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文檔簡介
掌聲投向情況慢吞吞熱烈鎮(zhèn)定情緒講述普通話鼓勵
調來猶豫驟然憂郁歧視
默默地麻痹癥愿意
落lào下殘疾
先前的英子是個（）的人，后來在同學們（）的鼓勵下，變成了一個（）的人。課文內容:
自由讀２、３自然段，邊讀邊想英子一共得到幾次掌聲，畫出掌聲前后寫英子動作表情的句子。
就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，掌聲熱烈而持久。
故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。
輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。立刻
英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來。眼圈兒紅紅的。
猶豫慢吞吞眼圈兒紅紅的
在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。
一搖一晃
就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。英子，我的掌聲是對你說故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子，我的掌聲是對你說
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。
愛是一陣熱烈的掌聲
愛是一句友善的話語
愛是炎炎夏日一縷清涼的風
愛是寒冷嚴冬一杯溫熱的茶
愛是傾盆大雨中一把小花傘
……
只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
謝謝指導!
她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。默默地早早地最后一個
從那以后，英子就像變了一個人似的
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