保教能手大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃

-3-幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃XX省康樂(lè)幼兒園XXX2014年10月幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃一、設(shè)計(jì)意圖游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式。游戲的自主性、趣味性、虛構(gòu)性以及社會(huì)性等特點(diǎn)最符合幼兒的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。所以，幼兒園要以“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，尊重幼兒自由選擇的學(xué)習(xí)天性,把游戲作為促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑。幼兒園區(qū)域活動(dòng)是以個(gè)別化學(xué)習(xí)形式尊重幼兒的個(gè)性差異，滿足幼兒個(gè)體發(fā)展的需要，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)思考、自主探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)，是發(fā)展幼兒能力的一種有效活動(dòng)形式。皮亞杰認(rèn)為：“幼兒是在與相互作用中主動(dòng)發(fā)展起來(lái)的。”教育家蒙特梭瑞也提出：“要幫助幼兒發(fā)展，就必須提供一個(gè)使其能自由發(fā)展的環(huán)境?！痹谧杂?、開放的區(qū)角游戲中，幼兒有了根據(jù)自己的意愿行動(dòng)的可能，這就給教師提供了觀察幼兒在真實(shí)情境中的行為表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從中可以學(xué)習(xí)解讀幼兒行為背后所蘊(yùn)含的發(fā)展意義，開展更有效的教育引導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在日常工作中，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒有強(qiáng)烈的求知探索欲望，具備一定的動(dòng)手操作能力，直觀感性思維開始向抽象邏輯思維發(fā)展，喜歡競(jìng)賽游戲，行動(dòng)具有初步的目的性、計(jì)劃性。因此，兼具層次性、趣味性、可操作性、多功能性區(qū)域材料更能激發(fā)大班幼兒的探索欲望，為不同發(fā)展需求的幼兒提供了探索機(jī)會(huì)和條件。所以，我重點(diǎn)開放了科學(xué)區(qū)與建構(gòu)區(qū)，以材料支持幼兒的自主探索，過(guò)程中關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式的差異與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。鑒于與幼兒接觸時(shí)間短、環(huán)境陌生等原因，我參考5—6歲幼兒平均發(fā)展水平和典型性表現(xiàn)，本次區(qū)域設(shè)計(jì)、材料投放全部采用開放式投放，以非結(jié)構(gòu)材料和低結(jié)構(gòu)材料為主。另根據(jù)參與幼兒人數(shù)，保證幼兒有適宜的空間密度，使幼兒能夠正常游戲，我將重點(diǎn)開放科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)和社會(huì)區(qū)，同時(shí)開放美勞、益智區(qū)。（一）我發(fā)現(xiàn)我快樂(lè)（科學(xué)區(qū)）區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試使用不同的工具，探索取物品的不同方法，發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性；2、操作驗(yàn)證，體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣。區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備：袋子、管道、磁鐵、別針、鐵球、鑰匙、筷子、大米等。（二）我是小小建筑師（建構(gòu)區(qū)）區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用多種材料進(jìn)行組裝、搭建，有初步的主題意識(shí)；2、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備：奶粉桶、紙盒、管道等。（三）大二小吃店（社會(huì)區(qū)）區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：能協(xié)商分工游戲，愉快地完成自己的角色任務(wù)。區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備：角色標(biāo)志、餐具等。二、區(qū)域活動(dòng)組織（一）開始環(huán)節(jié)1.談話，肅靜游戲，穩(wěn)定幼兒情緒；2.教師介紹新投放材料，鼓勵(lì)幼兒提出自己的區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃。（1）科學(xué)區(qū)：混合了曲別針的大米與裝了鋼球的袋子，鼓勵(lì)幼兒大膽想象用什么工具能快速地把它們弄出來(lái)。（2）建構(gòu)區(qū)：出示管道等廢舊材料，引導(dǎo)幼兒合作將所有東西組合起來(lái)。（3）社會(huì)區(qū)：（略）3.介紹規(guī)則與要求。（1）如果你想選擇某個(gè)游戲，但是很多人都想玩這個(gè)游戲，你應(yīng)該怎么辦？（2）當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，請(qǐng)你收好東西盡快到老師身邊來(lái)和大家分享你的收獲。4.引導(dǎo)幼兒做區(qū)域計(jì)劃：你計(jì)劃去哪里玩？計(jì)劃和誰(shuí)一起玩？（二）活動(dòng)環(huán)節(jié)1.幼兒按照意愿自主有序地選擇區(qū)域活動(dòng)；2.幼兒自主探索、操作，獨(dú)立或合作進(jìn)行區(qū)域游戲活動(dòng)。教師觀察與指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題和亮點(diǎn)，適時(shí)實(shí)施有效介入。（1）全面掃描觀察：看幼兒是否按計(jì)劃進(jìn)行？對(duì)活動(dòng)區(qū)的興趣及材料的使用情況。（2）個(gè)別重點(diǎn)觀察：觀察重點(diǎn)開放的區(qū)域，幼兒是否與同伴合作？合作中的主動(dòng)性如何？與材料的互動(dòng)過(guò)程中，能否不斷地嘗試、變通、創(chuàng)造？（三）結(jié)束環(huán)節(jié) 1.交流分享鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)在區(qū)域活動(dòng)中的體驗(yàn)與收獲，引導(dǎo)幼兒回顧過(guò)程、分享經(jīng)驗(yàn)，玩中學(xué)、做中學(xué)，提升經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建自我認(rèn)知；2.小結(jié)：幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，完善規(guī)則，為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。附表幼兒區(qū)域活動(dòng)觀察記錄表一年月日幼兒表現(xiàn)幼兒表現(xiàn)名稱幼兒姓名科學(xué)區(qū)興趣藝術(shù)區(qū)興趣建構(gòu)區(qū)興趣典型表現(xiàn)小結(jié)123456789 幼兒