學校安全管理中的隱患及其控制研究獲獎科研報告

學校安全管理中的隱患及其控制研究獲獎科研報告摘

要：學校安全管理事關重大，如何為學生成長、發(fā)展營造一個安全、健康的校園環(huán)境是教育管理者需要重點思考的問題。近幾年，媒體中屢屢曝光的校園安全事故讓人們憤怒、嘆息的同時，也對學校安全管理提出了更高的要求?；诖?，本文從學校安全管理的重要性出發(fā)，結合實際探究學校安全管理中存在的隱患，并有針對性地提出控制策略，以期對學生的健康成長有所助益。

關鍵詞：學校管理;安全隱患;教育教學;控制策略

引言：

安全管理是學校教育教學工作中的重要組成部分。加強安全管理，能夠從身體以及心理層面為學生提供保障，讓學生更好地接受學校教育，實現(xiàn)健康成長;能夠營造良好的教學發(fā)展環(huán)境，促使教師積極開展教育教研工作，提高教育教學質量;能夠為學校獲得良好的口碑，獲得社會的認可，讓家長放心將孩子交到學校，進而維護社會的穩(wěn)定與和諧。但是在新的發(fā)展時期，學校安全管理標準也發(fā)生了一定變化，一些管理者從思想層面缺乏對安全的足夠重視，使得學校管理環(huán)境中存在嚴重的安全隱患。

一、學校安全管理中的主要隱患

安全管理事無巨細，而目前在學校管理過程中，其主要的安全隱患應分布于各個方面。具體來講：網(wǎng)絡安全隱患。在互聯(lián)網(wǎng)時代，學生與網(wǎng)絡的聯(lián)系十分密切，通過網(wǎng)絡學習、娛樂、社交等活動已經(jīng)成為學生日常生活的重要組成部分。但是在網(wǎng)絡虛擬空間中，無處不在的安全隱患對學生的健康成長造成了嚴重的威脅。教學管理安全隱患。例如近幾年不斷曝光的校園霸凌事件，引起了社會的廣泛關注，使得家長對于學校的安全管理打上了大大的問號，而如何才能控制學生霸凌，保證學生在校期間安全則成為學校需要面臨的嚴峻問題;此外，對于一些寄宿學校，管理者對于學生課余時間的安排缺乏關注，導致一些自律能力較差的學生頻繁出入娛樂場所，結交社會中的不良青年，為學校安全管理造成了一定威脅。硬件設施安全隱患。硬件設施是學校教育教學管理的物質保障，在硬件設施管理中缺乏安全意識，會對學生的身體健康造成一定威脅，例如學校在體育設施管理中缺乏規(guī)范，一些陳舊、破損的運動設備沒有進行及時更換，使得學生在體育課中出現(xiàn)運動損傷;實驗室設備的購置缺乏安全標準，學生在實驗操作中增加了事故發(fā)生的概率。突發(fā)的安全威脅。學校在管理中對于突發(fā)事件缺乏預警機制，在出現(xiàn)問題時難以采取及時有效的應對，增加了學校教育管理中的安全風險。

二、學校安全管理隱患的控制策略

1.加強網(wǎng)絡管理，構建綠色網(wǎng)絡空間

打造綠色安全的校園網(wǎng)絡環(huán)境，是學校安全管理的重點內(nèi)容。在安全管理中，學校應從技術層面出發(fā)，建立無線網(wǎng)絡系統(tǒng)，利用穩(wěn)定高效的網(wǎng)絡傳輸保證學生的上網(wǎng)需求，同時建立網(wǎng)絡安全防護體系，屏蔽不良信息的進入，加強網(wǎng)絡監(jiān)督，建立數(shù)據(jù)分析平臺，對學生的網(wǎng)絡行為進行觀察與分析，并提高網(wǎng)絡監(jiān)督水平。此外，學校還應積極推進網(wǎng)絡安全管理規(guī)范的制定，對學生的網(wǎng)絡行為提出明確要求，并將網(wǎng)絡安全教育滲透到課堂教育中來，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡道德觀念，引導學生自覺遵守相關的法律法規(guī)，進而參與到網(wǎng)絡安全的維護工作中來。

2.加強教學監(jiān)督，引導學生規(guī)范行為

提升學生的思想道德品質，引導學生樹立良好的行為規(guī)范，是學校排除安全隱患的重要途徑。在教育教學管理中，學校首先應注重對學生的德育教育，利用思想引導與情感滲透，幫助學生樹立正確的價值理念，形成辨別是非對錯的能力;其次，注重對學生校園行為的控制，要求各個班主任以及任課教師對于校園霸凌進行密切關注，以做到及時發(fā)現(xiàn)、及時處理，避免在放任自流中造成嚴重后果;最后，關注學生對課余時間的安全，根據(jù)寄宿學校要求建立嚴格規(guī)范，把握學生課余互動動向，并針對社會現(xiàn)象加強對學生的安全教育，提高其自我保護意識，降低安全事故的發(fā)生。

3.完善基礎設施，提高硬件設備質量

學校在安全管理工作中應加強對硬件設施的投入與管理，完善基礎設施，確保硬件設備質量，讓學生在安全的硬件環(huán)境中更好地參與學習實踐。學校在基礎設施投入與管理中，首先應嚴格按照國家標準進行購置，確保體育器材、教學工具、教學材料等符合教學需要，更符合安全標準;其次，注重日常維護與安全檢查，例如針對體育基礎設施，應定期檢查運動器材性能，運動場地質量等，避免學生在運動中不必要的損傷;最后，加強對學生的安全培養(yǎng)，提高學生安全操作能力，以及在安全事故中的自我保護能力，以控制安全事故發(fā)生。

4.建立應急預警，有效控制安全風險

在學校管理中，一些安全隱患是突發(fā)的，不可預測的，例如自然災害、各類暴恐怖襲擊案件和其重大案件等，面對這些不可控因素造成的安全風險，學校應建立完善的應急預警機制。學校應成立安全管理小組，確定小組成員，劃分成員責任;針對不同的突發(fā)事件制定科學可行的應對措施，并形成安全管理規(guī)范;加強對學生的安全演練，夯實學生的理論知識與實踐技能，同時提高其在安全事故中冷靜配合與自我保護的能力，確保學生在事故發(fā)生時能夠做出迅速反應，并完成有序撤離以及實現(xiàn)自我保護，以控制事故損失。

三、結束語