(yǔ)言運(yùn)用的“鮮亮”，是如何表達(dá)的。

〔1〕情境：在電視臺(tái)舉辦的“市政論壇”上，居民代表說(shuō)明市政封路施工帶來(lái)的影響。A.這次施工封路將會(huì)給居民的出行帶來(lái)嚴(yán)峻的影響，市政府的預(yù)備是完全錯(cuò)誤的，這莫非還要置疑嗎？B.這次施工封路會(huì)給居民的出行帶來(lái)什么樣的影響還很難說(shuō)，市政府的預(yù)備也可能是錯(cuò)誤的。詞語(yǔ)句式

〔2〕情境：外交部新聞發(fā)言人對(duì)朝鮮進(jìn)展核試驗(yàn)一事，代表中國(guó)政府說(shuō)明態(tài)度。A.朝鮮民主主義人民共和國(guó)無(wú)視國(guó)際社會(huì)的普遍反對(duì)，悍然實(shí)施核試驗(yàn)，中國(guó)政府對(duì)此表示堅(jiān)決反對(duì)。B.朝鮮不顧國(guó)際社會(huì)的普遍反對(duì)，竟然進(jìn)展了核試驗(yàn)，我國(guó)政府對(duì)此表示并不贊同?！?〕情境：食品安全的公益廣告。A.食品安全無(wú)小事，重重把關(guān)責(zé)任重。B.食品安全是關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的大事，對(duì)把關(guān)部門(mén)來(lái)說(shuō)責(zé)任重大。詞語(yǔ)句式下面兩段文字分別表現(xiàn)出什么情境？〔1〕早晨，溫順的陽(yáng)光放射出金子般的光線(xiàn)，茂盛的樹(shù)上鳥(niǎo)兒歡快地叫著，樹(shù)下的流水嘩啦啦地笑著流向遠(yuǎn)方?！?〕早晨，太陽(yáng)放射出凄冷而安靜的光線(xiàn)，枯干直立的樹(shù)上，鳥(niǎo)兒在無(wú)奈地鳴唱，樹(shù)下的流水在冬日里顯得特殊寒瘦，哽咽著流向迷茫的遠(yuǎn)方。下面兩段文字哪一個(gè)能給人以深刻而鮮亮的印象？〔1〕陽(yáng)光照著大路，路面生輝，反射著光線(xiàn)，訴說(shuō)著付出與回報(bào)?！?〕陽(yáng)光照射空氣，空氣折射光線(xiàn)；你給我的是溫順，我回報(bào)你的是豐富多彩。語(yǔ)言表達(dá)之生動(dòng)

一位老太太做壽，她的子孫請(qǐng)來(lái)唐伯虎為她題詩(shī)。全家大小及親朋好友爭(zhēng)著來(lái)看。唐伯虎揮筆寫(xiě)下這個(gè)婆娘不是人

舉座皆驚九天仙女下凡塵

喝彩兒孫個(gè)個(gè)都是賊

驚怒偷得蟠桃獻(xiàn)至親

拍手叫好故事激趣導(dǎo)入文本生動(dòng)是指描繪或表達(dá)具體形象可感，語(yǔ)言有感染力。仿寫(xiě)、語(yǔ)段壓縮、圖文轉(zhuǎn)換、警示語(yǔ)、公益廣告、閱讀、寫(xiě)作等題中均有表達(dá)?？键c(diǎn)詮釋明確目標(biāo)概念題型【例1】午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，似乎悶雷滾動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方消逝了一條白線(xiàn)，人群又沸騰起來(lái)。那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，漸漸拉長(zhǎng)、變寬，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩的飛奔而來(lái)；那聲音猶如山崩地裂，似乎大地都被震得抖動(dòng)起來(lái)。

——南朝周密《觀潮》

繪聲繪色繪形繪聲繪形比方欣賞名作總結(jié)規(guī)律1、繪聲繪形繪色修改后：天上那層灰氣已經(jīng)散開(kāi)，不很憋悶，可是陽(yáng)光也更厲害了：沒(méi)有人敢抬頭看太陽(yáng)在哪里，只覺(jué)得處處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點(diǎn)紅，從上至下整個(gè)像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡里的焦點(diǎn)，曬得東西像是要著了火。例2、修改前：夏天的陽(yáng)光特殊猛烈，處處都熱得厲害，真叫人受不住了。繪形比方繪形夸大1、繪聲繪形繪色【例4】風(fēng)乍起，吹皺一池春水鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底云破月來(lái)花弄影〔孔乙己〕不答復(fù)，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X(qián)。華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢(qián)，交給老栓。2.苦心煉字

【例3】

《玉樓春》宋祈綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧恰中選用生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)，使詞語(yǔ)具有表現(xiàn)力。一個(gè)“鬧”字使視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)得到溝通，生動(dòng)逼真地寫(xiě)出了枝頭繁花競(jìng)放、蜂蝶紛飛、春意盎然、活靈敏現(xiàn)的景象。

【例5】①雨來(lái)剛到堂屋，見(jiàn)十幾把雪亮的刺刀從前面進(jìn)來(lái)。②雨來(lái)剛到堂屋，見(jiàn)十幾個(gè)日本鬼子端著刺刀從前面進(jìn)來(lái)。3、靈敏運(yùn)用各種修辭格①用“十幾把雪亮的刺刀”借代十幾個(gè)帶槍的殺氣騰騰的日本鬼子，使我們似乎觀看了鬼子的樣子，感到了當(dāng)時(shí)緊急的空氣。比②語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，也更形象【例6】讀下面的兩組句子，比較一下，你認(rèn)為哪種寫(xiě)法更形象，更富有感染力？A：①冬瓜披白紗，茄子穿紫袍。②冬瓜長(zhǎng)著一層白霜，茄子長(zhǎng)著紫顏色的皮。B:①船頭飛濺起的浪花，唱著歡快的歌。②船頭飛濺起的浪花，嘩啦嘩啦地響著?！纠?】他在商場(chǎng)打拼了很多年，見(jiàn)人說(shuō)人話(huà)，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話(huà)，修練得八面玲瓏?！纠?】尋常不努力，“臨急抱佛腳”，以為開(kāi)幾個(gè)晚上夜車(chē)就可以把成績(jī)弄上去，簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)。4.適當(dāng)運(yùn)用慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、口語(yǔ)、俗語(yǔ)等【例9】請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面歇后語(yǔ)的后半局部?！?〕巷子里趕豬——〔2〕小蔥拌豆腐——〔3〕周瑜打黃蓋——直來(lái)直去一清二白一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨5.靈敏的運(yùn)用句式【例10】為了更好備考，我在學(xué)校四周租了一間小房單獨(dú)過(guò)活。白天上學(xué)，與同學(xué)相伴攻書(shū)；晚上自修，與影子相伴苦讀。家務(wù)固然要做，只有從茶余飯后擠時(shí)間。冬天滴水成冰，寒風(fēng)咆哮，我能挺??；夏天高溫酷暑，蚊叮蟲(chóng)咬，我能忍受1、用語(yǔ)具體形象〔繪形繪聲繪色〕2、用詞精煉3、使用各種修辭格4、適當(dāng)運(yùn)用口語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)等5、靈敏運(yùn)用句式

小結(jié)【例1】下面兩句話(huà)精辟而形象地說(shuō)明白教育的功能和作用，請(qǐng)你分別寫(xiě)出對(duì)這兩句話(huà)的理解。

〔1〕對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，其次是教育。

——〔法國(guó)〕丹東·格拉西安

〔2〕多辦一所學(xué)校，就可以少建一座監(jiān)獄。

——〔法國(guó)〕雨果鑒賞評(píng)價(jià)了然于心強(qiáng)調(diào)教育對(duì)國(guó)民素養(yǎng)的重要性。強(qiáng)調(diào)教育對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的重要性。

生動(dòng)的妙處【例2】依據(jù)例子，分析“響當(dāng)當(dāng)”一詞的雙關(guān)義。“雙關(guān)”是文學(xué)作品中常見(jiàn)的修辭手法，如唐代詩(shī)人劉禹錫《竹枝詞》中的“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，天晴之“晴”與愛(ài)情之“情”雙關(guān)。又如現(xiàn)代作家梁實(shí)秋的《雅舍小品·婚禮》：“從前鄉(xiāng)村鐵匠是當(dāng)?shù)乇M人皆知的一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋??！痹谶@里，“響當(dāng)當(dāng)”既指又指，真是形象生動(dòng)，幽默幽默?！緟⒖即鸢浮考赛c(diǎn)明鐵匠打鐵的聲音洪亮，也指鐵匠手藝精彩〔名氣大或有聲望〕。欣賞【例3】NBA巨星喬丹的退役，多家媒體都擬出了生動(dòng)的告辭辭。請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下面告辭辭的生動(dòng)之處。

“走好，喬丹！你就是永久的籃壇飛人?！薄緟⒖即鸢浮俊白吆?，喬丹！”運(yùn)用了倒裝句式，依依惜別，飽含敬意。創(chuàng)設(shè)了一種濃濃的送別氣氛，讓人仿佛身臨其境與喬丹揮手告辭。“永久的飛人”運(yùn)用比方贊美了喬丹卓絕的技藝，突出其非凡的、永恒的魅力。欣賞【例4】〔07年江蘇〕一位學(xué)者指出,“○”是一個(gè)早已普遍使用的漢字，它形簡(jiǎn)意賅，直觀而獨(dú)特，但很多重要的漢語(yǔ)辭書(shū)卻沒(méi)有收錄。請(qǐng)用一個(gè)生動(dòng)形象的句子表達(dá)讓“○”字盡快收錄到漢語(yǔ)辭書(shū)中?！?分〕要求：〔1〕切合題意〔2〕運(yùn)用比方或比較的修辭方法例如：1不要讓“○”字處處漂泊，讓它有“籍”可入，有“家”可歸。2“○”字睜著圓圓的大眼睛，期盼著回到母親的懷抱。3“○”字睜著圓圓的大眼睛，希望回到自己的家園。4無(wú)家可歸的“○”字，希望和