2023年小學(xué)道德與法治個(gè)人工作總結(jié)(5篇)

年小學(xué)道德與法治個(gè)人工作總結(jié)(優(yōu)秀5篇)學(xué)校道德與法治個(gè)人工作總結(jié)篇一

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期即將結(jié)束。在這學(xué)期，我負(fù)責(zé)一班級(jí)一班和一班級(jí)二班道德與法治的教學(xué)工作、學(xué)校打字室復(fù)制打印工作和為黨支部整理部分材料的工作?，F(xiàn)就這三部分工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)：

在這一學(xué)期對(duì)一班級(jí)一班和一班級(jí)二班的道德與法治教育教學(xué)工作中，我依照大綱要求訂立并實(shí)施教育教學(xué)工作方案，做到開學(xué)有方案，學(xué)期末有總結(jié)。在備課過程中，我仔細(xì)仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)與綱要，一絲不茍地做著教學(xué)預(yù)備，并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)圖片、資料和課程資源。這一環(huán)節(jié)我從沒有馬虎和懈怠過。

在教學(xué)過程中，我重視了同學(xué)的整體學(xué)習(xí)氛圍。讓每個(gè)同學(xué)都活動(dòng)起來。都樂觀參與，都來做學(xué)習(xí)的小仆人，甚至都可以來當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制把握學(xué)問的范圍，可以任意地自由地?cái)z取學(xué)問養(yǎng)分。大膽地進(jìn)行制造性地進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。我和同學(xué)在教學(xué)過程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)時(shí)間里我都不以老師身份自居，經(jīng)常是知道也裝不懂地請(qǐng)教同學(xué)們，這樣一來，就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。激發(fā)了他們的求知欲望。我看到他們急不行耐地想說出本身的想法。從而忘卻了畏懼和羞怯，忘掉了貪玩和溜號(hào)。忘掉了老師和同學(xué)的省份區(qū)分，我們是一起嬉戲的一個(gè)小團(tuán)體。在歡快中學(xué)習(xí)學(xué)問，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過程相像一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練。這種教學(xué)方法樹立了同學(xué)的自信念。使他們勇于表現(xiàn)自我。其中生活場(chǎng)景表演方式更是孩子們學(xué)會(huì)了生活自理，磨練了獨(dú)立生活本事，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧，從而培育了同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色嬉戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時(shí)能開放自我、表現(xiàn)自我，進(jìn)而加強(qiáng)了對(duì)本身性格、本事的認(rèn)得，此外，還大膽地做了一些本身從來沒有做過的事或本身認(rèn)為不行能做得到的事，在發(fā)掘本身潛能的同時(shí)也磨練了本身的膽識(shí)。

在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開頭，我下課以后都要問本身：我的活動(dòng)策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和增補(bǔ)，我應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行活動(dòng)延長(zhǎng)和課外輔導(dǎo)？作為一名老師我做沒做到冷靜自若、充分自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音嘹亮、帶有童趣的去和孩子們溝通？對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊揚(yáng)了嗎？對(duì)于他們的不足我適時(shí)地引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。找尋有效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)樂觀自動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

總之，通過這一學(xué)期的`道德與法治的課堂教學(xué)，懂得何謂善惡美丑，促成他們養(yǎng)成良好的道德行為的自發(fā)性和平安意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。平常重視培育他們養(yǎng)成簡(jiǎn)樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀(jì)守法，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，共性心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

我從這學(xué)期以來承當(dāng)了打字室的打印復(fù)制工作，依照李校長(zhǎng)的指示，建立了打印復(fù)制記錄冊(cè)，但是用記錄冊(cè)的狀況沒有實(shí)行好，這是我工作的不足之處。以后爭(zhēng)取改進(jìn)。

這學(xué)期，我依照胡書記的要求，為黨支部整理了一小部分的資料。但是有時(shí)不能適時(shí)看到微信通知布置的工作，不能適時(shí)完成。這是以后需要改進(jìn)的地方。

學(xué)校道德與法治個(gè)人工作總結(jié)篇二

在本學(xué)期的教學(xué)中，我擔(dān)負(fù)了二班級(jí)下冊(cè)的道德與法制的教學(xué)工作，在教學(xué)過程中我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念引導(dǎo)教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料。為了制造性地開展好本課的教育活動(dòng)，我們始終重視以同學(xué)的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的同學(xué)為目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前照舊是新手,故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定接受的教學(xué)方法。在深化研討教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的喜好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、自動(dòng)性，達(dá)到歡快教學(xué)的目的，在教學(xué)中重視同學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求精準(zhǔn)化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松，學(xué)得歡快；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學(xué)活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與同學(xué)實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決同同學(xué)活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和正義感。同學(xué)在日常行為習(xí)慣、思想素養(yǎng)等方面有了較大更改。

教學(xué)活動(dòng)中，我們重視同學(xué)直接參與的主題活動(dòng)、嬉戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。老師的緊要作用是引導(dǎo)同學(xué)的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。構(gòu)建學(xué)問和本事，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們了解自己，認(rèn)得自己的價(jià)值；了解社會(huì)，以進(jìn)展的.眼光看四周的世界。加強(qiáng)同學(xué)的愛國(guó)情懷和自負(fù)感。通過活動(dòng)的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。重視了以下四個(gè)方面的培育和內(nèi)化，即：讓同學(xué)們健康平安地生活；歡快、樂觀地生活；負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和7/8動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。

我們能依據(jù)當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的實(shí)際，面對(duì)同學(xué)的整個(gè)生活世界，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)在狀況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會(huì)及同學(xué)的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的搭配中彈性地延長(zhǎng)，關(guān)注同學(xué)豐富多彩的體驗(yàn)和共性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還適時(shí)地把社會(huì)中新的信息，新的科技成果，同同學(xué)活中新的問題吸取到課程中去，不絕提高了教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和自動(dòng)性，使同學(xué)的思想素養(yǎng)，生活本事在多側(cè)面、多層次上得到提高。

學(xué)校道德與法治個(gè)人工作總結(jié)篇三

（一）參與國(guó)家級(jí)活動(dòng)

1.20xx年11月，xx學(xué)校xx老師錄制的《學(xué)做“歡樂鳥”》第一課時(shí)課例點(diǎn)評(píng)被人教社“人教網(wǎng)”發(fā)表。

2.20xx年12月，xx老師錄制了《學(xué)做“歡樂鳥”》其次課時(shí)模擬課，將由人教社審核后發(fā)表。

（二）參與省級(jí)活動(dòng)

1.20xx年9月，xx試驗(yàn)學(xué)校曹發(fā)枝老師執(zhí)教的《上課了》獲義務(wù)教育統(tǒng)編教材道德與法治優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)，xx老師獲輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

2.20xx年9月，xx老師撰寫的《xx省學(xué)校道德與法治老師隊(duì)伍現(xiàn)狀及分析》獲省中學(xué)校教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

3.20xx年11月20日至11月29日，沈巷二小張俊老師參與了國(guó)培方案20xx——xx省學(xué)校道德與法治骨干老師培訓(xùn)。

4.20xx年12月，xx老師參研的人教社“十三五”課題《學(xué)校道德與法治課程資源的研發(fā)與試驗(yàn)》《xx省學(xué)校道德與法治課程實(shí)施存在問題及對(duì)策的討論》均順當(dāng)結(jié)題。

（三）參與市級(jí)活動(dòng)狀況

1.20xx年10月，xx中心學(xué)校包xx老師獲xx市中學(xué)校教育教學(xué)論文三等獎(jiǎng)。

2.20xx年11月6日，xx市學(xué)校道德與法治課程資源共享討論活動(dòng)在繁昌縣城關(guān)四小進(jìn)行，xx試驗(yàn)學(xué)校曹老師執(zhí)教了一班級(jí)的《上課了》，本工作室朱、xx老師參與活動(dòng)。

3.20xx年12月11日，xx市學(xué)校道德與法治基于引導(dǎo)同學(xué)道德力量進(jìn)展的.課堂教學(xué)研討活動(dòng)在安師大附小舉辦，xx區(qū)學(xué)校道德與法治名師工作室全體成員參與了本次活動(dòng)。

（四）區(qū)級(jí)老師類活動(dòng)

1.20xx年9月28日下午，xx區(qū)學(xué)校道德與法治xx名師工作室（其次批）在xx學(xué)校如期正式啟動(dòng)。

2.20xx年10月8日至14日，區(qū)學(xué)校道德與法治名師工作室蔡芳、xx老師在上海參與區(qū)教研及教學(xué)管理人員高級(jí)培訓(xùn)。

（五）課題討論狀況

20xx年11月12日，xx市20xx年度教育科學(xué)討論重點(diǎn)立項(xiàng)課題《工作室平臺(tái)下學(xué)校品德老師專業(yè)進(jìn)展行動(dòng)討論》結(jié)題鑒定會(huì)在xx學(xué)校進(jìn)行。經(jīng)專家組鑒定，該課題順當(dāng)結(jié)題，并被評(píng)為優(yōu)秀課題。

（六）各級(jí)同學(xué)類活動(dòng)

1.20xx年12月，翰文學(xué)校蔡芳老師指導(dǎo)三（4）班同學(xué)舉辦道德與法治問題辯論會(huì)。

2、為加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域?qū)W科工作，增加學(xué)校生的法律意識(shí)，推動(dòng)校內(nèi)法治文化建設(shè)，20xx年12月，xx區(qū)學(xué)校開展道德與法治學(xué)科法治手抄報(bào)征集評(píng)比活動(dòng)，共征集作品40余份。

本期培訓(xùn)班全部成員（含主持人）均為兼教本學(xué)科，參與研修活動(dòng)的精力不足，這與目前各校老師隊(duì)伍配備、學(xué)校管理者辦學(xué)理念、社會(huì)關(guān)注度等均有肯定的關(guān)系。

發(fā)揮主教學(xué)科及班主任工作優(yōu)勢(shì)，克服兼教精力不足等困難，以課題討論為抓手，明確研修工作思路，豐富研修活動(dòng)內(nèi)涵，打造骨干老師隊(duì)伍，帶動(dòng)全區(qū)本學(xué)科老師隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校道德與法治個(gè)人工作總結(jié)篇四

在任教學(xué)?！兜赖屡c法治》的過程中，我認(rèn)為最重要的是引導(dǎo)同學(xué)明辨是非、培育正確的行為價(jià)值觀念、法律意識(shí)和自我約束力量。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我在課堂教學(xué)中主要采納以下幾種方式：

首先，我注意情感教育。通過故事、表演、視頻等形式，讓同學(xué)了解生命的珍貴、誠(chéng)懇守信、感恩父母等美德，讓同學(xué)理解做人做事的正確態(tài)度和方法，引導(dǎo)他們自覺接受道德規(guī)范的約束和教育。

其次，我注意實(shí)踐教育。通過組織學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等形式，讓同學(xué)親自感受和體驗(yàn)到公德、法律等方面的學(xué)問和技能，從而形成正確的行為習(xí)慣。

最終，我注意思辨教育。通過案例分析、論證等形式，讓同學(xué)探討現(xiàn)實(shí)生活中的道德問題和法律問題，培育同學(xué)分析問題、思索問題、解決問題的'力量，從而增加法律意識(shí)和自我約束力量。

總之，在教學(xué)過程中，我注意同學(xué)的全面進(jìn)展，注意情感、實(shí)踐和思辨的教育，并且樂觀探究新的教學(xué)方法和形式，以更好地完成教育工作。

學(xué)校道德與法治個(gè)人工作總結(jié)篇五

在任教學(xué)校《道德與法治》的過程中，我認(rèn)為最重要的是引導(dǎo)同學(xué)明辨是非、培育正確的`行為價(jià)值觀念、法律意識(shí)和自我約束力量。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我在課堂教學(xué)中主要采納以下幾種方式：

首先，我注意情感教育。通過故事、表演、視頻等形式，讓同學(xué)了解生命的珍貴、誠(chéng)懇守信、感恩父母等美德，讓同學(xué)理解做人做事的正確態(tài)度和方法，引導(dǎo)他們自覺接受道德規(guī)范的約束和教育。