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文檔簡介

授課教案審批：授課班級任課教師授課題目曲面實體混合造型二授課時間長度280分鐘所用教材CAXA制造工程師2023機械設(shè)計與加工教程授課對象分析對于數(shù)控專業(yè)三年級學生，前期已經(jīng)學習了相關(guān)專業(yè)根底課和實踐課，對數(shù)控機床有了一定的了解和認識，本課程的講授使學生掌握更高層次的數(shù)控知識。教學目標綜合運用拉伸增料、旋轉(zhuǎn)除料、拉伸除料、掃描面、過渡、曲面裁剪除料等造型方法實現(xiàn)文具架造型教學重點綜合運用拉伸增料、旋轉(zhuǎn)除料、拉伸除料、掃描面、過渡、曲面裁剪除料等造型方法實現(xiàn)文具架造型教學難點綜合運用拉伸增料、旋轉(zhuǎn)除料、拉伸除料、掃描面、過渡、曲面裁剪除料等造型方法的能力教學方法教學方式：講授eq\o\ac(□,√)探究□問答eq\o\ac(□,√)實驗□演示eq\o\ac(□,√)練習□其他eq\o\ac(□,√)教學手段教學手段：板書□多媒體eq\o\ac(□,√)模型□實物□標本□掛圖□音像eq\o\ac(□,√)其他□過程設(shè)計引導20分鐘；授新課內(nèi)容100分鐘；討論與操作130分鐘；總結(jié)與布置作業(yè)30分鐘授課類型理論課□討論課□實驗課eq\o\ac(□,√)練習課□其他□教學步驟設(shè)計步驟時間引入新授內(nèi)容教師活動學生活動目的意圖第一步〔20分鐘〕任務(wù)分析多媒體演示觀看、思考引導學生進入新課內(nèi)容學習第二步〔100分鐘〕曲面實體造型多媒體講授觀看并記憶通過知識講解，使學生掌握并靈活運用曲面實體造型的相關(guān)方法第三步〔130分鐘〕討論、上機練習巡回指導分組討論并練習穩(wěn)固所講授的新知識第四步〔30分鐘〕總結(jié)、作業(yè)檢查學生學習情況思考、抄寫強調(diào)重難點，梳理知識，歸納總結(jié)，便于學生學習提高內(nèi)容講解：一、本次課任務(wù)分析文具架屬于殼體類零件，應(yīng)用曲面造型和實體特征造型混合的方法進行造型設(shè)計二、軟件實體造型1、任務(wù)內(nèi)容文具架零件圖2、操作步驟步驟一創(chuàng)立文具架主體；步驟二創(chuàng)立便條盒、名片槽、筆孔和翻頁口；步驟三創(chuàng)立筆槽步驟四創(chuàng)立圓角3、知識解析曲面裁剪除料“曲面裁剪除料〞是指用生成的曲面對實體進行修剪，去掉不需要的局部注意：在特征樹中，用鼠標右鍵單擊“裁剪/修改特征〞，在彈出的對話框中

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