拋錨式C語言教學(xué)模式研究及其課件系統(tǒng)開發(fā)的開題報(bào)告

拋錨式C語言教學(xué)模式研究及其課件系統(tǒng)開發(fā)的開題報(bào)告一、研究背景C語言是計(jì)算機(jī)科學(xué)中非常重要的一門語言，是許多計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課程，也被廣泛應(yīng)用于嵌入式開發(fā)、系統(tǒng)編程、算法實(shí)現(xiàn)等領(lǐng)域。但是，傳統(tǒng)的C語言教學(xué)方式往往是純理論教學(xué)，學(xué)生需要通過看書、聽講解、自行編寫代碼等方式學(xué)習(xí)，無法真正感受到C語言的實(shí)際應(yīng)用和強(qiáng)大功能。因此，如何提高C語言教學(xué)的效果，提高學(xué)生對C語言的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力，是當(dāng)下C語言教育領(lǐng)域亟待研究和解決的問題。二、研究內(nèi)容本研究旨在探索一種基于拋錨式教學(xué)模式的C語言教學(xué)方法，通過引入實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際編寫程序的過程中，體驗(yàn)到C語言的強(qiáng)大功能，提高學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。具體研究內(nèi)容如下：1.拋錨式教學(xué)模式的研究與分析，明確其核心理念和優(yōu)勢特點(diǎn)；2.基于拋錨式教學(xué)模式，設(shè)計(jì)C語言教學(xué)課程的教學(xué)方法和實(shí)踐環(huán)節(jié)，構(gòu)建完整的課程體系；3.開發(fā)一套支持拋錨式教學(xué)模式的C語言教學(xué)課件系統(tǒng)，為教師和學(xué)生提供一個可視化的學(xué)習(xí)工具；4.通過實(shí)驗(yàn)評估，對拋錨式教學(xué)模式的教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)和分析，并結(jié)合學(xué)生反饋優(yōu)化課程和課件系統(tǒng)。三、研究意義本研究將對C語言教育領(lǐng)域產(chǎn)生積極影響：1.豐富C語言教學(xué)方式，提高教學(xué)效果：通過引入實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加深入地了解C語言的應(yīng)用和實(shí)踐，培養(yǎng)其編程思維和實(shí)際應(yīng)用能力；2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度：拋錨式教學(xué)模式具有很強(qiáng)的互動性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；3.優(yōu)化C語言教學(xué)課件系統(tǒng)：開發(fā)一套支持拋錨式教學(xué)模式的C語言教學(xué)課件系統(tǒng)，為教師和學(xué)生提供一個可視化的學(xué)習(xí)工具，提高教學(xué)效率和實(shí)踐體驗(yàn)。四、研究方法本研究將采用以下研究方法：1.文獻(xiàn)調(diào)研法：通過文獻(xiàn)調(diào)研，了解拋錨式教學(xué)模式以及C語言教學(xué)中的相關(guān)研究成果和進(jìn)展，確定研究路徑和思路；2.問卷調(diào)查法：通過向教師和學(xué)生發(fā)放問卷，了解C語言教學(xué)的現(xiàn)狀、問題和需求，為研究結(jié)論提供依據(jù)；3.課程設(shè)計(jì)方法：根據(jù)拋錨式教學(xué)模式的理念和優(yōu)勢，設(shè)計(jì)適用于C語言教育的課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)，構(gòu)建完整的課程體系；4.軟件開發(fā)方法：采用軟件工程的軟件開發(fā)方法，開發(fā)一套支持拋錨式教學(xué)模式的C語言教學(xué)課件系統(tǒng)。五、預(yù)期成果1.拋錨式C語言教學(xué)模式的研究成果，包括理論體系、教學(xué)方法和實(shí)踐環(huán)節(jié)等；2.支持拋錨式教學(xué)模式的C語言教學(xué)課件系統(tǒng)，包括PPT、視頻、代碼示例和實(shí)踐環(huán)節(jié)等；3.針對拋錨式教學(xué)模式的教學(xué)效果評價(jià)和分析，包括對學(xué)生知識掌握程度、學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力的考核等。六、研究計(jì)劃研究周期為半年，具體計(jì)劃如下：1.第一階段（1個月）：文獻(xiàn)調(diào)研和問題分析，確定研究思路和路徑；2.第二階段（2個月）：C語言課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的構(gòu)建，包括實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐、設(shè)計(jì)工程實(shí)踐等；3.第三階段（2個月）：開發(fā)支持拋錨式教學(xué)模式的C語言教學(xué)課件系統(tǒng)，包括PPT、視頻、代碼示例和實(shí)踐環(huán)節(jié)等；4.第四階段（1個月）：實(shí)驗(yàn)評估和效果分析，對拋錨式教學(xué)模式的教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)和分析，并結(jié)合學(xué)生反饋優(yōu)化課程和課件系統(tǒng)；5.第五階段（2個月）：論文撰寫和答辯準(zhǔn)備。七、參考文獻(xiàn)1.劉凱.C語言教學(xué)技術(shù)與方法的研究[J].計(jì)算機(jī)教育,2020(01):139-140.2.高峰.拋錨式教學(xué)模式在多媒體課件系統(tǒng)開發(fā)中的應(yīng)用研究[J].電腦知識與技術(shù),2020(08):265-267.3.陳思成.C語言教育改革的探索與實(shí)踐[J].海南高校學(xué)報(bào)（自然科學(xué)