小船教學(xué)設(shè)計(jì)

《小船》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、能夠深情演唱歌曲《小船》，體會(huì)父母?jìng)ゴ蟮膼?ài)。2、引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入圖片上展示的是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)毛阿敏演唱的《天之大》，她把這首歌演繹的深情溫婉、誠(chéng)摯動(dòng)人，打動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾的心。從此，這首歌曲被廣泛傳唱，有歌手費(fèi)玉清、小歌手周安信等。那今天老師也給大家唱一下這首歌曲，請(qǐng)同窗們靜靜聆聽(tīng)并說(shuō)說(shuō)在聽(tīng)的過(guò)程中你的腦海中出現(xiàn)出了如何的畫(huà)面？回想到了哪些溫馨的場(chǎng)景？師：這些生活的點(diǎn)滴都體現(xiàn)了父母對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。今天我們就來(lái)學(xué)唱一首感恩父母的歌曲《小船》（是呀，）二、新授1、初聽(tīng)歌曲《小船》（1）、提問(wèn)：感受這首歌曲的情緒是如何的？（深情的、抒情的、幸福的、溫馨的）思考“小船”在歌曲中的含義：有的同窗說(shuō)是父親媽媽?zhuān)堑陌迅赣H比作船，媽媽比作帆，那小船就是我們永遠(yuǎn)避風(fēng)的港灣，是幸福的家。2、教師范唱理解四四拍含義；強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱次強(qiáng)弱，用身體動(dòng)作感受和體現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。如第一拍拍手，第二拍手打開(kāi)；第三拍拍腿；第四拍手打開(kāi)。3、學(xué)唱歌曲師：老師看有些同窗已經(jīng)迫不及待的想用音樂(lè)歌頌父親媽媽了，那同窗們跟隨老師來(lái)學(xué)一學(xué)。（1）、用“嗚”模唱歌曲旋律。（2）、同窗們的聲音真好聽(tīng)，用“啦”模唱歌曲旋律。這首歌曲的旋律十分優(yōu)美、委婉，歌詞更是樸實(shí)、親切、動(dòng)人。（3）、請(qǐng)同窗們跟著老師按節(jié)奏讀歌詞。（4）、通過(guò)節(jié)奏讀詞掌握了某些比較難的節(jié)奏，接下來(lái)我們就能夠讓詞曲融合在一起，用美妙的聲音把他唱出來(lái)吧！同窗們第一遍加詞演唱的效果還是不錯(cuò)的，有幾處我們?cè)俳鉀Q的細(xì)膩一點(diǎn)就更加好聽(tīng)了。4、歌曲解決師：剛剛同窗們一路隨著音樂(lè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)了歌曲。但是有幾處地方需要我們用“聲斷氣連”的辦法演唱。跟老師學(xué)習(xí)怎么唱……（1）、觀察整首歌曲的譜子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，休止符的運(yùn)用是歌曲的一大特點(diǎn)，那如何“演唱”休止符才干增添歌曲細(xì)膩的情感呢？例第一樂(lè)句中“我的”。老師要用兩種辦法演唱，同窗們選擇一種，這就叫“聲斷氣連”。在剛剛的學(xué)唱過(guò)程中我們應(yīng)當(dāng)也感受到了這個(gè)韻律，每四拍出現(xiàn)一種強(qiáng)拍，并且有的樂(lè)句結(jié)尾音比較長(zhǎng)，始終保持了四拍。（2）、例如最后一小節(jié)“5---”音，像這樣一種音保持了四拍的音符，他叫全音符，要注意把四拍時(shí)值唱滿(mǎn)。（3）、學(xué)生對(duì)比聽(tīng)辨加了前倚音和沒(méi)有加前倚音的效果。（加上倚音時(shí)音樂(lè)更柔美，深情）（4）、有感情的演唱歌曲。（父親媽媽對(duì)我們的愛(ài)，是最無(wú)私，最貴重，不求回報(bào)的愛(ài)。那就請(qǐng)同窗們懷著感恩之心，用你最純真、甜美的聲音來(lái)演唱一遍歌曲吧?。┤⑼卣共糠譃榱俗屚皞冇貌煌姆绞?，誠(chéng)摯、生動(dòng)的體現(xiàn)對(duì)父親媽媽的感恩之情，老師為歌曲設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡(jiǎn)樸的動(dòng)作，請(qǐng)同窗們跟著老師學(xué)一學(xué)。（1）、老師帶領(lǐng)同窗隨音樂(lè)做一遍。（2）、邊唱邊舞。四、小結(jié)誰(shuí)能與大家分享一下與父親媽媽之間的溫馨和難忘的事情？…最后老師給大家分享一段詩(shī)歌，但愿同窗們靜心傾聽(tīng)。父愛(ài)如山，深沉而又充滿(mǎn)力量。母愛(ài)似海，廣闊而又包容一切。父親的手牽我走過(guò)坎坷、挫折、悲哀、愉快跟喜悅，我懂得了什么是生活。母親的手帶我穿過(guò)草地、森林、陽(yáng)光、風(fēng)雨和彩虹，我明白了什么是美麗。父親是太陽(yáng)，母親是月亮，我是小草，我在父親的陽(yáng)光下成長(zhǎng)；父親是清風(fēng)，母親是雨露，我是種子，我在父親的陪伴下成長(zhǎng);父親是船，母親是帆，我是一種行者，父親載著我，駛向抱負(fù)的彼岸。師：其實(shí)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在享有父親媽媽的愛(ài)，在享有父母關(guān)愛(ài)的