演講稿和書信的格式一樣嗎(5篇)

演講稿和書信的格式一樣嗎(優(yōu)秀5篇)演講稿和書信的格式一樣嗎篇一

經(jīng)過又一個(gè)月的嘗試，在五步三查教學(xué)模式實(shí)施中，不論是學(xué)校還是老師又在三月的基礎(chǔ)上取得了一些閱歷和教訓(xùn)，現(xiàn)將這個(gè)階段所做的工作總結(jié)如下：

一、管理者走進(jìn)高效課堂，為高效課堂討論營造了良好氛圍。

校長親自主抓高效課堂討論。多次深化課堂聽課，并和老師們溝通；在老師例會(huì)上針對(duì)老師上課狀況多次進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)并提倡老師敏捷變通的實(shí)踐。這些做法給老師們做了表率，為每一學(xué)科每一位老師都參加到高效課堂中來營造了一個(gè)良好的教研氛圍。

主管教學(xué)的副校長則對(duì)高效課堂的實(shí)施狀況作詳細(xì)指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺學(xué)校高效課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)專業(yè)詢問，信息服務(wù)與技術(shù)關(guān)心，為老師的教學(xué)討論排憂解難。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與宣揚(yáng)，營造樂觀、和諧的高效課堂討論環(huán)境。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念。我校許多老師從教多年，習(xí)慣于用自己的老方法，認(rèn)為自己的方法還行，不愿去轉(zhuǎn)變。針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校教育處組織了多種形式的高效課堂的理論學(xué)習(xí)和高效課堂觀摩，讓老師深刻反思當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，找到課堂低效或無效的主要表現(xiàn)，重樹高效課堂教學(xué)信念，讓老師明確：要把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給同學(xué)——讓每個(gè)同學(xué)在課堂上有事做，使每個(gè)同學(xué)在課堂上有收獲；要讓同學(xué)站在中央——老師要為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)供應(yīng)指導(dǎo)、服務(wù)和關(guān)心；課堂教學(xué)的全過程是同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，緊急高效地學(xué)習(xí)過程；課堂損失課外補(bǔ)的做法只有死路一條；安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，只能使自己陷入窮途末路。

三、開展相關(guān)活動(dòng)

1、召開”五步三查“課堂教學(xué)模式實(shí)施研討會(huì)。

以教研組為單位，各位老師暢談自己對(duì)”五步三查“課堂教學(xué)模式的熟悉，以及自己預(yù)備如何在自己的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)，提高課堂效率。同時(shí)，針對(duì)課堂教學(xué)存在教學(xué)時(shí)間支配不合理、小組合作學(xué)習(xí)有形無效、老師不能充分利用現(xiàn)有技術(shù)設(shè)備節(jié)省時(shí)間，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，課堂缺乏藝術(shù)性等低效現(xiàn)象，提出了必需討論改進(jìn)措施。其次，會(huì)上還針對(duì)薄弱班級(jí)及薄弱學(xué)科進(jìn)行剖析式教學(xué)指導(dǎo)，優(yōu)化課堂。關(guān)心老師發(fā)覺問題，分析問題，供應(yīng)方法。會(huì)后通過組織教研活動(dòng)、課題討論等活動(dòng)，關(guān)心學(xué)校完善課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建科學(xué)高效的教學(xué)模式。

2、樂觀組織老師參與相關(guān)培訓(xùn)。

對(duì)于教育局支配的各類培訓(xùn)，學(xué)校都很重視，支配老師按時(shí)按要求參與。學(xué)校也利用每周一的學(xué)習(xí)時(shí)間準(zhǔn)時(shí)總結(jié)上一周教學(xué)中消失的問題并提出建議，還組織老師針對(duì)”五步三查“課堂教學(xué)模式實(shí)施中消失的問題進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，提高熟悉，逐步提高教學(xué)水平。

3、組織開展全校老師相互觀課、說課、評(píng)課活動(dòng)。為使各老師之間能相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，開展了教學(xué)競賽和教學(xué)開放周及聽評(píng)常態(tài)課活動(dòng)，教學(xué)競賽有三名老師出課，教學(xué)開放周有八名老師出課，聽評(píng)常態(tài)課聽了兩名老師的，共組織聽了13名老師的課。各教研組能夠仔細(xì)組織集體備課，集思廣益，課后評(píng)課，查缺補(bǔ)漏，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)效益。

3、提倡老師撰寫教學(xué)隨筆、反思、論文等。針對(duì)”五步三查“課堂教學(xué)模式的實(shí)施，以及老師自己對(duì)高效課堂的熟悉，自己在教學(xué)活動(dòng)中有何體會(huì)，有何收獲，提升到理論水平，樂觀撰寫和高效課堂實(shí)施相關(guān)的論文，大多數(shù)老師每周都能寫一篇隨筆，每月寫一篇反思，并上交學(xué)校教育處。

4、課堂效果氛圍好起來。老師很大程度上轉(zhuǎn)變了以前不科學(xué)的授課模式，課堂上老師走下了講臺(tái)，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的共同體，同學(xué)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)都有老師參加其中，有時(shí)還成為他們組內(nèi)溝通的一員。同學(xué)由開頭時(shí)的不善言辭到現(xiàn)在的思維縝密的分析，使課堂中布滿了生氣。變化最大的莫過于七年一班的金紅梅和李玉恩同學(xué)，通過期中考試就可以看出提高幅度特別大，并在課堂中對(duì)學(xué)習(xí)布滿了自信。

四、存在的問題及整改方法

（一）存在的問題

1、課堂教學(xué)時(shí)間預(yù)設(shè)與生成有時(shí)不全都。部分同學(xué)在課堂上緊急度不夠，尤其在展現(xiàn)課中，展現(xiàn)內(nèi)容與預(yù)備程度不全都，有時(shí)會(huì)耽擱時(shí)間，使課堂任務(wù)不能正常完成。

2、有效教學(xué)課堂的調(diào)控準(zhǔn)時(shí)間把握難度較大。初期，有的試驗(yàn)老師不能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)等。

3、對(duì)于小組管理不精細(xì)。小組成員分工有時(shí)較隨便，組長的工作明顯比其他同學(xué)多，加重組長負(fù)擔(dān)，個(gè)別小組還有組員不聽從安排的現(xiàn)象，對(duì)這些同學(xué)思想工作做的還不到位，小組評(píng)價(jià)有時(shí)做得不準(zhǔn)時(shí)。

4、課堂上同學(xué)的主體地位還不能有效的體現(xiàn)，合作溝通的學(xué)習(xí)模式同學(xué)還不能很好的參加，這還需要一個(gè)適應(yīng)的過程。

（二）整改方法

1、針對(duì)以上問題，下學(xué)期要堅(jiān)持備課組老師共同討論，仔細(xì)思索問題，想出更好的方法來解決問題。

2、在今后的教學(xué)工作中，要連續(xù)加強(qiáng)集體備課與個(gè)人深化備課，常常進(jìn)行同事溝通，準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)好的閱歷。

3、加強(qiáng)同學(xué)管理，常常與同學(xué)溝通，做好同學(xué)的思想工作，使全體同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以樂觀的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去。

4、對(duì)骨干老師要以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，鼓舞他們加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，使自己的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷得到提升，在課程改革中邁上一大步，更上一層樓。

演講稿和書信的格式一樣嗎篇二

你們好!

你們?cè)谏嚼锏纳钌钌畹恼鸷沉宋?，為了攢足學(xué)費(fèi)，你們要上山砍柴，還要采藥捉蝎子，你們上學(xué)的時(shí)候，要翻過幾個(gè)山頭才能到達(dá)自己上學(xué)的地方，而且。你們沒有足夠的書本，沒有寬敞光明的教室。這些都是我們城里孩子不曾嘗試過的，我們這些城里孩子根本不知道饑餓是什么，只知道，有什么要求，只要跟父母說就可以了。

山區(qū)的小伴侶們，我們也來開展一次“手拉手”活動(dòng)吧，

此致

祝你們快歡樂樂，更快過上幸福歡樂的日子!

你們的伴侶：邵紫茵五班級(jí)書信500字作文：一封信

演講稿和書信的格式一樣嗎篇三

友愛的：

姥姥你很愛嘮叨，你像復(fù)讀機(jī)一樣說個(gè)不停。

你個(gè)子有點(diǎn)矮，經(jīng)常穿個(gè)連衣裙特別美麗，看著特別高雅。

你的眉毛特別濃，一雙大眼睛像黑寶石閃著才智的光，你臉蛋紅紅的像個(gè)大蘋果，你耳朵是半圓形的，你的鼻子尖尖的像小紅辣椒，嘴巴彎彎的像月牙，說起話來特別羅嗦。

我的姥姥很愛嘮叨。

有一次，在作文補(bǔ)習(xí)班的課堂上，我不仔細(xì)聽講，姥姥生氣的說：“上課不要溜號(hào)，要仔細(xì)聽講。”我雖然很生氣，但我知道姥姥是為我好，但是我還是難以接受。

每天早晨，我睡得正香，還不到六點(diǎn)鐘，姥姥就叫我：“起床了，起床了?！比缓竽阌执呶铱禳c(diǎn)刷牙洗臉，吃飯的時(shí)候姥姥還是不停地說：“你看看你太瘦了，得多吃點(diǎn)。”這下害的我被飯噎住了。吃晚飯?jiān)撋蠈W(xué)了，姥姥又嘮叨我：“書帶齊了嗎?鉛筆盒，削筆刀都帶齊了嗎?”

雖然姥姥很愛嘮叨，但是是為了我好，我特別感謝姥姥。

你的孫子：

時(shí)間：

演講稿和書信的格式一樣嗎篇四

感人的母親節(jié)書信演講稿是由以下文書幫我推舉母親節(jié)感人故事演講稿閱讀。

開場：

主持人：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、

尊敬的各位老師，

友愛的叔叔阿姨

友愛的同學(xué)們

合：大家下午好(鞠躬)

五月是母親的節(jié)日，五月是康乃馨盛開的日子。

喜愛五月，喜愛五月的康乃馨，只由于，它屬于母親!

康乃馨一點(diǎn)都不嬌氣，生命力很強(qiáng)，只要照看的好，花，可以在瓶中開一個(gè)星期，花瓣也不會(huì)顯出枯萎。

節(jié)目開頭：

母親節(jié)的時(shí)候，為母親選一大束紅色的康乃馨，只由于，常在心里，卻不常去表達(dá)的一份愛!

聽!這是世上最樸實(shí)、最美麗的聲音，在座的父母您聽到了嗎?

下面請(qǐng)觀賞詩朗誦《贊美母親》有請(qǐng)呂紹華潘磊。

在輕快的音樂聲中，我們聽到了(呂紹華潘磊)同學(xué)的心聲，也感受到了人間最真摯的感情。

一首《懂你》表達(dá)了天下兒女對(duì)父母的深深謝意，

但同學(xué)們，你真的懂嗎?

請(qǐng)觀賞木偶劇《蘋果樹的'故事》有請(qǐng)：劉健釗、周宇、佟光

讓我們一起道一聲"爸爸媽媽，你們辛苦了"

母愛是無需回報(bào)的看完精彩的表演，信任大家都感受頗深，

李炫華同學(xué)對(duì)父母又是怎樣的愛呢有請(qǐng)李炫華

主持人：只記得是在五月，只記得在那一天要買朵康乃馨給媽媽。只知道它好象是特地獻(xiàn)給母親的花，代表對(duì)母親的愛嗎?沒有雍容華麗的姿勢(shì)，沒有濃香四溢的味道，只是清清淡淡的樣子，很平和，一點(diǎn)也不張揚(yáng)，象身邊日夜操勞、毫無怨言的母親。牽著媽媽的手，我們長大了?；剡^頭，再認(rèn)真看看媽媽，她沒有變，只是有點(diǎn)老了。我們已經(jīng)習(xí)慣了每年的五月，每年的這一天，把幾朵漂亮的康乃馨遞到媽媽的手中。只是想著，輕輕地對(duì)媽媽說一聲：母親節(jié)歡樂!

主持人：請(qǐng)聽《燭光里的媽媽》

我們只是想著，聽媽媽對(duì)我們說一聲：感謝!而此時(shí)全部的笑都寫滿感謝!沒有更多的語言?？迪矏畚逶拢矏畚逶碌目的塑?，只由于，它屬于母親!母親節(jié)的時(shí)候，為母親選一大束紅色的康乃馨，只由于，常在心里，卻不常去表達(dá)的一份愛!

下面我們來看一個(gè)小故事

多日的愛心澆灌，多日的細(xì)心磨礪，您的黑發(fā)顯出幾絲枯黃。

多日的歲月如梭，多日的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛。

春去秋來，由于您的執(zhí)著追求，您的眼睛注滿了殷殷囑托。

結(jié)束!

(一)導(dǎo)入(約2分鐘)

(合)：各位同學(xué)，下午好，x月x日是母親節(jié)也是感恩節(jié)，為了表達(dá)對(duì)母親的愛與感謝，我們就此舉辦“感謝母親”主題班會(huì)，現(xiàn)在我宣布“感謝母親”主題班會(huì)正式開頭!

(二)觀賞音樂——《母親》(約4分鐘)

(乙)下面我們將進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)——觀賞音樂《母親》，請(qǐng)大家在觀賞的過程中專心去感受母親的辛苦。

(甲)觀賞了這么感人的音樂后，你有什么感想啊?

(乙)我認(rèn)為：母親，她不僅給了我們生命，而且給了我們無私的愛，即便自己再苦再累也無怨無悔，作為子女，在平日的生活中我們肯定要體諒母親的辛苦。

(三)朗誦——《獻(xiàn)給母親的愛》(約3分鐘)配樂(《燭光里的媽媽》)

《獻(xiàn)給母親的愛》

有一種愛，一生一世不求回報(bào)——那便是母愛;有一個(gè)人，一生一世值得你愛——那便是母親。天下之愛莫過于母愛。從“孟母三遷”到“岳母刺字”關(guān)于母親的故事流傳古今，從《燭光里的媽媽》到《白發(fā)親娘》，贊頌?zāi)赣H的歌曲到處傳唱。慈愛、奉獻(xiàn)成為母親的代名詞，崇高、宏大就是母親的形象。我們傲慢，由于母親是家庭的脊梁，有了你們，才有了暖和的懷抱和?？康母蹫?我們驕傲，由于母親是社會(huì)的仆人，有了你們，才有不讓須眉的巾幗和建設(shè)家鄉(xiāng)的奉獻(xiàn);我們欣喜，由于母親節(jié)為你們而設(shè)立，你們贏得了社會(huì)的敬重和兒女的愛戴。誰不愛自己的母親，母親天復(fù)地載。借助今日主題班會(huì)的契機(jī)，讓我們都帶著笑容回家看看，向母親傾一腔情、獻(xiàn)一份愛，為母親解一絲憂、送一片樂!盡管時(shí)間像流水一逝而去，但任憑時(shí)間的沖刷，母愛永久長駐而不會(huì)消逝?！皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。是啊，趁母親還健在的時(shí)候，去愛她吧。

演講稿和書信的格式一樣嗎篇五

我們都知道，經(jīng)典格言、常用諺語、詩詞名句、名人名言等，由于其具有哲理深刻、情感豐富、語言美麗和大家耳熟能詳?shù)忍攸c(diǎn)，深受人們的寵愛和傳誦。加上很多人都對(duì)名言有崇拜感，認(rèn)可名言的權(quán)威性和勸說力。所以，作為演講嘉賓，若能適當(dāng)?shù)厥褂妹蚤_開場，效果還是特別好的。

例如，《追求卓越，超越期盼》這篇演講稿的開頭是這樣：

“當(dāng)球王貝利踢進(jìn)1000個(gè)球之后，有記者問他：‘在1000個(gè)球中，哪個(gè)踢得最精彩?’貝利回答：‘下一個(gè)。’所以，努力追求“下一個(gè)”是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員和各行各業(yè)精英人物的共同品質(zhì)。大家說，對(duì)不對(duì)?”

再如，在某直銷公司的培訓(xùn)現(xiàn)場，培訓(xùn)師是這樣開場：

“不是每朵鮮花都能代表愛情，但是玫瑰做到了;不是每棵樹都能耐得住干渴，但是白楊做到了;不是每個(gè)人都追求上進(jìn)、想挑戰(zhàn)自我、轉(zhuǎn)變?nèi)松?、成就幻想并與眾不同，但是在座的各位——你們做到了!所以，應(yīng)當(dāng)把掌聲送給我們自己!”

再如，在某讀書群的網(wǎng)友線下見面會(huì)上，有網(wǎng)友是這樣開場：

“這個(gè)世界沒有生疏的人，只有還沒有來得及熟悉的伴侶。據(jù)說，真誠的友情都是來自不斷地自我介紹?，F(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹一下……”

再如，在一次大型公開課的培訓(xùn)現(xiàn)場，培訓(xùn)師是這樣開場：

“友愛的各位伴侶，俄國宏大的作家托爾斯泰說過三句話。第一句話——這世界上最重要的人是誰?就是現(xiàn)在在我眼前的人!其次句話——這世界上最重要的事是什么?就是現(xiàn)在我要做的事。第三句話——這世界上最重要的時(shí)間是什么?就是此時(shí)此刻。所以，我今日特殊想說的一句話就是：全部的各位伴侶，此時(shí)此刻，你們就是我最重要的人!搞好這場培訓(xùn)，就是我們最重要的事!”

再如，在某直銷公司的培訓(xùn)現(xiàn)場，培訓(xùn)師是這樣開場：

“伴侶是天，伴侶是地，有了伴侶就能頂天立地;伴侶是風(fēng)，伴侶是雨，有了伴侶就能呼風(fēng)喚雨!在座的友愛的各位伴侶，給我們身邊的伴侶問一下好，可以嗎?”

再如，在某直銷公司的培訓(xùn)現(xiàn)場，培訓(xùn)師是這樣開場：

“在這個(gè)說大不大、說小不小的世界上，其實(shí)并沒有生疏人。只是有些和我們擦肩而過，成為路人;有些停下來再轉(zhuǎn)身離去，成為無緣的人;還有一些在不經(jīng)意間給我們留下傷痕的某個(gè)人;但始終有些卻成為陪伴我們一生的人，或許成為我們影響較深的伴侶。今日在座的各位，你們就是將要成為陪伴我一生的人!大家能不能掌聲鼓舞一下?”

注：雖然說，名言式開場白，是演講者的至愛。但是，并非全部引用名言作開頭者都能達(dá)到抱負(fù)的效果。而那些司空見慣的、為人們所熟知的名言，經(jīng)反復(fù)引用后，往往給人一種俗套之感，讓聽眾覺得你的本領(lǐng)不外乎會(huì)背《名人名言錄》罷了。于是，這么一來不僅未能起到吸引聽眾的作用，反而使得全場噓聲四起。所以，引用名言做開場白時(shí)，我們要選擇一些原創(chuàng)的、哲理性強(qiáng)的、抒情性好的、語言通俗易懂的、讓人回味無窮的名言。當(dāng)然，古詩詞除外。

2、故事式

所謂的故事式開場白，就是在演講開頭時(shí)講一個(gè)內(nèi)容生動(dòng)精彩、情節(jié)扣人心弦的故事或者一個(gè)令人瞠目結(jié)舌、出乎意料的事實(shí)。目的是制造某種懸念、設(shè)計(jì)某種氛圍，令人神往、引起留意，讓聽眾對(duì)故事的進(jìn)展和人物命運(yùn)的支配表示關(guān)切，從而產(chǎn)生非聽下去不行的欲望。

例如，下面這個(gè)例子——

在給財(cái)貿(mào)系統(tǒng)職工做演講時(shí)，有位演講嘉賓是這樣開場：“我們財(cái)貿(mào)系統(tǒng)的同志，經(jīng)常被人們戲稱為‘財(cái)神爺’。在座的各位，也都是理財(cái)行家，做生意的能手?，F(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我向大家請(qǐng)教一個(gè)問題：美國十大金融財(cái)團(tuán)之首摩根，當(dāng)年從歐洲到美洲時(shí)，窮得發(fā)慌，只得賣雞蛋為生。他弄來了三簍雞蛋，連續(xù)賣了三天，可一個(gè)也沒賣出去。第四天，他讓妻子一個(gè)人去賣。結(jié)果，不到半天全賣完了。請(qǐng)問，這是什么緣由呢?”

再如，下面這個(gè)例子——

1935年，胡適在北師大國文系做學(xué)術(shù)演講，題目為《中國禪學(xué)之進(jìn)展》。在演講之前，他先講一個(gè)小故事：

從前有一個(gè)裁縫，辛辛苦苦地省下錢來，供他兒子到國外念書。有一次，他兒子從倫敦寄信回家要錢。裁縫不熟悉字，便只好請(qǐng)隔壁一個(gè)屠夫幫他看信。那個(gè)屠夫也不熟悉幾個(gè)字，便念道：“爸爸，我要錢，趕快寄錢來!”裁縫聽了特別生氣，以為兒子讀書讀傻掉了。從學(xué)校念到中學(xué)，從中學(xué)念到高校，竟然連這一點(diǎn)兒禮貌都不懂!就在這個(gè)時(shí)候，有一位牧師路過，問裁縫為什么如此生氣。裁縫就將原由告知了他。牧師說：“你把信拿來給我看看!”牧師看了信之后，說：“你錯(cuò)了!這信上面明明寫著：‘爸爸，近來身體好嗎?您每天那么辛苦干活，省吃儉用，很不簡單賺點(diǎn)錢，大部分都寄給我了，我心里很擔(dān)心!只有用功學(xué)習(xí)，將來才能好好報(bào)答您!我最近選修了一門新課，需要買幾本參考書。另外，下個(gè)月的生活費(fèi)也要提前預(yù)備了。因此，請(qǐng)您寄點(diǎn)錢過來，假如寄10英鎊來，我很感謝;假如寄20英鎊來，就更是感謝不盡了!’”裁縫聽了，特別興奮，忙問：“信上真的是這樣寫的嗎?假如是這樣，我現(xiàn)在就給他寄40英鎊過去?！?/p>

講到這里，停頓了一下之后，看著同學(xué)們困惑的眼神，胡適連續(xù)說：“大家都看到了吧!同樣的一封信，不同的人會(huì)讀出不同的效果。屠夫讀出了俗氣，牧師讀出了愛心。我今日給大家講‘禪宗’，就好比那位屠夫讀信，大家不妨聽一聽，我說的也不肯定都對(duì)!”

聽到胡適這么解釋，臺(tái)下掌聲、笑聲立刻響成一片。

再如，下面這個(gè)例子，就是筆者在講授《ttt》這門課程時(shí)，常常使用的開場白：

各位伴侶，講課之前，請(qǐng)?jiān)试S我先講兩個(gè)小故事。

第一個(gè)故事叫《第七個(gè)包子》。講的是一個(gè)人，他肚子餓了，便點(diǎn)了一份小籠包，一共七個(gè)。吃掉了第一個(gè)之后，他發(fā)覺肚子還沒填飽，接著，連續(xù)吃了其次個(gè)、第三個(gè)……當(dāng)吃到第七個(gè)包子的時(shí)候，他發(fā)覺肚子最終飽了。于是，他不禁感慨：早知如此，只吃第七個(gè)包子就好了。

其次個(gè)故事叫《第一支蠟燭》。講的也是一個(gè)人，他進(jìn)入了一個(gè)小房間。由于里面太黑，他便點(diǎn)燃了一支蠟燭。發(fā)覺房間還不夠亮，他接著點(diǎn)燃了其次支、第三支……一百支，直到點(diǎn)完了手中全部的蠟燭。之后，這個(gè)人感嘆：原來點(diǎn)蠟燭越多，房間越亮啊!

注：有閱歷的演講者，一般都會(huì)奇妙地將一段或者幾段故事穿插在演講中。目的是以生動(dòng)的故事來代替純理性的說教、去闡述高深的道理，力求引起聽眾的共鳴、加深聽眾對(duì)演講內(nèi)容的印象，并達(dá)到調(diào)控現(xiàn)場氣氛的效果。但是，我們?cè)诖┎骞适碌耐瑫r(shí)，也要留意：這個(gè)故事不能偏離或者脫離主題，不能讓人覺得牽強(qiáng)或者節(jié)外生枝。并且，這個(gè)故事情節(jié)必需完整，有背景交代，有情節(jié)進(jìn)展，有高潮消失，有演講主題升華等。

3、新聞式

新聞式開場白，就是演講者在開頭演講時(shí)，先引用一則權(quán)威的新聞報(bào)道，說明某個(gè)問題的嚴(yán)峻性或者重要性，以便引起聽眾對(duì)自己演講主題的重視，同時(shí)產(chǎn)生一種必需聽下去的念頭。

例如，題目為《文明古國的悲傷》的演講中，演講者采納的就是新聞式開頭：

據(jù)一家國家級(jí)報(bào)紙的報(bào)道：在國外，幾乎全部國家的公共場所都特地貼有用中文所寫的告示牌——請(qǐng)不要隨地吐痰和亂扔果皮、紙屑。伴侶們，請(qǐng)留意!這并非是一件正常的小事，而是對(duì)號(hào)稱文明古國的子孫們的一種諷刺。

再如，題目為《中國崛起，勢(shì)不行擋》的演講中，演講者也是采納了新聞式開頭：

注：不行否認(rèn)，新聞式開場白，一下子就讓聽眾為之震動(dòng)，并對(duì)實(shí)態(tài)關(guān)注起來。但是，我們?cè)谝眯侣劦臅r(shí)候，還需留意一下。首先，這個(gè)新聞必需是牢靠的、不能是不出名小報(bào)轉(zhuǎn)載的。否則，愚弄了別人之后只會(huì)引起聽眾的反感。其次，新聞必需是最新的，不能是過時(shí)的“舊聞”，否則，聽眾會(huì)覺得你要么是不仔細(xì)預(yù)備講稿，要么是活在上世紀(jì)。

4、數(shù)據(jù)式

顧名思義，數(shù)據(jù)式開場白，就是演講者在正式演講前，先呈現(xiàn)一些令人觸目驚心的對(duì)比性數(shù)據(jù)，盼望能引起聽眾對(duì)演講主題的重視，讓自己的演講在大家的驚異聲中順當(dāng)進(jìn)行，并使本次演講取得圓滿勝利。

例如，南達(dá)科他州北部州立高校的希瑟·拉森在一次主題為《逆流而行》的演講中，她引用了一系列出乎人們意料的數(shù)據(jù)，一下子就把聽眾吸引過來了。當(dāng)時(shí)，她是這么開場：

大家知道嗎?每11分鐘就有一個(gè)美國人死于這種病，這個(gè)數(shù)量剛好是死于謀殺犯罪案人數(shù)的兩倍。假如說近一點(diǎn)，今年有4.6萬人死于這種病，而8年越南戰(zhàn)斗的也不過是這個(gè)數(shù)字。假如說遠(yuǎn)一點(diǎn)，在近十年里，美國人死于這種病的人數(shù)是死于艾滋病13.3萬人數(shù)的三倍。而這種病將使你我和其他美國人在醫(yī)療費(fèi)用上每年花費(fèi)掉超過60億美元，并失去勞動(dòng)力量，更不用說我們所患病到的生命損失了。這種病究竟是什么病呢?它叫做乳腺癌。現(xiàn)在，我嚴(yán)肅的告知大家：這種疾病的浪潮可能會(huì)直接攻擊我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人。

再如，我們都知道任志強(qiáng)被業(yè)界尊稱為“任大嘴”，其實(shí)，這個(gè)雅稱一點(diǎn)也不錯(cuò)!在一次房地產(chǎn)論壇上，他的開場白是這樣：

許多人都埋怨房價(jià)太高了!其實(shí)，許多人都不知道了。一個(gè)房產(chǎn)項(xiàng)目從開發(fā)到最終完成需要好幾年，你做一套衣服用多久?再說，胸罩那么大一點(diǎn)，要好幾百塊錢，按平米算，比房子貴多了。

注：采納數(shù)據(jù)式開場白，效果也是相當(dāng)顯著的。不過，我們?cè)谑褂眠@種方法時(shí)，必需把握好一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，那就是這些數(shù)據(jù)必需是對(duì)比性的。不然，就不會(huì)讓聽眾產(chǎn)生強(qiáng)大的心理落差。

5、圖片式

圖片式開場白，就是演講者在演講前，先給大家呈現(xiàn)一張圖片。這張圖片可能是一幅畫、一張照片或者一張圖表等。然后，演講者給聽眾介紹這張圖片的內(nèi)容，接著再正式開頭他的演講。

例如，新京報(bào)首席記者陳杰在一席論壇上做了一場題目為《從旁觀到介入》的演講時(shí)，就是先給大家呈現(xiàn)一張圖片，然后再正式開講：

大家好!我們先來看一下這張照片。這張照片是我2022年年底、在河南上蔡的一個(gè)艾滋病村里面拍攝的。圖片中這個(gè)女孩九歲，叫吳素敏。她的父母親由于賣血染上艾滋病而死去了，她也是艾滋病毒攜帶者。她的家究竟是什么樣的呢?土夯的房子，一半倒掉了，剩下的一半里面放著一張床，上面堆著亂七八糟的特別臟的衣服，孩子就靠著親戚們施舍的一點(diǎn)食物活著。我拍完這張照片就走了，后來這個(gè)報(bào)道發(fā)出來了，這張照片也得了許多獎(jiǎng)。也許在幾個(gè)月之后吧，有一天，同行的文字記者告知我：這個(gè)聲音像貓一樣的小女孩去世了。知道了這個(gè)消息之后，我的心立刻被重重地撞擊了一下。實(shí)際上在當(dāng)時(shí)那種狀況下，我完全可以以我個(gè)人的力氣來轉(zhuǎn)變這個(gè)孩子的命運(yùn)。比如，我可以找人資助她，讓她有吃的、讓她有住的等等。但是，我選擇了離開，并且我的鏡頭是特別冰冷地離開。到目前為止，這個(gè)孩子的眼睛始終在直視著我，始終在詰問著我。她讓我從一個(gè)軟弱的新聞工，變成一個(gè)堅(jiān)韌的新聞工;從一個(gè)沒有尊嚴(yán)的新聞工，變成一個(gè)真正有尊嚴(yán)的新聞工。

再如，話劇演員王德順在一席論壇上做了一場題目為《追求自由的亡命徒》的演講時(shí)，也是先給大家呈現(xiàn)一張圖片，然后再正式開講：

注：不行否認(rèn)，圖片式開場白的效果特別好。但是，我們?cè)谑褂眠@種方法進(jìn)行演講的時(shí)候，必需記住兩點(diǎn)：第一，這張圖片在視覺上必需有