情緒情感的主人 測試題及答案

《做情緒情感的主人》測試題一、單選題1．我國古代反映人的情緒的語句舉不勝舉，如“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“漫卷詩書喜欲狂”“哀民生之多艱”“怒發(fā)沖冠”等等，以上詩句表達(dá)的情緒分別是A．喜怒哀俱 B．懼喜怒哀 C．哀怒懼喜 D．懼喜哀怒2．扎西被同學(xué)冤枉后，心理很郁悶。他去操場上打了一會兒球，感覺心情好多了，扎西的這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A．盡情傾訴 B．轉(zhuǎn)移注意 C．自我暗示 D．換位思考3．當(dāng)人情緒變化時，往往伴隨著一系列生理變化。比如恐怖會讓人瞳孔變大、口渴、出汗、臉色發(fā)白；而情緒低落或過度緊張時，人會越來越討厭自己的長相、性格……啟示我們（）A．要學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒B．情緒豐富了我們的生活C．人的情緒是復(fù)雜多樣的D．要完全消除負(fù)面的情緒4．2020年1月下旬，4.26萬名醫(yī)務(wù)工作者積極響應(yīng)黨中央的號召，緊急集結(jié)，冒著生命危險馳援武漢，投入抗擊新冠肺炎的主戰(zhàn)場，被稱為“最美逆行者”。驅(qū)使他們逆行的是（）A．責(zé)任感 B．恐懼感 C．羞恥感 D．焦慮感5．成語“眉飛色舞”“怒火沖天”“哀痛欲絕”“驚弓之鳥”分別表達(dá)了怎樣的情緒（）A．喜、懼、哀、怒 B．怒、懼、哀、喜C．喜、怒、哀、懼 D．懼、怒、哀、喜6．疫情期間，方艙醫(yī)院新冠肺炎病人們的生活起居和治療成效牽動著所有人的心。欣慰的是，盡管被暫時隔離，但在醫(yī)護(hù)人員的悉心照料下，他們的“小歡喜”從未消失，病房里不乏歡聲笑語：跟新疆醫(yī)生學(xué)傳統(tǒng)民族舞、和海南醫(yī)生搖擺儋州調(diào)聲、和著《火紅的薩日朗》跳四川壩壩舞……醫(yī)護(hù)人員這么做的原因是（）A．運用情緒調(diào)節(jié)方法，幫助他人保持積極樂觀心境B．掩飾真實的情緒感受，不向他人表露C．人生路漫漫，有喜也有悲，情緒體驗不穩(wěn)定D．適度的負(fù)面情緒有助于適應(yīng)突發(fā)事件7．當(dāng)?shù)弥覀儑以趭W運會上取得好成績時，我們會產(chǎn)生A．榮譽感B．歸屬感C．距離感D．滿足感8．天津一男子為發(fā)泄不滿，用剪刀剪破、損毀懸掛于小區(qū)內(nèi)的66面國旗。2017年12月19日，天津河西法院以侮辱國旗罪判處這名男子有期徒刑二年。對此認(rèn)識正確的是①情緒宣泄要合情合理②要善于調(diào)控情緒，做情緒的主人③消極情緒必然會導(dǎo)致違法犯罪④要在法律允許的范圍行使權(quán)利A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④9．美國心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：原來心情舒暢、開朗的人，若同一個整天愁眉苦臉、抑郁難解的人相處一段時間，也會變得情緒沮喪起來。這表明（）A．情緒具有相通性和感染性 B．情緒是無法調(diào)控的C．青少年不能與消極的人相處 D．不良情緒會影響健康10．“沖動是魔鬼”，生活中有些人因為雞毛蒜皮的小事就大發(fā)雷霆，甚至做出違法犯罪的事，反而受到法律的制裁。這啟示我們()A．任何時候都不可以發(fā)泄情緒B．調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，積極情緒不需要調(diào)節(jié)C．情緒是不可以調(diào)節(jié)的D．發(fā)泄情緒要采取合理合法的方式11．上學(xué)路上，兩名中學(xué)生看到一位老人不小心摔倒了，馬上跑過去將其扶起來，看老人情況不太好，兩人又設(shè)法將老人送回家。這兩名學(xué)生因此而遲到了，他們的行為（）①有利于促進(jìn)社會進(jìn)步②有益于營造良好的人際氛圍③是不計后果，無視學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)④傳遞了美好情感，給他人帶來了溫暖A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．情緒是對一系列主觀認(rèn)知經(jīng)驗的統(tǒng)稱,具有多樣性。下列與“喜”相匹配的古詩詞是（）①物是人非事事休,欲語淚先流②春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花③白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)④人生若只如初見,何事秋風(fēng)悲畫扇A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．下列名言警句中維護(hù)國家利益的是（）A．百尺竿頭，更進(jìn)一步 B．人無遠(yuǎn)慮，必有近憂C．天下興亡，匹夫有責(zé) D．鍥而不舍，金石可鏤14．2018年10月25日上午9時30分許，內(nèi)江市雙鷹煤炭有限責(zé)任公司老鷹巖井發(fā)生一起瓦斯爆炸事故，致4人死亡、2人受傷。事故發(fā)生以后，內(nèi)江市馬上就啟動了緊急預(yù)案。省級相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、內(nèi)江市委主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)迅速趕赴現(xiàn)場，組織指揮救援和善后工作，周邊的社會救援力量也參與到救援中。這說明()①情感反映著人們對人和對事的態(tài)度②情感驅(qū)使人們做出行動③情感讓我們的內(nèi)心更加豐富④情感有助于我們探索未知A．①③ B．③④ C．②④ D．①②15．七年級學(xué)生小麗的情緒波動較大，下列哪一項屬于其應(yīng)該激發(fā)的積極情緒（）A．小麗的腳被同學(xué)不小心踩了一下后大發(fā)雷霆B．小麗得到老師的表揚后非常開心C．小麗生病后不能上學(xué)，心情十分急躁D．小麗的文具盒被同學(xué)弄壞后非常惱火16．現(xiàn)在不少同學(xué)最愛說“累啊”、“煩啊”......這樣的情緒往往伴隨著一系列生理變化.甚至危害身心健康，這說明A．要完全消除負(fù)面的情緒B．情緒豐富了我們的生活C．人的情緒是復(fù)雜多樣的D．要學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒17．下列關(guān)于情感的表述，正確的是①我們的情感是復(fù)雜的，有基礎(chǔ)性情感，有高級情感等②在社會生活中，情感是人最基本的精神需求③情感與想象力、創(chuàng)造力無關(guān)④情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④18．從中醫(yī)角度來看，生氣可使大腦思維突破常規(guī)活動，往往做出魯莽或過激舉動，還會導(dǎo)致腦出血。這告訴我們A．應(yīng)學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒 B．情緒具有多樣性復(fù)雜性C．遇事冷靜，一生中都不能生氣 D．消極情緒必然帶來傷害19．愛國情感是一種崇高的道德情感，是我們對國家和民族的（）①羞愧感②認(rèn)同感③榮譽感④自豪感A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④20．以下描述屬于情感的有①班主任老師關(guān)心愛護(hù)同學(xué)，同學(xué)們都很尊敬他②小明樹立服務(wù)社會、建設(shè)社區(qū)的責(zé)任感③看到大型滅火／水上救援水陸兩棲飛機(jī)AG600首飛圓滿成功，小強(qiáng)感覺無比的驕傲和自豪④小李買到盜版書很生氣A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④21．人非草木，孰能無情。豐富的情感體驗讓我們的生活豐富多彩，因為①情感是人最基本的精神需求②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知④情感與情緒緊密相關(guān)，并且是一樣的A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④22．當(dāng)人們看到小偷行竊時，憤怒的情緒使人產(chǎn)生正義感；當(dāng)人們看到自己的祖國遭到外敵入侵時，就會產(chǎn)生無比憤怒和激動的情緒，由此而表現(xiàn)出崇高的愛國主義情感。這說明（）①情感與情緒緊密相關(guān)②情感是短暫的，隨著情境的變化而變化③情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展④情感是不斷強(qiáng)化的、逐漸積累的，相對穩(wěn)定A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④23．對美好情感認(rèn)識不正確的是（）A．讓我們身心愉悅 B．表達(dá)著我們的愿望C．促進(jìn)我們精神發(fā)展 D．是在社會交往中強(qiáng)迫引發(fā)的24．下圖漫畫啟示我們①完全可以消除的不良情緒②培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度③掌握排解不良情緒的方法④不良情緒是無法消除排解A．①② B．①③ C．②④ D．②③二、簡答題25．在上學(xué)的路上，和小王一起生活多年的大黃狗被車撞死了，小王強(qiáng)忍傷心到了學(xué)校。一進(jìn)教室，他再也忍不住了，放聲痛哭。老師、同學(xué)紛紛詢問，可他正傷心，沒心情理會他們。小王斷斷續(xù)續(xù)地哭了一個早上，同學(xué)們也一個早上沒心思學(xué)習(xí)。小王因愛狗之死而傷心落淚，屬于哪種基本情緒?小王在教室放聲痛哭的行為不太合適，請你用所學(xué)知識說明理由。26．期中考試到了，七年級甲班的小鳳同學(xué)平時成績很好，滿懷信心，估計能考第一。由于太興奮，她沒睡好。第二天考數(shù)學(xué)時，由于緊張、害怕，她出現(xiàn)心跳加快、胸部憋悶、頭暈、惡心、嘔吐等癥狀，腦子一片空白。結(jié)果沒有發(fā)揮出正常的水平，平時會做的題目都做不出來。從考場出來，她哭了，哭得很傷心。（1）小鳳同學(xué)先后出現(xiàn)了哪些情緒?（2）負(fù)面情緒對小鳳同學(xué)有哪些消極影響?（3）你告訴小鳳應(yīng)該如何調(diào)節(jié)情緒?27．（珍惜青春時光感受生命意義）初中三年，我們走過四季冷暖，體驗生活的千姿百態(tài)。用汗水寫下難忘的故事；用淚水記錄成長的悲歡；用創(chuàng)造見證生命的喜悅！關(guān)注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗，向他人傳遞情感正能量……每個同學(xué)會生發(fā)感嘆：生命如此可愛！青春多么美好?。?）青春有格：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！薄把杂形锒杏懈褚?。”“道之以德，齊之以禮，有恥且格?！蹦闳绾卫斫膺@些語句中的“格”？在社會生活中，我們應(yīng)該做到哪些“格”?（2）情感行動：向你身邊的人傳遞情感正能量，你將會怎么去做？（3）生命思考：生命需要珍愛！請思考我們個人生命有哪些寶貴價值？28．體味美好情感，傳遞情感正能量。材料一（1）上面兩幅圖片分別通過什么方式獲得美好的情感？（2）有人說：“負(fù)面情感盡管不美好，但對我們的成長也有意義”，又有人說：“羞恥感、挫敗感只能帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受，毫無意義?！蹦阗澩l的觀點嗎？為什么？材料二親情是爸媽額上增加的鶴發(fā)，是爸媽眼中無限的關(guān)心和盼望，親情是黑暗中的一束燈光，給你無可替代的家的感受和溫暖。是的，人間最美的感情便是人世的親情。（3）請你分享一個與父母之間的親情故事。（4）美好的情感有什么作用？（5）你打算怎樣向父母傳遞美好的親情？29．學(xué)完《在品味情感中成長》這節(jié)后，同學(xué)們圍繞著“我們的情感”展開了討論，請你一起來參加。芳芳：生活中，我們只需要美好情感，不需要負(fù)面情感。麗麗：我們的情感只需要自己感知就可以了，不需要向外傳遞。你認(rèn)為她們的觀點正確嗎？說說你的看法。參考答案1．D2．B3．A4．A5．A6．A7．A8．D9．A10．D11．B12．C13．C14．D15．B16．D17．C18．A19．D20．A21．C22．A23．D24．D25．哀。①人與人之間的情緒會相互感染，一個人表達(dá)的情緒，會影響周圍的人。②情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。③小王只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不對的。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會用合理的恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。26．（1）小鳳同學(xué)先后出現(xiàn)了喜、懼、哀三種情緒（2）不良情緒對小鳳的消極影響：使小鳳感到難受，降低了小鳳的自控能力和活動效率，影響了小鳳正常水平的發(fā)揮，影響了小鳳的考試成績。（3）輸入自我調(diào)控意識；轉(zhuǎn)換角度看問題；用行動調(diào)控自己的情緒。煩惱的時候可以向朋友傾訴；去運動場跑步；痛苦的時候可以在合適的場合哭一場；也可以用寫日記的方式。27．（1）青春有格：①“格”是指：標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格、品格、規(guī)矩、規(guī)則等。②應(yīng)遵守道德、法律、紀(jì)律、中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范、等等。（2）情感行動：①不被動地接受外部環(huán)境的影響，用自己的熱情和行動來改變、影響環(huán)境；②在與他人情感的交流中，多傳遞美好的情感；③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，傳遞美好的情感體驗；等。（3）生命思考：①人的生命只有一次，生命不能重來，每個人的生命都是有價值的；②每個人的生命都是唯一的，不能復(fù)制，我們的生命既是自己的，也是家人的、朋友的、社會的，不可或缺。否則就會給家人、朋友和社會造成痛苦；③我們能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦，這就是我們的價值；④我們能夠為集體、國家和社會作出貢獻(xiàn)，這就是我們的價值；⑤如果自殘生命、放棄生命，那就會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題；等。28．（1）圖一：通過閱讀；圖二：通過參與有意義的社會活動。（2）贊同第一種觀點。因為：體驗負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。（3）示例：放學(xué)時，突然下雨了，這時發(fā)現(xiàn)媽媽拿著雨傘在學(xué)校門口等我。（4）生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。（5）①為父母做一頓飯。②陪父母做他們喜歡的事情。③給父母寫一封信，表達(dá)自己的感恩之情。④為父母創(chuàng)造一次難忘的、愉悅的生日會等等。29．她們的觀點都不正確。①生活中美好情感促進(jìn)我們的精神發(fā)展。某些負(fù)面情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意