關于高一的語文教學計劃800字

Word版本，下載可自由編輯關于高一的語文教學計劃800字高一級上學期,是同學從學校向高中過渡,適應高中教學的關鍵時期。同學能否掌控好高中語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的良好習慣,本學期的教學至關重要。現作簡潔方案,如下:

一、指導思想:

以語文新課程標準為指導,以教材為依據,以語文備課組工作方案為參考,落實常規(guī)教學工作,夯實同學語文基礎,增加課外閱讀量,豐富同學的學問面,提升同學的語文素養(yǎng),使同學具有適應實際需要的現代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量,具有初步的文學鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量,掌控語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,提升文化品位,為學習打下扎實的基礎。

二、狀況分析:

本學期任高一(7、8)兩個班的教學目標.從同學入學的語文成果來分析,這一屆比以往會好一些,學習習慣也好一點,但是基礎還是有點欠缺的。相當一部分同學不重視語文。同學在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學習愛好欠佳。語文基礎學問掌控還不是特殊扎實,課外遷移不夠,閱讀和寫作力量還有待強化。

本學期是高中基礎班級的第一個學期,一些在起始班級必需完成的內容務必到位,力爭同學以比較全面厚實的語文基礎進入高班級。所以,利用最短的時間和班主任、同學溝通,盡快認識同學,以做好因材施教。第一階段語文教學的重要的目標不僅在于讓同學明確高中語文學習的要求,更在于利用中考和高考試卷的對比分析,讓同學更好地明確語文學問考點的遷移,完成學校向高中學習目標的轉化,更好地適應高中語文學習的特征。

三、詳細措施:

1、緊抓語文基礎,落實日常教學工作,培育同學學習語文的良好習慣。讓同學充分認識高中語文與學校語文在學問、講法、學法上的區(qū)分,以盡快適應高中的語文課堂。日常語文教學還貫穿寫字、背誦等基礎訓練。寫字訓練一方面是為了正字,另一方面是為了訓練同學的“坐功”,這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉折的高一級同學來說應當是不無裨益的;背誦肯定數量名詩名篇名句,有利于同學開拓視野,積累寫作素材,提升口頭表述力量,提升同學的文學修養(yǎng)。

2、取舍有度,重視文言文閱讀力量培育。

對課文要有取舍。學習重點放在文言文教學上。主要以積累文言學問為主,進而增加同學文化功底。要特殊留意培育同學文言文閱讀愛好,抓好誦讀和默寫指導,并適當為其補充有關文言學問,增加同學的文化底蘊。

3、在教學中,樂觀提倡“自主、合作、探究”式學習方式,制造自由的教學氛圍,注意同學的個體差異,注意同學的共性進展。強化對同學語文學習習慣的培育,并有階段性檢查小結和整改措施。

4、以“閱讀”和“寫作”教學為重點。運用各種方法,提升同學課外閱讀的愛好和力量,拓展同學語文學習空間。

在作文教學上,我們沒有一蹴而就,從片段寫作開頭,再到整篇大作文。作文訓練的體例也是從話題作文開頭,逐步訓練論點型談論文、論題型談論文、材料作文、話題作文。讓同學先列并列式、層進式結構提綱,再連綴成文。每一篇作文都仔細批改,具體講評,同學的寫作力量一步步提初起來。

5.強化備課鉆研。強化對教材的鉆研,努力理解新教材的編排意圖,實現教與學的目標。努力追求課堂教學“實”與“活”,強調課堂效率,在45分鐘內讓同學學有所思、學有所得,學有所疑。

6、強化對同學的個別輔導,利用好早讀課、課間和夜自修時間,強化同學自查、自我管理。作業(yè)精選精批,準時校對講解,表揚優(yōu)秀,鼓舞后進。

7、口語訓練方面,結合課堂教