初一年級(jí)班主任的工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯初一年級(jí)班主任的工作總結(jié)擔(dān)當(dāng)七班級(jí)(1)班班主任工作已經(jīng)一年了。從走上這個(gè)工作崗位的那一刻起，我就思索著怎樣才能做一個(gè)好老師、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和同學(xué)滿足的班主任，我是懷著這樣一顆負(fù)責(zé)的心來對(duì)待班主任工作的。作為一名老師，作為班主任，我必需對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，必需對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，必需對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也必需對(duì)自己負(fù)責(zé)——究竟這是我的工作，我無法躲避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!為了這個(gè)目的，我一直在努力著探究管理方法。

班級(jí)基本狀況：我班原共有同學(xué)62人，兩位同學(xué)中途轉(zhuǎn)入，現(xiàn)共有63人，其中男生26人，女生37人;住宿生52人。大部分同學(xué)聰慧活潑，團(tuán)結(jié)友愛，對(duì)班內(nèi)之事仔細(xì)負(fù)責(zé);部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)樂觀性不高，紀(jì)律較為松散。拔尖的同學(xué)不多，中等同學(xué)占絕大多數(shù);大多數(shù)同學(xué)班級(jí)榮譽(yù)感較強(qiáng)，個(gè)別班工作大膽負(fù)責(zé)，在班里威信高，多數(shù)同學(xué)能樂觀協(xié)作。一個(gè)半學(xué)期以來，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)漸趨穩(wěn)定。同學(xué)成果開頭消失兩極分化的趨勢(shì)。

一、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人閱歷

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒其他班主任的閱歷，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上，遇到自己不簡(jiǎn)單解決的問題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;對(duì)于重特大大事，自己不能處理的，準(zhǔn)時(shí)地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。

二、培育班、樹立同學(xué)形象

在整個(gè)管理班級(jí)的過程中，我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級(jí)的事情，盡量讓同學(xué)自己去做。在上學(xué)期時(shí)，我基本上是什么事情都自己來管，生怕同學(xué)出差錯(cuò)，但是后來，我發(fā)覺這樣不僅自己累，而且同學(xué)養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找老師。于是，我開頭思索怎樣來提升同學(xué)的自主力量。在公正對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以正確的引領(lǐng)。如這個(gè)學(xué)期的黑板報(bào)、考試時(shí)教室布置、對(duì)于遲到同學(xué)的罰掃支配等都是讓同學(xué)自己去做。

三、做好同學(xué)思想工作

想讓同學(xué)切實(shí)依據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們有深刻的熟悉，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在這個(gè)方面，我主要有以下一些做法：

1、周五的平安教育課和班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育和平安教育

現(xiàn)階段的大部分同學(xué)感到學(xué)習(xí)是不歡樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒愛好，我以多種形式進(jìn)行教育，以些來激活他們的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)一些常常惹事生非的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)名批判，課后再單獨(dú)做思想工作。每周都對(duì)同學(xué)做平安教育，對(duì)同學(xué)生命平安放在第一位做好平安教育，提示他們同學(xué)之間要友好相處，笑一笑一切沖突就化解了，放學(xué)上學(xué)回家的路上也要留意交通平安，夏每天氣酷熱，提示他們不要貪圖一時(shí)涼快下水庫(kù)洗澡而造成嚴(yán)峻后果。

2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

同學(xué)到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化學(xué)問，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、心情不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有懷疑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的同學(xué)，我要急躁地、有針對(duì)性地賜予幫忙與引領(lǐng)。對(duì)于那些比較淘氣、常常犯錯(cuò)的同學(xué)而言，有的道理他們不是不懂，而是不情愿去想，遺忘了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口，對(duì)待這樣的同學(xué)，老師必需一次一次地急躁地找同學(xué)談心，做他們的思想工作，并且找家長(zhǎng)溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應(yīng)當(dāng)怎么來對(duì)待自己的學(xué)業(yè)。次數(shù)多了，老師不免有厭煩心情和“恨鐵不成鋼”的絕望，這時(shí)，我們要掌握自己的心情，盡量不要對(duì)同學(xué)大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。

當(dāng)某些讓我生氣的'事發(fā)生后，我采用冷靜法，先不找同學(xué)談話，找知情同學(xué)認(rèn)識(shí)狀況，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找同學(xué)談心，讓他充分的熟悉到，自己的解決方式和方法的錯(cuò)誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會(huì)讓更多同學(xué)瞧不起的，充分地讓其在思想上接受老師的教育。其它，在班主任工作中，還要留意班的助手作用，準(zhǔn)時(shí)認(rèn)識(shí)信息，做好工作;要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視各任課老師和家長(zhǎng)的親密協(xié)作等等。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做