2023北京青年政治學(xué)院教師招聘考試真題題庫(kù)

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考試真題題庫(kù)（滿分100分時(shí)間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號(hào)：_______________一、單選題1.對(duì)教師職業(yè)道德的某一個(gè)方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進(jìn)行的評(píng)價(jià)屬于教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)法的（）。A.靜態(tài)評(píng)價(jià)B.單項(xiàng)評(píng)價(jià)C.動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)D.綜合評(píng)價(jià)【答案】：B2.依據(jù)高等學(xué)校決策權(quán)力主體的不同，高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度可分為（）。A.黨委書(shū)記制、理事會(huì)或校務(wù)委員會(huì)制、董事會(huì)制B.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、理事會(huì)或校務(wù)委員會(huì)制、董事會(huì)制C.黨委書(shū)記領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、校務(wù)委員會(huì)制、董事會(huì)制D.黨委書(shū)記領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、理事會(huì)制、董事會(huì)制【答案】：B3.張老師每次和別人說(shuō)起自己的職業(yè)，都會(huì)充滿自豪感。這說(shuō)明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段B.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段C.教師職業(yè)角色信念階段D.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段【答案】：C4.大學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價(jià)值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.狹隘性B.敏感性C.波動(dòng)性D.強(qiáng)烈性【答案】：C5.大學(xué)生情緒情感具有明顯的波動(dòng)性，這種波動(dòng)性與大學(xué)生的哪些發(fā)展因素有關(guān)？（）A.身體、心理、學(xué)業(yè)B.生理、學(xué)業(yè)、品德C.心理、生理、學(xué)業(yè)D.生理、心理、社會(huì)性【答案】：D6.人們常把教師喻作是“人類(lèi)靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”，這實(shí)質(zhì)上是（）。A.對(duì)教師職業(yè)的高度肯定B.對(duì)教師道德品質(zhì)的高度贊美C.對(duì)教師道德行為的高度肯定D.對(duì)教師個(gè)人的高度肯定【答案】：B7.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系，表述不正確的是（）A.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容B.高校的教學(xué)與研究是兩種活動(dòng)過(guò)程有別的活動(dòng)C.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)D.現(xiàn)成的研究活動(dòng)未必都能直接引入教學(xué)過(guò)程【答案】：A8.下列選項(xiàng)中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評(píng)價(jià)要素的是（）。A.心態(tài)積極B.人際關(guān)系和諧C.安全感D.自尊【答案】：A9.下列對(duì)大學(xué)生心理特點(diǎn)所作的判斷正確的是（）。A.當(dāng)代大學(xué)生心理有閉鎖特點(diǎn)B.他們較少關(guān)心別人和自己的內(nèi)心世界C.當(dāng)代大學(xué)生心理是開(kāi)放的D.一般他們不會(huì)隱藏自己的感受【答案】：A10.高等學(xué)校的學(xué)科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.組織教學(xué)形式B.制定教學(xué)制度C.建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)D.整合高深知識(shí)【答案】：C11.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中,（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。A.確立目標(biāo)B.自我評(píng)價(jià)C.職業(yè)定位D.環(huán)境評(píng)價(jià)【答案】：A12.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金,助學(xué)金及助學(xué)貸款,是大學(xué)生享有的（）A.權(quán)力B.權(quán)利C.義務(wù)D.待遇【答案】：B13.按照《重慶市義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)籍管理辦法》，義務(wù)教育階段中小學(xué)生有違反《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校校規(guī)校紀(jì)的應(yīng)加強(qiáng)教育。對(duì)極少數(shù)錯(cuò)誤較嚴(yán)重，且教育不改的，視其情節(jié)輕重，可給予處分，有關(guān)處分等級(jí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）①警告、②嚴(yán)重警告、③記過(guò)、④留校察看⑤退學(xué)⑥錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重的可送工讀校教育A.④B.⑤C.②D.⑥【答案】：D14.高等學(xué)校教師勞動(dòng)具有復(fù)雜性，主要是因?yàn)椋ǎ?。A.勞動(dòng)對(duì)象的復(fù)雜性B.工作場(chǎng)所的復(fù)雜性C.服務(wù)機(jī)構(gòu)的復(fù)雜性D.使用工具的復(fù)雜性【答案】：A15.從高等學(xué)校職能的歷史演變看，以洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)為標(biāo)志，高等學(xué)校開(kāi)始進(jìn)入以（）為主要職能的階段。A.培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會(huì)反哺B.培養(yǎng)人才與社會(huì)反哺C.培養(yǎng)人才與發(fā)展科學(xué)D.培養(yǎng)人才【答案】：C16.高等學(xué)校課程編制的關(guān)鍵依據(jù)是（）。A.教師素質(zhì)B.學(xué)校管理C.學(xué)生需求D.教育政策【答案】：C17.教師人格中最高的境界是（）。A.高師B.匠師C.人師D.經(jīng)師【答案】：C18.主張學(xué)習(xí)是動(dòng)物和人在活動(dòng)中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）A.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論B.行為主義學(xué)習(xí)論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論【答案】：B19.[]"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這句話出自（）A.蘇軾B.柳宗元C.韓愈D.歐陽(yáng)修【答案】：C20.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。A.坦誠(chéng)相見(jiàn)，贊美欣賞B.巧用語(yǔ)言，珍惜情誼C.少爭(zhēng)多讓?zhuān)朴趦A聽(tīng)D.容忍異己，理解寬容【答案】：A21.下列哪種選項(xiàng)屬于一般能力的范疇？（）A.創(chuàng)造能力B.記憶能力C.運(yùn)動(dòng)能力D.社交能力【答案】：B22.中世紀(jì)大學(xué)的特點(diǎn)具有行會(huì)性、國(guó)際性和（）。A.終身性B.開(kāi)放性C.流動(dòng)性D.自治性【答案】：D23.教育有法，教無(wú)定法，貴在得法。高等學(xué)校教師必須根據(jù)實(shí)際情況靈活地選用教育教學(xué)方法，這在很大程度上取決于教師勞動(dòng)的（）。A.示范性B.復(fù)雜性C.創(chuàng)造性D.長(zhǎng)期性【答案】：C24.就現(xiàn)代教育而言，說(shuō)服教育的主導(dǎo)方式應(yīng)該是（）。A.溝通-對(duì)話式B.指導(dǎo)-內(nèi)省式C.過(guò)程-體驗(yàn)式D.踐履-訓(xùn)練式【答案】：A25.以下哪些做法有助于維護(hù)與提升高校教師的威信（）。A.具有崇高的道德品質(zhì)B.具有正確的學(xué)生觀C.具有坦蕩的胸懷，實(shí)事求是的態(tài)度D.具有淵博的知識(shí)【答案】：C26.主張人格實(shí)現(xiàn)是人性的本質(zhì)，自我實(shí)現(xiàn)有賴(lài)于無(wú)條件積極關(guān)注的心理學(xué)家是（）。A.馬斯洛B.班杜拉C.榮格D.羅杰斯【答案】：D27.恢復(fù)高考制度是在（）。A.1976年B.1979年C.1977年D.1978年【答案】：C28.按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是（）A.集體世界觀B.社會(huì)存在C.主觀意識(shí)D.社會(huì)意識(shí)【答案】：B29.有些學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)“好心辦壞事”的現(xiàn)象，即動(dòng)機(jī)和結(jié)果不一致。這是由于沒(méi)有掌握（）。A.抗誘惑能力B.道德行為技能C.道德信念D.道德知識(shí)【答案】：B30.我國(guó)高等教育科類(lèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)整目標(biāo)是（）。A.與區(qū)域布局一致B.與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)一致C.與社會(huì)結(jié)構(gòu)一致D.與人口結(jié)構(gòu)一致【答案】：C31.關(guān)于國(guó)家層次的培養(yǎng)目標(biāo),表述不正確的是（）A.它是中觀性的培養(yǎng)目標(biāo)B.它是高校培養(yǎng)人的總的質(zhì)量目標(biāo)和規(guī)格要求C.它在各級(jí)各類(lèi)高校培養(yǎng)目標(biāo)確立中起到規(guī)范作用D.它在各級(jí)各類(lèi)高校教育中具有協(xié)調(diào)作用【答案】：A32.對(duì)于大學(xué)生嫉妒這一人格缺陷，以下處理不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.自怨自艾B.發(fā)掘自身潛能C.培養(yǎng)豁達(dá)心態(tài)D.可適當(dāng)采用“酸葡萄”“甜檸檬”等心理效應(yīng)進(jìn)行心理調(diào)試【答案】：A33.人們會(huì)力圖尋找導(dǎo)致他們行為結(jié)果的原因，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為（）。A.歸因B.歸納C.推論D.推理【答案】：A34.正確的健康概念應(yīng)指（）A.身體壯實(shí)B.不但軀體健康而且心理健康C.沒(méi)有疾病D.心理素質(zhì)高【答案】：B35.對(duì)于高等教育階段的通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育的關(guān)系，一般認(rèn)為是（）A.以專(zhuān)業(yè)教育為主，通識(shí)教育為輔B.通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育相互排斥C.通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育是高等教育兩個(gè)獨(dú)立的部分D.通識(shí)教育是專(zhuān)業(yè)教育的延伸與深化【答案】：D二、多選題36.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的方法有（）。A.不斷提高職業(yè)道德境界B.積極參加職業(yè)道德實(shí)踐C.認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論D.正確選擇職業(yè)道德行為【答案】：ABCD37.在實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式的一些主要發(fā)達(dá)國(guó)家,高等教育體制與運(yùn)行機(jī)制大體上有三種類(lèi)型（）。A.集中型B.分散型C.配置型D.復(fù)合型【答案】：ABD38.[]對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）A.不能抱怨自己的薪酬B.不貪占公共和他人的錢(qián)物C.不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)D.不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢(qián)物【答案】：BCD39.符合永恒主義課程理論的有（）。A.是對(duì)學(xué)校課程功利主義的批判B.課程過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)都應(yīng)該是“不變的學(xué)問(wèn)”C.注重培養(yǎng)人的理性D.課程的核心在于改造社會(huì)E.提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃【答案】：ABCE40.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.智力因素C.學(xué)習(xí)材料D.非智力因素【答案】：BD41.從心理結(jié)構(gòu)上說(shuō)，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即（）A.認(rèn)知B.意向C.激勵(lì)D.情感【答案】：ABD42.教師道德良心對(duì)教師行為的作用表現(xiàn)在（）。A.在教師選擇行為之前，起著指導(dǎo)的作用B.在教師行為結(jié)束之后，起著自我評(píng)價(jià)的作用C.在教師行為的進(jìn)行過(guò)程中，起著自我控制和自我監(jiān)督的作用D.在教師行為的進(jìn)行過(guò)程中，起著外在約束和引導(dǎo)的作用【答案】：ABC43.馬斯洛的需要層次理論從低級(jí)到高級(jí)包括（）A.自尊的需要B.歸屬和愛(ài)的需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要。D.生理需要、安全需要【答案】：ABCD44.課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則（）。A.實(shí)踐原則B.適時(shí)原則C.經(jīng)濟(jì)原則D.量力和滿足原則E.完整原則【答案】：ABCDE45.一般認(rèn)為，解決問(wèn)題的思維過(guò)程可分成以下哪幾個(gè)階段？（）A.明確問(wèn)題B.提出假設(shè)C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題D.驗(yàn)證假設(shè)【答案】：ABCD46.人際溝通的功能主要包括（）A.心理功能B.社會(huì)功能C.管理功能D.協(xié)調(diào)功能【答案】：ABD47.下列關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的說(shuō)法，正確的是（）。A.職業(yè)紀(jì)律是在校學(xué)生必須共同遵守的行為準(zhǔn)則B.職業(yè)紀(jì)律是從事某種職業(yè)的人們必須共同遵守的行為準(zhǔn)則C.職業(yè)紀(jì)律是從業(yè)人員不必遵守的行為準(zhǔn)則D.職業(yè)紀(jì)律是人們?cè)谔囟ǖ穆殬I(yè)活動(dòng)范圍內(nèi)必須共同遵守的行為準(zhǔn)則【答案】：BD48.大學(xué)生集群行為的特點(diǎn)包括（）A.理性與激情并存B.行為目標(biāo)可大可小C.易被暗示利用D.自發(fā)與組織并存【答案】：ABCD49.關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生品德的現(xiàn)狀表述正確的是（）。A.道德意志水平參差不齊B.道德理想取向呈明顯的多元化態(tài)勢(shì)C.道德情感體驗(yàn)比較積極D.道德行為比較消極【答案】：ABCD50.教師對(duì)縣教育局的具體行政行為不服的復(fù)議申請(qǐng),由以下哪個(gè)單位管轄（）。A.縣政府B.地級(jí)市的市教委C.縣教委D.地級(jí)市政府【答案】：AB51.教師幸福的實(shí)現(xiàn)需要兩個(gè)方面前提條件，即（）A.給于他人幸福能力的培養(yǎng)B.廣義幸福能力的培養(yǎng).C.自我幸福能力的培養(yǎng)D.狹義幸福能力的培養(yǎng)【答案】：BD52.目前我國(guó)高等學(xué)校教師職稱(chēng)評(píng)定制度的通用做法是評(píng)聘制，在職稱(chēng)評(píng)聘中主要參考的是（）。A.教師的學(xué)歷及資歷B.教師的科研業(yè)績(jī)成果C.教師教學(xué)情況D.教師家庭成員狀況【答案】：ABC53.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件（）A.通過(guò)案例加