部編版七年級語文上冊第1課《春》精美課件

春七年級上冊教學(xué)課件初中語文朱自清寫景抒情散文課件研究所小北思考一下你想象中的春天是什么？是地上剛剛抽出來的嫩芽？是路邊爭相開放的野花？是淅淅瀝瀝不會停歇的小雨？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)理解比喻、擬人在寫景中的表達(dá)效果體會并學(xué)習(xí)多角度寫景方法想象作者所描繪出來的優(yōu)美意境修辭手法寫景方法優(yōu)美意境目錄常識積累初讀文章課文精讀拓展延伸01020304吹面不寒楊柳風(fēng)常識積累你要學(xué)習(xí)的是：作者生平及作品風(fēng)格重難點(diǎn)字詞讀音、釋義作者介紹字佩弦，號秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人朱自清（1898—1948）著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系曾任中學(xué)教師，后任清華大學(xué)教授朱自清的散文特點(diǎn):語言洗練、文筆秀麗散文代表作：《背影》《荷塘月色》……《綠》字詞正音朗潤嫩嫩嗡嗡醞釀抖擻宛轉(zhuǎn)應(yīng)和窠巢捉迷藏?fù)纹饌愦髦襩ǎngrùnnènwēngyùnniàngdǒusǒuwǎnhèkēcháocángchēnglì識詞釋義呼朋引伴：宛轉(zhuǎn)：賣弄：趕趟兒：花枝招展：呼喚朋友，招引同伴形容聲音抑揚(yáng)動聽。現(xiàn)在多寫作“婉轉(zhuǎn)”有意顯示、炫耀（自己的本領(lǐng)）本義是時間趕得上，這里指眾多果樹爭先恐后地開花形容女子打扮得十分艷麗。這里比喻姿態(tài)優(yōu)美初讀課文你要學(xué)習(xí)的是：文章的總體結(jié)構(gòu)脈絡(luò)文章分段及對應(yīng)分段的內(nèi)容整體感知聽錄音，把握文章的內(nèi)容主旨?！洞骸繁疚拿枥L的是一幅春回大地、生機(jī)勃勃的美好景象，表達(dá)了作者對自然，對生活的熱愛同時也表現(xiàn)出作者積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的生活態(tài)度。讀課文，理清文章的寫作思路：第1自然段盼春總領(lǐng)全文第一部分第2-7自然段繪春五幅春景圖第二部分第8-10自然段贊春“新”、“美”、“力”第三部分期盼春天欣賞春天贊美春天寫作順序：結(jié)構(gòu)脈絡(luò)春盼春繪春贊春急切總領(lǐng)下文一切都像剛睡醒的樣子整體勾勒局部描繪新、美、力春草圖（春草勃發(fā)）春花圖（春發(fā)競放）春風(fēng)圖（春風(fēng)和煦）春雨圖（潤物無聲）迎春圖（春早人勤）贊美春天熱愛生活積極向上課文精讀你要學(xué)習(xí)的是：文章的整體解析寫作手法，語言特色……細(xì)節(jié)探究第一部分：盼春作者的心情如何？在修辭和表達(dá)效果上有何好處？心情：急切、喜悅修辭及表達(dá)效果：用了反復(fù)和擬人的手法表達(dá)出作者盼春心切，也寫出作者對春天的喜愛第二部分：繪春第2自然段中，作者是如何描寫春天的？有何作用？用“朗潤”寫春山光澤；用“漲”寫春水渙渙；用“紅”寫春日暖人。這三個“起來了”與“剛睡醒”“張開了眼”呼應(yīng)。用擬人和排比的手法，簡潔說明萬物復(fù)蘇的整體輪廓春草圖小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。作者是如何描寫春草的？用“偷偷”“鉆”寫春草的情態(tài)；用“嫩嫩的”寫春草的質(zhì)地；用“綠綠的”寫春草的色澤；用“一大片一大片滿是的”寫春草的長勢；寫“春草”為什么又要寫到“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”？這種方法叫做側(cè)面描寫，通過小孩在草上興致勃勃的嬉戲側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂；人與自然的和諧嫩、綠、滿、軟——春草的生機(jī)勃勃坐、躺、滾、踢、跑、捉——寫人的喜悅春花圖桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”——顏色作者是如何描寫春花的？“花里帶著甜味兒”——味道“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是……”——虛寫“花下成千成百的蜜蜂……”——實(shí)寫春風(fēng)圖“吹面不含楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。作者是如何描寫春風(fēng)的？像母親的手撫摸（溫暖）——觸覺鳥安巢（歡愉）——視覺各種氣息（芳香）——嗅覺鳥鳴、笛聲（悅耳）——聽覺春風(fēng)圖用了哪些修辭手法？有什么作用？“(鳥兒)高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風(fēng)流水應(yīng)和著”——運(yùn)用擬人，寫鳥兒迎春的歡悅。“吹面不寒楊柳風(fēng)”——運(yùn)用引用、借代，寫出春風(fēng)的溫暖；“像母親的手撫摸著你”——運(yùn)用比喻、擬人，寫出春風(fēng)的柔和；春雨圖雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。作者筆下的春雨有什么特點(diǎn)？“雨是最尋常的，一下就是三兩天?！薄Ｒ姟跋衽Ｃ?、像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。”——多、細(xì)、密“人家屋頂上全籠著一層薄煙?！薄p盈“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼?！薄獫櫸镉簣D天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻精神，各做各的一份兒事去了?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。贊美春天蓬勃的生命力，強(qiáng)調(diào)春天的“新”“美”“力”結(jié)尾三段的修辭及作用:比喻如果把這三個比喻合為一段，則層次不明顯，表達(dá)效果沒有這樣強(qiáng)烈。三個比喻的順序能否顛倒，如果把這三個比喻合為一段，表達(dá)效果會有什么樣的影響?三個比喻的順序是不能顛倒的，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象地點(diǎn)明了春天的成長進(jìn)程。拓展延伸你要延伸的是：文章的寫作特點(diǎn)修辭手法和寫景方法的運(yùn)用寫作特點(diǎn)詩情與畫意的結(jié)合，和諧地創(chuàng)造情景交融的境界。結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次井然中見跌宕變化。

語言樸實(shí)、通俗易懂、生動形象。思考一下，我們該如何寫景？修辭手法的運(yùn)用感官角度的變化描寫的順序?qū)Ρ冉Y(jié)合的方法視覺、聽覺、觸覺等虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合等比喻、擬人、排比等從高到低、從近到遠(yuǎn)等書山有路勤為徑——學(xué)海無涯苦作舟1春第1課時第2課時導(dǎo)入新課屏幕上顯示的是一個篆體字，有誰認(rèn)識？第1課時篆體字這個字是“春”，其字形由三部分構(gòu)成：上面的“艸”是綠草叢生；中間的“屯”像一顆種子，上部冒芽，下部生根；下面的“日”是暖陽。三部分合起來，它表示經(jīng)過了萬物凋零的冬季，陽光回歸，大地升溫，地里的種子蘇醒破殼，扎根生長，廣闊林野，遍布新綠。艸屯日理解了篆體“春”字的構(gòu)成，再提到這個字你會有什么感受？生機(jī)勃勃充滿活力……飽受嚴(yán)冬寒冷的人們最渴望春回大地，因?yàn)榇禾熳尨笞匀簧鷻C(jī)勃發(fā)，給人溫暖，給人希望，給人力量。每到春回大地時，人們往往情不自禁地吟詩作賦。唐代詩人杜甫寫下了《春夜喜雨》，韓愈寫下了《早春呈水部張十八員外》，杜牧寫下了《江南春》，宋代詩人朱熹寫下了《春日》，清代高鼎寫下了《村居》……這些詩句都是古人對春的描寫和贊美。今天，我們來共同欣賞一篇今人贊春的散文。

朱自清(1898—1948)，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。朱自清是文學(xué)研究會早期主要成員之一，一生勤奮，共有詩歌、散文、評論、學(xué)術(shù)研究著作20余種，200多萬字。散文代表作有《背影》《綠》《荷塘月色》等。作者簡介對朱自清其人其文的評價(jià)郁達(dá)夫：“朱自清雖則是一個詩人，可是他的散文仍能滿貯著那一種詩意。文學(xué)研究會的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他?！比~圣陶：“談到文體的完美，文字的會寫語，朱先生該是首先被提及的?！绷址牵骸爸熳郧宓某晒χ幨?，善于通過精確的觀察，細(xì)膩地抒寫出對自然景色的內(nèi)心感受。”朱德熙：“朱自清的散文是很講究語言的，哪怕是一個字兩個字的問題也絕不放松?？墒撬淖⒅卣Z言，絕不是堆砌辭藻?！闭w感知圈出文中的四字詞語和易錯生字，對于易誤讀的生字還要注上拼音。字詞學(xué)習(xí)朗潤（）嫩嫩的（）嗡嗡（

）醞釀（）窠巢（）喉嚨（）宛轉(zhuǎn)（）應(yīng)和（）嘹亮（）烘托（）稀疏（）風(fēng)箏（）筋骨（）抖擻（）健壯（）rùnnènwēnɡyùnniànɡkēhóulónɡwǎnhèliáohōnɡshūzhēnɡjīndǒusǒujiàn在“風(fēng)箏”一詞中讀輕聲。字形易錯。暈（）黃暈（）暈倒?jié)q（）漲水（）頭昏腦漲我站在橋上看著不斷上漲()的河水，突然有種頭昏腦漲()的眩暈感。zhǎnɡzhànɡzhǎnɡzhànɡyùnyūn··字音易錯，如暈（yùn）車/船。欣欣然：形容高興的樣子。朗潤：明亮滋潤。朗，明亮。潤，滋潤、潤澤。趕趟兒：本義是時間趕得上，文中指眾多果樹爭先恐后地開花。醞釀：本義是造酒的發(fā)酵過程，文中指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。窠巢：鳥獸昆蟲的窩。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。賣弄：有意顯示、炫耀(自己的本領(lǐng))。（本義含貶義，文中是貶詞褒用。）宛轉(zhuǎn)：形容聲音抑揚(yáng)動聽。（現(xiàn)在多寫作“婉轉(zhuǎn)”）應(yīng)和：(聲音、語言、行動等)相呼應(yīng)。嘹亮：(聲音)清晰響亮。黃暈：昏黃，不明亮。烘托：陪襯，使明顯突出。靜默：寂靜，沒有聲音。文中指靜靜地不發(fā)出聲音。抖擻：振作。落地：文中指嬰兒出生?；ㄖφ姓梗盒稳菖哟虬绲檬制G麗。文中比喻姿態(tài)優(yōu)美。（本詞修飾的是女子，不能修飾男子，注意不要用錯對象。）嘗試給本文劃分結(jié)構(gòu)層次并概括各部分的意思。第一部分（）：第1段盼春。第二部分（）：第2～7段繪春。第三部分（）：第8～10段頌春。思考：這篇散文像一首抒情詩，像一幅風(fēng)景畫，還是像一首春的贊歌？作者抓住春天的主要特征，用詩的筆調(diào)描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、花木爭榮的景象。本文是一首抒情詩，也是一幅風(fēng)景畫，更像一首春的贊歌。速讀課文，用“春天美在________，你看（聽），__________”的句式，說說文中寫的春天具體美在哪里。春天美在小草，你看，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。春天美在五顏六色的花，你看，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。春草圖春花圖春天美在春風(fēng)，你聞，風(fēng)里還夾雜著新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，在微微潤濕的空氣里醞釀。春風(fēng)圖春天美在雨，你看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。春雨圖春天美在精神抖擻的人們，你看，城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。迎春圖文中一共寫了五幅春景圖，除了剛才提到的這幾段，文中還有哪幾段剛才沒提到？這幾段各寫了些什么？它們各有什么作用？第1、2段和最后三段。第1段盼春，點(diǎn)題，為全文定下了喜悅的感情基調(diào)。

第2段從春山、春水、春日大處著筆，勾勒春天的整體輪廓，為下文分別描繪五幅春景圖做鋪墊。

最后三段贊春，強(qiáng)調(diào)春天新、美、力的三個特點(diǎn)，總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨。再讀課文作者用心靈去感受春天的景物，將自己的情感傾注其中，表現(xiàn)出作者向往春天、熱愛生活、充滿希望的真情實(shí)感。讓我們追隨著作者的思路，感受作者的情感脈搏，調(diào)動起我們對春天的熱愛之情去朗讀全文。重音和停連技巧（1）重音，是對一句話中需要強(qiáng)調(diào)的詞語加以重讀，以引起聽者的注意。一般用著重號“·”標(biāo)示在詞語下面。例如：山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぃ?）停連，指朗讀語流的停頓和連接。停頓，用“∨”標(biāo)示在詞語之間的上方，不限于標(biāo)點(diǎn)處，句中有時也有小停頓；連接，用“∧”標(biāo)示在詞語之間的上方，表明為了表達(dá)的需要，在此處要一口氣連貫地讀下來，有標(biāo)點(diǎn)也不停頓。例如：坐著，∨躺著，∨打兩個滾，∨踢幾腳球，∨賽幾趟跑，∨捉幾回迷藏。風(fēng)∨輕悄悄的，草∨軟綿綿的。選擇自己最喜歡的段落，聲情并茂地朗讀，借助一定的朗讀技巧，體會作品的意境、風(fēng)格，讀出對春天由衷的贊美。課堂小結(jié)本文圍繞一個“春”字，寫了盼春、繪春、頌春三個部分，這三部分的順序，與作者思想感情的發(fā)展是一致的。春天尚未來臨，熱切盼望它的到來；待它降臨后，則盡情地欣賞這美好的大地回春的景象；最后以贊美作結(jié)，用三個比喻句頌揚(yáng)春天，深化主旨。課后作業(yè)課外搜集關(guān)于“春”的古詩文名句，并做成讀書卡片。第2課時交流展示朗讀自己制作的讀書卡片上關(guān)于“春”的古詩文名句，師生集中評議。品析語言郁達(dá)夫說，朱自清的散文“滿貯”著“詩意”。這節(jié)課，我們著重欣賞《春》的“詩意之美”。盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。作者以怎樣的心情迎接春天的來到？哪個詞明確地告訴我們春天還沒有來到？急切，喜悅?！敖边@句話里，兩個“盼望著”表達(dá)了作者怎樣的心情？期待春天到來的急切心情。第一部分第1段在結(jié)構(gòu)上有什么作用呢？點(diǎn)題，總領(lǐng)全篇，引起下文，奠定了全文熱愛春天的感情基調(diào)。小結(jié)這一段，看似簡單實(shí)際也是耐人尋味的。雖然只有一句話，但是作者通過抒情的手法，運(yùn)用反復(fù)、擬人的修辭手法給我們傳達(dá)了他渴望春天到來的急切心情，還有對春天的親近感及喜歡春天的感情。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。思考：這一段分幾層？結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？第2段在全文中有何作用？第二部分兩層?！翱偂帧苯Y(jié)構(gòu)。先總寫“一切”，后分寫山、水、日。作用：內(nèi)容上，勾畫了春回大地、萬物復(fù)蘇的整體輪廓；結(jié)構(gòu)上，為下文繪春做鋪墊，定下感情基調(diào)；寫法上，從大處著筆，采用白描手法簡筆勾勒春的輪廓。用“我喜歡‘______’（課文中的詞、句），因?yàn)開____（填手法、描寫對象的特點(diǎn)），我覺得應(yīng)該讀出_______的感情”的句式說說你對第2段的理解。我喜歡“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”，因?yàn)檫@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把春天比作一個剛睡醒的人，生動形象地寫出了春睡飽醒來時精神飽滿、心情愉悅的情態(tài)，我覺得應(yīng)該讀出輕緩、喜悅的感情。我喜歡“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”，因?yàn)檫@句話運(yùn)用了排比的修辭手法，從山、水、日等大處著筆，生動形象地寫出了春回大地、萬物復(fù)蘇、萬象更新的新氣象，我覺得應(yīng)該讀出越來越歡喜的感情。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。這段文字寫出了春草的什么特點(diǎn)？嫩、綠、多。這段文字是按什么順序來寫的？由點(diǎn)到面，由近及遠(yuǎn)，從正面到側(cè)面。本段在詞語運(yùn)用和修辭方面有何特色？

詞語運(yùn)用方面：“鉆”和“偷偷”兩個動詞寫出小草破土而出的擠勁及其頑強(qiáng)的生命力，寫出不經(jīng)意間春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。

修辭方面：運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，形象再現(xiàn)了春草勃發(fā)帶給人的歡快心情。本段表達(dá)了作者怎樣的情感？作者將小草生長的畫面和小孩子在草地嬉戲的畫面組合在一起，也就是將兩個最富有生命力的景象組合起來，交相輝映，使得整個春草圖顯示出了一派生機(jī)勃勃的景象，流露出作者對春草的喜愛之情。自由誦讀第4～7段，討論如何讀才能表達(dá)出感情，注意節(jié)奏、重音、抑揚(yáng)起伏等。結(jié)合學(xué)習(xí)第3段“春草圖”的方法，學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)“春花”“春風(fēng)”“春雨”“迎春”等幾幅圖對應(yīng)的段落,完成下面的表格。春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖順序內(nèi)容寫景方法由上而下、由實(shí)到虛、由正面到側(cè)面由觸覺到嗅覺再到聽覺由近及遠(yuǎn)、由景及人由點(diǎn)到面春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖語言（修辭手法、用詞）內(nèi)容寫景方法擬人、比喻、排比；“鬧”“飛”“?！钡龋w味語言生動形象的感染力）引用、比喻、擬人；“撫摸”等比喻、擬人；“籠”“逼”等引用“一年之計(jì)在于春”；用疊詞春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖特征感情內(nèi)容寫景方法百花競放、鮮艷芬芳、多而閃耀柔和、芳香、悅耳細(xì)密、輕柔、綿長充滿活力喜愛喜愛喜愛喜愛（3）重點(diǎn)品讀各段中精美生動的語言。找出你認(rèn)為最精彩的語句，用“我喜歡_____句，因?yàn)樗\(yùn)用了______的修辭手法，寫出了春天_____（景物）______的特點(diǎn)，表達(dá)了________感情”的句式說說你的想法。