《小孩不笨2》觀后感

小孩不笨2觀后感最近剛剛看完電影《小孩不笨2》，感覺這部電影的情節(jié)和主題都非常的引人入勝。這是一部由中國著名導(dǎo)演陳可辛執(zhí)導(dǎo)的電影，是一部反映當(dāng)代城市家庭教育的喜劇電影。在電影中，陳可辛用幽默的方式，探討了當(dāng)代父母和孩子之間的教育問題。接下來，請?jiān)试S我為您呈現(xiàn)《小孩不笨2》的觀后感。劇情簡介電影《小孩不笨2》的故事從一場奧數(shù)比賽開始。男主角吳國堅(jiān)是一名奧數(shù)老師，在比賽過程中發(fā)現(xiàn)，他的兒子還有一群學(xué)生都必須戰(zhàn)勝同學(xué)壓力、家庭教育壓力和競爭壓力，才能在比賽中獲勝。在電影中，吳國堅(jiān)這個(gè)角色深刻地體現(xiàn)了許多中國城市家庭教育中父母的煩惱和困惑。在電影中，他逐漸認(rèn)識(shí)到，孩子并不是唯一要承擔(dān)這些壓力的人。而且，父母應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)幫助孩子成長和發(fā)展。電影中的許多場景都充滿了幽默和感人，主要是圍繞家庭教育的問題展開。男主角吳國堅(jiān)的兒子小鵬鵬是一名天才兒童，但他的父親一直對他施加過多的壓力。電影中還出現(xiàn)了一位單身媽媽和王老師，他們都在自己的教育方式上煩惱不已。電影的精彩情節(jié)和演員的精湛演技，將教育類的電影藝術(shù)性和觀賞性融合在一起，讓觀眾能夠在輕松愉快的氛圍中了解當(dāng)代城市教育的危機(jī)和機(jī)遇。主題思考作為一部富有現(xiàn)代時(shí)代特色的電影，小孩不笨2的主題也十分的深刻。電影中主要探討了當(dāng)代城市家庭教育的問題，提出了中西文化教育的差異以及教育現(xiàn)狀所帶來的問題。這部電影真實(shí)的體現(xiàn)出了中西文化價(jià)值的不同，讓觀眾真正意識(shí)到，在當(dāng)代中國教育的背景下，家庭教育應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。另外，《小孩不笨2》摒棄了大量的勵(lì)志男主角的模式，表現(xiàn)了一種舒適且穩(wěn)定的生活方式。男主角吳國堅(jiān)不再追求成功和財(cái)富，而是回歸到家庭、孩子和生活中，尋找真正的幸福和意義。他可以對兒子和學(xué)生的壓力進(jìn)行理性的分析和批判，不再將他們作為實(shí)現(xiàn)自身理想和追求財(cái)富的工具。這樣的教育方式非常符合時(shí)代要求，也給觀眾提供了許多具有啟示性的思考。電影賞析電影《小孩不笨2》同樣揭露了教育困境，重塑了教育的意義。在電影中，陳可辛拋棄了之前那種“加倍努力，自我成就”的主人公形象，主演吳鎮(zhèn)宇飾演的吳國堅(jiān)堅(jiān)持“有道理才教”的教育原則，倡導(dǎo)“有質(zhì)量才拼命”的教育態(tài)度。父母不應(yīng)該將孩子化為一種工具，也不能夠因?yàn)樽非竺褪チ私逃谋举|(zhì)。電影《小孩不笨2》還通過許多有趣又貼近現(xiàn)實(shí)的例子，深入淺出地讓人們明白，現(xiàn)代的家庭教育須要以平等和關(guān)注為基礎(chǔ)，才能真正實(shí)現(xiàn)孩子的個(gè)性發(fā)展和成功。電影中的演員表現(xiàn)非常出色，特別是吳鎮(zhèn)宇和陳建斌，在電影中擔(dān)任很重要的角色，讓觀眾更加深入地理解城市家庭教育的難處和挑戰(zhàn)。總結(jié)在看完電影《小孩不笨2》后，我深刻地認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代教育并不是一定要以成績和競爭為出發(fā)點(diǎn)，也沒有必要將孩子的未來擔(dān)負(fù)在自己的肩上。家庭教育應(yīng)該以開闊、平等和尊重為主要原則，以充分發(fā)展孩子的個(gè)性和才能為目的。這樣在未來的教育的道路上，家庭教育將實(shí)