幼師美術(shù)教學(xué)計劃

幼師美術(shù)教學(xué)計劃美術(shù)教學(xué)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化，我們一起看看下面的吧！一、首先是教材內(nèi)容的分析本學(xué)期的簡筆畫內(nèi)容共有八章，依次是：如何認(rèn)識、理解和掌握簡筆畫；靜物簡筆畫；植物簡筆畫；景物簡筆畫；動物簡筆畫；人物簡筆畫；簡筆畫的材料工具及使用辦法；兒歌、小朋友故事簡筆畫創(chuàng)編。手工教材內(nèi)容共有七章，依次是：平面構(gòu)成；圖案；紙工；綜合材料的應(yīng)用；泥塑、幼兒園環(huán)境布置；外國美術(shù)觀賞。二、教學(xué)目的的分析簡筆畫的教學(xué)目的是：讓學(xué)生明確理解簡筆畫在將來從事的幼兒教育中的重要作用；學(xué)習(xí)與掌握簡筆畫的理論知識與幼兒教育心理知識；掌握各類不同簡筆畫的體現(xiàn)辦法與技巧；會根據(jù)兒歌、小朋友故事進行簡筆畫的創(chuàng)編活動，為后來從事幼兒美術(shù)教育打下牢固的基礎(chǔ)。手工制作的教學(xué)目的是：通過手工教學(xué)使學(xué)生理解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本規(guī)律和辦法；通過學(xué)習(xí)增強手工操作的技能技巧，掌握幾個手工藝制作技巧，并結(jié)合當(dāng)代的設(shè)計理念和當(dāng)代人的生活方式。手工制作是是綜合實踐活動課程，是培養(yǎng)學(xué)生既動手又動腦，訓(xùn)練他們的綜合能力的極好方式，通過活動培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、創(chuàng)新意識、實際操作、調(diào)查研究和收集資料的能力,豐富學(xué)生的知識面。手工課程要以繪畫知識為基礎(chǔ)，通過對手工藝的學(xué)習(xí)，體驗手工過程的愉快三、教學(xué)重點與難點的分析簡筆畫教學(xué)內(nèi)容即使比較簡樸，但學(xué)生對人物簡筆畫的多個體現(xiàn)辦法與多個造型、特別是人物簡筆畫的精神面貌、動作神態(tài)的體現(xiàn)為本學(xué)期簡筆畫的一大難點。綜合運用各類簡筆畫進行小朋友故事、兒歌的繪畫發(fā)明活動也是本學(xué)期教學(xué)的一種重點與難點所在。手工制作活動比較豐富，也比較復(fù)雜，設(shè)計和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學(xué)期工作的一大在重點，規(guī)定學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要手、腦、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有設(shè)計，有創(chuàng)意。這是本學(xué)期的一大難點所在。四、學(xué)生學(xué)情分析與采用方法分析由于學(xué)生原來學(xué)習(xí)的都是應(yīng)試教育，所學(xué)習(xí)的幾乎是文化知識，沒得過專業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練，針對以上的狀況，教師必須從最基礎(chǔ)的美術(shù)教學(xué)開始，一步一種腳印，在實際課程中，還能夠主動激勵學(xué)生制作課堂以外的東西。本人充足運用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，主動參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、討論。抓住一切學(xué)習(xí)機會，對自己的活動內(nèi)容及時進行反思，及時總結(jié)成功與局限性，使自己的輔導(dǎo)水平更上一層樓,經(jīng)驗更加豐富，尋找適合的發(fā)展之路，在學(xué)生作品的取材、材料等方面更含有代表性、潮流性、獨創(chuàng)性、前瞻性、時代性。五、教學(xué)進度安排1--2學(xué)校訓(xùn)練；3簡筆畫的認(rèn)識理解；4靜物簡筆畫；5植物簡筆畫；6景物簡筆畫；7動物簡筆畫；8人物簡筆畫；9簡筆畫材料工具及辦法；10、11兒歌、小朋友故事簡筆畫創(chuàng)編；12平面構(gòu)成；13、14圖案；15、16紙工；17綜合材料的應(yīng)用；