小班蒙氏教案8篇教案及反思

教案系列小班蒙氏教案8篇教案及反思《小班蒙氏教案8篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

小班蒙氏教案第1篇

設計意圖：

在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學教學中，“0”的教學常常被忽視，而在蒙氏教學中，“0”的訓練非常重視。在本次活動中，我們通過蒙氏教具的操作和嬉戲方法，讓幼兒熟悉“0”，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過這個活動，幼兒對“0”的”熟悉肯定會提升一個高度！

2、圖片及頭飾若干3、魔術帽一頂4、進場音樂和表演音樂

活動過程：

一、播放音樂進場，變魔術引入。

（1）老師：剛才老師在做什么呀？

（2）今日天空中來了一個魔術師，它是誰呢？我們一起來看一看。

1、播放PPT：

(一)提問：A、故事中的魔術師是誰？

B、小狐貍觀看它，它變成什么把小狐貍嚇到了？為什么呢？

C、小老鼠觀看它，它變成什么把小老鼠嚇到了？為什么呢？

D、小熊觀看它，它變成什么把小熊嚇到了？為什么呢？

E、結果發(fā)生什么事情了呢？

老師小結：小狐貍被白云變的小獵狗嚇到了，小老鼠被白云變的大花貓給嚇到了，小熊被白云變的一群蜜蜂給嚇到了，大家都不歡樂，不喜愛看它表演了。

（二）白云很難受了，它希望有人去喜愛它，于是白云想了一個好方法，那是什么方法呢？我們接著往下看。（在次播放PPT）

（1）提問：A、白云見到小狐貍變成了什么？為什么呢？

B、白云觀看小老鼠又變成了什么？為什么呢？

C、白云觀看小熊又變成了什么？為什么呢？

D、結果又發(fā)生什么事情了呢？

老師小結：后來，白云想別人去喜愛它，見到小狐貍變成一根香腸，見到小老鼠變成一個大饅頭，見到小熊變成一罐蜂蜜，大家都特殊喜愛它，說它是最好的魔術師。

二、重復敘述故事，加深幼兒印象，關懷幼兒回憶故事中人物出場的挨次，并用肢體動作做出角色的表情。

三、幼兒將故事中的對應的角色進行仿照。

（1）提問幼兒：假如你是白云，你會變成什么讓小動物喜愛你呢？

（2）老師小結：小伴侶們的想象力真豐富，假如一開頭見到小狐貍、小老鼠、小熊就變它們喜愛的東西，那白云是不是更受歡迎呢？我們要學會和伴侶之間友好相處哦！

四、分角色表演。

（1）請幼兒進行故事角色扮演。

（2）老師小結：小伴侶都關懷白云想出了許多小動物喜愛的東西，白云現(xiàn)在已經(jīng)交了好多的好伴侶。

五、活動終止：小伴侶，白云是千變?nèi)f化的，你看，白云魔術師又在外面開頭表演了，我們一起去看表演吧！

小班蒙氏教案第8篇

一、活動目標：

1.進一步提高對天空的愛好。

2.初步學習兒歌，朗誦時留意聲調(diào)與語氣。

二、活動預備：

四副圖

三、活動過程：

1.師幼談話導入。

師：小伴侶，你們知道白天的天空是什么樣子的呢？晚上的天空又是什么樣子的呢？（個別幼兒發(fā)言）

2.完整欣賞詩歌

老師有感情地朗誦詩歌一遍。

3.分段理解詩歌。

（1）第一段內(nèi)容

師：詩歌聽完了，你知道詩歌的名字叫什么嗎？

弟弟看天空，都看到了些什么呢？他是在哪兒看天空的？

仰視，仰視是什么意思呢？一起學一學這個動作。

（2）第二段內(nèi)容

師：弟弟向月亮提出了什么問題？

（3）第三段內(nèi)容

師：月亮向星星提出了哪些問題呢？

老師要加大難度，拿掉一個小圖標，看小伴侶們能未能記住。

（4）第四段內(nèi)容

師：月亮、星星有沒有回答他呢？小弟弟怎么樣？他是怎么說的呀？

4.老師再次有感情地朗誦詩歌之后，讓幼兒跟隨老師輕聲念兒歌。

5.指導幼兒留意朗誦的語氣。

（1）幼兒跟隨老師一起有感情地朗誦詩歌。

（2）啟發(fā)幼兒說出在朗誦問話部分應用什么語氣，在朗誦兒歌最終部分又應用什么語氣，為什么？

（3）請個別幼兒嘗試。

（4）集體嘗試用不同的語氣朗誦詩歌。

6.終止活動。

師