湖南省邵陽市隆回縣2022-2023學(xué)年九年級下學(xué)期期中語文試題（ 含答案解析 ）

2023年邵陽市初中學(xué)業(yè)水平考試期中模擬題語文溫馨提示：1.本學(xué)科考試形式為閉卷考試2.本學(xué)科試卷分為試題卷與答題卡兩部分。滿分120分，考試時量120分鐘。3.請將姓名、準(zhǔn)考證等相關(guān)信息按要求填涂在答題卡上，4.請你在答題卡上做答，答在本試卷上無效。一、語言綜合運(yùn)用（共18分）1.閱讀下面文段，完成下列各題。①今年是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立101周年。百年征程，波lán________壯闊。一代代青年人披荊斬棘，百折不撓，砥礪前行，烙下奮斗的印記：國難當(dāng)頭的奔走nà________喊，抗日戰(zhàn)場的殲擊頑敵，建設(shè)工地的激情yǒng________躍……哪里有困難，哪里就有青年先鋒隊的旗zhì________。②時代總是把歷史責(zé)任賦予青年。從妙手回春的搶險救災(zāi)前線，到形勢嚴(yán)峻的疫情防控一線；從盡顯風(fēng)流的奧運(yùn)賽場，到保家衛(wèi)國的戍邊哨卡……新時代的青年人主動作為、勇挑重?fù)?dān)，為國家富強(qiáng)、人民幸福鞠躬盡瘁，譜寫了中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中激昂的青春樂章。③中華民族始終有著□自古英雄出少年□的傳統(tǒng)□風(fēng)華正茂的你是選擇躺平□還是奮斗□大國之崛起呼喚青春之力量。青年一代要堅定理想信念，有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)，在百舸爭流、千帆競發(fā)的時代洪流中勇立潮頭、建功立業(yè)。（1）選文第①段中加點字注音正確的一項是（）A.披荊斬棘（jí） B.百折不撓（ráo） C.烙（luò）下 D.殲（qiān）擊（2）根據(jù)選文第①段的拼音寫漢字錯誤的是（）A.波1án瀾壯闊 B.nà吶喊 C.yǒnɡ踴躍 D.旗zhì織（3）選文第②段劃線詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.賦予 B.妙手回春 C.風(fēng)流 D.鞠躬盡瘁（4）給選文第③段方框處加上的標(biāo)點符號正確的一處是（）中華民族始終有著A《自古英雄出少年》的傳統(tǒng)B；風(fēng)華正茂的你是選擇躺平C？還是奮斗D？A《》 B.； C.？ D.？【答案】（1）A（2）D（3）B（4）D【解析】【小問1詳解】本題考查字音。B.撓（ráo）——náo；C.烙（luò）——lào；D.殲（qiān）——jiān；故選A?！拘?詳解】本題考查字音字形。D．織——幟。故選D?！拘?詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A.賦予：給予，交給，寄托(重大任務(wù)、使命等)。正確；B.妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治愈。不能形容“搶險救災(zāi)前線”，用錯對象；C.風(fēng)流：有才華的；杰出的。正確；D.鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。正確；故選B?！拘?詳解】本題考查標(biāo)點運(yùn)用。A.“自古英雄出少年”為引用，應(yīng)用引號；B.此處前后兩句并不是并列關(guān)系，應(yīng)用逗號；C.兩個問句是選擇問，只有句末用問號，此處應(yīng)為逗號；故選D。2.根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。（1）魯迅寫人常用白描，寥寥幾筆，人物形象就躍然紙上，請根據(jù)書中兩處白描填出對應(yīng)的人名。①但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點頗不同。（）②這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（）（2）不少讀者運(yùn)用短語來表達(dá)對《朝花夕拾》全書的理解，如“慈愛與悲愴”“溫馨的回憶與理性的批判”等。請另用一個短語表達(dá)你的理解，并簡述這樣表達(dá)的理由。短語：_____________________________________理由：____________________________________【答案】（1）①.陳蓮河②.范愛農(nóng)（2）①.示例：溫情與冷峻。②.魯迅回憶故人故事，往往飽含深情，如回憶保姆阿長，回憶與范愛農(nóng)同去看光復(fù)后的紹興城；魯迅又用冷峻的態(tài)度審視這些舊事，如《二十四孝圖》中對愚孝的批判。

【解析】【小問1詳解】本題考查名著人物識記。①由“名醫(yī)”“長而胖”可知，這個人是陳蓮河。陳蓮河原名實為何廉臣，魯迅先生為了表達(dá)對他的恨意，把名字顛倒，說明這個人顛倒黑白不分是非。《父親的病》中寫了紹興城的“名醫(yī)”陳蓮河，他道貌岸然，拿藥引作為詐騙手段，貪婪而又謹(jǐn)小慎微，時時變化花樣，置醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)而不顧，肆意敲詐，出乖露丑，騙術(shù)敗露，溜之大吉。正如魯迅所說：“S城的人的臉早經(jīng)看熟，連心肝也似乎有些了然?！雹谟伞案叽笊聿?，長頭發(fā)，眼球白多黑少”可知，這個人是范愛農(nóng)。魯迅先生在《朝花夕拾》一書中專門寫了一篇《范愛農(nóng)》表達(dá)對他的同情。范愛農(nóng)倔強(qiáng)又執(zhí)拗。他眼球白多黑少，看人總像在藐視，與“我”爭執(zhí)咄咄逼人，冷峻倔強(qiáng)的外表下，是憤慨的心情和幾乎不近人情的執(zhí)拗?！拘?詳解】本題考查對名著內(nèi)容的理解與語言表達(dá)能力?！冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，“朝”表示早年時候，“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。任擬一個短語結(jié)合相關(guān)情節(jié)來表達(dá)自己的理解。示例：迷茫與篤定。魯迅對人生道路的選擇經(jīng)歷了從迷茫到篤定的過程。他先前沒有明確的人生目標(biāo)，因父親病逝決定學(xué)醫(yī)；在日本學(xué)醫(yī)期間遭遇匿名信事件和看電影事件，最終決定棄醫(yī)從文。綜合性學(xué)習(xí)（6分）3.【拓視野】生活處處有語文。你班將開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，你是“生活中的廣告詞”活動組組長，請完成以下任務(wù)?！净顒釉O(shè)計】（1）你們小組需要設(shè)計三項活動，請你補(bǔ)充完善。活動一：活動二：評析廣告詞活動三：【活動實施】（2）組員小圳在圖書館看到一則公益廣告，產(chǎn)生了疑惑，請你幫他解答。圖書館墻上貼著徐志摩的詩句“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”，小圳覺得很好，但不知好在哪里，請你幫他分析一下?！敬鸢浮浚?）活動一：搜集廣告詞/尋錯廣告詞/尋找最有創(chuàng)意的廣告詞活動三：創(chuàng)作廣告詞/展示廣告詞/廣告詞創(chuàng)作大賽（2）這則公益廣告提示了“圖書館要保持安靜”；引用詩句，委婉含蓄典雅，具有文學(xué)美?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查設(shè)計活動。解答此類試題，首先要結(jié)合主題，然后設(shè)計具體可行的活動形式，要結(jié)合主題具體設(shè)計。注意題干，圍繞“生活中的廣告詞”開展系列活動，聯(lián)系活動二“評析廣告詞”可知，設(shè)計的活動名應(yīng)為五字動賓短語。示例：擬寫廣告詞，張貼廣告詞?！拘?詳解】本題考查評析廣告詞。廣告語“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”出自現(xiàn)代詩人徐志摩的詩歌《再別康橋》，引用詩句，富有詩情畫意，具有文學(xué)美。張貼在圖書館墻上，意在告訴學(xué)生在圖書館要放輕腳步，低聲細(xì)語，尊重他人，營造安靜的閱讀環(huán)境，委婉含蓄，使人容易接受。二、古詩文閱讀（共28分）（一）4.經(jīng)典古詩文具有穿越時空的強(qiáng)大生命力和藝術(shù)感召力，板報編寫組擬專設(shè)一個“古詩文?抗疫”欄目，請你填上合適的古詩文名句。古詩文能慰藉人們心靈、居家隔離時，看到窗外“（1）____________，____________”（陶淵明《桃花源記》）的自然美景，會讓你忘卻煩惱憂愁。古詩文能禮贊抗疫英雄，年輕的“大白”們毅然奔赴抗疫一線，那是“（2）____________，____________”（《木蘭詩》）的義無反顧；退休的老人們走上街頭勇當(dāng)志愿者，那是“（3）____________，____________”（龔自珍《己亥雜詩》）的無私奉獻(xiàn)。古詩文能堅定人們信念，雖然疫情尚未結(jié)束，但有黨和政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，一定會“（4）______________，______________”（李白《行路難》），迎來勝利的曙光?！敬鸢浮竣?芳草鮮美②.落英繽紛③.萬里赴戎機(jī)④.關(guān)山度若飛⑤.落紅不是無情物⑥.化作春泥更護(hù)花⑦.長風(fēng)破浪會有時⑧.直掛云帆濟(jì)滄?！窘馕觥俊驹斀狻磕瑢戭}作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫錯別字。本題中注意“繽”“戎”“滄”等字的書寫。（二）古詩閱讀（共4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。5.對本詩的理解和分析不正確的一項是（）A.首聯(lián)點題，交代游蹤，從大處落筆，簡單勾畫出西湖早春的輪廓。B.尾聯(lián)“行不足”，說明詩人余興未盡，陶醉在這美好的湖光山色中。C.全詩句句寫景，并與“國破山河在，城春草木深”營造的意境相同。D.這首詩描寫了西湖早春時節(jié)的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人無比喜悅的感情。6.微視頻是時下流行的表現(xiàn)形式，小張同學(xué)想將這首詩中的頷聯(lián)、頸聯(lián)的意境用微視頻的形式表現(xiàn)出來，請你幫他完成下面的腳本設(shè)計。詩句畫面內(nèi)容表現(xiàn)狀態(tài)預(yù)期表現(xiàn)效果幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。早鶯新燕動態(tài)①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花淺草②花草欣欣向榮的趨勢【答案】5.C6.①啼鶯爭樹、泥燕剪風(fēng)的春景

②靜態(tài)【解析】【5題詳解】C．兩者意境并不相同。本詩句句寫景，營造了春回大地，萬物欣欣向榮，一派一機(jī)勃勃的意志?！皣粕胶釉冢谴翰菽旧睢睜I造了山河破碎，人跡稀少，草木瘋長的荒蕪意境。故選C?！?題詳解】考查詩句賞析。①“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”意為：幾只早出的黃鶯爭相飛往向陽的樹木，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。前一句描摹了黃鶯啼叫，爭相飛向向陽的樹木的情景，可概括為：啼鶯爭樹。后一句描摹了飛燕銜泥，在春風(fēng)中飛舞的春景?？筛爬椋耗嘌嗉麸L(fēng)。②“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”意為：紛繁的花朵漸漸開放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄?！霸琥L爭暖樹，新燕啄春泥”是動態(tài)描寫；這兩句詩寫亂花、淺草，是屬于靜態(tài)描寫。（三）古文閱讀（共16分）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。《出師表》【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時先主屯兵新野。徐庶見先主，先主器之。謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也，將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見?！堵≈袑Α?.解釋下列句中加點字（1）三顧臣于草廬之中（）（2）由是先主遂詣亮（）（3）先帝不以臣卑鄙（）（4）凡三往，乃見（）8.翻譯文中劃線的兩個句子（1）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯（2）身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。9.下列句中加點詞的意義和用法都相同的一組是（）A.茍全性命于亂世/每自比于管仲、樂毅B.受任于敗軍之際/奉命于危難之間C.此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也/千里馬常有，而伯樂不常有D.遂許先帝以驅(qū)馳/必以分人10.回答下列問題：（1）甲文段著重記敘了劉備和諸葛亮的哪兩件事？表明作者高潔志趣的句子是哪句？（2）乙文段在寫作上的主要特色是什么？請作簡要說明?！敬鸢浮?.①.（1）拜訪②.（2）到……去，去拜訪③.（3）身份低微，出身鄙野④.（4）總共8.（1）我原來是平民，親自在南陽耕種，只希望在動亂的年代中茍且保全生命，不要求在諸侯中揚(yáng)名顯貴。（2）身高八尺，常常把自己比作管仲和樂毅，當(dāng)時一般人沒有誰同意他這種比附。9.B10.（1）三顧茅廬、臨危受命；茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（2）正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，如正面寫諸葛亮隱居時的不平抱負(fù)，側(cè)面寫徐庶的推薦?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解文言字詞。（1）句意：三次到茅廬來拜訪我。顧：拜訪；（2）句意：因此劉備就去拜訪諸葛亮。詣：到……去，去拜訪；（3）句意：先帝不嫌我身份低微，出身鄙野。卑鄙：身份低微，出身鄙野；（4）句意：總共去見諸葛亮了三次才見到。凡：總共?！?題詳解】本題考查翻譯文言語句。翻譯時一定要回到語境當(dāng)中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。（1）句中注意重點字詞“布衣（平民），躬（親自），于（在），茍全（茍且保全），聞達(dá)（揚(yáng)名顯貴）”要理解正確；（2）句中注意重點字詞“身長（身高），每（常常），莫（沒有誰），許（同意）”要理解正確。【9題詳解】本題考查文言字詞的意義與用法。A．介詞，在/介詞，比；B．都是助詞，的；C．表順承關(guān)系連詞，不譯/表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，但，卻；D．介詞，用，拿/介詞，把；故選B?！?0題詳解】（1）本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合甲文“先帝不以臣卑，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事”可知，這里記敘了劉備三顧茅廬的故事；結(jié)合“由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣”可知，這里記敘了諸葛亮臨危受命的故事；結(jié)合“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”可知，諸葛亮認(rèn)為自己本來是平民，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，他只想在亂世中保全自己的性命，不想在諸侯中揚(yáng)名顯貴；故表明作者高潔志趣的句子是“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”。（2）本題考查理解分析寫作手法。結(jié)合乙文“亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅”可知，諸葛亮隱居時就有著遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)與非凡的才能，這是對諸葛亮的正面描寫；結(jié)合“時先主屯兵新野。徐庶見先主，先主器之。謂先主曰：‘諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎’”可知，這是寫徐庶向劉備推薦諸葛亮，這是從側(cè)面表現(xiàn)諸葛亮的非凡才能；故這是運(yùn)用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法來表現(xiàn)諸葛亮的非凡才能；結(jié)合“時人莫之許也”“惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然”可知，當(dāng)時的人并不贊同諸葛亮的自比，但博陵崔州平，潁川的徐庶卻認(rèn)為確實是這樣；據(jù)此可知，這里運(yùn)用了對比的寫法來表現(xiàn)諸葛亮的非凡才能。點睛】參考譯文：（甲）我本來是平民，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中保全自己的性命，不想在諸侯中揚(yáng)名顯貴。先帝不嫌我地位低微，見識短淺，放低自己的身份，三次到茅廬來探望我，與我探討當(dāng)代的大事，我因此十分感動，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受重任，在危難的關(guān)頭受到委任，那時以來已經(jīng)有21年了。（乙）諸葛亮親自在田地中耕種，喜愛吟唱《梁父吟》。他身高八尺，常常把自己和管仲、樂毅相比，當(dāng)時的人都不贊同這點。只有博陵崔州平，潁川的徐庶與諸葛亮友善往來，說確實這樣。當(dāng)時先主劉備駐扎在新野。徐庶拜見劉備，劉備很器重他，徐庶對劉備說：“諸葛孔明,號稱臥龍，將軍是否愿意見他？”劉備說：“你和他一起來?！毙焓f：“這個人你可以到他那里去拜訪，不可以委屈他，召他上門來，將軍應(yīng)該屈尊自己親自去拜訪他?！币虼藙渚腿グ菰L諸葛亮，總共去見諸葛亮了三次才見到。三、現(xiàn)代文閱讀。（共24分）（一）非文學(xué)類作品閱讀（共10分）閱讀下面材料,完成下面小題?！静牧弦弧慷瑠W會會徽美好的形象背后隱藏著文化屬性。小小的冬奧會會徽體現(xiàn)了各民族、各國家的文化內(nèi)涵，促進(jìn)了不同民族文化的交流，增進(jìn)了大眾對不同民族文化的吸收與融合，推動了會徽的國際化發(fā)展。此外，冬奧會會徽不僅要體現(xiàn)出“相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭”的奧林匹克精神，而且還要加入冰雪文化，在文化層面上區(qū)別于夏季奧運(yùn)會會徽。冰雪文化不是一個雪花圖形所能代表的，它是層次性和功能性的意識形態(tài)統(tǒng)一體，是知冰識雪的各族人民在特定的時空里形成的一種文化形態(tài)。2022年北京冬奧會會徽“冬夢”就完美地體現(xiàn)了這些共有的文化屬性，即①、國際性、奧運(yùn)精神和。2022年北京冬奧會會徽“冬夢”素材示意圖【材料二】2022年北京冬奧會國家進(jìn)滑“冰絲帶”?！鞍褕杂驳乃O(shè)計成柔軟的絲帶”，蘊(yùn)合了中國人對自然的深層思考和剛?cè)猃R濟(jì)的智慧。22條飄逸的絲帶，像是速滑運(yùn)動員在冰上劃過的痕跡，冰上畫痕成絲帶，象征速度和激情，又代表北京冬奧會舉辦的2022年。為實現(xiàn)美好的設(shè)計理念，北京建院的建筑師和工程師團(tuán)隊提出了一系列極具科技含量、經(jīng)濟(jì)可行的工程方案。為實現(xiàn)馬鞍形雙曲面屋頂設(shè)計，設(shè)計團(tuán)隊采用了難度極高的單層雙向正交索網(wǎng)結(jié)構(gòu)。承載“冰絲帶”概念的“曲面幕墻”，集成了小半徑彎曲、鋼化、夾層、鍍膜和印刷等復(fù)雜工藝，挑戰(zhàn)“現(xiàn)有幕墻體系和玻璃的工藝極限”。“冰絲帶”效果圖為踐行綠色節(jié)能和智慧場館的目標(biāo)，國家速滑館嚴(yán)格控制平面輪廓和空間體積，并使用數(shù)字冰場技術(shù)。這種設(shè)計，節(jié)省了空調(diào)制冷、制冰、除濕費用。制冰過程中產(chǎn)生的余熱還可回收并循環(huán)利用，每年能節(jié)省約180萬度電。數(shù)字冰場技術(shù)則可實現(xiàn)冰的溫度、空氣溫濕度的自動調(diào)節(jié),還可為運(yùn)動員比賽和訓(xùn)練提供實時數(shù)據(jù)，為觀眾提供導(dǎo)航服務(wù)等。超大跨度的索網(wǎng)計算分析和找形，曲面幕墻的幾何優(yōu)化和工藝設(shè)計，先進(jìn)的制冰工藝....同一個場館中③,使國家速滑館成為當(dāng)今最具科技含量的場館。【材料三】2022年北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”最初的創(chuàng)意為“冰糖葫中蘆”，出自廣州美院視覺藝術(shù)設(shè)計學(xué)院副教授劉平云之手。修改專家組建議這個設(shè)計方案應(yīng)融入互聯(lián)網(wǎng)、新技術(shù)、時尚文化等元素，并明確了卡通動物、擬人化、科技化和立體化的修改方向。之后廣美設(shè)計團(tuán)隊對吉祥物進(jìn)行了反復(fù)探索，又確定了“被冰殼包裹的熊貓”這一新創(chuàng)意。但是設(shè)計團(tuán)隊還是感覺“冰殼熊貓”與冬奧會的聯(lián)系不夠④，于是又經(jīng)過無數(shù)次探討，產(chǎn)生了融進(jìn)“冰絲帶”元素的創(chuàng)意。當(dāng)象征著冰雪運(yùn)動賽道的彩色光環(huán)出現(xiàn)在熊貓臉龐時，這個身穿冰殼的吉祥物看上去酷似航天員，瞬間變成了“宇航熊貓”，有了未來感、科技感。緊接著，設(shè)計團(tuán)隊又圍繞冰晶外殼和流動線條帶來的速度感進(jìn)一步創(chuàng)意:把代表互聯(lián)網(wǎng)時代的5G概念加入其中，把熊貓頭部裝飾的彩色光環(huán)打造成可以賦能的能量環(huán)。瓶頸突破之后，團(tuán)隊朝著更明確的方向進(jìn)行細(xì)節(jié)修改，例如，在熊貓的掌心畫了一個心形圖案，表達(dá)愛心、和平的理念;在熊貓的背后，連接兩個胳膊的黑色圖案，形成了一個雪板的圖形。吉祥物的名字也經(jīng)過了反復(fù)斟酌。曾用名“冰墩兒”，來自最初的創(chuàng)意“糖墩兒”(冰糖葫蘆),但后來又發(fā)現(xiàn)，南方人和外國人很難讀出“墩兒”，最后就改成了“冰墩墩”。11.結(jié)合【材料一】中文字和圖片的內(nèi)容，在【材料一】】的①②處依次填人恰當(dāng)詞語。(每空不超過4個字)12.依據(jù)上下文，在【材料二】和【材料三】】的③④處依次填人的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.③實現(xiàn)這么多美好理念④緊密 B.③實現(xiàn)這么多美好理念④緊湊C.③集成這么多先進(jìn)技術(shù)④緊密 D.③集成這么多先進(jìn)技術(shù)④緊湊13.閱讀下面【鏈接材料】結(jié)合上述三則材料，分別概括“冬夢”“冰絲帶”“冰墩墩”是如何各有側(cè)重地體現(xiàn)創(chuàng)造力的?！炬溄硬牧稀恳?jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識;一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不含地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造力的人。(節(jié)選自《談創(chuàng)造性思維》)【答案】11.包容性、中華文化12.C13.“冬夢”這一奧運(yùn)會徽，不滿足于單純的元素，融合了中華文化、奧運(yùn)精神等國際化元素，探究出來一條新思路，體現(xiàn)了創(chuàng)造力。“冰絲帶”蘊(yùn)含了中國人對自然的深層思考和剛?cè)岵?jì)的智慧，匯聚了眾多新技術(shù)，體現(xiàn)了創(chuàng)造力?！氨斩铡钡撵`感來源于冰糖葫蘆，慢慢創(chuàng)新為冰殼熊貓，體現(xiàn)了創(chuàng)造力?！窘馕觥俊?1題詳解】這道題考查學(xué)生的分析概括能力。“冬夢”奧運(yùn)會徽，包含著國際奧林匹克精神、滑雪的體育風(fēng)采、中華文化剪紙元素、還有新年的意蘊(yùn)。因此體現(xiàn)了包容性；同時，會徽當(dāng)中的剪紙元素、春節(jié)元素等，有著濃厚的中華傳統(tǒng)文化色彩。因此體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化?！?2題詳解】C．材料二中第二段和第三段，所講述的內(nèi)容是各項新的技術(shù)運(yùn)用，第三段所寫的計算分析、工藝設(shè)計、制冰工藝等，都屬于技術(shù)的范疇，因此，應(yīng)填寫“集成這么多先進(jìn)技術(shù)”。材料三中，“聯(lián)系”只能和“緊密”搭配，故選C?！?3題詳解】本題要求結(jié)合鏈接材料，概括三則材料是如何體現(xiàn)鏈接材料中的主要內(nèi)容的。鏈接材料的主要內(nèi)容是：要有新思路、通過靈感去發(fā)展它、積累并運(yùn)用所學(xué)的知識。然后考生需要概括三則材料中的主要內(nèi)容，印證鏈接材料觀點即可。材料一從“奧林匹克精神”“冰雪文化”可以概括出“冬夢”創(chuàng)造力的體現(xiàn)；材料二從“對自然的深層思考和剛?cè)猃R濟(jì)的智慧”可以概括出“冰絲帶”創(chuàng)造力的體現(xiàn)；材料三從“最初的創(chuàng)意為‘冰糖葫中蘆’”“冰殼熊貓”可以概括出“冰墩墩”創(chuàng)造力的體現(xiàn)。（二）文學(xué)類作品閱讀（共14分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。鳥和冰山①這一年，寒流提前了，并且來得特別迅猛。一群大鳥，不分日夜，從北方飛向南方的家鄉(xiāng)。②海上有一座冰山，陽光下，光芒四射，像一顆巨大的鉆石。大鳥被迷住了，迅速飛了下去。其他大鳥紛紛向它呼喚，催它趕路，可它還是一個勁地飛向了冰山。③越靠近冰山，大鳥越覺得冰山迷人，它繞著冰山飛了兩圈后，落在了冰山上。在冰山的光芒里，它癡迷地呆了好一陣，才突然想起它還要向南方飛去。④可是，它卻再也飛不起來了，它的雙腳被凍住了。它拼命扇動雙翅，掙扎了很久很久，到底也沒有再能飛上天空。它耷拉著翅膀，無奈地看向南方，不住地喊叫，聽上去像在哭泣。⑤等大鳥慢慢平靜下來后，它發(fā)現(xiàn)本來向北漂的冰山，卻在向南方漂。它心里滿是疑惑：“你為什么向南方漂去？”⑥冰山與海水相碰，發(fā)出聲音：“真的對不起，我把你凍住了。我要把你送回南方?！雹摺澳强刹恍?，海水越來越近，你會融化的！”⑧“可我如果向北漂，你就永遠(yuǎn)也不能飛向天空了?！雹岵环职滋旌谝梗讲活櫼磺械仄蚰戏?，不管大鳥怎樣阻止它。⑩明亮的月光下，一艘大輪船經(jīng)過。許多人擁到甲板上，觀看著美麗的冰山，不住地贊嘆著：“真漂亮！”?有人發(fā)現(xiàn)了冰山漂去的方向，感到很惋惜：“它在向南漂去，這樣，過不了多久，就要化掉的呀！”?大鳥幾乎是在懇求冰山了：“停下吧，停下吧！”它又拼命地扇動翅膀，想趕快飛起來，但還是失敗了。?冰山以更快的速度向南方漂去。?一群海豹游了過來，對冰山說：“不能向南，你會化掉的，趕緊回頭吧！”?冰山依舊向南方漂去。?海水越來越暖，冰山的底部在不住地融化。?大鳥哭了起來：“你趕緊往回漂吧，往回漂吧！”?冰山卻一個勁地說：“不行呀，如果不是我，你都快要回到家鄉(xiāng)了。”?這一天，陽光明亮，大鳥忽然覺得它的雙腳可以抬起了。它十分激動地對冰山說：“我能飛了，我能飛了，我可以回家啦！”它扇動超膀，飛了起來?？墒牵篪B很快掉進(jìn)了海水里。它好幾天沒吃東西，已經(jīng)沒有一絲力氣。?“快，快回到我身上來！”冰山一動不動地停在大鳥的身邊。?“不，不！”大鳥扇了幾下翅膀，卻根本飛不起來。?冰山在不住地融化，“我一定要送你回到你的家鄉(xiāng)！”冰山堅定地說。?大鳥只好爬到冰山上。冰山猛烈撞擊海浪，一些小魚被海浪沖到了冰山上，大鳥有了食物，氣力在一點一點地恢復(fù)。?大鳥終于又飛上了天。它繞著冰山一邊飛，一邊焦急地對冰山說：“你快點回去吧，你快點回夫吧！”?可是，冰山再也回不去了。兩股洋流形成旋渦，困住了它。?海水越來越暖，冰山在不住地融化。?大鳥不肯飛走，日夜守著冰山。?冰山的聲音越來越微弱：“你飛走吧，飛走吧！”?“不！”大鳥在空中呼叫著。?冰山還?；ㄉ啄敲创螅廊婚W著鉆石般的光芒。?大鳥繞著它，飛行了數(shù)圈之后，向水面一伸腦袋，用嘴巴銜住了它，將它吞進(jìn)肚里，急速升向高空，向著南方，向著家鄉(xiāng)不住地飛去……（選自繪本故事《鳥和冰山的故事），有改動）14.情節(jié)是由有因果關(guān)系的事件組成。請分析本文事件之間的因果關(guān)系，補(bǔ)寫兩例，示例僅供參考。示例：大鳥因為被冰山迷住而飛向冰山，導(dǎo)致腳被凍住。（1）_________________________________（2）_________________________________15.文中波浪線的句子表意豐富，請結(jié)合全文理解其表層和深層含義。冰山還?；ㄉ啄敲创螅廊婚W著鉆石般的光芒。16.“重復(fù)中有變化”是童話情節(jié)的基本特點。請概述文中四處畫橫線句是怎樣體現(xiàn)這一特點的，并簡析這樣寫的妙處。17.選文是一個繪本故事。如果要為下面這段文字配一幅圖，該如何設(shè)計？請從畫面布局、細(xì)節(jié)呈現(xiàn)等方面進(jìn)行說明。明亮的月光下，一艘大輪船經(jīng)過。許多人擁到甲板上，觀看著美麗的冰山，不住地贊嘆著：“真漂亮！”18.有讀者為本文補(bǔ)寫了如下結(jié)尾，你覺得好不好？請簡述理由。第二年，大鳥迫不及待地往北飛，往最寒冷的地方飛去。它從口中吐出了一滴水，那滴水在落到海面時，結(jié)成了一粒冰。大鳥在空中一直盤旋，一圈又一圈。海面上的那粒冰也越來越大，終于又形成了一座冰山。冰山復(fù)活了，它驚喜地仰望著在空中盤旋的大鳥。大鳥也在空中盤旋著，歡快地向著冰山鳴叫?！敬鸢浮?4.①.示例：①冰山因為凍住了大鳥，想送它回南方，所以向南漂去。②.②因為越往南漂海水越暖，所以冰山不斷融化，最后變得像花生米那樣大。③因為冰山被洋流困住漂不回去，變得像花生米那樣大，所以大鳥將冰山吞進(jìn)肚里。合理概括事件之間的因果關(guān)系，舉出兩例即可。15.表層含義：冰山南漂，變得很小，但依然光芒閃爍，像鉆石一樣美麗；深層含義：冰山為了他人而甘于自我犧牲，其精神品質(zhì)像鉆石般純潔、可貴。16.①這特點體現(xiàn)在大鳥四次勸阻冰山向南漂，但大鳥勸阻時的語氣和情緒又有變化，從直接勸到懇求著勸、哭著勸、焦急地勸；②這樣寫能突出大鳥對冰山越來越擔(dān)憂的情緒，側(cè)面表現(xiàn)冰山送大鳥回家的執(zhí)著與堅定：③讓情節(jié)起伏有變化，避免平鋪直敘。17.畫面應(yīng)出現(xiàn)冰山、輪船、游客、月亮；布局合理，有一定細(xì)節(jié)說明。示例：冰山高大晶瑩，占據(jù)畫面主體；月亮高掛空中；輪船畫面一角，甲板上眾多游客皆手指冰山，面露驚嘆之色。18.示例1：好。承接前文“大鳥把冰山吞進(jìn)肚里”這一情節(jié)，想象合理；豐富了本文的意蘊(yùn)，表達(dá)了感恩（或：愛能創(chuàng)造奇跡）的主題；呈現(xiàn)了一個完美結(jié)局，滿足了讀者的心理期待。示例2：不好。因為補(bǔ)寫的結(jié)尾過于直白，不能給讀者留下想象的空間?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查內(nèi)容分析。能分析本文事件之間的因果關(guān)系，補(bǔ)寫兩例，內(nèi)容合理即可。示例：結(jié)合⑥段的“冰山與海水相碰，發(fā)出聲音：‘真的對不起，我把你凍住了。我要把你送回南方’”可以看出，因為冰山凍住了大鳥，想送它回南方，所以向南漂去。結(jié)合?段的“可是，大鳥很快掉進(jìn)了海水里。它好幾天沒吃東西，已經(jīng)沒有一絲力氣”和?段的“大鳥只好爬到冰山上。冰山猛烈撞擊海浪，一些小魚被海浪沖到了冰山上，大鳥有了食物，氣力在一點一點地恢復(fù)”可以看出，大鳥被凍住的時間太久，沒有力氣起飛，所以還需要停留在冰山上，補(bǔ)充能量。結(jié)合?段的“大鳥不肯飛走，日夜守著冰山”和?段的“大鳥繞著它，飛行了數(shù)圈之后，向水面一伸腦袋，用嘴巴銜住了它，將它吞進(jìn)肚里，急速升向高空，向著南方，向著家鄉(xiāng)不住地飛去……”可以看出，大鳥不肯飛走，所以才能夠等到冰山只有花生米那樣大，可以吞下去?！?5題詳解】本題考查句子含義理解。結(jié)合②段的“海上有一座冰山，陽光下，光芒四射，像一顆巨大的鉆石”可以看出，冰山雖然很小了，但表面依然光芒四射，像鉆石一樣美麗；結(jié)合⑧段的“可我如果向北漂，你就永遠(yuǎn)也不能飛向天空了”和⑨段的“不分白天黑夜，冰山不顧一切地漂向南方，不管大鳥怎樣阻止它”及“鉆石”的特點可以看出，冰山為了他人而甘于犧牲自我，它的精神放射著耀眼的光芒，像鉆石一樣奪目。【16題詳解】本題考查文章寫作手法分析。結(jié)合⑥段的“冰山與海水相碰，發(fā)出聲音：“真的對不起，我把你凍住了。我要把你送回南方”和⑦段的“那可不行，海水越來越近，你會融化的”可以看出，第一次相勸是因為大鳥感動于冰山的自我犧牲，不想看見它融化，直言相勸；結(jié)合?段的“大鳥幾乎是在懇求冰山了”可以看出，第二次相勸是懇求著勸，讓冰山停止南漂；結(jié)合?段的“大鳥哭了起來”可以看出，第三次相勸是哭著勸的，因為大鳥看到了冰山的自我犧牲；結(jié)合?段的“大鳥終于又飛上了天。它繞著冰山一邊飛，一邊焦急地對冰山說”可以看出，第四次相勸是焦急地勸，因為它看到了冰山已經(jīng)犧牲得太多了。四次相勸，語氣一次比一次強(qiáng)烈，情緒變化越來越大，對冰山的擔(dān)憂也越來越重，更能體現(xiàn)出冰山送大鳥回家的執(zhí)著與堅定；語言上富有變化，避免了平鋪直敘，使情節(jié)更曲折有致，更有吸引力?！?7題詳解】本題考查畫面設(shè)計與語言表達(dá)。結(jié)合句中“月光”“大輪船”“許多人”“冰山”等可以確定畫面中要有冰山、輪船、游客、月亮；結(jié)合題目“鳥和冰山”可知，故事的主人公是鳥和冰山，因此，在圖畫中應(yīng)突出冰山的主體地位，是近景；結(jié)合②段的“海上有一座冰山，陽光下，光芒四射，像一顆巨大的鉆石”可以確定，冰山要畫得晶瑩璀璨；背景是高掛空中的月亮；一側(cè)是大輪船，甲板上的游客指著冰山，說出“真漂亮！”的贊嘆之語?！?8題詳解】本題考查結(jié)尾分析。答案不唯一，言之成理即可。結(jié)合“大鳥迫不及待地往北飛”，“大鳥在空中一直盤旋，一圈又一圈”和“冰山復(fù)活了，它驚喜地仰望著在空中盤旋的大鳥。大鳥也在空中盤旋著，歡快地向著冰山鳴叫”可以看出，這個結(jié)尾充滿了理想主義的色彩，大鳥重新制造冰山，表現(xiàn)了大鳥的知恩圖報，給人以思想上的教育；結(jié)局圓滿，滿足了讀者尤其是小朋友的閱讀期望，給人以積極向上的力量引導(dǎo)。但也正是喜悅性的直白結(jié)尾，缺少了思想上的震撼力，不能給人留下廣闊的遐想空間。四、寫作（50分）下面兩道作文題，請任選一題寫作。19.按要求作文中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。文化在唐詩宋詞的意蘊(yùn)里，在書法國畫的神韻里，在春聯(lián)燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行里……請以“里的文化”為題，把題目補(bǔ)充完整后作文。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲；④除詩歌外，文體不限。【答案】范文餃子里的文化說起中國傳統(tǒng)文化那可是數(shù)不勝數(shù)，而讓我記憶深刻的就是這春節(jié)了。春節(jié)是中國人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，是象征團(tuán)結(jié)、興旺，對未來寄托新的希望的佳節(jié)，如何慶賀這個節(jié)日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣，有許多還相傳至今。其中有一個風(fēng)俗習(xí)慣就是吃餃子。吃餃子之前當(dāng)然要包餃子啊。我為了能吃上美味的餃子，便自己動上手。想吃餃子就要包餃子，這包餃子可不是很容易做的。包餃子之前首先要和面。我倒了一些面放在盆里，又拿碗倒了一些水放了進(jìn)去。剛開始水倒少了，揉出來的面拿起來向下掉面渣。又加了點水之后，面又都粘在我手上。哎，水總是加的不合適，光和面就這么難，等到吃上餃子要等到什么時候??！又加了一點干的面粉，面總算弄好了?？墒且宦爧寢屨f面還要放半個小時，真等的我不耐煩了。面好了，我等不及的沖到面旁邊，拿出一小塊面學(xué)著媽媽以前包餃子的動作把面揉成一個細(xì)長條。結(jié)果揉的一節(jié)粗一節(jié)細(xì)的還好揉了好長時間終于揉好了。接下來開始把面切成小塊，再繼續(xù)搟皮。搟皮是最難的事了，也是重中之重。如果皮薄了餃子容易破，如果皮厚了餃子餡熟了皮沒熟。我把一小塊一小塊的面按成了可愛的小柿餅大小，便準(zhǔn)備搟皮了。我一手拿著小餅，一手拿著搟面杖搟餃子皮。哎，像媽媽那樣搟皮好難啊，我實在學(xué)不會最后我就像搟大餅一樣搟了餃子皮。雖然方法笨拙但是效果還是不錯。該包餃子了，媽媽給我做了我最愛吃的豬肉大蔥餡。我拿起搟好的皮在媽媽的旁邊學(xué)著包餃子。包出一個餃子之后突然覺得包餃子不是那么困難。終于包好了開始煮了，我在鍋的旁邊盼著餃子煮熟?？粗溩釉阱伬锏姆v如同一條條白色的魚在歡樂的游戲。餃子煮熟了！嘴里吃著餃子心里說不出的開心。霎時，我覺得我離中國的傳統(tǒng)文化也近了一步。我愛中國傳統(tǒng)文化！【解析】【詳解】本題考查半命題作文。1.審題立意。題目“里的文化”，“文化”的含義是人類社會相對于經(jīng)濟(jì)、政治而言的精神活動及其產(chǎn)物，分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化。從概念看，很抽象，且很寬泛，好像無從下手。根據(jù)材料“文化在唐詩宋詞的意蘊(yùn)里，在書法國畫的神韻里，在春聯(lián)燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行里”，可知文化包括生活、技藝、建筑、器具、文藝、道德素養(yǎng)等等?？蓮闹羞x取一個方面的具體人、事、物等來立意和選材，就能扣緊題目，如古箏、茶藝、水餃等。立意上，應(yīng)表達(dá)對傳統(tǒng)文化的喜愛、自豪、贊美、傳承等，進(jìn)而表現(xiàn)文化自信。2.選材構(gòu)思。文體適合寫成記敘文。根據(jù)材料的提示，將文化的內(nèi)涵，縮小定位在一個具體的點上，如書法、剪紙、月餅等，然后回憶自己與此相關(guān)的事件，或參觀欣賞、或親手制作，寫出“我”和它的故事，要寫清楚，與之發(fā)生故事的來龍去脈，重點寫出這一文化元素的特點和自己的