叛逆教育心得體會報告（17篇）

叛逆教育心得體會報告（通用17篇）教育叛逆心得體會

在我們的教育生涯中，絕大多數(shù)人都曾經(jīng)受過叛逆期。這個階段，我們會開頭質(zhì)疑一切，與家長和老師看法不合，常常與他們產(chǎn)生沖突。然而，這個階段也是我們成長的關(guān)鍵時期。通過對教育系統(tǒng)以及自我反思的探究，我們漸漸明白了教育的真諦，也收獲了珍貴的人生閱歷。

在我們開頭叛逆的時候，往往會覺得教育系統(tǒng)缺乏敏捷性和針對個體的關(guān)注。我們對老師的評價和期望感到不滿，認為他們只是單純地埋頭于課本和考試，沒有真正關(guān)懷我們。這種心情讓我們對傳統(tǒng)的教育系統(tǒng)產(chǎn)生了沖動的抵抗心情。然而，隨著時間的推移，我們開頭意識到教育的目的不僅僅是傳授學問，更重要的是培育我們的人格，為我們的將來做好預(yù)備。在這個階段，我們要學會與老師進行有效的溝通，了解他們對教育的理念和期望，為自己爭取更好的機會。

其次，教育系統(tǒng)中的教育方法也深深觸動了我們的叛逆心。我們對于單一的考試評價方式感到不公正，覺得它無法全面衡量我們的力量和潛力。我們開頭質(zhì)疑為什么要學習那些對我們將來沒有關(guān)心的科目，為什么要被固定的課程框架限制。對于這些困擾，我們應(yīng)當正視并思索解決之道。我們可以樂觀參加課堂上的爭論，提出我們自己的觀點和建議，讓老師了解我們的想法，在合適的時候為我們供應(yīng)更多選擇。

然而，我們要明白叛逆并不意味著一味地抵制教育系統(tǒng)。我們要敬重老師們的專業(yè)性，并熟悉到他們也在樂觀努力地為我們供應(yīng)教育資源和機會。我們應(yīng)當珍惜這些機會，樂觀參加學習，不僅僅是為了迎合老師和家長的期望，更是為了實現(xiàn)自身的成長和自我價值的體現(xiàn)。我們要明白，教育是一種相互作用的過程，我們的努力是與老師的付出緊密相連的。

最終，教育叛逆期是我們成長的關(guān)鍵時期。通過面對自己的困惑和沖突，在對教育系統(tǒng)的思索和探究中，我們漸漸找到了適合自己的教育方式和目標。我們開頭明白，學習不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是為了充實我們自己，提升我們的素養(yǎng)。我們明白，教育不僅來自于課堂，還來自于我們所處的環(huán)境和與他人的溝通之中。我們要敢于追求自己的愛好和激情，進展自己的特長，在學習中找到自己的樂趣。我們要從容應(yīng)對各類挑戰(zhàn)和困難，不斷提升自己，為將來的生活做好充分的預(yù)備。

總之，教育叛逆心得體會是我們成長過程中的重要一環(huán)。通過與教育系統(tǒng)的沖突與探究，我們漸漸明白了教育的真諦，也找到了適合自己的教育方式。我們要學會與老師進行有效的溝通，樂觀提出自己的觀點和建議。我們要珍惜教育資源和機會，努力學習，不斷提升自己。我們要敢于追求自己的愛好和激情，從容應(yīng)對各類挑戰(zhàn)和困難。通過這段經(jīng)受，我們將更加成熟和堅決，為將來的生活做好充分預(yù)備。

叛逆教育心得體會

叛逆期是每個青少年都會經(jīng)受的階段，不少家長由于無法理解孩子的行為而實行嚴峻的教育方式，這種狀況往往使得家庭關(guān)系緊急甚至崩潰。因此，叛逆期教育也成為了很多家長亟需解決的問題之一。在這篇文章中，筆者將共享自己在叛逆期教育中的體驗和感悟。

一、認知叛逆期。

在家長面對孩子的叛逆期時，經(jīng)常會陷入虛榮、懊喪或生氣之中。其實，這是一種普遍的現(xiàn)象。應(yīng)當坦然面對孩子的叛逆期，敬重和理解孩子的情感和需求，這樣才能建立起良好的互動關(guān)系。叛逆期是孩子角色轉(zhuǎn)型的一種表現(xiàn)，他們會主動去探究自我、世界與社會，進而形成自己的價值觀及共性。此時家長應(yīng)保持溝通，關(guān)注孩子的需求，不應(yīng)過分地掌握和干預(yù)孩子的行為。

二、關(guān)注孩子的情感需求。

孩子是需要得到父母關(guān)注和認可的，這是他們健康成長所必需的。通常理解來講，孩子的反叛可能是家長忽視了他們的情感需求而導(dǎo)致的。因此在家庭教育中，我們應(yīng)當注意聽取孩子的心聲，關(guān)注孩子的情感和成長需求，這樣才能夠建立起良好的互動關(guān)系。在反叛期里面，家長應(yīng)當給出一些樂觀的心理支持和鼓舞，這樣孩子才會更情愿與家長溝通，感受到平安感和親情的暖和。

三、與孩子建立公平的溝通渠道。

在家長與孩子的互動中，心理上的距離簡單導(dǎo)致誤會和壓抑，從而進一步加劇了叛逆心情。因此，我們需要與孩子建立公平的溝通渠道，不論家長和孩子的角色如何變化，家長應(yīng)當注意與孩子進行對話，敬重和理解孩子的意愿。家長要讓孩子明白，家長也不是萬能的，有時候也會犯錯或者有不足之處，但我們應(yīng)當一起探討和解決問題，維護良好的家庭關(guān)系。

四、不過分掌握孩子。

在叛逆期教育中，家長不能過分掌握孩子，否則會破壞親子關(guān)系。家長的過分掌握讓孩子感到局促和無助，這不但無法解決問題，反而會適得其反。在孩子的自主進展和共性塑造中，家長要適當賜予孩子一些自由空間，讓他們體驗生活和獨立思索的樂趣。在此基礎(chǔ)上，家長應(yīng)當對孩子進行引導(dǎo)和教育，以及關(guān)心他們把握正確的價值觀和生活技巧。

五、建立科學的家庭教育制度。

針對叛逆期教育，建立科學的家庭教育制度有助于孩子健康成長?？茖W教育制度是家長與孩子之間權(quán)利與義務(wù)的協(xié)商，讓我們避開過度管制孩子，同時也給孩子供應(yīng)了做人做事的規(guī)范和范本。科學的家庭教育制度是針對大多數(shù)常見問題所創(chuàng)建的，可以關(guān)心孩子相機成長，建立起對自我和親情的負責任意識。

總結(jié)：以上是筆者在育兒費中得到的啟示。叛逆期教育是家庭關(guān)系的重要組成部分，需要家長與孩子漸漸調(diào)整進入，同時，樂觀理解孩子的情感和需求，與孩子建立公平的溝通渠道，不過分掌握孩子，建立科學的家庭教育制度，這樣才能夠為孩子成長制造良好的條件。

歲叛逆期教育心得體會

歲叛逆期是指兒童青春期前后的一段時間，孩子們開頭對家庭和父母的教育產(chǎn)生抵觸心情，表現(xiàn)出叛逆的行為。這個階段的孩子們同時也面臨著成長和學習的很多挑戰(zhàn)和困難，作為父母和教育者，我們該如何應(yīng)對，引導(dǎo)他們邁向成人的世界呢？下面我將共享一些我在歲叛逆期教育中的心得體會。

其次段：傾聽孩子的心聲。

孩子們在歲叛逆期時會常常對自己的父母和家庭埋怨不滿，但這并不意味著他們是不懂事的。在對孩子的表達中，我們應(yīng)當仔細傾聽并理解他們的想法和需求。例如，他們對自己的獨立性和共性的追求，或許是我們需要急躁理解并支持的。我們應(yīng)當了解到，孩子們的叛逆行為反映的往往是他們的擔心和困惑，而這些感受是需要我們?nèi)A聽和理解的。

第三段：建立穩(wěn)固的溝通橋梁。

建立穩(wěn)固的溝通橋梁是家庭教育中特別重要的一步。通過和孩子的有效溝通反饋，家長們才能夠真實地了解孩子的需求和想法。在與孩子溝通時，我們需要留意兩點。一是要削減指責孩子的語言，讓孩子感到舒適，而不是抵觸。二是需要表達自己的想法和感受，并向孩子傳遞關(guān)愛，同時鼓舞孩子合理表達自己的想法和需求。這樣才能真正建立起家庭溝通的穩(wěn)固橋梁。

第四段：注意孩子的愛好與愛好。

注意孩子的愛好與愛好也是歲叛逆期的教育重要內(nèi)容之一。通過了解孩子的愛好和愛好，我們才能夠深化了解孩子的心理需求，并抓住培育他們的機會。同時，帶著孩子一起進行一些有益的活動可以提高家庭之間的羈絆和信任。這樣，父母和孩子之間的溝通就會變得開心和有意義。

第五段：珍惜時間，呵護孩子成長。

歲叛逆期是孩子成長中的一個關(guān)鍵階段，作為父母或教育者應(yīng)當關(guān)注孩子的成長變化，并賜予關(guān)懷和支持。應(yīng)當讓孩子知道我們是他們的后盾，也應(yīng)當讓孩子知道，他們在家里有一個值得信任的人。我們應(yīng)當珍惜和孩子在一起的每一個時刻，靜下心來去了解孩子的內(nèi)心世界，以期在他們的將來道路上能夠為他們供應(yīng)更好的指引和關(guān)心。

結(jié)論：

歲叛逆期教育既不容忽視也絕不簡單。共勉之，雖然玉不琢不成器，青銅未經(jīng)磨不成鋼，大人們同樣需要經(jīng)過父母的指教和引導(dǎo)，才能成長為一名成熟、負責任的父母。盼望這些心得體會可以對各位家長和教育工有所啟發(fā)和關(guān)心，建立更加民主、公平、和諧的家庭教育關(guān)系。

叛逆小孩教育心得體會

第一段：介紹叛逆小孩現(xiàn)象及其緣由（300字）。

叛逆是很多家長普遍面臨的問題，尤其是涉及到孩子進入青春期的時候。叛逆小孩表現(xiàn)出的特征包括不合作、反叛、挑釁、缺乏責任感等。這樣的行為經(jīng)常使得家長倍感頭疼和困惑，甚至感到無能為力。然而，這種叛逆行為往往源于孩子內(nèi)心的擔心和對成長的探究。細心觀看你的叛逆小孩，了解他們內(nèi)心的需求，可以供應(yīng)關(guān)心來解決這個問題。

其次段：接納孩子的感受和心情（300字）。

一個叛逆的孩子通常在內(nèi)心掙扎。他們盼望被別人理解和接納，但也同時盼望獨立和嘗試自己的力量。當他們遇到挫折和困難時，很簡單變得叛逆和抵觸。作為家長，我們應(yīng)當嘗試理解并接納這些感受和心情。我們可以采納傾聽和敬重的方式與他們溝通，了解他們的苦惱和挑戰(zhàn)。通過與他們共情，我們可以建立起更親熱的關(guān)系，以便關(guān)心他們走出叛逆逆境。

第三段：設(shè)定明確的規(guī)章和界限（300字）。

叛逆小孩通常會試圖測試我們的底線，并挑戰(zhàn)權(quán)威。然而，家庭中必需有一些明確的規(guī)章和界限，以確保秩序和穩(wěn)定。這些規(guī)章和界限可以賜予叛逆小孩平安感，并供應(yīng)清楚的指導(dǎo)。它們需要在理性和公正的基礎(chǔ)上設(shè)定，以便賜予孩子必要的自由和責任。同時，我們必需明確規(guī)章的后果和懲處，以便叛逆小孩知道他們所實行的行動會有相應(yīng)的后果，這有助于塑造他們的行為和價值觀。

第四段：培育樂觀的習慣和愛好（200字）。

叛逆小孩往往會將他們的精力放在一些負面或無益的事物上。為了促使他們轉(zhuǎn)變留意力，我們應(yīng)當關(guān)心他們進展樂觀的習慣和愛好。這包括鼓舞他們參與體育活動、文藝活動或志愿者工作等。通過這些樂觀的活動，叛逆小孩可以獲得成就感和驕傲感，并漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦鼧酚^、有目標的個體。

第五段：建立信任和溝通（200字）。

信任和溝通是任何家庭中解決問題的關(guān)鍵。與叛逆小孩建立良好的溝通渠道，可以關(guān)心他們更好地表達他們的感受和需求。我們要供應(yīng)一個開放和支持性的環(huán)境，鼓舞他們共享他們的看法和問題。當他們需要建議和關(guān)心時，我們要供應(yīng)支持，并用急躁和理解的態(tài)度去面對他們。通過建立信任和溝通，我們可以關(guān)心他們建立樂觀的親子關(guān)系，并解決叛逆問題。

總結(jié)：展望將來（100字）。

對于叛逆小孩的教育，我們需要有急躁和理解，以便關(guān)心他們走出逆境并實現(xiàn)成長。通過接納他們的感受和心情，設(shè)定明確的規(guī)章和界限，培育樂觀的習慣和愛好，建立信任和溝通，我們可以為他們供應(yīng)必要的支持和引導(dǎo)。通過這一過程，我們可以關(guān)心叛逆小孩找到自我認同，成為自信和有責任感的個體。

歲叛逆期教育心得體會

“歲叛逆期”這個詞匯在我們身邊或許不會生疏，特殊是家長們會更加深刻地理解它的含義。孩子在這個階段常常表現(xiàn)出獨立、叛逆和挑戰(zhàn)性的行為，這對于家長來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。然而，更大的挑戰(zhàn)是如何正確地教育孩子度過這個叛逆期，培育他們的正確的價值觀和人生態(tài)度。在這篇文章中，我將共享我對于處理“歲叛逆期”的心得體會。

其次段：理解與敬重。

在叛逆期的孩子面前，父母的態(tài)度特別關(guān)鍵。首先，我們應(yīng)當盡可能地理解孩子的行為和想法，敬重他們的獨立性和共性。我們不能硬是用我們成年人的眼光看待孩子的問題，否則簡單讓孩子感到不被理解，從而加重叛逆心情。在孩子消失問題的時候，我們要以急躁、理解的態(tài)度去傾聽孩子的心聲，并為他們的想法和行為供應(yīng)樂觀的反饋。

第三段：溝通與引導(dǎo)。

在孩子叛逆期時，溝通特別重要。父母要多花時間溝通，通過真誠的談話了解孩子的想法和心情，向他們傳達正確的價值觀念和人生態(tài)度，關(guān)心他們樹立正確的人生目標和信念。此外，我們也可以通過引導(dǎo)孩子樂觀的愛好愛好，促進他們的共性特長和自我實現(xiàn)，讓他們在成長的過程中盡可能歡樂地成長。

第四段：明確界限與紀律。

叛逆期的孩子簡單產(chǎn)生對父母的反感和挑戰(zhàn)，這時我們需要明確界限和紀律。首先，我們需要和孩子建立良好的家規(guī)和家訓(xùn)，讓孩子明確正確的行為規(guī)范和社會法律，遵守自己的義務(wù)和責任。假如孩子違反紀律，我們應(yīng)當對孩子實施適當?shù)膽吞?，讓孩子熟悉到錯誤的嚴峻性和后果。但是，我們也要留意避開過分嚴格或者過于寬松，建立起恰當?shù)膽吞幒图为剻C制，讓孩子在家庭中漸漸形成良好的樂觀行為。

第五段：關(guān)愛與支持。

最終，作為父母我們要關(guān)愛和支持我們的孩子。我們應(yīng)當常常向孩子表達我們的關(guān)懷和支持，讓孩子感到家庭是一個暖和的家。假如孩子面臨挫折和失敗，我們不能容許他們沉醉在挫敗中，而是要幫他們走出來，賜予樂觀的鼓舞和支持。通過我們的愛和支持，讓孩子在成長的路上更加自信和頑強。

結(jié)論：

總的來說，在孩子的叛逆期，我們需要理解和敬重孩子的獨立性和共性，通過溝通和引導(dǎo)傳遞正確的價值觀，明確紀律和界限，同時也要關(guān)愛和支持孩子，讓他們在成長的路上更加自信和頑強。當然，每個孩子的狀況是不同的，詳細的教育方式需要結(jié)合孩子的實際狀況來制定。隨著孩子不斷的成長和進展，我們也需要不斷地學習和調(diào)整教育方式，讓孩子健康地成長。

叛逆小孩教育心得體會

叛逆是很多家長在和小孩相處時常常會遇到的問題，他們經(jīng)常會以不合群的方式表達自己的不滿和抗議。這會給父母帶來很大的困惑和挫敗感，特殊是在今日這個以傳統(tǒng)規(guī)章為基礎(chǔ)的社會。然而，對待叛逆小孩的教育不能簡潔地以傳統(tǒng)方式處理，而是需要查找適合他們的教育方法和心得。

其次段：了解叛逆小孩的需求（200字）。

叛逆小孩經(jīng)常被誤以為是不聽話和有敵對心態(tài)的孩子，事實上，他們只是在試圖找到自己的獨特性和個人身份。他們需要被敬重和理解，父母應(yīng)當嘗試站在他們的角度來看待問題，并盡量賜予他們更多自主的決策權(quán)。這樣做可以讓叛逆小孩感受到被重視和被認可的感覺，從而削減他們的抵抗心情。

第三段：建立有效的溝通方式（200字）。

溝通是解決叛逆問題的關(guān)鍵。父母和叛逆孩子之間的溝通應(yīng)當是雙向的，不僅僅是父母告知孩子應(yīng)當怎么做，還要傾聽孩子的看法和感受。為了建立有效的溝通，父母應(yīng)當保持冷靜和理智，不讓心情影響推斷和決策。此外，盡量采納樂觀的表達方式，鼓舞孩子表達自己的想法，并與他們一起探討解決問題的方法。

第四段：培育樂觀的愛好和愛好（200字）。

叛逆小孩往往由于對傳統(tǒng)教育的不滿而產(chǎn)生反叛心情。為了轉(zhuǎn)變他們的態(tài)度，父母可以鼓舞他們培育一些樂觀的愛好和愛好。音樂、體育、藝術(shù)等活動都可以關(guān)心他們進展個人潛能，并供應(yīng)一個自我表達的平臺。此外，父母還可以賜予適當?shù)募为労凸奈瑁屌涯嫘『⒏惺艿絼倮统删透?，從而削減抗拒的心情。

第五段：建立良好的家庭環(huán)境（200字）。

家庭環(huán)境對叛逆小孩的成長影響巨大。父母應(yīng)當樂觀參加孩子的生活，賜予他們足夠的關(guān)愛和支持。共同制定家庭規(guī)章和價值觀，讓孩子明白他們的行為會對他人產(chǎn)生影響。此外，家庭成員之間的相互敬重和理解也是特別重要的，這樣可以為叛逆小孩供應(yīng)一個穩(wěn)定和平安的成長環(huán)境。

對待叛逆小孩的教育需要查找適合他們的方法和心得。理解他們的需求、建立有效的溝通、培育樂觀的愛好和愛好以及建立良好的家庭環(huán)境是解決叛逆問題的有效途徑。父母應(yīng)當以正確的態(tài)度和方法去引領(lǐng)和教育叛逆小孩，從而讓他們成為有責任感和樂觀向上的人。

教育孩子叛逆期心得體會

孩子的逆反心理，假如沒有得到正確的引導(dǎo)，對孩子以后的進展極為不利。從孩子成長的角度來說，人生有兩個抵抗期，第一個是在3歲左右，孩子的自我意識進展了，對成人的要求及支配往往會逆向而行。

孩子這一時期表現(xiàn)出抵抗精神，假如家長能正確對待，則孩子更簡單成為心理健康、獨立頑強的人。而絲毫沒有抵抗表現(xiàn)的孩子，往往趨于脆弱或優(yōu)柔寡斷。

在孩子十來歲的時候進入其次個抵抗期，這時孩子產(chǎn)生了“我是大人”的感覺、時時到處想表現(xiàn)出自己的共性與獨立性.所以常常會和父母的想法發(fā)生沖突。

(1)由于孩子有劇烈奇怪???心和求知欲望，家長越是不想讓孩子知道的事情和得到的東西，他們就越想知道和得到，這時家長要學會與孩子在情感上溝通的技巧。

(2)由于做父母的教養(yǎng)方法不當，實行“專制”的教育方法，而該時期的孩子獨立意識強，有意要顯示自己的能耐，加上心情不穩(wěn)定，所以顯示“抗上”的逆夏心理。家長要針對孩子自尊心強的特點，敬重他們的“自決權(quán)“，即使出了些差錯也不要過多責備。

(3)多數(shù)家長缺乏心理學學問，不把握孩子心理進展的規(guī)律，孩子一旦和家長發(fā)生抵觸，做家長的總喜愛擺出長輩的樣子。

實行“高壓”政策，會導(dǎo)致孩子的逆反心理漸漸升級，有的甚至消失說謊、逃學等不良行為。家長應(yīng)當常常與孩子談心，交換彼此的想法，對孩子說話要真誠、懇切。

(1)與孩子沖突時要冷靜，不要使沖突加劇，可以暫?；蚪韫食鋈ヒ幌隆?/p>

(2)一旦孩子表現(xiàn)出合作與變通時，要賜予他正面的表揚和鼓舞。

(3)確定合理的、與孩子年齡相適應(yīng)的限制，并堅持下去。

(4)用體育熬煉等來舒緩你的緊急心情，避開向孩子發(fā)脾氣。

(5)努力與他人合作，并獲得與孩子有關(guān)的其他人(老師、配偶)的支持。

(6)父母在必要時可以尋求兒科醫(yī)生和心理學家的關(guān)心。

逆反并非一無是處，也有正效應(yīng)。很多父母都覺得兒童的逆反心理對其身心健康不利，其實，逆反心理并非一無是處，它雖有阻礙兒童身心進展的一面，但也有許多正效應(yīng)。

逆反心理包含諸如自我意識強、英勇、好勝心強、有闖勁、能求異、能創(chuàng)新等樂觀的心理品質(zhì)。現(xiàn)代社會布滿競爭，迫切需要具有制造性思維、眼界開拓、能樂觀進取的人才。

因此，父母要擅長發(fā)覺孩子逆反心理中的制造性品質(zhì)和開拓意識，并合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當，逆反心理是能夠在在孩子的成長中發(fā)揮樂觀作用的。

叛逆期教育家長的心得體會

叛逆期教育是每個家庭都會面對的挑戰(zhàn)，而作為家長，如何應(yīng)對這個階段是一個重要的課題。經(jīng)受了幾年的叛逆期教育，我深刻意識到父母的角色和方法對孩子的進展至關(guān)重要。在這篇文章中，我將共享我作為一位叛逆期教育的家長的心得體會。

首先，作為家長，我們首先要明確我們的責任和角色。叛逆期是孩子開頭獨立思索和探究自我的時期，他們開頭漸漸擺脫家長的愛護，追求自己的共性和獨立性。在這個過程中，家長應(yīng)當變成孩子的伴侶和導(dǎo)師，而不是過分嚴峻的掌握者。我們的責任是賜予孩子正確的引導(dǎo)，關(guān)心他們建立自信和正確的價值觀。

其次，我們必需與孩子建立良好的溝通渠道。叛逆期的孩子經(jīng)常會表現(xiàn)出自我封閉和拒絕與父母溝通的傾向，這時候我們不能簡潔地退縮，而應(yīng)當主動與孩子溝通。關(guān)鍵在于我們以正確的態(tài)度和方法與他們溝通。我們可以嘗試與孩子共享我們自己的經(jīng)受和想法，以便讓孩子感受到我們的理解和支持。此外，我們可以組織一些家庭活動或者共同的愛好愛好，這樣可以增加親子之間的樂觀互動，并供應(yīng)更多的機會與孩子溝通。

第三，我們要賜予孩子更多的自主權(quán)。叛逆期的孩子渴望獨立，他們盼望在自己的決策中發(fā)揮主導(dǎo)作用。作為家長，我們應(yīng)當敬重孩子的看法和選擇，賜予他們更多的自主權(quán)。當然，在賜予孩子自主權(quán)的同時，我們也要做好適當?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督，確保孩子的選擇不會對自身帶來困擾。

第四，我們要學會寬容和理解。叛逆期的孩子經(jīng)常表現(xiàn)出心情感動和沖動的行為，我們不能對孩子過于苛刻和嚴峻。相反，我們應(yīng)當學會寬容和理解，盡量從孩子的角度去思索問題。叛逆期是孩子共性進展的關(guān)鍵時期，他們需要有足夠的空間和時間去探究自我。我們要賜予他們正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)，同時也要敬重他們的共性和需求。

最終，我們要保持良好的心態(tài)和心情。叛逆期教育是一段漫長而困難的旅程，作為家長，我們需要保持急躁和堅持。我們要理解這是一個階段性的挑戰(zhàn)，并且信任我們的努力最終會取得成果。在這個過程中，我們也要學會放松和享受和孩子一起度過的時間，建立更親熱的家庭關(guān)系。

總結(jié)起來，叛逆期教育是家庭教育中的一大挑戰(zhàn)，但同時也是孩子共性進展的關(guān)鍵時期。作為家長，我們要明確我們的責任和角色，并與孩子建立良好的溝通渠道。我們要賜予孩子更多的自主權(quán)，并學會寬容和理解。最重要的是，我們要保持良好的心態(tài)和心情，信任我們的努力最終會讓孩子成長為獨立、自信和有責任感的人。

教育孩子叛逆期心得體會

我們每個人都是由于有了孩子，才從孩子變成父母，而撫養(yǎng)孩子長大成人是一個漫長的過程。但隨著孩子越長越大，父母卻開頭覺得孩子越來越不聽話，難以管教，什么都要和自己對著干才快樂，很是令人頭疼。

其實，并不是孩子不聽話，只是到了每個孩子都會經(jīng)受的叛逆期，回想起來，我們曾經(jīng)不也頂撞我們的父母，不服管教嗎？叛逆期是每個孩子都會經(jīng)受的成長過程，叛逆期的教育和溝通特別重要，父母的引導(dǎo)和方法很有講究.

今日，我們就來談一談孩子叛逆期如何教育，并告知你不打不罵教孩子60招。

從個體心理進展來看，孩子從幼年到成年，會經(jīng)受3個特殊的時期，期間都會表現(xiàn)的很逆反—父母可依據(jù)孩子的年齡特點區(qū)分對待。敬重孩子的身心進展特點，引導(dǎo)孩子的行為，才能更好的促進孩子健康成長。

孩子的第一個逆反期消失在自我意識萌發(fā)的時期，一般是在兩歲半到三歲左右。不過現(xiàn)在的孩子大約1歲前后就開頭表現(xiàn)的“叛逆”了。一方面現(xiàn)在孩子的確越來越聰慧了；另一方面是父母們養(yǎng)孩子更加當心，也因此對孩子更早、更多說“不”。孩子們說出的第一個“不”，就是從父母這里學來的。

這個時期的孩子，行動上，經(jīng)常會用“打人”來表達自己不同意、反對的態(tài)度；語言上，則開頭說“不”，什么都是“不”，做與不做都是“不”。這是孩子從意識上最早開頭的與父母的分別。在這個過程中，孩子開頭形成自己的想法和態(tài)度，感受與他人分別的歡樂，并由此建立和派生出孩子優(yōu)秀的個人品質(zhì)。

這個階段的孩子不同于嬰幼兒時期的珍寶，他們認為自己已經(jīng)“是一個成人，是一個小大人了，不再是孩子”了，如不情愿讓家長拉手，不讓父母叫自己“珍寶”或小名了，要求叫他的全名;凡事都喜愛跟家長對著干，大人說東，他偏往西;另一方面，他們又特別依靠大人、不講道理，愛哭、比較嬌氣等。

脾氣秉性的突然轉(zhuǎn)變，以及劇烈的逆反心理都是這個階段孩子的常見現(xiàn)象。孩子進入學校后學到了許多學問，他們急于想要證明自己已經(jīng)長大了，因此會開頭要求獨立，行為上想要脫離爸爸媽媽的掌控，表現(xiàn)為說話做事老氣橫秋、獨立、有共性。

青春期的孩子身體已發(fā)育成熟，覺得自己已經(jīng)很“強大”了，而心理發(fā)育尚未成熟，經(jīng)常遭受到各種挫折感，這樣，在身體與心理沖突的自我糾結(jié)和成長中，孩子開頭有了更多樣的心情體驗。對女孩來說，會變得內(nèi)向并體驗到自我懷疑、愧疚或抑郁等心情;對男孩而言，則更多地體驗到急躁和生氣。

由于青春期的孩子大都很好面子，自尊心強;重視同伴關(guān)系，易受同伴影響，所以可能會做一些并非自己意愿但同伴認同的事，如抽煙、喝酒，這些行為雖然父母不認可，但對孩子來說，可能是成人的象征，代表他們擺脫了對父母的依靠等。這也意味著青春期的孩子會面臨一些危急，如網(wǎng)絡(luò)成癮、早孕、酗酒、犯罪等。

有的父母會過度憂慮孩子可能面臨的危急。盼望孩子順當度過這一時期，我們必需首先要學會信任孩子有這個力量。事實上，大多數(shù)孩子也的確能順當度過這個特殊的時期。

要重點提示的是，針對這個階段的孩子，父母很有必要為孩子供應(yīng)一個健康的社交氛圍。不要以為孩子大了就不用陪了。帶孩子去參與一些團隊活動，多與自己的親戚伴侶走動。別讓孩子們把自己封閉起來，或者常常宅在家里玩電游。孩子們有自己的社交，擁有自己的伴侶，或者是有自己敬重的長輩等，這些都有助于他們的心理健康。有些話，即使不能跟父母說，他們也還能有別的傾訴渠道。

同時，父親的.功能尤其顯得重要。父親最好能夠跟這個年齡的男孩做伴侶。記得，對你的男孩來說，要緊的不是你如何說他、批判他、教導(dǎo)他，而是他信任不信任你，在你身上，他能否看到一個成熟、有責任感的男人的樣子。對于女孩來說，父親不能刻意疏遠。女兒長大了，不少父親不會再像對待假小子一樣親近女兒了。保持肯定距離是對的。但是仍舊需要保持對你的女孩心情和情感上的關(guān)注、支持。這對她們很重要。

不同時期的孩子有不同的困擾。對于他們的不聽話、叛逆，父母要有糊涂的熟悉。另外，父母言行不一或身處不和諧的家庭氛圍中的孩子更簡單逆反。父母是孩子成長路上的引領(lǐng)者和榜樣，要時刻留意自己的言行。自己說一套做的又是另一套，只會招來孩子的不滿孩子還怎么聽從大人的話呢?另外，父母關(guān)系緊急，常常吵架，孩子要么厭惡父母的行為，要么躲避這樣的氛圍，父母將無法在孩子面前樹立權(quán)威，孩子只會越走越遠。

叛逆期教育家長心得體會

在孩子的成長過程中，叛逆期是不行避開的一段時期，對于家長來說，面對孩子的叛逆心理和行為，往往需要更加細心和有急躁。在這個階段，處理好家庭關(guān)系和教育方式是特別重要的。本文將共享一些叛逆期教育的心得體會，盼望能對家長們有所啟示和關(guān)心。

其次段：了解叛逆期。

在孩子進入青春期時，性格、身體、心理等都會發(fā)生變化，孩子開頭有了自己的思想和觀念，開頭追求更加自我、獨立、獨立探究和嘗試。這個時期被稱為叛逆期，對于孩子和家長來說都是一個新的挑戰(zhàn)。在這個時期，孩子經(jīng)常表現(xiàn)出不聽話、叛逆、挑戰(zhàn)權(quán)威等行為，他們需要更多的理解和支持，而不是懲處和指責。

第三段：保持溝通和了解孩子的需求。

溝通是解決問題的關(guān)鍵，而與孩子保持溝通則是理解他們心理需求的途徑。在叛逆期，家長需要以開放、包涵的心態(tài)去傾聽孩子的心聲，關(guān)心孩子排解負面心情，同時也要敬重孩子的選擇和決策。了解孩子的需求，尤其是心理需求，是建立親熱關(guān)系和信任的基礎(chǔ)，有利于孩子的成長。

第四段：學會適當引導(dǎo)和關(guān)注孩子的成長。

在孩子的成長過程中，家長需要學會適當引導(dǎo)和關(guān)注孩子的成長。適當引導(dǎo)是指關(guān)心孩子正確處理壓力、自卑等負面心情，讓他們學會自我掌握和解決問題的力量。關(guān)注則是要準時發(fā)覺孩子的困惑和問題，關(guān)心孩子解決困難、消退顧慮，讓孩子感受到家長的支持和愛。

第五段：建立樂觀陽光的家庭氛圍。

家庭氛圍對于孩子的成長和進展至關(guān)重要，樂觀陽光的家庭氛圍有利于孩子健康成長。家長應(yīng)當讓孩子生活在溫馨、和諧的環(huán)境中，給孩子更多的關(guān)愛和支持，與孩子共同成長。同時，家長也需要多表揚孩子的進步和貢獻，讓孩子感受到自己的價值和意義。家庭氛圍的建立需要家長們做出不懈的努力，只有這樣，才能讓孩子成長為健康、歡樂、有愛心的個體。

第六段：結(jié)語。

在孩子的成長過程中，叛逆期是必不行少的一段時期，作為家長要學會溝通、傾聽和引導(dǎo)孩子。同時，保持樂觀的家庭氛圍，關(guān)注孩子的成長，了解孩子的需求也是極其重要的。盼望家長們多花時間和孩子在一起，共同成長，讓孩子成長為健康自信、樂觀向上的個體。

叛逆期兒童教育心得體會

叛逆期是每個孩子成長過程中的一個階段，也是家長尤其是教育者面臨的一大挑戰(zhàn)。在這個階段，孩子們開頭探究自我，呈現(xiàn)出想要獨立的渴望，往往與家長看法不合，甚至表現(xiàn)出叛逆的行為。作為一名教育者，我通過與叛逆期兒童的互動和教育實踐，總結(jié)出以下幾點心得體會。

首先，理解和敬重孩子的情感需求是教育的前提。在叛逆期，孩子經(jīng)常會由于各種緣由心情波動較大，往往表現(xiàn)出急躁、易怒、心情低落等行為。作為教育者，我們要學會理解并敬重他們的情感需求，賜予他們適當?shù)谋磉_空間。同樣重要的是，我們要專心傾聽他們的心聲，賜予他們情感上的支持和鼓舞。只有在理解和敬重的基礎(chǔ)上，我們才能建立起與孩子們的良好互動關(guān)系，從而更好地引導(dǎo)他們。

其次，與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系非常重要。與叛逆期兒童建立起良好的溝通和信任關(guān)系，可以有效降低沖突和沖突的發(fā)生。教育者要主動與孩子們進行溝通，了解他們的內(nèi)心世界，關(guān)注他們的愛好愛好和成長需求。同時，教育者也要賜予孩子們足夠的信任，讓他們感受到自己被認可和敬重。只有建立起良好的溝通和信任關(guān)系，我們才能更有效地與孩子們合作，共同解決問題，促進他們的成長。

第三，教育者應(yīng)當賜予孩子們適當?shù)淖灾鳈?quán)和責任感。叛逆期兒童往往渴望獨立，他們情愿自己去嘗試、去探究。作為教育者，我們應(yīng)當賜予他們肯定的自主權(quán)，讓他們有機會做出自主的決策和選擇。同時，我們也要教給他們責任感，讓他們明白每個選擇和行為都會產(chǎn)生相應(yīng)的后果。適當?shù)淖灾鳈?quán)和責任感的培育，可以增加孩子們的自信念和獨立性，也有助于他們更好地應(yīng)對叛逆心情和行為。

第四，加強教育者的專業(yè)學問和自我成長。教育者在面對叛逆期兒童的教育過程中，經(jīng)常面臨各種挑戰(zhàn)和困惑。因此，我們需要不斷更新教育理念和方法，增加自己的專業(yè)學問和教育技能。通過學習和培訓(xùn)，我們可以更加精確?????地把握叛逆期兒童的特點和需求，更好地開展教育工作。此外，教育者也應(yīng)當關(guān)注自己的自我成長，不斷提升自身素養(yǎng)和力量，以更好地引導(dǎo)孩子們的成長。

最終，樂觀尋求家長和社會的支持和合作。孩子在叛逆期需要家長的陪伴和指導(dǎo)，也需要社會的支持和關(guān)懷。教育者應(yīng)當與家長建立起樂觀的合作關(guān)系，共同探討如何更好地教育和引導(dǎo)孩子。同時，我們也應(yīng)當與社會機構(gòu)和專家合作，借助他們的專業(yè)學問和閱歷，共同促進叛逆期兒童的成長和進展。

總而言之，叛逆期兒童教育需要教育者專心傾聽、理解和敬重孩子的情感需求，與之建立良好的溝通和信任關(guān)系。同時，我們還要賜予他們適當?shù)淖灾鳈?quán)和責任感，加強自身的專業(yè)學問和自我成長，樂觀尋求家長和社會的支持和合作。信任只有在這樣的努力下，我們才能有效地引導(dǎo)孩子們度過叛逆期，關(guān)心他們成長為獨立、自信、有責任感的人。

叛逆期兒童教育心得體會

叛逆期是孩子成長過程中一個不行避開的階段，家長在面對叛逆期兒童時，應(yīng)當實行正確的教育方法和心態(tài)，引導(dǎo)孩子走出叛逆期，順當度過這個階段，成為獨立、自信、有禮貌的人。本文將從理解叛逆期的緣由、正確對待叛逆期的孩子、建立良好的家庭氛圍、培育孩子的獨立力量、關(guān)注孩子的心情變化等方面，來共享我對叛逆期兒童教育的心得體會。

首先，要正確理解叛逆期兒童的緣由。叛逆期是孩子身心進展的一個階段，正代表著孩子通過自我意識的覺醒，對四周事物和社會環(huán)境進行探究，以尋求個人獨立。在這個過程中，他們會產(chǎn)生很多心情波動和身份認同的困惑。所以，作為家長，我們要理解這種狀況，并理性對待。不能把叛逆期兒童的問題歸咎于共性或缺點，而應(yīng)當把這看作是孩子成長的必定過程，賜予他們足夠的愛與急躁，樂觀引導(dǎo)他們。

其次，正確對待叛逆期的孩子。家長要有冷靜、沉穩(wěn)的心態(tài)，不要急躁或過度敏感。面對孩子的挑戰(zhàn)和叛逆，我們要保持理智，以平和的心態(tài)面對問題，不要與孩子產(chǎn)生沖突。與其用命令和批判的方式，不如試著與孩子進行對話，傾聽他們的想法和看法，并敬重他們的獨立思索。同樣重要的是，當孩子表達出不滿和挑戰(zhàn)時，我們要賜予適度的回應(yīng)，不要輕易妥協(xié)，但也不要強迫孩子接受自己的觀點。

第三，建立良好的家庭氛圍。一個和諧、穩(wěn)定的家庭環(huán)境對于孩子的成長至關(guān)重要。家長應(yīng)當為孩子供應(yīng)樂觀、健康的榜樣，親自參加孩子的生活，并在家庭經(jīng)濟條件允許的狀況下，盡可能供應(yīng)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境。此外，要保持良好的家風家訓(xùn)，樹立正確的價值觀，讓孩子明確自己的責任和義務(wù)。家長與孩子之間的溝通和互動應(yīng)當是開放和親密的，讓孩子感受到家庭的暖和與支持。

第四，培育孩子的獨立力量。叛逆期是培育孩子獨立自主的良機。家長可以適時地賜予孩子一些權(quán)力和責任，讓他們學會獨立思索和獨立處理問題。漸漸適應(yīng)自我管理，培育良好的生活習慣和自制力。同時，鼓舞孩子參與各種戶外活動和社會實踐，培育他們的社交力量和團隊合作精神。通過這種方式，孩子能夠從中學會自我管理，自我進展，進一步增加自信和獨立思索的力量。

最終，關(guān)注孩子的心情變化。叛逆期的孩子經(jīng)常面臨著心情的波動和沖突的內(nèi)心世界。家長要專心傾聽孩子的心聲，關(guān)注他們的情感變化，賜予他們足夠的關(guān)懷和支持。當孩子遇到挫折和壓力時，不能只是簡潔地說“沒事”，而是要鼓舞他們直面問題，供應(yīng)關(guān)心和指導(dǎo)。同時，要賜予孩子肯定的自由空間，讓他們有機會進展自己的愛好和愛好，以舒緩壓力。

綜上所述，叛逆期兒童教育需要家長實行正確的方法和心態(tài)，應(yīng)當理解叛逆期的緣由，正確對待叛逆期的孩子，建立良好的家庭氛圍，培育孩子的獨立力量，關(guān)注孩子的心情變化。通過這些努力，我們可以關(guān)心孩子度過叛逆期，讓他們成長為獨立、自信、有禮貌的人。

叛逆期兒童教育心得體會

叛逆期是孩子成長中的必經(jīng)階段，大約在10到18歲之間。在這個階段，孩子開頭表現(xiàn)出對家長、老師和其他權(quán)威人物的反叛和不聽從的態(tài)度。叛逆期的到來經(jīng)常讓家長感到困惑和無措，但正確的教育方法和理解可以關(guān)心父母與孩子建立更和諧的關(guān)系。

其次段：理解孩子的內(nèi)心世界。

首先，了解孩子叛逆行為背后的真正緣由特別重要。叛逆期是孩子個人身份和獨立性形成的關(guān)鍵時期，他們試圖在感情上脫離和家長的依靠關(guān)系，并尋求自我價值和意義感的確定。父母要理解孩子內(nèi)心的掙扎和困惑，敬重并鼓舞他們的自我探究和獨立思索。

第三段：溝通的重要性。

與孩子保持良好的溝通是解決叛逆期問題的關(guān)鍵。父母需要賜予孩子足夠的關(guān)注和理解，并且傾聽他們的心聲。在對話中，父母應(yīng)當避開指責和讓步，而是嘗試理解孩子的觀點和情感，并賜予樂觀的反饋和建議。通過適當?shù)霓q論和分析，父母可以關(guān)心孩子形成自己的觀點，并提高他們的解決問題的力量。

第四段：建立樂觀的規(guī)章和界限。

盡管兒童在叛逆期會挑戰(zhàn)權(quán)威和規(guī)章，但家長仍舊需要為他們設(shè)定一些樂觀的規(guī)章和界限。這些規(guī)章可以關(guān)心孩子建立紀律和責任感，并愛護他們的平安和健康。然而，規(guī)章的制定應(yīng)當是敏捷的，父母應(yīng)當賜予孩子參加和表達看法的機會，讓他們感受到自己的決策和選擇的重要性。

第五段：心態(tài)的轉(zhuǎn)變。

最終，父母需要調(diào)整自己的心態(tài)，接受孩子成長過程中的挑戰(zhàn)。家長不應(yīng)把叛逆行為看作問題，而是看作是孩子在查找自己獨立性和成長的過程中的探究。父母要盡力賜予孩子足夠的信任和支持，鼓舞他們信任自己的力量，并情愿擔當責任。通過這樣的心態(tài)轉(zhuǎn)變，父母可以與孩子建立更緊密的關(guān)系，關(guān)心他們度過這一重要的成長階段。

總結(jié)：叛逆期兒童教育需要理解、溝通、建立規(guī)章和界限，并調(diào)整自己的心態(tài)。正確的教育方法和理解可以關(guān)心父母與孩子建立更和諧的關(guān)系，關(guān)心孩子度過這一關(guān)鍵的成長階段。

叛逆期教育家長心得體會

第一段：

在孩子成長的過程中，難免會遭受叛逆期這個階段。這個時期的孩子通常會消失心情波動大、裹足不前、不聽你的話等行為，令在這個階段的父母感到非常麻煩。在這個階段，家長充當著引導(dǎo)、教育孩子的角色，如何良好地教育叛逆期的孩子，是每個家長都需要思索和探究的問題。

其次段：

首先，家長要進行情感溝通，與孩子建立良好的互動關(guān)系。孩子的情感需要得到家長的理解和滿意，家長要在孩子的情感需求上做到急躁傾聽，關(guān)懷關(guān)懷，注意同理心，從而讓孩子感受到家長的暖和和支持。為了讓孩子表達自己真實的想法和情感，家長要避開過多的批判和責怪，而要專心傾聽，理解孩子心理，收集與孩子有關(guān)的信息。通過與孩子的對話，帶著以理服人的態(tài)度來引導(dǎo)孩子走出逆境。

第三段：

其次，家長應(yīng)當關(guān)注叛逆期孩子的愛好愛好，培育它們的優(yōu)勢。在這個階段，家長不妨結(jié)合孩子的專業(yè)方向、共性特點、愛好等，選擇有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容和活動，來滿意孩子的特別需求。在這個階段，家長應(yīng)當重視并鼓舞孩子的個人優(yōu)勢，并為孩子供應(yīng)足夠的機會去展現(xiàn)它們，關(guān)心孩子塑造高尚美德和道德觀。

第四段：

此外，家長也應(yīng)當留意正確的引導(dǎo)方式，以達到正確的教育效果。在引導(dǎo)孩子處理問題時，家長也需要適當?shù)亟梃b一些適用的原則或方法，比如漸漸地給孩子敘述相關(guān)大事，與孩子一同想解決方案，或運用教育嬉戲等，都是削減損害和誤會的牢靠方法。反復(fù)強調(diào)身為家長的角色和責任，告知孩子自己選擇的原則和價值觀，建立孩子依靠家長的感覺和信任。

第五段：

最終，家長還應(yīng)當留意自身情感的調(diào)控。在孩子叛逆的時候，家長也需要調(diào)整自己的情感，保持心態(tài)平穩(wěn)，不要心情化，目光短淺，要冷靜分析和應(yīng)對問題，化解沖突。這樣，家長才可能在叛逆期的狀況中，保持糊涂的頭腦，為孩子的健康成長起到一個了不起的引導(dǎo)和教育作用。

在叛逆期的這個階段，了解孩子的需要，加深與孩子的溝通，關(guān)注孩子的成長，調(diào)整自己的情感，這些方法都將有助于家長正確地引導(dǎo)孩子，讓孩子以開放、寬容、自信、樂觀的態(tài)度面對將來。因此，家長在這個階段要有急躁、有信念、有毅力，不斷嘗試和探究，給孩子合理的引導(dǎo)與啟蒙，關(guān)心孩子克服叛逆期，迎接好的將來。

教育孩子叛逆期心得體會

1.定力不強，簡單被誤導(dǎo)。

有些學校生，在剛剛進入校內(nèi)時，是一個非常和善聽話的同學，而在學習的過程中接觸到學校外面的一些人和事，就會不自覺的進行仿照，而后把這些惡習帶到學校中。許多愛打架，吸煙他、逃課的同學都是由于定力不強，受到校外不良因素的影響而產(chǎn)生了叛逆心理。

2.厭學、逃學。

這種現(xiàn)象在學校中也是非常普遍的，尤其到了初三復(fù)習時，許多學習成果差的同學，由于成果落后，對學習失去信念，就產(chǎn)生了叛逆心理，厭學、逃學，不聽老師的話。

3.自以為是。

這個現(xiàn)象就與家庭環(huán)境有著很大的關(guān)系，許多中同學由于從小受到家長的溺愛，就形成了傲岸、自私的性格，而且這種性格隨著年齡的增長越來越嚴峻，許多同學在學校中，在學習上，不聽老師和同學的看法，只顧用自己的方法，當成果無法提高時，也不接受老師的看法，固執(zhí)己見。

4.自卑和自負。

有些中同學進入青春期后，對榮辱有了熟悉，總覺得自己的家庭或者學習上不如別人，久而久之就形成了自卑的性格，相反，另一部分同學卻認為，自己應(yīng)當從平凡中走出來，在各方面都應(yīng)當超過別人，因此常常采納一些不當?shù)姆椒ㄏ胛齽e人的留意，比如怪異的頭型，各種奇裝異服等。

叛逆期教育家長的心得體會

叛逆期是孩子成長中的一段時期，也是家長教育中最具挑戰(zhàn)的階段之一。在面對叛逆期教育的過程中，作為家長的我們需要理解、引導(dǎo)、支持和愛惜孩子。在這篇文章中，我將共享我在叛逆期教育中的一些心得體會。

第一段：理解孩子的叛逆期。

孩子的叛逆期通常在青春期開頭消失，這是一個身心進展都處于變化之中的時期。他們開頭獨立思索，探究自己的身份和價值觀。在這個時候，他們會表現(xiàn)出挑戰(zhàn)權(quán)威、追求自由、反叛等行為。家長在這個階段需要理解孩子的心理變化，明白這是正常的成長過程，并且不要過度干預(yù)他們的行為，否則可能會讓孩子更加叛逆。

其次段：引導(dǎo)孩子正面表達情感。

在叛逆期，孩子可能會由于