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新時期高校愛國主義教育實效性研究的開題報告【摘要】以新時期高校愛國主義教育為研究對象,通過對現(xiàn)有文獻的綜述和對高校學(xué)生進行實地調(diào)查,分析了目前高校愛國主義教育面臨的問題和挑戰(zhàn),提出了如何提高愛國主義教育實效性的建議,包括深化理論研究、加強實踐教育、拓展教育渠道、強化評估監(jiān)管等方面?!娟P(guān)鍵詞】新時期;高校;愛國主義教育;實效性;研究一、研究背景在新時期,愛國主義是中國特色社會主義核心價值觀之一,高校作為綜合性教育機構(gòu),應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)國家棟梁的重任。但是,在高校愛國主義教育中存在不少問題,如缺乏內(nèi)在動力、單一的宣傳方式、缺乏實踐教育等,導(dǎo)致教育內(nèi)容貧乏,教育效果不盡如人意。因此,本研究旨在探討新時期高校愛國主義教育的實效性問題,旨在為提高高校愛國主義教育的實效性提出可行性建議。二、研究綜述1.國內(nèi)外文獻綜述國內(nèi)外已有不少學(xué)者對高校愛國主義教育進行了研究,下面做簡要的綜述:文獻1:王志偉等(2019)認為國內(nèi)高校愛國主義教育在教育內(nèi)容、教育方式方面存在諸多問題,存在“可有可無”的狀態(tài),需要改革并且不斷探索。文獻2:徐向東等(2018)認為高校愛國主義教育應(yīng)注重實踐教育,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,推進“以案說法”的教育模式。文獻3:程飛等(2017)認為高校應(yīng)該加強對愛國主義教育的投入和支持,在教學(xué)內(nèi)容和形式上創(chuàng)新,特別強調(diào)要在教學(xué)中將愛國主義貫穿始終。綜上表明國內(nèi)外已經(jīng)有了一定的研究基礎(chǔ),但是仍存在不少問題。下面,將通過實地調(diào)研分析問題所在。2.實地調(diào)研分析本研究采用問卷調(diào)查的方式對高校學(xué)生進行實地調(diào)研,結(jié)果顯示:(1)在教育內(nèi)容上,很多學(xué)生認為愛國主義教育內(nèi)容單一,不夠深入、全面;(2)在教育方式上,很多學(xué)生認為宣傳形式較為單一,形式主義突出,缺乏互動。(3)在教育效果上,大多數(shù)學(xué)生認為愛國主義教育沒有產(chǎn)生太大的影響,認為應(yīng)該注重實踐、深化教育內(nèi)容。三、研究內(nèi)容與方法1.研究內(nèi)容(1)當(dāng)前高校愛國主義教育存在的問題;(2)高校如何提高愛國主義教育實效性;(3)高校愛國主義教育實效性評價體系。2.研究方法(1)文獻綜述:梳理當(dāng)前國內(nèi)外愛國主義教育研究的思想和成果。(2)問卷調(diào)查:通過問卷對高校學(xué)生進行實地調(diào)研,總結(jié)愛國主義教育的問題和學(xué)生需求。(3)訪談研究:通過訪談高校教師和實際負責(zé)人,了解高校愛國主義教育的現(xiàn)狀和問題。四、研究意義本研究有著重要的現(xiàn)實意義和理論意義。(1)現(xiàn)實意義:提高高校愛國主義教育實效性,達到培養(yǎng)有愛國之心、責(zé)任之心、擔(dān)當(dāng)之心的國家棟梁,實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的目標。(2)理論意義:對新時期高校愛國主義教育實效性問題進行深入研究,為探索高校愛國主義教育的新路徑和新方式,提供理論支持。五、研究建議在上述研究綜述和問題調(diào)查的基礎(chǔ)上,本研究提出以下研究建議:(1)在教育內(nèi)容上,應(yīng)該更加全面和深入,體現(xiàn)多元文化。(2)在
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