小學(xué)班會(huì)教案設(shè)計(jì)

小學(xué)生“會(huì)生活”主題班會(huì)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：通過(guò)“爭(zhēng)做洗飯盒小能手”的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生上一種月培養(yǎng)的“合作”意識(shí)，引出這一種月的“會(huì)生活”意識(shí)；通過(guò)“學(xué)會(huì)系鞋帶”的活動(dòng)，提高學(xué)生“會(huì)生活”的能力；通過(guò)配樂(lè)朗誦父母寄語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生“會(huì)生活”的自信心。主題闡釋：“三生教育”中的“生活教育”提出要使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的意義，熱愛(ài)生活，奮斗生活，幸福生活，樹(shù)立對(duì)的的生活觀。要讓學(xué)生理解生活常識(shí)，學(xué)習(xí)生活技能，提高生活能力。本次班會(huì)通過(guò)兩個(gè)小活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握基本的生活技能，逐步樹(shù)立對(duì)的的生活觀。教學(xué)學(xué)時(shí)：一學(xué)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教學(xué)幻燈片、學(xué)生飯盒、水盆、毛巾、洗潔精，與食堂阿姨、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，動(dòng)員其加入班會(huì)活動(dòng)；學(xué)生準(zhǔn)備鞋帶、父母寄語(yǔ)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入同窗們，上個(gè)月我們摘下了“合作”星，今天呀，老師就想看看你們是不是真的學(xué)會(huì)合作了？爭(zhēng)做洗碗小能手接下來(lái)進(jìn)行我們今天的第一種游戲“爭(zhēng)做洗飯盒小能手”。（出示ppt）今天老師請(qǐng)到了食堂的阿姨來(lái)給我們做評(píng)委，大家掌聲歡迎。老師已經(jīng)提前給同窗們分好組了，接下來(lái)的洗碗活動(dòng)就由小組合作完畢。每位同窗洗自己的飯盒，碰到問(wèn)題組內(nèi)同窗一起解決，洗好了互相檢查，小組的飯盒都干凈了就坐端正，評(píng)委會(huì)過(guò)來(lái)打分。同窗們都聽(tīng)明白規(guī)定了嗎？現(xiàn)在，老師宣布，比賽開(kāi)始?。úシ乓魳?lè)）學(xué)生洗飯盒。評(píng)委給每個(gè)小組打分，評(píng)出洗得又快又好的小組。同窗們，我們是不是應(yīng)當(dāng)感謝阿姨在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)做我們的評(píng)委，讓我們?cè)俅握坡曋x謝阿姨，好嗎？老師有個(gè)問(wèn)題想要問(wèn)問(wèn)大家，為什么阿姨給xx小組打了那么高的分?jǐn)?shù)啊？學(xué)生回答，教師出示ppt總結(jié)。（用得時(shí)間短、洗得干凈、組長(zhǎng)組織得有序……）三、學(xué)會(huì)系鞋帶同窗們?cè)趧倓偟南达埡斜荣愔畜w現(xiàn)得真好，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師想要教你們?cè)趺聪敌瑤?，你們?lè)意學(xué)嗎？拿出準(zhǔn)備好的鞋帶，一步一步地教學(xué)生系蝴蝶結(jié)。每進(jìn)行一種環(huán)節(jié)下臺(tái)巡視每一位學(xué)生的完畢狀況，輔導(dǎo)不會(huì)的學(xué)生（老師或會(huì)的學(xué)生）。同窗們真聰穎，一下子就學(xué)會(huì)了老師教的辦法，并且呀，老師還懂得同窗們還懂得其它系鞋帶的方式，誰(shuí)樂(lè)意上來(lái)給我們分享分享呀？朗誦父母寄語(yǔ)其實(shí)呀，生活就是由這一件件簡(jiǎn)樸的小事構(gòu)成的，同窗們覺(jué)得現(xiàn)在自己能夠獲得“會(huì)生活”的星了嗎？剛剛有些同窗還是不太自信，覺(jué)得自己還搞不定生活，可是，老師課前與同窗們的家長(zhǎng)溝通過(guò)，發(fā)現(xiàn)父親媽媽對(duì)你們充滿了信心，下面老師就讀幾封父親媽媽給你們的信。（配樂(lè)朗誦）教師總結(jié)老師首先要恭喜同窗們又獲得了一顆“會(huì)生活”的星，來(lái)給點(diǎn)掌聲表彰一下自己。然后呢，老師想說(shuō)的是，生活中的