【導(dǎo)與練】2015屆高三語文(江蘇專用)一輪課案訓(xùn)練：專題十六 語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

PAGE專題十六語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)1.(2014福建漳州高中畢業(yè)質(zhì)檢)依次填入下面這段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(),,,,“桃花源”也已經(jīng)是理想社會(huì)和優(yōu)美風(fēng)景的代名詞。

①陶淵明的《桃花源記》以文字的手法描繪出一個(gè)理想社會(huì)的藍(lán)圖②“桃花源中人”“不知秦漢,無論魏晉”,已成后人常用的詞語③西方的政治名著《烏托邦》《太陽城》與其相類④從中可以看出老莊哲學(xué)與空想社會(huì)主義的影子A.②①④③ B.①③④②C.①④③② D.②④①③解析:C做排序題時(shí),應(yīng)抓住有助于排序的關(guān)鍵詞語。由本題的最后一句“桃花源”“也已經(jīng)”“代名詞”可知,②應(yīng)放在它的前面;由④句的“從中”一詞,可知①句應(yīng)放在④句的前面;同時(shí),③句的“其”與④句中的“老莊哲學(xué)與空想社會(huì)主義的影子”相對應(yīng)。故其順序?yàn)棰佗堍邰凇?.(2014廣東六校高三第一次聯(lián)合考試)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()循環(huán)經(jīng)濟(jì)是對生產(chǎn)、流通和消費(fèi)過程中進(jìn)行的減量化、再利用、資源化活動(dòng)的總稱。它,,,,,,有助于構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。

①是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長模式的一個(gè)突破口②有效地利用資源和保護(hù)環(huán)境③促進(jìn)以最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價(jià)④通過建立“資源——產(chǎn)品——再生資源”和“生產(chǎn)——消費(fèi)——再循環(huán)”的模式⑤換取最大的經(jīng)濟(jì)效益⑥也是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)重要舉措A.①④⑤③②⑥ B.①⑥④③⑤②C.④②③⑤①⑥ D.④⑤⑥③②①解析:C本題考查語言表達(dá)連貫的能力。建立模式④——利用保護(hù)②——是手段措施;結(jié)果是最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價(jià)③——換取最大的經(jīng)濟(jì)效益⑤;最后是評(píng)價(jià)突破口①——“也是”重要舉措⑥,完全是邏輯順序。3.(2014廣東珠海高三9月摸底考試)給下面一段打亂順序的語句排序,正確的一項(xiàng)是()①火災(zāi)時(shí),高聳的山墻可阻止火勢蔓延和侵入。②民間還有“鑊耳屋”蘊(yùn)含富貴吉祥,豐衣足食一說。③鑊耳屋是嶺南傳統(tǒng)民居的代表,因其山墻狀似鑊耳,故稱“鑊耳屋”。④微風(fēng)吹動(dòng)時(shí),山墻可擋風(fēng)入巷道,進(jìn)而通過門、窗流入屋內(nèi)。⑤鑊耳狀建筑具有防火,通風(fēng)性能良好等特點(diǎn)。⑥鑊耳屋以廣府風(fēng)格的民居建筑為主要代表,潮汕、客家的民居建筑亦有類似鑊耳山墻。A.③⑤④①⑥② B.③②⑤①④⑥C.③⑥⑤①④② D.③⑤①④②⑥解析:D本題考查語言表達(dá)連貫的能力。③是總起句,介紹何為“鑊耳屋”;通過⑤中“防火”“通風(fēng)”的順序可以確定①④的位置;②句中的“還有”確定其順序要在⑤①④的后面;⑥為總結(jié)句。4.(2014內(nèi)蒙古包頭一中高三檢測)把下面的各組句子按順序填入下面的橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(),。。,。,諾貝爾獎(jiǎng)是否會(huì)繼續(xù)成為“權(quán)威”的獎(jiǎng)項(xiàng),倒是很難說。

①不少中國人對內(nèi)地人士得不了諾貝爾獎(jiǎng)著急②沒諾貝爾獎(jiǎng)中國照樣發(fā)展,隨著我們更強(qiáng)大③而且從長遠(yuǎn)看,真正該著急的就應(yīng)當(dāng)是后者④但沒有中國主流社會(huì)認(rèn)可的中國人獲獎(jiǎng)⑤而諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)委們也未必就一點(diǎn)不著急⑥看淡看輕它會(huì)逐漸成為中國人的流行態(tài)度A.①⑤②④③⑥ B.③⑥④②①⑤C.①⑤③②⑥④ D.⑥④①③⑤②解析:C本題考查語言表達(dá)連貫的能力。①提出了話題,⑤接著轉(zhuǎn)了一下,提到了諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)委對“中國人不獲獎(jiǎng)”的態(tài)度?？傊?這兩句都是在談人們對“中國人沒有獲諾貝爾獎(jiǎng)”著急,因此連在一起。③進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)評(píng)委應(yīng)該更著急,②⑥④都是在陳述他們著急的原因,并且⑥和后面的句子銜接緊密。5.(2014廣東十校高三第一次聯(lián)考)把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①人是有機(jī)的,當(dāng)我們重新組合自己,就會(huì)有新的創(chuàng)造。②但是他雖然始終用同一個(gè)名字,在性格上,他在任何一個(gè)時(shí)刻,都不是他原來那個(gè)人。③不僅是身體,心靈也是如此。④我們常以為一個(gè)動(dòng)物在一生中只是同一個(gè)東西。比如說,一個(gè)人從小到老,都只是他一個(gè)人。⑤他的心情、見解、欲望、快樂、苦痛和恐懼,也都不是常住不變的,有些在生,有些在滅。⑥他繼續(xù)不斷地在變成新人,也繼續(xù)不斷地讓原來的人死滅,比如他的發(fā)、肉、骨、血,乃至全身都常在變化中。A.④②⑥③⑤① B.①④⑥⑤②③C.④①②⑥③⑤ D.①②⑥③⑤④解析:A本題考查語言表達(dá)連貫的能力。④句為話題句,理應(yīng)放在段首,②句邏輯上緊承④句,③句為承上啟下句,理應(yīng)緊跟⑥句,①句為總結(jié)句,放在結(jié)尾。6.下面語段中橫線處的句子次序已經(jīng)打亂,請按正確的順序進(jìn)行調(diào)整,使上下文連貫完整。意境與意象一樣,是我國抒情文學(xué)創(chuàng)作中總結(jié)出來的審美范疇,也是傳統(tǒng)文藝?yán)碚摵兔缹W(xué)的一個(gè)重要概念,因而具有共同的審美特征。,,。。,,。透過載體,所抒發(fā)的是情感,是心靈——作品發(fā)言人(如游子、思婦等)的心靈和作家的心靈。

①在意象和意境中,當(dāng)然要描繪大量的景象、物象、事象乃至于人物形象②當(dāng)然,在這種主客觀的統(tǒng)一關(guān)系中,也有側(cè)重,即矛盾的主導(dǎo)方面是主觀,是主體的心靈③或者干脆就是由心靈幻化出來的④因而都是主客觀的統(tǒng)一:情與景、心與物、意與象、意與境的統(tǒng)一⑤這就是,它們都是作家根據(jù)抒情傳意的需要而從生活中選擇、提煉出來的⑥而是在為“情思”尋找和創(chuàng)造合適的載體⑦但這些都不是作家著意表現(xiàn)的中心,作家的目的不是為它們本身留影造像調(diào)整后的順序?yàn)?只寫序號(hào))

解析:本題考查語言表達(dá)連貫的能力。宜從局部入手突破,即抓信息字眼,先排局部順序,再整體調(diào)整。首句末尾說“意境與意象”“具有共同的審美特征”,據(jù)此可找出句⑤語意與之銜接最緊,句⑤的“這”很明顯承上文指代“特征”;句③是句⑤的補(bǔ)充,應(yīng)在句⑤后;句②中有“這種主客觀的統(tǒng)一”明顯承句④而來,句②在句④后;句①緊跟句④②后,既是對句④的順承,也是對句②的有益補(bǔ)充;句⑥有“而是”,可知它前面應(yīng)該有“不是”,恰好是句⑦。文段末句有“透過載體”,可知承句⑥而來,句⑥應(yīng)排在最后。答案:⑤③④②①⑦⑥7.(2014廣東高三第一次六校聯(lián)考)把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①他還指出“沒有先前生物的模型或胚種”②他似乎認(rèn)為世界上的棲息者在陸續(xù)的時(shí)期內(nèi)幾近滅絕③馬修先生的觀點(diǎn)和我的觀點(diǎn)之間的差異是無關(guān)緊要的④其后又重新充滿了這個(gè)世界⑤也可能產(chǎn)生新類型⑥這些觀點(diǎn)表明他似乎認(rèn)為生活條件的直接作用具有重大的影響,已清楚地看到了自然選擇原理的十足力量A.③⑥②④①⑤ B.③①⑤②④⑥C.③②④①⑤⑥ D.②④①⑤③⑥解析:C本題考查語言表達(dá)連貫的能力。從整組語句中可以初步判斷,文段講解對象是馬修先生的觀點(diǎn)問題。③引出話題,理應(yīng)放在段首;由“滅絕”到“重新充滿”的邏輯聯(lián)系,故②④是銜接在一起的;由“沒有先前”到“也可能產(chǎn)生”的邏輯聯(lián)系,故①⑤是銜接在一起的;由①中“他還指出”可知,這是引出新觀點(diǎn),理應(yīng)緊跟②④;⑥中“這些觀點(diǎn)”指②④①⑤提出的觀點(diǎn),故⑥應(yīng)為總括句,置于段尾。8.下面一段話摘自一則公益倡議書。下面畫線的三個(gè)句子在語言表達(dá)上均有不妥,請予修改。尊敬的各位愛心人士:我們是縣公益助學(xué)中心。近日我們接到我縣部分在校特困生的求助。這些孩子①家境貧寒,但品學(xué)兼優(yōu),因此亟待資助。我們決定在全縣倡導(dǎo)并組織“十二幫一”助學(xué)活動(dòng)?！笆鸵弧奔从墒麗坌娜耸拷M成一個(gè)愛心小團(tuán)隊(duì),每人每年出善款100元,資助一名特困生,直至該生大學(xué)畢業(yè)。②希望大家不要吝嗇區(qū)區(qū)小財(cái),主動(dòng)參與。您的善舉,將③影響一個(gè)家庭的幸福,改變一個(gè)孩子的未來。①改為

②改為

③改為

解析:本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。①轉(zhuǎn)折復(fù)句的語意重心在后一個(gè)。②“希望……”是長對幼或上對下的語氣。說“不要吝嗇區(qū)區(qū)小財(cái)”,要“主動(dòng)參與”,有強(qiáng)加于人之嫌,會(huì)令人不快。③“影響……”一般指消極后果?！案淖儭庇蟹e極、消極兩面。答案:(示例)①改為“品學(xué)兼優(yōu),但家境貧寒”。②改為“請大家慷慨解囊”。③改為“造就一個(gè)家庭的幸福,托起一個(gè)孩子的未來”。9.下面是《環(huán)境科學(xué)學(xué)報(bào)》的一份稿件采用通知單,其中有三處表達(dá)不準(zhǔn)確,請找出來并修改。尊敬的王海同志:您好!我們十分高興地通知您,您的稿件已通過本刊組織的專家評(píng)審以及副主編終審,此稿件大概可以錄用,即將進(jìn)入后期編輯流程,請等候責(zé)任編輯的具體修改通知。特別提示:目前本刊自由投稿稿件的發(fā)表時(shí)滯大約為10個(gè)月左右(因每個(gè)月份的稿件錄用數(shù)量的不同,此發(fā)表時(shí)滯難以固定,會(huì)稍有變化)。本刊一般會(huì)在各期稿件刊印以前6個(gè)月內(nèi)確定擬發(fā)表稿件清單(從已修回稿件中選取)并安排終審,如果您希望提前發(fā)表,必須盡早與本刊編輯部聯(lián)系?！董h(huán)境科學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部2013年6月23日改為

改為

改為

解析:“大概”改為“原則上”;“大約”或“左右”去掉任一個(gè);“必須”改為“請”。10.閱讀下面一則材料,按要求用鮮明的語言寫出對人生的啟發(fā)。①一雙鞋,在地?cái)偵喜贿^幾十元,到了商場、專賣店,會(huì)漲到一百,甚至幾百;②一雙鞋,材料很重要,好的材料才有好的質(zhì)量;③一雙鞋,樣式老的大多很便宜;④一雙鞋,只有讓顧客滿意才能賣出去。(1)從肯定的角度寫(20字內(nèi)):

(2)從否定的角度寫(20字內(nèi)):

解析:本題考查語言表達(dá)鮮明的能力。所給的四句話其實(shí)是從兩個(gè)角度來解讀鞋子的價(jià)值。結(jié)合題干從肯定和否定角度寫的要求,從肯定的角度看,①③句表明同樣的一雙鞋子因場合不同或時(shí)間不同而體現(xiàn)的價(jià)值就不同;從否定的角度看,②④句認(rèn)為鞋子的質(zhì)量在任何時(shí)候都是第一位的。答案:(1)從肯定的角度寫:一個(gè)人在不同的位置(不同的平臺(tái)),價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有所不同。(2)從否定的角度寫:決定價(jià)值的并非是位置,而是自己內(nèi)在的素養(yǎng)。11.閱讀下面的材料,在橫線處填寫句子,要求表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明。2013年2月,某中學(xué)文學(xué)社對全校學(xué)生閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果如下表:內(nèi)容認(rèn)同率玄幻武俠35.1%時(shí)尚娛樂32.5%文學(xué)經(jīng)典15.0%時(shí)事先鋒17.4%當(dāng)前學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀:

產(chǎn)生這種現(xiàn)狀的原因:

改變這種現(xiàn)狀的建議:

解析:本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明的能力。閱讀現(xiàn)狀可從對數(shù)字的分析概括出來,分析原因,要分析學(xué)生背后的東西,建議的提出也要考慮調(diào)查對象。答案:閱讀現(xiàn)狀:玄幻武俠和時(shí)尚娛樂超過三分之二,說明快餐式閱讀在中學(xué)生中流行。原因:一方面是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大,這種閱讀是學(xué)生逃避的一種方式;另一方面是因?yàn)閷W(xué)生不注重學(xué)識(shí)修養(yǎng),缺乏時(shí)代責(zé)任感。建議:社會(huì)、學(xué)校、老師都需要加強(qiáng)引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生多讀經(jīng)典作品,培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)的責(zé)任感和使命感。(意思對即可)12.(2014福建畢業(yè)質(zhì)檢)閱讀下面的文字,完成后面題目。綠葉股份有限公司是一知名企業(yè),捐建過多所希望小學(xué),口碑甚好。受捐助的某希望小學(xué)打算制作一面錦旗,對該企業(yè)的善舉表示贊美或感謝。請根據(jù)提示代擬題詞。(要求:以“綠葉”二字開頭)

解析:錦旗上的題詞,既要點(diǎn)明感謝或贊美的對象,又要點(diǎn)明事跡,語言要簡明扼要,朗朗上口,又要以“綠葉”二字開頭。這個(gè)要求實(shí)際成了一個(gè)思路提示,用象征雙關(guān),抓住“綠葉”的精神,擬寫題詞。答案:(示例)綠葉無私奉獻(xiàn),托起希望一片13.閱讀下面的新聞材料,任選一個(gè)角度發(fā)表自己的看法,要求表達(dá)鮮明,語言流暢。位于蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖西側(cè)的“東方之門”項(xiàng)目總投資45億元,建筑總高度301.8米,是法國凱旋門的6倍,其門洞高246米,跨度68米。地上88層,地下5層,擁有“世界第一門”“中國第一大高樓”等“八最”,預(yù)計(jì)明年竣工。為了保障安全,大樓總用鋼量超過12.5萬噸,用這些鋼材理論上可建造8艘“瓦良格”號(hào)航空母艦,但卻被網(wǎng)友調(diào)侃為“低腰褲”。項(xiàng)目相關(guān)人員回應(yīng):這一設(shè)計(jì),寓意著經(jīng)由此“門”,“古蘇州”邁入“洋蘇州”,相信整個(gè)建筑完工后定會(huì)廣受好評(píng)。

解析:本題考查語言表達(dá)鮮明的能力?！叭芜x一個(gè)角度”的要求給學(xué)生提供了較為寬松的空間,觀點(diǎn)鮮明,言之成理即可。答案:標(biāo)準(zhǔn)化的建筑會(huì)讓城市失去個(gè)性,而拒絕平庸、挑戰(zhàn)傳統(tǒng),用奇特造型沖擊公眾視覺的建筑設(shè)計(jì),必然會(huì)引起爭議。爭議本身就證明了存在。14.頒獎(jiǎng)詞,是在某一主題的頒獎(jiǎng)典禮上,對獲獎(jiǎng)對象的事跡所作的一種陳述評(píng)價(jià)性的禮儀文稿。讀完《老人與?！?請你根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,為桑地亞哥寫一段頒獎(jiǎng)詞。要求所寫內(nèi)容符合人物特點(diǎn),切合文章主題,注意語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。

解析:本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。挖掘桑地亞哥內(nèi)在的品質(zhì),可運(yùn)用多種修辭格表達(dá)出來,要有文采。答案:你是堅(jiān)強(qiáng)不屈的勇士,勝利,還是失敗,就在你的一念之間。面對嘲諷,你不肯俯首;面對大海,你不肯折腰;面對鯊魚,你不肯屈服。因?yàn)橛欣硐胨圆辉艞?即使付出生命也在所不惜。你用你的堅(jiān)毅書寫了一段英雄的人生,你用你的精神贏得了最后的勝利,你用你的行動(dòng)為我們詮釋了一個(gè)真理:“一個(gè)人不是生來要被打敗的,你盡可以把他消滅掉,可就是打不敗他。”15.下面兩則報(bào)道都談到當(dāng)前父母對孩子的教育方式問題,你支持哪種方式?請談?wù)勀愕目捶?注意語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。(1)《華爾街日報(bào)》曾對一名華裔母親蔡美兒的家庭教育方法進(jìn)行報(bào)道,引起軒然大波。因宣告“魔鬼式訓(xùn)練是成功的關(guān)鍵”,她獲封一個(gè)頗為彪悍的稱號(hào)——“虎媽”。(2)東北媒體報(bào)道,吉林長春有個(gè)71歲的“羊爸”崔福興,培養(yǎng)出兩個(gè)博士、一個(gè)碩士,其教子秘訣就是“讓愛常駐我家”。多年來,他和每個(gè)孩子都同步學(xué)習(xí),夫婦倆絕不在子女面前有分歧。

解析:本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)并說明理由,語言流暢言之成理即可。答案:(示例一)“羊爸”的成功更值得贊賞。孩子不是父母的財(cái)產(chǎn),父母要尊重孩子,培養(yǎng)孩子的健全人格,“讓愛常駐我家”方能讓孩子快樂成長。(示例二)教子不嚴(yán)不成才,對孩子嚴(yán)厲些對他們的學(xué)習(xí)生活都會(huì)是好事?！皼]有規(guī)矩,不成方圓”,在家里必須給孩子定點(diǎn)規(guī)矩,這樣孩子會(huì)更自律,更懂事。當(dāng)然,“嚴(yán)”是有分寸的嚴(yán)。16.現(xiàn)在,校園的許多地方都裝有監(jiān)控?cái)z像頭,且在醒目處貼有“每一個(gè)攝像頭都是一雙監(jiān)視你的眼睛”這樣讓人很不舒服的提示語。請你另擬一條提示語,既能表達(dá)同樣的意思,又能做到語言得體、生動(dòng),不超過30字。

解析:本題考查語言表達(dá)得體、生動(dòng)的能力。為監(jiān)控?cái)z像頭寫提示語,要表達(dá)出“有攝像頭,大家注意”的意思,注意語氣,不可生硬、嚴(yán)厲。答案:(示例)每一個(gè)角落都在錄影中,請您美美地