山東省濟南高新區(qū)四校聯(lián)考2024屆中考生物對點突破模擬試卷含解析

山東省濟南高新區(qū)四校聯(lián)考2024屆中考生物對點突破模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。1、下圖是人類同卵雙胞胎自然形成的過程示意圖，①②③④代表生理過程，相關(guān)敘述不正確的是（）A．過程①發(fā)生在輸卵管中B．過程②到移入子宮前，所需能量主要來自卵黃C．過程③④伴隨著細(xì)胞的分裂和分化D．兩個胚胎的性狀極為相似，性別不同2、大腸桿菌、桑樹、家鴿和大熊貓共有的基本特征不包括的是（）A．都具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu) B．都能進行新陳代謝C．都有生長和生殖現(xiàn)象 D．都能對外界刺激產(chǎn)生反射3、裸子植物和被子植物的分類依據(jù)是（）A．是否有根莖葉的分化B．種子外是否有種皮C．其花朵中是否有子房D．種子外是否有果皮4、細(xì)胞是生命活動的基本單位，下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（）A．植物細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu)B．細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進出細(xì)胞的作用C．細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體是能量轉(zhuǎn)換器D．細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，控制著生物的發(fā)育和遺傳5、若探究鎂元素是否為植物生長的必需元素，最可行的方法是（）A．測量正常葉片中鎂元素的含量B．檢測根系對鎂元素的吸收過程C．分析影響鎂元素吸收的環(huán)境條件D．比較正常植株在完全營養(yǎng)液和缺鎂的完全營養(yǎng)液中的生長狀況6、青蛙的生殖發(fā)育過程中，出現(xiàn)的有（）A．雌蛙鳴叫B．體內(nèi)受精C．雄蛙鳴叫D．幼體體內(nèi)胚胎發(fā)育7、除病毒外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A．組織 B．細(xì)胞 C．器官 D．系統(tǒng)8、下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的說法，不正確的是（）A．草履蟲的細(xì)胞，也是個體 B．骨屬于結(jié)締組織C．洋蔥鱗片葉屬于器官 D．杜鵑花和杜鵑鳥有完全相同的結(jié)構(gòu)層次9、右圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況，如果Ⅰ代表肺泡間的毛細(xì)血管，Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管，則該物質(zhì)最可能是A．養(yǎng)料 B．二氧化碳 C．氧氣 D．廢物10、按照不同的需要將野生巖鴿逐漸培育出信鴿、觀賞鴿、肉食的等，由此可以看出生物進化的基礎(chǔ)是（

）A．遺傳的多樣性B．生物種類的多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．人工選擇的多樣性11、自然界中動物種類繁多，形態(tài)特征千差萬別。下列敘述正確的是（）A．兩棲動物和爬行動物都是恒溫動物B．魚類生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳C．蚯蚓身體分節(jié)，因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物D．家鴿的前肢變成翼，兩翼肌肉最為發(fā)達12、根尖中具有大量根毛的部位是（）A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長區(qū) D．成熟區(qū)13、70年代末，美國從我國引進野生大豆與本地品種雜交，培育出抗萎黃病品種，這是利用了（）A．野生大豆的抗病性狀B．科技交流的成果C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．基因的多樣性14、下列關(guān)于動物運動方式的敘述，正確的是（）A．只有鳥類能夠在空中飛行B．陸地上生活的動物都能奔跑和跳躍C．哺乳動物有多種運動方式D．水中生活的動物都用鰭游泳15、2018年武大靖奪得平昌冬奧會男子短道速滑500米金牌。以下敘述正確的是（）A．運動系統(tǒng)主要由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉組成B．為滑行提供動力的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)C．完成滑行動作有多組骨骼肌群參與D．人體的運動只由運動系統(tǒng)支配完成16、用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片的同一部位，應(yīng)選擇下列哪種目鏡和物鏡的組合，在視野中所看到細(xì)胞數(shù)目最多（）A．目鏡10×，物鏡10× B．目鏡10×，物鏡40×C．目鏡12.5×，物鏡10× D．目鏡5×，物鏡40×17、盲人在“閱讀”盲文時，首先利用的是（）A．語言中樞 B．聽覺中樞 C．軀體運動中樞 D．軀體感覺中樞18、水毛莨是一種水生植物，伸出水面的葉片呈扁平狀，而長期浸沒在水中的葉片分裂成絲狀，這說明A．遺傳的普遍性B．變異的普遍性C．環(huán)境對性狀的影響D．基因?qū)π誀畹挠绊?9、剛收割的稻谷堆放久了會發(fā)熱，這些熱量來源于稻谷的（）A．光合作用 B．蒸騰作用 C．呼吸作用 D．吸收作用20、榕樹的根能夠不斷伸長，可達十幾米，主要原因是（）①根冠細(xì)胞增多

②成熟區(qū)細(xì)胞長大

③分生區(qū)細(xì)胞分裂

④伸長區(qū)細(xì)胞伸長A．①② B．③④ C．①③ D．②④21、處于青春期的男孩和女孩，身體發(fā)育發(fā)生了明顯變化，其特征不包括A．大腦開始發(fā)育，并出現(xiàn)區(qū)分男女性別的特征B．性器官迅速發(fā)育，性激素分泌增多C．身高突增，心臟和肺等器官功能也明顯增強D．心理上出現(xiàn)從疏遠(yuǎn)異性到對異性產(chǎn)生好感的變化22、醫(yī)生從某人的腎臟中抽取樣液進行檢測，測得樣液成分及含量如下，請據(jù)此推測抽取樣液最可能取自于（）樣液所含成分水蛋白質(zhì)葡萄糖無機鹽尿素含量(單位：g/100mL)9500.10.720.03A．腎動脈 B．腎小球 C．腎小囊 D．腎小管23、枯葉蝶在進化過程中逐漸形成了體色隨環(huán)境變化的特點；飛行過程中身體呈鮮艷的黃色，便于吸引異性，降落后的體態(tài)和體色像一片枯葉。下列敘述中錯誤的是A．枯葉蝶體色隨環(huán)境而改變是一種性狀B．為了應(yīng)對敵害，枯葉蝶產(chǎn)生了體色隨環(huán)境變化的定向變異C．在進化過程中，敵害對枯葉蝶的不同變異起到了選擇的作用D．在進化過程中，枯葉蝶也能產(chǎn)生不利于應(yīng)對敵害的變異24、顯微鏡是生物學(xué)研究中常用的觀察儀器，下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡使用的敘述，正確的是（）A．對光時，轉(zhuǎn)動①使②對準(zhǔn)通光孔B．視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)③和⑦C．使視野中的物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)④D．位于視野右上方的物像移到中央，應(yīng)向左下方移動玻片25、2009年甲流肆虐之際，在疫苗不能充足供應(yīng)的情況下，威海市政府首先為醫(yī)院醫(yī)護人員和學(xué)校師生提供了甲流疫苗。甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫類型分別屬于（）A．抗原

非特異性免疫 B．抗體

特異性免疫C．抗原

特異性免疫 D．抗體

非特異性免疫26、以下是“綠葉在光下制造淀粉”實驗的相關(guān)描述，其中不正確的是()A．把天竺葵放在黑暗處一晝夜，葉片內(nèi)的淀粉會運走耗盡B．將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素C．葉片的遮光部分滴加碘液后變藍(lán)色D．本實驗證明：淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必要條件27、下列有關(guān)安全常識描述錯誤的是（）A．購買非處方藥認(rèn)準(zhǔn)OTC標(biāo)志B．遇到觸電情況應(yīng)該首先關(guān)閉電源C．靜脈出血時采取近心端止血法D．發(fā)現(xiàn)煤氣中毒者迅速轉(zhuǎn)移到通風(fēng)良好的地方28、下列屬于病毒特征的是（）①不能獨立生活②由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成③有細(xì)胞結(jié)構(gòu)④無細(xì)胞結(jié)構(gòu)⑤進行分裂生殖．A．①②③ B．①②④ C．②③⑤ D．①④⑤29、下列營養(yǎng)物質(zhì)中，既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不提供能量，而且人體的需要量也很小，但它對人體的作用卻很大。它是()A．蛋白質(zhì) B．糖類 C．脂肪 D．維生素30、下列關(guān)于生物圈、生物與環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)知識的敘述，正確的是（）A．地球是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括大氣圈底部、水圈大部和巖石圈的表層B．在草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中，數(shù)量最多的是草，有毒物質(zhì)最多的是鷹C．生態(tài)系統(tǒng)包括了一切動植物和無機環(huán)境部分，其中理論上不可缺少的是生產(chǎn)者、分解者和非生物部分D．雨后，蚯蚓往往會爬到地面上來，是土壤中溫度過低的原因31、將盆栽天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜后，用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來（如圖所示），置于陽光下照射一段時間后，摘下葉片，經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色．下面分析，你認(rèn)為正確的是（）A．把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過光合作用消耗掉原有的有機物B．本實驗可以證明光合作用是在葉綠體中進行的C．滴加碘液后發(fā)現(xiàn)，葉片未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色，說明光合作用產(chǎn)生了淀粉D．該實驗不能證明光合作用需要光32、下列實驗器材(試劑)的選擇正確的是A．使用顯微鏡觀察蝸牛B．選用碘液來檢驗淀粉的存在C．在植物制造淀粉的實驗中，將葉片直接放入沸水中進行脫色處理D．制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，應(yīng)先在載玻片上滴一滴生理鹽水33、今年是羊年，羊?qū)儆诓溉轭?。哺乳類區(qū)別于鳥類的特征是（）A．體溫恒定B．具有學(xué)習(xí)行為C．用肺呼吸D．胎生、哺乳34、`用針炙療法對100名感冒患者進行治療，有42名患者鼻塞、流涕癥狀明顯緩解。該實驗?zāi)芊褡C明針炙對感冒有治療效果，下列有關(guān)判斷正確的是A．能，樣本數(shù)量足夠多 B．能，實驗觀察指標(biāo)具體明確．C．不能，未設(shè)置對照組 D．不能，癥狀緩解者數(shù)量太少35、生活中如果遇到意外情況，應(yīng)積極應(yīng)對。以下處理措施中，不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．受傷時若出現(xiàn)噴射狀出血，壓迫傷口遠(yuǎn)離心臟的一端進行止血B．遇到煤氣中毒者，先將患者移至通風(fēng)處，再實施人工呼吸C．遇到有人溺水時，先保持其呼吸道暢通，再實施人工呼吸D．心肺復(fù)蘇時先進行30次胸外心臟按壓，后接2次人工呼吸，如此交替進行36、“手足口病”是由EV71病毒感染引起的腸道傳染病。主要是通過唾液飛沫、糞便污染的手、毛巾、食具等日常接觸傳播并常造成流行。門診交叉感染和口腔器械消毒不嚴(yán)也可造成傳播。據(jù)專家介紹，由上述病毒引發(fā)的病人康復(fù)以后會具備相應(yīng)的免疫力，但還可能被其他病毒感染。分析資料回答下列問題。從傳染病角度來看，引起手足口病的EV71病毒屬于的_____，患病的嬰幼兒屬于_____。從預(yù)防傳染病措施看，勤洗手、室內(nèi)通風(fēng)換氣，這屬于_____；對臨床診斷為“手足口病”患者進行隔離治療，這屬于_____。若EV71型“手足口病”疫苗研發(fā)成功，在易感人群中，有計劃的注射疫苗，從免疫學(xué)角度分析屬于_____，它可以刺激人體的免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體，這種免疫類型屬于_____。37、請閱讀以下資料：資料一：原來人們都以為梢物是“吃土”長大的。比利時科學(xué)家海爾蒙特對此提出了質(zhì)疑，他做了一個著名的實驗：把棵2.5千克的柳樹一苗種在盛滿土的木桶里，每天只用雨水澆灌，5年后，柳樹質(zhì)量增加了80多千克，而土壤只減少了0.1千克。資料二：1773年，英國科學(xué)家普利斯特利做了一個經(jīng)典的實驗：①他分別把一支點燃的蠟燭、一只小白鼠放在各自密閉的玻璃罩內(nèi)，不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡：②把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉玻璃罩里，發(fā)現(xiàn)蠟燭沒有熄滅；③再將一盆植物和小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里，發(fā)現(xiàn)蠟燭能繼續(xù)燃燒，小白鼠能正常地活著。請回答相關(guān)問題：海爾蒙特認(rèn)為這是因為柳樹除吸收了土壤中少量的__________外，還吸收了大量的水，水是合成柳樹體內(nèi)有機物的原料。他忽略了__________也是合成有機物的原料。普利斯特利實驗的結(jié)論是：________。為了研究二氧化碳濃度和光照強度對某植物光合作用強度（光合作用合成有機物的速率）的影響，一研究小組開展了實驗，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制如圖所示曲線。請回答下列問題：（注：不考慮溫度等因素的影響）①據(jù)圖，A點和B點的光合作用強度差異說明是影響光合作用強度的因素。當(dāng)光照強度大于P點時，繼續(xù)增加光照強度__________（會/不會）提高植物光合作用強度。②根據(jù)該實驗的條件和結(jié)果，若要使該植物達到最高光合作用強度，最佳二氧化碳濃度和光照強度的組合是__________38、人體是一個統(tǒng)一整體，各器官、系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。圖一是人體的某些生理活動示意圖（其中a為葡萄糖，腺體包括內(nèi)分泌腺和外分泌腺），圖二為飯后血糖含量在一定時間內(nèi)變化曲線，回答下列問題：（1）人體不斷地進行著氣體交換，通過血液與_____的氣體交換，血液由靜脈血變?yōu)閯用}血。（2）葡萄糖從消化道到達心臟（腔）的途徑：消化道處毛細(xì)血管→各級靜脈→_____→右心房。（3）圖一中，人體有多條排泄途徑，其中尿素的排泄途徑有_________條。（4）正常人血液中的葡萄糖等物質(zhì)可以過濾到腎小囊中，但血液中_____不能過濾到腎小囊中。（5）若腺體為肝臟,它分泌的___________，進入消化道后可促進脂肪的消化；若腺體為唾液腺，看見自己喜歡吃的食物，唾液腺就會“情不自禁”地分泌唾液。這是一個______反射；若腺體為內(nèi)分泌腺，在圖二中，曲線AB段表示飯后消化道中的葡萄糖經(jīng)過吸收而含量上升，BC段表示其含量下降。BC段下降的原因是內(nèi)分泌腺中_________分泌的物質(zhì)進入血液起到了調(diào)節(jié)作用。（6）分布在血液中吞噬細(xì)胞可以將侵入人體的病原體吞噬消化。從免疫角度來看，屬于免疫。（7）將經(jīng)過染色的人血永久涂片放在低倍顯微鏡下觀察，在視野中清晰地看到許多紅細(xì)胞，卻看不到白細(xì)胞。此時應(yīng)該進行的操作是，才最有可能觀察到白細(xì)胞。39、感恩父母吧，他們是你人生最牢靠的兩塊基石。識圖回答：(1)A器官是_____，其產(chǎn)生的一個精子中含有的性染色體是______。(2)B細(xì)胞是________，是新生命的起點。(3)胎兒通過[②]_______和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧。40、如圖表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的生理活動示意圖，其中A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì)，請據(jù)圖回答下列問題：從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖中物質(zhì)A、C是通過_____進出葉片的。晚上，圖中物質(zhì)A是_____。在天氣晴朗的白天，A和B分別是_____，其中物質(zhì)B產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的_____（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。若C表示水蒸氣，則此生理過程可以表示蠶豆植株的_____作用。

參考答案1、D【解題分析】

同卵雙胞胎是一個精子與一個卵子結(jié)合產(chǎn)生的一個受精卵。這個受精卵一分為二，形成兩個胚胎，然后發(fā)育成為兩個個體。由于他們出自同一個受精卵，接受完全一樣的染色體和基因物質(zhì)，因此他們性別相同?！绢}目詳解】A．輸卵管是受精的場所，而過程①是一個精子與一個卵子結(jié)合產(chǎn)生受精卵，因此該過程發(fā)生在輸卵管中，正確。B．卵細(xì)胞有豐富的卵黃，而卵黃為早期胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)。因此過程②細(xì)胞分裂所需能量來自卵黃中的營養(yǎng)物質(zhì)，正確。C．過程③④屬于胚胎發(fā)育到個體的過程，那么會伴隨著細(xì)胞的分裂、分化等，正確。D．兩個胚胎由一個受精卵發(fā)育成的個體，因此性別相同、性狀極為相似，錯誤。故選：D。【題目點撥】掌握細(xì)胞的分裂、分化、生長過程是解題的關(guān)鍵。2、D【解題分析】

反射是具有中樞神經(jīng)系統(tǒng)的動物才具有的應(yīng)激形式。反射分為條件反射和非條件反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧?！绢}目詳解】大腸桿菌是原核生物、桑樹是植物屬于真核生物、家鴿是動物屬于真核生物，都具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，A不符合題意；大腸桿菌、桑樹和家鴿都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此都能進行新陳代謝，B不符合題意；大腸桿菌、桑樹和家鴿都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此都有生長和繁殖現(xiàn)象，C不符合題意；產(chǎn)生反射需要有中樞神經(jīng)系統(tǒng)的動物才有，因此只有家鴿才有，D符合題意。【題目點撥】本題要求學(xué)生能夠看出問題的本質(zhì)，實質(zhì)要求學(xué)生能夠區(qū)分原核生物、真核生物的區(qū)別。3、D【解題分析】

自然界中的植物多種多樣，包括孢子植物和種子植物，種子植物又包括裸子植物和被子植物，分析解答。【題目詳解】A、裸子植物和被子植物都有根莖葉的分化，A錯誤。B、裸子植物和被子植物的種子都有種皮，B錯誤。C、裸子植物和被子植物都能形成種子，所以花朵中都有子房，C錯誤。D、被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實；裸子植物的種子外面無果皮包被，裸露，不能形成果實?？梢姸叩闹饕獏^(qū)別是種子外有無果皮包被著，D正確。故選：D【題目點撥】解答此題的關(guān)鍵是知道裸子植物和被子植物的分類依據(jù)是種子外面有無果皮包被著。4、A【解題分析】試題分析：植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核和液泡，所有的活細(xì)胞都有線粒體。有的植物細(xì)胞還有葉綠體，如葉片；但有的植物細(xì)胞沒有葉綠體，如洋蔥表皮細(xì)胞，A錯誤?？键c：植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。5、D【解題分析】

對照實驗又叫單一變量實驗，只有一個量不同，其它量皆相同的實驗。本實驗中所要探究的問題是鎂元素是否為植物生長必需的元素，變量應(yīng)該是鎂?！绢}目詳解】根據(jù)探究實驗的要求，要探究植物生長是否需要鎂元素，就要設(shè)置以是否含鎂元素為變量的對照實驗。選項A測量的是鎂元素的含量，得到的是數(shù)量值；選項B測量根系對鎂元素的吸收，側(cè)重在吸收的多少，選項C分析影響鎂元素吸收的環(huán)境條件，重點在環(huán)境的影響，ABC均未設(shè)置以鎂元素為變量的對照實驗，而選項D比較正常植株在完全營養(yǎng)液和缺鎂的完全營養(yǎng)液中的生長狀況，設(shè)置了以鎂元素為變量的對照實驗，符合探究實驗的要求。故選D?！绢}目點撥】控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計探究實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。6、C【解題分析】

兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這樣的發(fā)育就變態(tài)發(fā)育。【題目詳解】在青蛙的繁殖季節(jié)，雄蛙蛙通過悅耳的鳴叫來吸引雌蛙，這是一種求偶行為，故A錯誤，C正確；雌蛙和雄蛙經(jīng)過抱對，分別把精子和卵細(xì)胞排放到水中，接著卵細(xì)胞在水中形成受精卵，為體外受精，青蛙的生殖發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙四個階段，故B錯誤；在繁殖季節(jié)，雄蛙的鳴叫是一種求偶行為，雌雄蛙經(jīng)過抱對，分別把精子和卵細(xì)胞排放到水中，精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合，形成受精卵；青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在陸地上，主要用肺呼吸；幼體和成體在外形上和內(nèi)部結(jié)構(gòu)都發(fā)生了很大變化，屬于變態(tài)發(fā)育，體外發(fā)育，故D錯誤。故選C。【題目點撥】本題考查的是青蛙的生殖和發(fā)育特點，解題的關(guān)鍵是理解生殖的生殖發(fā)育特點。7、B【解題分析】

除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是進行生命活動的基本場所?！绢}目詳解】除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生物體由細(xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)，進而構(gòu)成生物體?！绢}目點撥】細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。8、D【解題分析】

根據(jù)細(xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動物體，動物和植物的結(jié)構(gòu)層次不同，動物比植物多系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)，解答即可?！绢}目詳解】草履蟲是單細(xì)胞的動物，草履蟲的細(xì)胞，也是個體，故A正確；結(jié)締組織由大量的細(xì)胞間質(zhì)和散在于其中的細(xì)胞組成，結(jié)締組織在人體分布廣泛，人體的血液組織、骨和軟骨組織均屬結(jié)締組織，故B正確；洋蔥鱗片葉屬于器官，故C正確；綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，杜鵑花是綠色開花植物，而杜鵑鳥屬于動物，通過比較二者的區(qū)別是杜鵑花沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)，故D錯誤。故選D。【題目點撥】關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題。9、C【解題分析】

血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時肺泡中的氧擴散進入血液，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，通過肺泡內(nèi)的氣體交換，血液中的氧含量增多，二氧化碳逐漸減少；當(dāng)血液流經(jīng)全身的毛細(xì)血管的時，由于組織細(xì)胞中氧的濃度比血液中氧濃度低。血紅蛋白與氧迅速分離擴散進入組織細(xì)胞，細(xì)胞中的二氧化碳擴散進入血液，通過組織的氣體交換，血液由動脈血變?yōu)殪o脈血。血液中的二氧化碳增多氧含量減少?！绢}目詳解】“如果Ⅰ代表肺泡間的毛細(xì)血管”，則血液流經(jīng)肺泡時，氧氣增多、二氧化碳減少、養(yǎng)料減少、廢物增多，“Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管”，則血液流經(jīng)組織細(xì)胞時氧氣減少、二氧化碳增多、養(yǎng)料減少、廢物增多。圖中該物質(zhì)在Ⅰ處增多，Ⅱ處減少，因此該物質(zhì)最可能是氧氣。故選C?！绢}目點撥】解答此題的關(guān)鍵是知道肺泡內(nèi)的氣體交換。10、A【解題分析】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因（遺傳）的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（水稻和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，野生巖鴿逐漸培育出信鴿、觀賞鴿、肉食的等，表明生物基因（遺傳）的多樣性是生物進化的基礎(chǔ)，A正確。11、B【解題分析】兩棲動物和爬行動物都是變溫動物，A錯誤；魚類生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，B正確；蚯蚓身體分節(jié)，因此蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，C錯誤；家鴿的前肢變成翼，胸肌肉最為發(fā)達，D錯誤。12、D【解題分析】

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，植物根尖的縱剖面如圖：自上而下依次是成熟區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)、根冠?！绢}目詳解】根冠位于根的頂端，屬于保護組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用，故A不符合題意。分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)，故B不符合題意。伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機鹽，故C不符合題意。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和無機鹽的主要部位，成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機鹽，故D符合題意。故選D?！绢}目點撥】熟記根尖的各部分結(jié)構(gòu)及功能是解答此類題目的關(guān)鍵。13、D【解題分析】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（大豆和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生大豆和美國栽培大豆之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。如美國科學(xué)家將中國野生大豆與當(dāng)?shù)卮蠖蛊贩N雜交，培育出抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種，這是對基因多樣性的應(yīng)用，表明生物遺傳基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫。14、C【解題分析】

動物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運動方式也大相徑庭，動物運動的方式多種多樣，主要有飛行如鳥類、奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動如蚯蚓、游泳等方式。【題目詳解】A、空中飛行的動物不一定是鳥，如昆蟲能靠翅的快速振動飛行，A錯誤。

B、生活在陸地上的動物不一定都能奔跑和跳躍，如蛇只能爬行，B錯誤；

C、哺乳動物的生活環(huán)境比較復(fù)雜，具有爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，以便于覓食和避敵，C正確；

D、生活在水中的動物不一定都用鰭來游泳，如草履蟲依靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進，D錯誤。

故選：C?！绢}目點撥】自然界中的動物多種多樣，運動是動物的重要特征，不同的動物借助不同的結(jié)構(gòu)進行運動。15、C【解題分析】

人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成，解答即可。【題目詳解】哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成，關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式，A錯誤；骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者的作用是：骨是杠桿作用；關(guān)節(jié)是支點作用；骨骼肌是動力作用，為滑行提供動力的結(jié)構(gòu)是骨骼肌，B錯誤；人或動物任何一個動作的產(chǎn)生，都不是一塊骨骼肌收縮、舒張完成的，而是多組肌群在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合完成的；骨骼肌接受神經(jīng)傳來的刺激，會收縮，牽引著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)運動，從而產(chǎn)生各種動作。所以完成滑行動作有多組骨骼肌群參與，C正確；人體運動的完成是在神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下，依靠各大系統(tǒng)的配合，不是只有運動系統(tǒng)就能完成，D錯誤?！绢}目點撥】完成運動要在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下有運動系統(tǒng)來完成，除此之外，還需要能量，也要用到消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等。16、A【解題分析】試題分析：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細(xì)胞就越大，但看到的數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但看到的數(shù)目越多；顯微鏡的放大倍數(shù)的計算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)．在四個選項中A選項放大100倍，B選項放大400倍，C選項放大了125倍，D選項放大200倍，只有A選項的放大倍數(shù)最小，所以看到的細(xì)胞最小數(shù)目最多．故選A考點：使用顯微鏡和制作臨時裝片．17、D【解題分析】試題分析：腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分，小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡；腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）；大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞，比較重要的中樞有：軀體運動中樞（管理身體對側(cè)骨骼肌的運動）、軀體感覺中樞（與身體對側(cè)皮膚、肌肉等處接受刺激而使人產(chǎn)生感覺有關(guān)）、語言中樞（與說話、書寫、閱讀和理解語言有關(guān)，是人類特有的神經(jīng)中樞）、視覺中樞（與產(chǎn)生視覺有關(guān)）、聽覺中樞（與產(chǎn)生聽覺有關(guān)）．盲人“讀”盲文，主要依靠的是軀體感覺中樞．故選C考點：脊髓和腦的結(jié)構(gòu)及其功能．18、C【解題分析】

水毛莨上面有感受水多少的感受器官，當(dāng)葉子完全浸在水中時，葉子就發(fā)生形狀的改變呈絲狀，以減少水流的沖擊，接受更多的光照，以適應(yīng)水中的生活?！绢}目詳解】生物的變異分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)（如染色體、基因等）發(fā)生改變引起的，不遺傳的變異是環(huán)境因素造成的．水毛茛伸出水面的葉片呈扁平狀，長期浸沒在水中的葉片卻呈絲狀，這是環(huán)境影響形成的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，因此水毛茛葉的基因型不受環(huán)境影響，沒有發(fā)生改變，只是水毛茛葉的性狀受到環(huán)境的影響發(fā)生變化．【題目點撥】本題考查的是生物的變異。19、C【解題分析】

細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。這一過程可用反應(yīng)式表示如下：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。【題目詳解】植物的呼吸作用是指在細(xì)胞中，有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程?？梢娭参锖粑饔脮尫懦鰺崃?。剛收割的稻谷堆放久了會發(fā)熱的原因是由于其呼吸作用產(chǎn)出較多的熱量所致?！绢}目點撥】植物的呼吸作用原理在人類生產(chǎn)生活上的應(yīng)用，是學(xué)習(xí)的難點和考試的重點。20、B【解題分析】

此題考查的知識點是根的生長。解答時可以從分生區(qū)和伸長區(qū)的特點功能方面來切入?！绢}目詳解】分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)。伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方。因此根不斷增加長度的主要原因是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長區(qū)細(xì)胞的不斷伸長的緣故。B正確。

【題目點撥】解答此類題目的關(guān)鍵是理解根的生長原因。

21、D【解題分析】試題分析：青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征，進入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育至成熟，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素能促進第二性征的出現(xiàn)，生殖器官的開始迅速發(fā)育直到成熟標(biāo)志著從童年到成年的過渡，而D是青春期心理上的變化，不是身體的變化，故選D?？键c：本題考查的是青春期的發(fā)育特點，解答此題的關(guān)鍵是掌握青春期的發(fā)育特點。22、C【解題分析】原尿中不含有大分子的蛋白質(zhì)，可見取樣是原尿，血液流經(jīng)腎小球時，腎小球?qū)ρ浩鹆藶V過作用，除了血液中的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，水、無機鹽和尿素都可以濾過到腎小囊腔內(nèi)形成原尿，所以取樣來自腎小囊，C正確。23、B【解題分析】達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇，遺傳變異是生物進化的基礎(chǔ)，首先枯葉蝶的體色存在著變異，有的與環(huán)境相似，有的與環(huán)境差別較大，敵害來臨時，體色與環(huán)境差別較大的枯葉蝶容易被發(fā)現(xiàn)而吃掉，這叫不適者被淘汰；枯葉蛾腹部黃色，飛行時引人注目，落地卻如一片枯葉，不容易被發(fā)現(xiàn)而活下來，這叫適者生存，活下來的枯葉蝶繁殖的后代，有的體色與環(huán)境一致似枯葉，有的與環(huán)境還有差別，敵害在來時，又把體色與環(huán)境還有差別的枯葉蝶吃掉，而體色似枯葉的枯葉蝶活下來，這樣經(jīng)過若干代的反復(fù)選擇，最終活下來的枯葉蝶似枯葉，不易被天敵發(fā)現(xiàn)，因此這是自然選擇的結(jié)果．生物的變異是不定向的，因此不是枯葉蝶為了應(yīng)對敵害，枯葉蝶產(chǎn)生了體色隨環(huán)境變化的定向變異。點睛：解答此類題目的關(guān)鍵是理解枯葉蝶似枯葉形成的原因，生物在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰。24、B【解題分析】

觀圖可知：①是轉(zhuǎn)換器、②是高倍物鏡、③是遮光器、④是粗準(zhǔn)焦螺旋、⑤是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑥是低倍物鏡、⑦是反光鏡，解答即可?！绢}目詳解】物鏡的鏡筒越短放大的倍數(shù)越小，對光時，轉(zhuǎn)動①轉(zhuǎn)換器使⑥低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，A錯誤；顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強時，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)。若視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)③遮光器和⑦反光鏡會使視野變亮，B正確；使視野中的物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)⑤細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，C錯誤；在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反，所以在顯微鏡下觀察裝片，發(fā)現(xiàn)物像處于視野的右上方，為使物像移到視野中央，應(yīng)將裝片向右上方移，D錯誤。故選B?！绢}目點撥】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方。25、C【解題分析】甲流疫苗屬于抗原，會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體能夠消滅抗原，這種免疫是人出生以后才產(chǎn)生的（后天獲得），只針對某一特定的病原體或異物起作用的特異性免疫。26、C【解題分析】

本題考查綠色植物在光下制造有機物的實驗中，可以從實驗步驟和操作目的原因方面來切入?！绢}目詳解】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程叫綠色植物光合作用．在綠葉在光下制造有機物實驗中，為了驗證綠色植物在光下能制造淀粉，必須先讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，才能驗證葉片內(nèi)的淀粉是綠色植物在光下光合作用制造的。把天竺葵放在暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)的淀粉會運走耗盡，故A不符合題意。酒精能溶解葉綠素，因此將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素，便于觀察葉片顏色的變化。（變成黃白色，點上碘液后就容易看出是否變藍(lán)，故B不符合題意。淀粉遇碘液變藍(lán)是淀粉的特性，光合作用只有在光下才能進行制造淀粉，因此葉片的遮光部分滴加碘液后不變藍(lán)色，而葉片的未遮光部分滴加碘液后變藍(lán)色，故C符合題意。本實驗證明：淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必要條件，故D不符合題意。故選C?！绢}目點撥】解答此題的關(guān)鍵是知道綠色植物在光下合成淀粉的基本步驟及實驗的注意事項。27、C【解題分析】

本題考查安全常識，涉及的知識點較多?！绢}目詳解】A．非處方藥簡稱OTC，所以購買非處方藥時，要認(rèn)準(zhǔn)“OTC”標(biāo)志，A正確。B．遇到觸電情況應(yīng)該首先關(guān)閉電源，B正確。C．動脈出血，顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀。在近心端止血，靜脈出血時采取遠(yuǎn)心端止血法，C錯誤。D．發(fā)現(xiàn)煤氣中毒病人后，應(yīng)迅速將病人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方，如果病人停止呼吸，要立即進行人工呼吸，D正確?！绢}目點撥】掌握一些急救的方法是解題的關(guān)鍵28、B【解題分析】

病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。不能獨立生活，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，并在寄主細(xì)胞內(nèi)進行繁殖。一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法生存，就會變成結(jié)晶體。病毒只能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分，以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實現(xiàn)其大量繁殖，因此病毒的繁殖又稱為自我復(fù)制?！绢}目詳解】病毒①不能獨立生活、②由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成、④無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，以及自我復(fù)制的方式繁殖而不是分裂生殖。

故選B【題目點撥】解答此題的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)特點以及繁殖方式。29、D【解題分析】考點：人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。分析：人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽、維生素等，對人體各具有一定的作用。據(jù)此作答。解答：維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不提供能量，而且人體的需要量也很小，但它對人體的作用卻很大。如果缺乏會得相應(yīng)的缺乏癥。故選D30、B【解題分析】

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（3）蚯蚓用濕潤的體壁進行呼吸。【題目詳解】A．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括大氣圈底部、水圈大部和巖石圈的表層，故A錯誤。B．食物鏈的開始是生產(chǎn)者，由于在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈傳遞是單向、逐級遞減的，因而食物鏈最前端的生物數(shù)量要多于后面的營養(yǎng)級中的生物。因此在草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中，數(shù)量最多的是草；生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累，因此營養(yǎng)級別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最多；在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營養(yǎng)級別最高，其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會最高，B正確。C．生態(tài)系統(tǒng)包括了一切生物和無機環(huán)境部分，其中理論上不可缺少的是生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物部分，C錯誤。D．蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣。雨后，土壤中充滿水，雨水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來，氧氣不足，蚯蚓在土壤中無法呼吸，為了呼吸蚯蚓紛紛到地面上來呼吸，故D錯誤。故選：B?！绢}目點撥】解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題。31、C【解題分析】

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色；實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素，關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗；（2）呼吸作用的公式：有機物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用分解有機物，光合作用制造有機物?！绢}目詳解】A、把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過呼吸作用消耗掉原有的有機物（淀粉），這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存，故A錯誤；B、用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來的目的是設(shè)置對照，該實驗中的變量是光照，實驗結(jié)論可以證明光合作用需要光，不能證明光合作用是在葉綠體中進行的，故B錯誤；C、碘遇到淀粉變藍(lán)色，因此滴加碘液后發(fā)現(xiàn)，葉片未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色，說明光合作用產(chǎn)生了淀粉，故C正確；D、被遮光的部分沒有光照不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)色還是棕色；未被遮光的部分能接受光照，能進行光合作用制造淀粉，因此該實驗?zāi)茏C明光合作用需要光，故D錯誤?！绢}目點撥】本題主要考查綠葉在光下制造有機物的實驗。理解掌握《綠葉在光下制造有機物》實驗的步驟及注意事項是解答此題的關(guān)鍵。32、B【解題分析】蝸牛較大不需要放大很多就能觀察因此可以放大鏡觀察蝸牛，而顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的，因此不能使用顯微鏡觀察蝸牛，A錯誤；淀粉遇碘液變藍(lán)色是淀粉的特性，因此可以選用碘液來檢驗淀粉的存在，B正確；葉綠素能溶于酒精，不能溶于水，因此在植物制造淀粉的實驗中，應(yīng)將葉片放入酒精隔水加熱進行脫色處理，C錯誤；制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，應(yīng)先在載玻片上滴一滴清水，若滴一滴生理鹽水，植物細(xì)胞會失水影響觀察，D錯誤。33、D【解題分析】試題分析：哺乳動物的主要特征體表有毛，牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達，體溫恒定，胎生，哺乳。鳥類的主要特征是：有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四起，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生。哺乳類區(qū)別于鳥類的特征是胎生哺乳。考點:哺乳動物和鳥類的主要特征。34、C【解題分析】

科學(xué)探究是指為了能積極主動地獲取生物科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進行的各種活動。通俗地說，就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題，主動去尋找答案，而不是被動地接受知識?？茖W(xué)探究重在探索的過程，而不是只注重答案本身?？茖W(xué)探究的過程：科學(xué)探究過程基本要求提出問題①從生活、實踐，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題；②表述這些問題；③根據(jù)已知科學(xué)知識揭示矛盾作出假設(shè)①根據(jù)已知科學(xué)知識對問題提出假設(shè)；②判斷假設(shè)的可檢驗性制定計劃①擬定計劃；⑦根據(jù)擬定的計劃，列出所需材料和用具；③選出控制變量；④設(shè)計對照組實施計劃①采用多種途徑實施計劃；②記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)；③評價現(xiàn)象，數(shù)據(jù)的可靠性得出結(jié)論①描述現(xiàn)象；⑦處理數(shù)據(jù)；③分析得出結(jié)淪表達和交流①撰寫探究報告；②交流探究過程和結(jié)論并完善?！绢}目詳解】探究實驗要設(shè)置對照實驗，而本實驗中用針炙療法對100名感冒患者進行治療，有42名患者鼻塞、流涕癥狀明顯緩解，由于未設(shè)置對照組，所以不能證明針炙對感冒有治療效果。【題目點撥】解題的關(guān)鍵是知道探究實驗要設(shè)置對照實驗。35、A【解題分析】動脈是將心臟的血液流向全身各處去的血管，壓力大，血流速度快，因而外傷出血時成噴射狀或一股股的流出，故應(yīng)在近心端用止血帶或指壓法止血，A錯誤；煤氣中毒又叫一氧化碳中毒，一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力比氧氣大得多，血紅蛋白的數(shù)量是有限的，這樣，就使氧失去了與血紅蛋白結(jié)合的機會，因此，發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，迅速關(guān)緊煤氣閥，打開門窗通風(fēng)，降低空氣中的一氧化碳濃度，快速移到通風(fēng)處，再救治，B正確；當(dāng)遇到某人溺水，先保持其呼吸道暢通，在實施人工呼吸，以恢復(fù)病人肺的通氣，達到通過肺換氣來改善全身缺氧，促進呼吸中樞功能的恢復(fù)，從而產(chǎn)生自主呼吸。C正確；如果人突然停止呼吸，但心跳存在時，我們一般應(yīng)對其進行人工呼吸進行施救，先做30次心臟按壓，再做2次人工呼吸，如此交替反復(fù)進行，D正確。36、病原體傳染源切斷傳播途徑控制傳染源抗原特異性免疫【解題分析】

傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等，傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。【題目詳解】（1）病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等。EV71病毒能使人患病，從傳染病角度分析屬于該病的病原體；傳染源是指能夠散播病原體的人或動物?；疾〉膵胗變簩儆趥魅驹?。（2）預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。從預(yù)防傳染病措施看，勤洗手、室內(nèi)通風(fēng)換氣，這屬于切斷傳播途徑；對臨床診斷為“手足口病”患者進行隔離治療，這屬于控制傳染源。（3）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原。特異性免疫是后天獲得的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做特異性免疫。若EV71型“手足口病”疫苗研發(fā)成功，注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬抗原，它只對“手足口病”疫苗病毒起作用，因此，這種免疫類型屬于特異性免疫。【題目點撥】解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題。37、無機鹽二氧化碳綠色植物能夠凈化因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣不會Ⅰ、P【解題分析】

資料一說明，植物的生長不是“吃土”，而是其他原因。資料二說明植物可以更新空氣成分。植物的生長是光合作用積累有機物的結(jié)果，光合作用的本質(zhì)是植物吸收二氧化碳，將水和二氧化碳合成有機物，釋放氧氣的過程?！绢}目詳解】（1）海爾蒙特認(rèn)為這是因為柳樹除吸收了土壤中少量的無機鹽外，還吸收了大量的水，水是合成柳樹體內(nèi)有機物的原料。他忽略了二氧化碳也是合成有機物的原料。（2）普利斯特利的實驗中，有植物的玻璃罩內(nèi)，蠟燭能繼續(xù)燃燒，小白鼠能正常地活著，而沒有植物的玻璃罩內(nèi)，蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡。說明綠色植物能夠凈化因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣。（3）①從圖中可以看出，當(dāng)光照強度大于P點時，繼續(xù)增加光照強度不會提高植物光合作用強度。說明P點是植物最高光合作用強度。如果提高二氧化碳濃度，則P點光照環(huán)境中的光合作用強度增大，由此可知，若要使該植物達到最高光合作用強度，最佳二氧化碳濃度和光照強度的組合是I和P。【題目點撥】分析資料，提取有效信息，結(jié)合光合