家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿班主任：尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和協(xié)助，表達(dá)真誠(chéng)的謝意。今天，我們?cè)谶@里舉辦這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前半學(xué)期工作的一種回想，目的是對(duì)孩子半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)、品德進(jìn)行一種報(bào)告與交流，如果在我的講話中有不到之處，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)包含，我想我們都有一種共同的目的就是讓你的孩子獲得進(jìn)步，只要我們真誠(chéng)的互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì)協(xié)助孩子走好這人生的第一步。

在本次期中考試中，我班成績(jī)優(yōu)秀的有24人，不及格的有4人，總體來(lái)說(shuō)本次成績(jī)還能夠，學(xué)生在考試中發(fā)揮較好，有1/3學(xué)生沒(méi)有考試應(yīng)考的成績(jī)。即使有的孩子在本次考試中發(fā)揮得不是較好，但是我們也不能否認(rèn)他們平時(shí)的優(yōu)秀體現(xiàn)。學(xué)習(xí)成績(jī)或者說(shuō)分?jǐn)?shù)不是衡量一種孩子優(yōu)秀與否的原則。每個(gè)孩子身上都有他們各自的閃光點(diǎn)。為了協(xié)助我們的孩子變得更加優(yōu)秀，我們的學(xué)校和老師作了大量的工作。例如，個(gè)別同窗學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,

學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，不能全神貫注地聽(tīng)講，甚至經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)；有的孩子小動(dòng)作太多，不能文明約束自己，甚至?xí)鞘巧恰總€(gè)家庭要面對(duì)的是一兩個(gè)孩子，但是老師要面對(duì)的是幾十個(gè)孩子。面對(duì)這些狀況，老師并沒(méi)有對(duì)任何一種孩子置之不理，有時(shí)會(huì)苦口婆心地教導(dǎo)，固然，有的時(shí)候會(huì)忍不住大發(fā)雷霆，目的都是但愿孩子們能有所進(jìn)步。但愿家長(zhǎng)能予以支持和理解。作為班主任，我最重視的是教導(dǎo)孩子們?nèi)绾巫鋈?。我?huì)經(jīng)常跟他們說(shuō)：“德智體美勞，智在后，德在前。要想成為一種優(yōu)秀的人，首先要品德好?！痹谌粘５慕逃虒W(xué)中，我會(huì)在每件小事上不厭其煩地向孩子們滲入做人的道理，但愿不管孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，不管將?lái)能不能考上抱負(fù)的學(xué)校，都要做一種有道德的人。另外，為了豐富孩子們的生活，鍛煉孩子們的各項(xiàng)能力，協(xié)助孩子們能全方面發(fā)展，我們學(xué)校更是開展了諸多豐富多彩的愛(ài)好小組活動(dòng)。有鼓號(hào)、腰鼓、軍體拳、舞蹈、合唱、書法、手工等十幾個(gè)，讓每個(gè)孩子的特長(zhǎng)得到發(fā)揮。尚有，我們經(jīng)常會(huì)組織孩子們參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，諸多在家被捧為小皇帝、小公主的孩子卻學(xué)會(huì)了刨地、澆水、種辣椒、種白薯……掌握了一技之長(zhǎng)……接下來(lái)，我們?cè)凇傲弧边€將開展典型誦讀比賽，使孩子們的朗誦能力得以提高。但愿在學(xué)校和老師的共同努力下，我們的每一種孩子都能得以全方面發(fā)展，能力越來(lái)越強(qiáng)。固然，一種人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最重要靠的是老師，但他更不能離開家庭，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)兒女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展含有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一種人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參加。那么面對(duì)這個(gè)年紀(jì)階段的孩子，作為家長(zhǎng)該如何做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的某些見(jiàn)解。大家懂得，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這涉及行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成，.對(duì)的的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧別人。除另外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)理解小朋友的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，并且，還隨著著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)辦法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣涉及許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從下列幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們經(jīng)常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣必定難以優(yōu)質(zhì)高效地完畢作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，例如要孩子早睡早起，上午起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)當(dāng)給孩子規(guī)定某些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐步成為習(xí)慣。第二、要教育兒女養(yǎng)成獨(dú)立完畢作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的重要方式，有些孩子不肯下工夫自己做作業(yè)，要么在校剽竊別人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。因此，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完畢作業(yè)的習(xí)慣。第三、要協(xié)助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法。小學(xué)階段諸多學(xué)生學(xué)習(xí)辦法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)故意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。普通指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)辦法有諸多，例如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完畢這四步。第四、要協(xié)助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年紀(jì)的增加，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了某些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不肯自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中高年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，協(xié)助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。另外，家長(zhǎng)們