水平二三年級(jí)《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)

水平二：三年級(jí)《足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球》授課方案水平二：三年級(jí)《足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球》授課方案/水平二：三年級(jí)《足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球》授課方案水平二：三年級(jí)《足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球》授課方案普陀區(qū)展茅中心學(xué)校鄧燕超一、授課內(nèi)容：足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球2.體能練習(xí)：各種跳的練習(xí)二、教材解析：足球作為中小學(xué)體育課程中不可以或缺的三大球之一，而腳內(nèi)側(cè)傳球是最基本的足球技術(shù)之一，優(yōu)秀的傳球能力為球隊(duì)創(chuàng)立更多的攻擊機(jī)遇，也是保證攻擊順暢運(yùn)行的重要因素之一。其動(dòng)作簡(jiǎn)單，交易掌握，為學(xué)生所喜聞樂(lè)道，腳內(nèi)側(cè)傳球?qū)Πl(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性靈便性，發(fā)展下肢力量有必然的促進(jìn)作用。三、學(xué)情解析：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，在生理和心理上都處于生長(zhǎng)發(fā)育的階段，他們爽朗好動(dòng)、思想活躍，我校作為足球特色定點(diǎn)學(xué)校，學(xué)生自己的足球基礎(chǔ)相對(duì)較好，班級(jí)內(nèi)有數(shù)位學(xué)生是校足球隊(duì)學(xué)生，在足球課上較能帶動(dòng)課堂氣氛，學(xué)習(xí)足球的熱情也較高。隨著身心的不斷變化，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度存在必然的差異，對(duì)不相同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣存在些許差異，而由于現(xiàn)在大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，部分學(xué)生計(jì)在任性、嬌氣、不喜歡運(yùn)動(dòng)的不良傾向。由于個(gè)體差異明顯、能力水平各不相同。因此如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，掌握必要的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，培養(yǎng)平生鍛煉意識(shí)，形成優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣是擺在體育授課眼前的最主要任務(wù)。因此，本課針對(duì)學(xué)生的身心特色，經(jīng)過(guò)教師的引誘和啟示式授課、學(xué)生的合作與研究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在參加活動(dòng)中獲得提高，獲得成功，體驗(yàn)歡喜。四、授課流程:本課的授課內(nèi)容是腳內(nèi)側(cè)傳球和夾球跳后接傳球練習(xí)。在課程中每人一球，在整堂課中一材多用，開(kāi)始部分較為老例，慢跑到競(jìng)賽中較為常有的特地性的足球準(zhǔn)備活動(dòng)?；静糠州^為豐富，練習(xí)手段多種多樣，授課依照次序漸進(jìn)的原則，從原地的腳內(nèi)側(cè)傳球到行進(jìn)間，前進(jìn)間又由一步過(guò)渡到二步；數(shù)量上由2人過(guò)分到4人，4人的逆時(shí)針、順時(shí)針傳球能夠提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。其他采用游戲、競(jìng)賽的方法能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更好的把授課內(nèi)容浸透進(jìn)去，讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。游戲“搶斷”對(duì)隊(duì)員之間相互當(dāng)合的能力提高了必然的要求，自然對(duì)截球的學(xué)生之間的配合也有必然的難度，這對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的提高有必然的促進(jìn)作用。副教采為各種跳的練習(xí)，利用足球這一道具，連結(jié)的跳躍能夠發(fā)展學(xué)生的下肢力量。結(jié)束部分是在音樂(lè)的伴奏中讓學(xué)生放松身心，調(diào)整呼吸。讓學(xué)生在歡喜的氣氛下結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。五、授課重難點(diǎn)：重點(diǎn)：力量和方向的控制難點(diǎn)：傳球的正確性六、授課方案：教材1.足球：腳內(nèi)側(cè)傳球課型新授課課時(shí)第五課時(shí)內(nèi)容2.體能練習(xí)：各種跳的練習(xí)上課展茅中心學(xué)校年級(jí)水平二三年級(jí)上課教師鄧燕超上課場(chǎng)所學(xué)校田徑場(chǎng)認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生提高求球性熟悉程度，使其進(jìn)一步認(rèn)識(shí)腳內(nèi)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)。授課2.技術(shù)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作技術(shù)，提高傳球的精準(zhǔn)度，發(fā)展學(xué)生矯捷、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。目標(biāo)感情目標(biāo)：提高學(xué)生的協(xié)作配合能力。授課力量和方向的控制重點(diǎn)授課傳球的正確性難點(diǎn)授課授課內(nèi)容教師組織活動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)

設(shè)計(jì)妄圖練習(xí)負(fù)荷程序一、課堂老例1．師生問(wèn)好1.向?qū)W生問(wèn)好，教1.向老師問(wèn)好，2．語(yǔ)言激勵(lì)引師宣布上課內(nèi)容，仔細(xì)聽(tīng)教師的導(dǎo)提出上課要求，并課堂任務(wù)。3.行排隊(duì)形安排見(jiàn)習(xí)生。①原地周?chē)D(zhuǎn)2.用語(yǔ)言和口令，法引導(dǎo)學(xué)生注意力2.在教師一致②原地踏步走集中，激發(fā)學(xué)生學(xué)指揮下集體練及齊步走習(xí)興趣習(xí)要求：練習(xí)過(guò)程3.組織學(xué)生進(jìn)行課中口令響亮靠行排隊(duì)形練習(xí)的腳整齊3.注意力集中，開(kāi)二、準(zhǔn)備活動(dòng)精神飽滿始1.慢跑

（組織隊(duì)形）○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××▲（注意：“▲”代表教師，“×代表男生，“○”代表女生）各排“1~2”報(bào)數(shù)，2數(shù)同學(xué)向后轉(zhuǎn)，在原地踏步走的基礎(chǔ)上齊步走

次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度130″小21′4-52.足球中特地1.教師領(lǐng)跑1.在教師帶領(lǐng)×××××××××性準(zhǔn)備活動(dòng)練下慢跑分鐘×○習(xí)2.教師到中心點(diǎn)，2.注意力集中，12′×○①后踢腿陪同音樂(lè)，過(guò)渡到仔細(xì)看教師示×▲○②退后墊步跳特地性練習(xí)，教師范，在教師一致×○③跳步里合腿示范，一致練習(xí)營(yíng)指揮下進(jìn)行練×○中×○④跳動(dòng)中的碰造較好的練習(xí)慣習(xí)。地練習(xí)氛。注意：動(dòng)作伸展有力⑤協(xié)調(diào)性展髖練習(xí)要求：充分活動(dòng)關(guān)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生鐘學(xué)習(xí)積極性3、球性練習(xí)3.教師引導(dǎo)學(xué)生3.學(xué)生集體喊①踩球集體練習(xí)，并引導(dǎo)口令，聲音整齊②左后撥球?qū)W生一致喊口令響亮有節(jié)奏感?！?.2”一、原地傳球1.教師和一名學(xué)1.學(xué)生仔細(xì)看2人一組1球，生示范，重點(diǎn)重申示范，仔細(xì)聽(tīng)練一人傳球一人腳弓正對(duì)傳球方習(xí)要求，在練習(xí)停球，左右腳各向腳尖輕輕翹起，過(guò)程中特別注10次意腳弓方向。2.組織學(xué)生一致2.聽(tīng)教師指揮練習(xí)，指向目標(biāo)，一致練習(xí)，注意重申傳球方向。傳球方向。

○○○○○○○○○○○○××××××××××××▲要求：控制左右間距，積極參加，整齊響亮④○○○○○③○○○○○②×××××①×××××▲.②兩排傳；③.④兩排傳

21′130中″1020″二、上前一步傳1、教師示范講1.仔細(xì)看教師球解，重申傳球時(shí)平示范，上一步傳兩人對(duì)傳，一人穩(wěn)前進(jìn)，目注明確球，指向目標(biāo)，上前一步傳球，牢固傳球基2.一致練習(xí)2.仔細(xì)練習(xí)另一人停球，每本3.請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生上3.人練習(xí)10次后，仔細(xì)看學(xué)生部示范并議論。示范過(guò)渡到對(duì)傳。分4.巡視指導(dǎo)4.要求：傳球牢固自主練習(xí)（一5.及時(shí)議論5.仔細(xì)聽(tīng)講評(píng)，性提高，對(duì)傳時(shí)）運(yùn)行平穩(wěn)，速度比較自己技術(shù)15-1動(dòng)作存在的問(wèn)較慢。6分題

130″④○○○○○③○○○○○中②×××××①×××××▲1020″由易到難，加長(zhǎng)傳球的距離，①.③兩排130″傳；②.④兩排傳11′30″三、傳球同時(shí)手1.教師請(qǐng)學(xué)生共1.仔細(xì)看教師拋球同示范，引導(dǎo)學(xué)生的示范，學(xué)會(huì)在二人相對(duì)站立傳球的同時(shí)接住觀察中抓住要相距2、3米，2老師的拋球，教師點(diǎn)，特別注意傳人一組2球，一引導(dǎo)學(xué)生一致用球和拋球同步人傳球同時(shí)，另右手將球由下而進(jìn)行，時(shí)間上要一人用手自下上柔和拋出，且強(qiáng)一致，加強(qiáng)傳球而大將球柔和調(diào)拋球要指向?qū)Φ睦喂绦浴伋?，注意二人面同學(xué)，有必然弧相互當(dāng)合，傳球度。和拋球同步進(jìn)2.講清練習(xí)要求，2.仔細(xì)完成練行。每人傳球.拋球各習(xí)，二人一組相

④○○○○○③○○○○○②×××××130″①×××××▲中要求：在自主練習(xí)時(shí)控制傳球方向保持隊(duì)形牢固。10次，組織學(xué)生自互配合，控制傳730″由練習(xí)教師巡回球方向，拋球穩(wěn)指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)定。題，并予以解決。3.教師針對(duì)練習(xí)3.仔細(xì)聽(tīng)教師中出現(xiàn)的問(wèn)題予的講評(píng)，結(jié)合自130″以總結(jié)傳出的球身及時(shí)搜尋不必定經(jīng)過(guò)阻擋物，足并改正。另一人接球，隨后四人逆指針搬動(dòng)變換地址循環(huán)進(jìn)行。四、4人順時(shí)針、1、教師引導(dǎo)學(xué)生1、學(xué)生仔細(xì)逆時(shí)針傳球運(yùn)用傳球方法進(jìn)看4人一組2球，行逆時(shí)針傳球。教師示范，注意成正方形站立，2、傳球要牢固，2傳球的方向。斜對(duì)角二人同個(gè)球同時(shí)進(jìn)行強(qiáng)2、練習(xí)過(guò)程時(shí)將球傳出，按調(diào)練習(xí)過(guò)程中注中逆時(shí)針同時(shí)傳意力要集中。學(xué)生相互學(xué)習(xí)球，后變換成動(dòng)3、教師一致鳴相互當(dāng)合，注意作相同方向相哨，看在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間力集中。反的順時(shí)針傳內(nèi)哪一組傳球既3.積極參加，共球。快又穩(wěn)，教師巡同努力。視。五、搶斷練習(xí)1、教師引導(dǎo)學(xué)生1.仔細(xì)聽(tīng)教師4人一組，成正進(jìn)行搶斷練習(xí)，講講解，仔細(xì)思慮方形站立，3人解練習(xí)方法，引怎么樣能夠躲傳球，1人搶斷導(dǎo)傳球同學(xué)注意避搶斷積極協(xié)力集中可任意傳作。球，位于中心的學(xué)生積極搶斷。2、組織學(xué)生練習(xí)2.主動(dòng)參加，共3、激勵(lì)學(xué)生相互同協(xié)作，注意力協(xié)作，積極配合。集中，傳球速度要快且牢固。

××130″××620″注意：注意前后左右間隔，練習(xí)時(shí)注意安全。215″大×130″××練習(xí)過(guò)程中隊(duì)形保持牢固性，搶斷的學(xué)生530″中可搬動(dòng)積極進(jìn)行搶斷?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?人一組的縱隊(duì)為單位練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意安全，來(lái)回有序。基本部分（二）10-1分鐘六、體能練習(xí)：1.講解練習(xí)方法，1.仔細(xì)聽(tīng)教師各種跳的練習(xí)規(guī)定跳的方向，跳的講解嗎，聽(tīng)清1.連續(xù)單腳跳完后一致從右側(cè)練習(xí)方法和練51′大2.連續(xù)雙腳跳慢跑回來(lái)至原位。習(xí)路線。要求：2.組織學(xué)生進(jìn)行2.練習(xí)時(shí)積極輕快落地練習(xí)和競(jìng)賽仔細(xì)，連結(jié)完連結(jié)完成3.激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)成。51′學(xué)生練習(xí)興趣，積極正面議論。課的結(jié)束分場(chǎng)所器材預(yù)計(jì)練習(xí)密度預(yù)計(jì)

1.放松“天氣預(yù)1.教師用肢體生1.在教師帶領(lǐng)報(bào)”動(dòng)的表現(xiàn)出天氣下共同放松，仔每種天氣情況的不相同情況，并加傾聽(tīng)