開(kāi)學(xué)語(yǔ)文的魅力

金秋，門(mén)已打開(kāi)！進(jìn)入高中，你準(zhǔn)備好了沒(méi)有？享受語(yǔ)文快樂(lè)生活讓我輕輕地告訴你

語(yǔ)文的魅力開(kāi)學(xué)第一課：語(yǔ)文學(xué)科的魅力在于語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫,文字的象形意會(huì),詞語(yǔ)的豐富多彩,話(huà)語(yǔ)的妙趣橫生。

－－朱學(xué)坤《語(yǔ)文的魅力》

季姬寂，集雞，雞即棘雞。棘雞饑嘰，季姬及箕稷濟(jì)雞。雞既濟(jì)，躋姬笈，季姬忌，急咭雞，雞急，繼圾幾，季姬急，即籍箕擊雞，箕疾擊幾伎，伎即齏，雞嘰集幾基，季姬急極屐擊雞，雞既殛，季姬激，即記《季姬擊雞記》。（78字）

季姬感到寂寞，羅集了一些雞來(lái)養(yǎng)，是那種出自荊棘叢中的野雞。野雞餓了叫嘰嘰，季姬就拿竹箕中的小米喂它們。雞吃飽了，跳到季姬的書(shū)箱上，季姬怕臟，忙叱趕雞，雞嚇急了，就接著跳到幾桌上，季姬更著急了，就借竹箕為趕雞的工具，投擊野雞，竹箕得投速很快，卻打中了幾桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一瞧，雞躲在幾桌下亂叫，季姬一怒之下，脫下木屐鞋來(lái)打雞，把雞打死了。想著養(yǎng)雞的經(jīng)過(guò)，季姬激動(dòng)起來(lái)，就寫(xiě)了這篇《季姬擊雞記》。

音趣

石室詩(shī)士施氏，嗜食獅，誓食十獅。適施氏時(shí)時(shí)適市視獅。十時(shí)，適十獅適市。是時(shí)，適施氏適市。視是十獅，恃矢勢(shì)，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅尸。食時(shí)，始識(shí)是十獅尸，實(shí)十石獅尸。試釋是事。

住在石頭做的屋子里的姓施的詩(shī)人，喜歡獅子，發(fā)誓要吃十頭獅子。姓施的常常到市集里看獅子。十點(diǎn)鐘，剛好十頭獅子來(lái)到市集。這時(shí)，剛好姓施的（也）來(lái)到市集。姓（施）的看這十頭獅子，仗著箭的力量，使這十頭獅子死了。姓（施）的收拾這十頭獅子，到石頭做的屋子。石頭做的屋子潮濕，姓（施）的命令侍者擦拭石頭做的屋子。石頭做的屋子擦（好了），姓（施）的開(kāi)始嘗試吃這十頭獅子。吃的時(shí)候，才知道這十頭獅子，實(shí)際上是十座石頭做的獅子的尸體。試解釋這件事。

音趣

字趣屢戰(zhàn)屢敗的曾國(guó)藩

曾國(guó)藩帶領(lǐng)他的湘軍同太平軍打仗，總是打一仗，敗一仗，傷亡很大，特別是鄱陽(yáng)湖一戰(zhàn)，自己的老命也險(xiǎn)些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥責(zé)他的圣旨，并且要他把歷次的戰(zhàn)況據(jù)實(shí)奏報(bào)。曾國(guó)藩把歷次戰(zhàn)役的慘敗情況據(jù)實(shí)寫(xiě)上，并在奏章最后用“臣屢戰(zhàn)屢敗，請(qǐng)求處分”這樣一句話(huà)。奏章寫(xiě)好后，他請(qǐng)一位幕友看看。那幕友看了奏章后說(shuō)：“中堂大人，不能這樣寫(xiě)，這樣寫(xiě)皇上是要加罪的。”曾國(guó)藩就向這位幕友請(qǐng)教該怎樣寫(xiě)。幕友沉吟了一會(huì)，提起筆來(lái)，把“屢戰(zhàn)屢敗”這個(gè)句子改了一下。曾國(guó)藩一看，不禁暗暗叫絕。這一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝覺(jué)得曾國(guó)藩雖然戰(zhàn)敗，但忠心可嘉，非但沒(méi)有拿他問(wèn)罪，反而贊揚(yáng)了他。你知道是怎樣改寫(xiě)的嗎？屢敗屢戰(zhàn)

有一次，東坡去拜訪佛印和尚。路過(guò)寺門(mén)時(shí)，忽見(jiàn)一驢拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作對(duì)戲弄一下佛印和尚。見(jiàn)到佛印后，東坡有意戲謔道：“禿驢何在？”佛印一聽(tīng)，知道東坡又在出損招作對(duì)罵他，略加思考，手指窗外，道：“…………”。你知道他回答的什么?。俊睎|城吃草愁斷肝腸無(wú)人來(lái)。天長(zhǎng)夜短門(mén)半開(kāi)，小姐等到月斜歪。山高路遠(yuǎn)沒(méi)口信，

字趣秦觀的回環(huán)詩(shī)

暮賞

已花

時(shí)歸

醒去

微馬

力如

酒飛

句趣可以清心也以清心也可

清心也可以

心也可以清

也可以清心

門(mén)戶(hù)對(duì)迎青綠山水搖聚錢(qián)寶樹(shù)盆

篇趣春日宴，綠酒一杯歌一遍，再拜陳三愿：一愿郎君千歲，二愿妾身長(zhǎng)健，三愿如同梁上燕，歲歲長(zhǎng)相見(jiàn)。長(zhǎng)命女·春日宴

馮延巳

只是因?yàn)樵谌巳褐卸嗫戳四阋谎?/p>

再也沒(méi)能忘掉你的容顏

夢(mèng)想著偶然能有一天再相見(jiàn)

從此我開(kāi)始孤單地思念

想你時(shí)你在天邊

想你時(shí)你在眼前

想你時(shí)你在腦海

想你時(shí)你在心田

寧愿相信我們前世有約

今生的愛(ài)情故事不會(huì)再改變

寧愿用這一生等你發(fā)現(xiàn)

我一直在你身旁

從未走遠(yuǎn)

傳奇聽(tīng)見(jiàn)冬天的離開(kāi)我在某年某月醒過(guò)來(lái)我想我等我期待未來(lái)卻不能因此安排陰天傍晚車(chē)窗外未來(lái)有一個(gè)人在等待向左向右向前看愛(ài)要拐幾個(gè)彎才來(lái)我遇見(jiàn)誰(shuí)會(huì)有怎樣的對(duì)白我等的人他在多遠(yuǎn)的未來(lái)我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)來(lái)自地鐵和人海我排著隊(duì)拿著愛(ài)的號(hào)碼牌我往前飛飛過(guò)一片時(shí)間海我們也曾在愛(ài)情里受傷害我看著路夢(mèng)的入口有點(diǎn)窄我遇見(jiàn)你是最美麗的意外總有一天我的謎底會(huì)揭開(kāi)遇見(jiàn)“當(dāng)你聽(tīng)到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書(shū)畫(huà)后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美飼藻來(lái)贊美它，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語(yǔ)，別忘了，這也是語(yǔ)文語(yǔ)文的魅力

語(yǔ)文的魅力在于讀和寫(xiě)。當(dāng)你靜下心來(lái)，烹一壺清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠揚(yáng)的音樂(lè)，打開(kāi)書(shū)卷，書(shū)中世界，洋洋大觀，盡收眼底，可觀宇宙之大，可察品類(lèi)之盛，可神交于古人，可覓知音于今人，豈不雅哉？豈不樂(lè)哉？

寫(xiě)可以暢敘幽情，寫(xiě)可以?xún)艋撵`，升華理想，寫(xiě)可以感化同類(lèi)，啟迪世人，寫(xiě)可以展露才華，獲得知音，寫(xiě)甚至可以寫(xiě)出百世之典范：“蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”，當(dāng)自己的文章能為老百姓做點(diǎn)什么的時(shí)候，這就是“不朽之盛事”！豐富生命內(nèi)蘊(yùn)

我讀小說(shuō)是為了使自己更悲觀。我不想變成畜生，很大程度上要靠?jī)?yōu)美小說(shuō)保護(hù)我的人性，使我在衣食無(wú)憂(yōu)一帆風(fēng)順中也有機(jī)會(huì)心情黯淡、絕望、眼淚汪汪。一想起自己就覺(jué)得比別人善良、敏感、多情以及深沉。這就是我的閱讀趣味。”

你表達(dá)了自己，你才獲得生命表達(dá)自我熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)好語(yǔ)文目標(biāo)：

做個(gè)“五一居士”：一口普通話(huà)一張鐵嘴一肚子名篇佳作一筆好文章一顆敏銳的心奔跑學(xué)海無(wú)涯何作舟？興趣知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！墩撜Z(yǔ)》

一位老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣了滿(mǎn)滿(mǎn)一簍的魚(yú)。一個(gè)孩子在旁邊看了很久。老者準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，溫和的沖孩子笑笑，送給孩子一條活蹦亂跳的大魚(yú)，可孩子卻一口拒絕了。老者很奇怪，問(wèn)孩子：“那你想要什么呢？”孩子指了指他的魚(yú)竿，說(shuō)：“我想要你的魚(yú)竿?！?/p>

你覺(jué)得孩子的這個(gè)決定聰明嗎？如果是你的話(huà)，你會(huì)選擇什么呢？

其實(shí)，選擇魚(yú)竿或魚(yú)都不能算是聰明的選擇。最聰明的方法，是學(xué)會(huì)老者釣魚(yú)的方法。

所以，我們說(shuō)，任何一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，不是單單看懂、解題，而是從根本上掌握它的學(xué)習(xí)方法。這樣，才能達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果。

那么，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方法呢？

加以歸納，可從“聽(tīng)”“讀”“說(shuō)”“寫(xiě)”“思”“行”六個(gè)方面入手。下面我們就一一來(lái)介紹。

——聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)

1、認(rèn)真聽(tīng)課（1）要?jiǎng)庸P。聽(tīng)課時(shí)，隨時(shí)在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)是個(gè)極好的提示。（2）記筆記。記下老師的板書(shū)或反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識(shí)遷移的表現(xiàn)。

2、善聽(tīng)別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。

3、拓寬聽(tīng)的渠道讓更多的信息從“耳”而入。聽(tīng)

——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神1、讀出聲?？梢愿玫捏w會(huì)文章情感；有利于理解和記憶；幫助你“出口成章”。2、背書(shū)。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底；使作文更加“出彩”。3、讀報(bào)、讀雜志。4、使用工具書(shū)。中學(xué)生常用的工具書(shū)有：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《成語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用詞詞典》。讀《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用字字典》必備工具書(shū)

——言為心聲，不恥下問(wèn)1、上課時(shí)多參與討論，主動(dòng)與人交流心得。2、多請(qǐng)教老師和同學(xué)，不懂就問(wèn)。3、看電視時(shí)積極評(píng)論（1）對(duì)劇情或演員評(píng)頭論足，鍛煉你的欣賞能力。（2）體會(huì)劇中人物心情，使你的思維更加敏感。（3）積累詞匯4、朗誦、演講。說(shuō)

——紙上得來(lái)終覺(jué)淺，

絕知此事要躬行1、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)好每個(gè)字，注意卷面整潔。2、整理筆記本，將所學(xué)的知識(shí)分門(mén)別類(lèi)，日后好復(fù)習(xí)。3、準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。4、寫(xiě)周記。5、寫(xiě)隨筆。寫(xiě)

——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆1、獨(dú)立思考，切不可人云亦云。2、反思。將一天所學(xué)的知識(shí)大致思量一下，對(duì)掌握和為掌握的東西做到心中有數(shù)。3、好奇多問(wèn)。4、將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。思

——讀有字之書(shū)，也讀無(wú)字之書(shū)1、運(yùn)用多種手法查找資料。2、自編作品集。3、自編小報(bào)。4、自改作文。行學(xué)會(huì)積累注重積累，博覽群書(shū)

操千曲而后曉聲

觀千劍而后識(shí)器

——?jiǎng)③摹段男牡颀垺ぶ簟?/p>

課外推薦雜志：

《讀者》《青年文摘》《思維與智慧》《意林》《雜文選刊》等注意積累：語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)詩(shī)詞名句名人名言美文佳作靈思妙語(yǔ)

準(zhǔn)備工作及常規(guī)作業(yè)1、字帖一本，每周三頁(yè)，每周檢查一次。2、積累本一本，保質(zhì)保量，兩周檢查一次。3、日記本一本，每周一篇，兩周上交一次。4、早讀做到放聲讀，動(dòng)手寫(xiě)，用心記。之后勤引用。