黃炎培職業(yè)教育思想研究規(guī)劃課題活頁(yè) 4-2《黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法研究》全套資料

———黃炎培職業(yè)教育思想研究規(guī)劃課題活頁(yè)課題名稱：黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法研究課題指南方向性條目：4-2預(yù)期研究成果序號(hào)最終成果名稱成果形式成果等級(jí)完成時(shí)間負(fù)責(zé)人1黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法研究研究論文2黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法研究研究報(bào)告3踐行黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法案例匯編案例匯編4567本表參照以下提綱撰寫，要求邏輯清晰，主題突出，層次分明，內(nèi)容翔實(shí)，排版清晰。除“研究基礎(chǔ)”外，本表與《申報(bào)書》表四內(nèi)容一致?？傋?jǐn)?shù)不超過(guò)9000字。1.選題依據(jù)：選題背景及擬解決的問(wèn)題；國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究動(dòng)態(tài)綜述；本課題的學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值等。2.研究?jī)?nèi)容：本課題的研究對(duì)象、總體框架、重點(diǎn)難點(diǎn)、主要目標(biāo)等。3.思路方法：本課題研究的基本思路、具體研究方法、研究計(jì)劃及其可行性等。4.創(chuàng)新之處：在學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、研究方法等方面的特色和創(chuàng)新。5.預(yù)期成果：成果形式、使用去向及預(yù)期社會(huì)效益等。6.研究基礎(chǔ)：課題負(fù)責(zé)人前期相關(guān)代表性研究成果、核心觀點(diǎn)等。7.參考文獻(xiàn)：開展本課題研究的主要中外參考文獻(xiàn)。一、選題依據(jù)《黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法研究》課題的選題依據(jù)主要基于黃炎培的職業(yè)教育思想對(duì)當(dāng)前和未來(lái)職業(yè)教育改革與發(fā)展的重要指導(dǎo)作用。以下是具體的選題背景及擬解決的問(wèn)題、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究動(dòng)態(tài)綜述、學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值：1.選題背景及擬解決的問(wèn)題：黃炎培，作為中國(guó)近現(xiàn)代職業(yè)教育的奠基人，他的職業(yè)教育思想在當(dāng)今仍然具有重要的指導(dǎo)意義。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，職業(yè)教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。如何將黃炎培的職業(yè)教育思想與現(xiàn)代教育實(shí)踐相結(jié)合，是本課題需要解決的核心問(wèn)題。2.國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究動(dòng)態(tài)綜述：為進(jìn)一步加強(qiáng)黃炎培職業(yè)教育思想的研究，中華職業(yè)教育社于2021年下半年立項(xiàng)了一批“黃炎培職業(yè)教育思想研究規(guī)劃課題”，這一行動(dòng)引起了廣大職業(yè)教育實(shí)踐者和研究者的積極反響和廣泛參與。目前，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)黃炎培職業(yè)教育思想的研究主要集中在其理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代價(jià)值等方面。3.學(xué)術(shù)價(jià)值：對(duì)黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法進(jìn)行深入研究，不僅可以豐富和發(fā)展職業(yè)教育理論體系，還可以為我國(guó)職業(yè)教育改革提供有力的理論支撐。4.應(yīng)用價(jià)值：研究成果將有助于指導(dǎo)和推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育的改革與發(fā)展，提高職業(yè)教育的質(zhì)量和效益。此外，這些研究成果還將作為參與黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)評(píng)選的重要依據(jù)。二、研究?jī)?nèi)容（一）研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象主要是黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法。黃炎培是中國(guó)近代著名的教育家，他的職業(yè)教育教學(xué)法對(duì)中國(guó)的職業(yè)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本課題將對(duì)黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的理論和實(shí)踐進(jìn)行深入研究。（二）總體框架本課題的總體框架主要包括以下幾個(gè)部分：1.對(duì)黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的歷史背景和理論基礎(chǔ)進(jìn)行研究。2.對(duì)黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的主要特點(diǎn)和實(shí)施策略進(jìn)行深入分析。3.對(duì)黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的實(shí)施效果和影響進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.對(duì)黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的現(xiàn)代價(jià)值和啟示進(jìn)行探討。（三）重點(diǎn)難點(diǎn)本課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：1.如何準(zhǔn)確理解和把握黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的精髓和實(shí)質(zhì)。2.如何全面評(píng)價(jià)黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的實(shí)施效果和影響。3.如何從現(xiàn)代教育的視角，挖掘和提煉黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的現(xiàn)代價(jià)值和啟示。（四）主要目標(biāo)本課題的主要目標(biāo)包括：1.深入理解黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐策略。2.全面評(píng)價(jià)黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的實(shí)施效果和影響。3.探討黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的現(xiàn)代價(jià)值和啟示，為我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐參考。三、思路方法(一)基本思路本課題旨在研究黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的理論體系、實(shí)踐應(yīng)用及其對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育的啟示。具體思路如下：1.梳理黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的發(fā)展歷程，了解其理論體系的形成過(guò)程。2.分析黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的核心理念和基本原則，揭示其獨(dú)特之處。3.通過(guò)案例分析，探討黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法在實(shí)際應(yīng)用中的效果和問(wèn)題。4.結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展需求，探討黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育的啟示和借鑒意義。(二)具體研究方法1.文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的發(fā)展歷程、理論體系和實(shí)踐應(yīng)用情況。2.案例分析法：選擇具有代表性的黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法實(shí)踐案例，進(jìn)行深入剖析，以揭示其實(shí)際效果和存在問(wèn)題。3.比較研究法：將黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法與其他職業(yè)教育教學(xué)方法進(jìn)行比較，分析其優(yōu)勢(shì)和不足。4.專家訪談法：邀請(qǐng)職業(yè)教育領(lǐng)域的專家進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的看法和建議。（三）研究計(jì)劃及其可行性1.第一階段（1-2個(gè)月）：查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，梳理黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的發(fā)展歷程和理論體系。2.第二階段（3-4個(gè)月）：選擇典型案例，進(jìn)行深入剖析，分析黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法在實(shí)際應(yīng)用中的效果和問(wèn)題。3.第三階段（5-6個(gè)月）：進(jìn)行比較研究，分析黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)和不足。4.第四階段（7-8個(gè)月）：邀請(qǐng)專家進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的看法和建議。5.第五階段（9-10個(gè)月）：總結(jié)研究成果，撰寫論文。本課題的研究計(jì)劃具有可行性，因?yàn)檠芯空呔邆湟欢ǖ睦碚摶A(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠順利完成各項(xiàng)研究任務(wù)。同時(shí)，本課題的研究具有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐意義，有助于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展。四、創(chuàng)新之處黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法研究的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.學(xué)術(shù)思想：黃炎培在長(zhǎng)期的職業(yè)教育理論探索和實(shí)踐中，形成了較為完整的中國(guó)近現(xiàn)代職業(yè)教育思想理論體系。他倡導(dǎo)的“學(xué)以致用”、“知行合一”等理念，為職業(yè)教育的發(fā)展提供了重要的理論支撐。2.學(xué)術(shù)觀點(diǎn)：黃炎培強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育應(yīng)該與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和職業(yè)素養(yǎng)。他認(rèn)為，職業(yè)教育不僅僅是為了解決就業(yè)問(wèn)題，更重要的是為了提高國(guó)家的整體素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。3.研究方法：近年來(lái)，有學(xué)者從不同的視角對(duì)黃炎培的職業(yè)教育思想進(jìn)行深入研究，如OBE教育理念視角下的黃炎培職業(yè)教育思想與產(chǎn)教融合創(chuàng)新研究，這為黃炎培職業(yè)教育思想的傳承與創(chuàng)新提供了新的思路和方法。4.實(shí)踐創(chuàng)新：在黃炎培職業(yè)教育思想的指導(dǎo)下，各地都在進(jìn)行職業(yè)教育的實(shí)踐創(chuàng)新，我校以黃炎培職業(yè)教育思想為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教育實(shí)踐創(chuàng)新。五、預(yù)期成果（一）成果形式1.學(xué)術(shù)論文：撰寫關(guān)于黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的理論研究論文，總結(jié)和分析黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)及其在現(xiàn)代職業(yè)教育中的應(yīng)用價(jià)值。2.教材編寫：根據(jù)研究成果，編寫關(guān)于黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的教材，為職業(yè)教育工作者提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。3.教學(xué)案例：收集和整理黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法在實(shí)際教學(xué)中的成功案例，為職業(yè)教育工作者提供借鑒和啟示。4.培訓(xùn)課程：開發(fā)關(guān)于黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的培訓(xùn)課程，提高職業(yè)教育工作者的教學(xué)能力和素質(zhì)。5.政策建議：根據(jù)研究成果，為政府和教育部門提供關(guān)于推廣和發(fā)展黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法的政策建議。(二)使用去向1.教育機(jī)構(gòu)：將研究成果應(yīng)用于各級(jí)各類職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的能力。2.教師培訓(xùn)：將研究成果應(yīng)用于職業(yè)教育教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和素質(zhì)。3.學(xué)生培養(yǎng)：將研究成果應(yīng)用于學(xué)生培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平。4.社會(huì)服務(wù)：將研究成果應(yīng)用于社會(huì)服務(wù)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的人才支持。(三)預(yù)期社會(huì)效益1.提高職業(yè)教育質(zhì)量：通過(guò)研究和應(yīng)用黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法，提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能型人才。2.促進(jìn)教育公平：黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法注重因材施教，有利于提高弱勢(shì)群體的教育機(jī)會(huì)，促進(jìn)教育公平。3.提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力：通過(guò)推廣和發(fā)展黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法，提高國(guó)家人力資源素質(zhì)，提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力。4.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐，通過(guò)研究和應(yīng)用黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的人才支持。六、研究基礎(chǔ)主持人系黃炎培杰出教師，對(duì)黃炎培職業(yè)教育思想具有較深的研究，在教育教學(xué)中積極弘揚(yáng)和踐行黃炎培職業(yè)教育思想，多次承擔(dān)中華職業(yè)教育社、省中華職業(yè)教育社科重點(diǎn)研項(xiàng)目。學(xué)校系黃炎培優(yōu)秀學(xué)校，辦學(xué)特色鮮明，系國(guó)家“雙優(yōu)”特色學(xué)校和“雙高”建設(shè)學(xué)校，在傳承黃炎培職教思想精髓推進(jìn)現(xiàn)代職教理論與實(shí)踐創(chuàng)新方面取得了豐碩成果，為本課題研究提供了重要的研究基礎(chǔ)。研究基礎(chǔ)：《黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法研究》課題負(fù)責(zé)人前期相關(guān)的代表性研究成果和核心觀點(diǎn)如下：課題負(fù)責(zé)人前期在職業(yè)教育領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛而深入的研究，特別是在職業(yè)教育教學(xué)法方面取得了一系列成果。其中代表性的研究成果包括：《黃炎培職業(yè)教育思想研究》：該研究對(duì)黃炎培先生的職業(yè)教育思想進(jìn)行了全面而深入的探討，提出了許多新的觀點(diǎn)和見解。例如，黃炎培先生強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力；同時(shí)，他還主張職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)面向社會(huì)，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求?！冬F(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)法的理論與實(shí)踐》：該研究對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)法進(jìn)行了系統(tǒng)性的研究，提出了許多新的教學(xué)理念和方法。例如，作者提出了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的需求和特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；同時(shí)，還提出了多種實(shí)用的教學(xué)方法，如案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等?！堵殬I(yè)教育課程改革的探索與實(shí)踐》：該研究對(duì)職業(yè)教育課程改革進(jìn)行了深入的探討，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)和見解。例如，作者認(rèn)為職業(yè)教育課程改革應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力為目標(biāo)，注重學(xué)生的職業(yè)能力和未來(lái)發(fā)展；同時(shí)，還提出了多種實(shí)用的課程改革策略和方法，如工作過(guò)程導(dǎo)向的課程改革、模塊化課程改革等。綜上所述，課題負(fù)責(zé)人在前期的研究中已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和成果，這些成果將為本課題的研究提供重要的基礎(chǔ)和支持。同時(shí)，課題負(fù)責(zé)人還具備豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)學(xué)術(shù)背景，具備完成本課題研究所需的專業(yè)能力和條件?！饵S炎培職業(yè)教育教學(xué)法研究》課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個(gè)方面：1.課題負(fù)責(zé)人前期相關(guān)代表性研究成果：（1）黃炎培職業(yè)教育思想研究：對(duì)黃炎培的職業(yè)教育思想進(jìn)行了深入的挖掘和分析，探討了其職業(yè)教育理念、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法等方面的特點(diǎn)和價(jià)值。（2）黃炎培職業(yè)教育實(shí)踐研究：通過(guò)對(duì)黃炎培創(chuàng)辦的各類職業(yè)學(xué)校的實(shí)地考察和資料收集，分析了黃炎培職業(yè)教育實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題，為后續(xù)研究提供了實(shí)證依據(jù)。（3）黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法研究：對(duì)黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和總結(jié)，探討了其教學(xué)法的特點(diǎn)、原則和方法，為后續(xù)研究提供了理論支持。2.核心觀點(diǎn)：（1）黃炎培職業(yè)教育思想具有鮮明的時(shí)代特色和民族特色，是近代中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的重要理論成果。（2）黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、針對(duì)性和創(chuàng)新性，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新精神，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)價(jià)值。（3）黃炎培職業(yè)教育教學(xué)法在現(xiàn)代職業(yè)教育改革和發(fā)展中仍具有重要的借鑒意義，需要進(jìn)一步研究和推廣。綜上所述，本課題的研究基礎(chǔ)主要建立在對(duì)黃炎培職業(yè)教育思想、實(shí)踐和教學(xué)法的深入研究之上，旨在進(jìn)一步挖掘和傳承黃炎培職業(yè)教育的寶貴遺產(chǎn)，為現(xiàn)代職業(yè)教育改革和發(fā)展提供有益的借鑒和啟示。七、參考文獻(xiàn)1.黃炎培.黃炎培教育論著選[M].北京:人民教育出版社,1993.2.姜大源.當(dāng)代世界職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)研究[M].北京:電子工業(yè)出版社,2012.3.國(guó)務(wù)院.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)[Z].2010.4.教育部.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見[Z].2006.5.趙志群.職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課程開發(fā)指南[M].北京:清華大學(xué)出版社,2009.6.石偉平,徐國(guó)慶.職業(yè)教育課程開發(fā)技術(shù)[M].上海:上海教育出版社,2006.7.陳英杰,劉健,趙桂榮.中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育藍(lán)皮書(2017—2018)[M].北京:科學(xué)出版社,2018.8.王偉.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程[M].北京:清華大學(xué)出版社,2016.9.陳德清,劉永平.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程[M].北京:清華大學(xué)出版社,2018.10.張德江.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)[M].北京:高等教育出版社,2019.11.楊達(dá)生.黃炎培職業(yè)教育思想研究[J].教育與職業(yè),2015(9):5-8.12.張榕明.黃炎培職業(yè)教育思想及其影響研究[D].天津:南開大學(xué),2017.13.王明倫.黃炎培職業(yè)教育思想研究[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育,2015(3):5-9.14.劉桂林.黃炎培職業(yè)教育思想研究及其現(xiàn)實(shí)意義[J].中國(guó)高教研究,2018