非全日制學(xué)歷教育學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定2

非全日制學(xué)歷教育學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定第一章總則第一條為了全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，深化學(xué)校教育改革，促進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求，培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線、農(nóng)村基層工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者、技能型人才和高素質(zhì)中初級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人員。根據(jù)國(guó)家的有關(guān)法律和教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定的原則意見(jiàn)》(教職成〔2021〕9號(hào))和深圳市人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于技工院校開(kāi)展非全日制學(xué)歷教育試點(diǎn)工作的通知》(人社發(fā)〔2021〕253號(hào))文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本規(guī)定。第二章入學(xué)與注冊(cè)第二條凡是初中畢業(yè)及以上學(xué)歷的畢業(yè)生，或具有同等學(xué)歷的返鄉(xiāng)農(nóng)民工、退役士兵、企業(yè)在職職工、下崗失業(yè)人員等城鄉(xiāng)勞動(dòng)者均可報(bào)名，免試入學(xué)。第三條凡被我校錄取的非全日制學(xué)歷教育的新生，須持本人居民生份證和學(xué)校規(guī)定的有關(guān)證件，按規(guī)定日期到學(xué)校辦理入學(xué)注冊(cè)手續(xù)。其中參加技校非全日制學(xué)歷教育中級(jí)工專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的，需持單位在職證明報(bào)名；參加高級(jí)工專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的，需持單位在職證明和本人相應(yīng)專(zhuān)業(yè)中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)報(bào)名；參加技師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的，需持單位在職證明和本人相應(yīng)專(zhuān)業(yè)高級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)報(bào)名。第四條非全日制學(xué)歷教育學(xué)生學(xué)籍管理參照全日制學(xué)歷教育學(xué)生學(xué)籍管理執(zhí)行，納入全國(guó)技工院校電子信息與統(tǒng)計(jì)信息管理系統(tǒng)。非全日制新生入學(xué)登記注冊(cè)后，學(xué)校按照規(guī)定的日期到市人社局辦理非全日制學(xué)生電子注冊(cè)手續(xù)。凡未辦理電子注冊(cè)手續(xù)者，其學(xué)籍無(wú)效。第五條每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生應(yīng)按規(guī)定日期到學(xué)校辦理注冊(cè)手續(xù)。因故不能如期報(bào)到者，必須履行請(qǐng)假手續(xù)，未經(jīng)批準(zhǔn)逾期一個(gè)月不注冊(cè)者，按自動(dòng)退學(xué)處理。第六條每學(xué)期開(kāi)學(xué)后第五周，學(xué)生科將根據(jù)本學(xué)期報(bào)到注冊(cè)學(xué)生實(shí)際情況，到區(qū)、市人社局辦理學(xué)生專(zhuān)業(yè)異動(dòng)、學(xué)生個(gè)人情況異動(dòng)、學(xué)生留級(jí)、休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等學(xué)籍異動(dòng)手續(xù)。第七條學(xué)校建立健全學(xué)生電子學(xué)籍檔案。電子學(xué)籍檔案由學(xué)校專(zhuān)人管理，學(xué)生離校時(shí)，由學(xué)校相關(guān)部門(mén)歸檔保存。第三章學(xué)制

第八條學(xué)校開(kāi)展非全日制學(xué)歷教育的學(xué)制，在企業(yè)工作的初中以上畢業(yè)的在職員工，中級(jí)工非全日制學(xué)歷教育學(xué)制2年，高級(jí)工非全日制學(xué)歷教育學(xué)制3年。高中以上畢業(yè)的在職員工，中級(jí)工非全日制學(xué)歷教育學(xué)制1年，高級(jí)工非全日制學(xué)歷教育學(xué)制2年，技師非全日制學(xué)歷教育學(xué)制3年。第四章成績(jī)考核

第九條學(xué)校每學(xué)期要對(duì)學(xué)生德、智、體等方面進(jìn)行考核。考核包括學(xué)業(yè)和操行兩個(gè)方面。學(xué)業(yè)方面：按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、大綱規(guī)定，考核學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度和職業(yè)技能的運(yùn)用能力；操行方面：對(duì)學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行綜合考察并作出評(píng)定?？己顺煽?jī)和評(píng)定結(jié)果記入學(xué)生檔案。（一）學(xué)校按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定和課程特點(diǎn)確定每學(xué)期考試和考查的課程門(mén)數(shù)和具體考核方式。每門(mén)課程的總評(píng)成績(jī)，包括自學(xué)與作業(yè)、集中學(xué)習(xí)、課程結(jié)業(yè)考試成績(jī)?nèi)齻€(gè)部分，課程結(jié)業(yè)考試成績(jī)?cè)瓌t上應(yīng)占總評(píng)成績(jī)的70%。結(jié)業(yè)考試實(shí)行閉卷考試。集中學(xué)習(xí)時(shí)，每門(mén)課程的缺課時(shí)數(shù)超過(guò)集中學(xué)習(xí)總課時(shí)的1/3，則該課程總評(píng)成績(jī)?yōu)椴患案瘛＃ǘW(xué)業(yè)成績(jī)考核分為考試和考查兩種。成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制或等級(jí)制?？荚嚳颇坎捎冒俜种?，每門(mén)課程成績(jī)的評(píng)定，應(yīng)以期末考試的成績(jī)?yōu)橹?，適當(dāng)結(jié)合平時(shí)成績(jī)，平時(shí)成績(jī)（包括作業(yè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等）原則上占30%，期末考試成績(jī)?cè)瓌t上占70%?？疾榭颇考皩?shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等采用等級(jí)制評(píng)定，分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)。（三）操行評(píng)定分優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，操行評(píng)定每學(xué)期進(jìn)行一次，畢業(yè)時(shí)進(jìn)行畢業(yè)鑒定。操行評(píng)定不合格者，不予辦理畢業(yè)證書(shū)。第十條學(xué)校組織非全日制學(xué)生參與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能鑒定。第十一條我校非全日制學(xué)生參加相同或相近專(zhuān)業(yè)高層次學(xué)歷自考或函授學(xué)習(xí)，并通過(guò)相同課程考試后，憑有效證明，經(jīng)本人申請(qǐng)，學(xué)校教務(wù)部門(mén)審核認(rèn)定，可以免修或免試相應(yīng)課程，該課程可以認(rèn)定成績(jī)合格。專(zhuān)業(yè)核心技能取得相應(yīng)國(guó)家承認(rèn)的職業(yè)資格證書(shū)可以免考。第十二條學(xué)生要按時(shí)參加教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一安排、組織的各種教學(xué)活動(dòng)。不能參加者應(yīng)事先經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)。在集中面授輔導(dǎo)期間無(wú)辜曠課累計(jì)超過(guò)某門(mén)課程教學(xué)實(shí)數(shù)1/3以上的學(xué)生（以教師考勤記錄為準(zhǔn)），遲交或缺交作業(yè)超過(guò)應(yīng)交作業(yè)1/3以上學(xué)生，均不準(zhǔn)參加本門(mén)課程考核，視其具體情況決定是否給以補(bǔ)考機(jī)會(huì)。第十三條學(xué)生因故不能參加考試，需事先提出申請(qǐng)，經(jīng)教務(wù)部門(mén)批準(zhǔn)后緩考。無(wú)故不參加考核或考核作弊者，該課程成績(jī)以零分計(jì)，并給予批評(píng)教育；情節(jié)嚴(yán)重的，要給予紀(jì)律處分;對(duì)確有悔改表現(xiàn)者，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，可參加補(bǔ)考。第十四條對(duì)補(bǔ)考仍不及格的，學(xué)校提供再次補(bǔ)考的機(jī)會(huì)。第一次安排在下一次集中面授輔導(dǎo)期間參加。第二次是對(duì)補(bǔ)考仍未及格者，學(xué)校安排在畢業(yè)前最后一個(gè)學(xué)期集中面授輔導(dǎo)期間進(jìn)行。第五章休學(xué)、復(fù)學(xué)與退學(xué)第十五條學(xué)生休學(xué)一般以一年為期，兩次為限，累計(jì)不得超過(guò)兩年。第十六條學(xué)生因?。h級(jí)以上醫(yī)療單位證明）或其他原因不能繼續(xù)學(xué)習(xí)者，或請(qǐng)假累計(jì)超過(guò)本學(xué)期教學(xué)時(shí)間的三分之一者，可辦理休學(xué)手續(xù)，經(jīng)相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)，可準(zhǔn)予休學(xué)。第十七條學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)于學(xué)年或?qū)W期開(kāi)學(xué)前一個(gè)月向?qū)W校申請(qǐng)復(fù)學(xué)。經(jīng)學(xué)校審查同意，原則上隨原專(zhuān)業(yè)的下一年級(jí)學(xué)習(xí)，也可根據(jù)實(shí)際情況轉(zhuǎn)入其他專(zhuān)業(yè)的相應(yīng)年級(jí)學(xué)習(xí)。因病休學(xué)的學(xué)生，申請(qǐng)復(fù)學(xué)時(shí)須持縣級(jí)以上醫(yī)療單位的康復(fù)證明，并經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格，方可復(fù)學(xué)。第十八條學(xué)生有下列情形之一者，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，可勸其退學(xué)或準(zhǔn)其退學(xué)，并通知其家長(zhǎng)(法定監(jiān)護(hù)人)或有關(guān)單位，報(bào)區(qū)、市人社局備案:（一）經(jīng)縣級(jí)以上醫(yī)院確診，患有精神病、癔病、癲癇、麻風(fēng)等嚴(yán)重疾病及意外傷殘不能堅(jiān)持或不宜在校學(xué)習(xí)者；（二）在每學(xué)期集中面授輔導(dǎo)期間連續(xù)無(wú)故曠課一周或累計(jì)曠課20學(xué)時(shí)者；（三）休學(xué)期滿后不辦理復(fù)學(xué)手續(xù)或雖申請(qǐng)復(fù)學(xué)經(jīng)審查不合格者；第十九條學(xué)校要及時(shí)給批準(zhǔn)退學(xué)的學(xué)生辦理退學(xué)手續(xù)，并書(shū)面通知學(xué)生本人。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)擅自離校者，原則上只發(fā)給自動(dòng)退學(xué)證明書(shū)，不辦理肆業(yè)證書(shū)。第二十條非全日制學(xué)歷教育學(xué)生在讀期間，校外發(fā)生責(zé)任事故概由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。第六章紀(jì)律與考勤獎(jiǎng)勵(lì)與處分第二十一條學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)、日常行為規(guī)范和學(xué)校的各種規(guī)章制度。第二十二條學(xué)生必須參加集中面授輔導(dǎo)及其他規(guī)定的教學(xué)環(huán)節(jié)，不得無(wú)故缺勤或遲到早退，學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格考勤。因故不能參加者，必須請(qǐng)假。未請(qǐng)假，請(qǐng)假未獲準(zhǔn)或超假，而未續(xù)假，續(xù)假未獲準(zhǔn)者，均以曠課論處。對(duì)曠課學(xué)生應(yīng)令其檢查，并報(bào)據(jù)曠課的節(jié)時(shí)數(shù)，情節(jié)和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度進(jìn)行批評(píng)教育，或紀(jì)律處分。第二十三條對(duì)德、智、體全面發(fā)展表現(xiàn)突出及其它某方面有突出成績(jī)的學(xué)生，學(xué)?？煞謩e授予“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)或單項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，并記入學(xué)生檔案。第二十四條對(duì)違紀(jì)學(xué)生，學(xué)校將加強(qiáng)教育，并給學(xué)生有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。對(duì)極少數(shù)犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤或多次犯錯(cuò)誤而又屢教不改的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)給予批評(píng)教育和紀(jì)律處分。處分分為警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校察看、開(kāi)除學(xué)籍五種。處分決定公布前，學(xué)校應(yīng)事先告知學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)（法定監(jiān)護(hù)人）。對(duì)學(xué)生的記過(guò)和留校察看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)集體討論決定（并留有文字記錄）。處分在校內(nèi)公布。同時(shí)書(shū)面告知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)（法定監(jiān)護(hù)人）。受除開(kāi)除學(xué)籍以外處分的學(xué)生，經(jīng)過(guò)教育，確有悔改表現(xiàn)的，經(jīng)本人和家長(zhǎng)（法定監(jiān)護(hù)人）申請(qǐng)，學(xué)生科按照相關(guān)文件制度報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體討論同意后，可撤銷(xiāo)其處分。撤銷(xiāo)處分的決定，亦應(yīng)書(shū)面告知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)（法定監(jiān)護(hù)人）。第二十五條對(duì)有下列情況之一的學(xué)生，可給予開(kāi)除學(xué)籍處分：（一）觸犯國(guó)家刑律，構(gòu)成刑事犯罪者；1.行業(yè)的基本特點(diǎn)

1）食品多樣化：蛋糕店供應(yīng)了中式及西式的蛋糕，更有不少其他飲食。一間小小的蛋糕店菜單內(nèi)往往有數(shù)十種食物，選擇繁多，顧客可以隨意搭配，以選擇合適的食品。

2）講求效率：顧客光顧后自行到收銀處付費(fèi)，而且不需要等候，由點(diǎn)菜至結(jié)賬都講求速度。

3）食品價(jià)錢(qián)相宜：蛋糕店里吃一些東西可能只需20多元，蛋糕店里的常餐、快餐會(huì)包含飲料，或免費(fèi)提供清水或熱茶。

2.未來(lái)發(fā)展雖然現(xiàn)在出現(xiàn)了個(gè)別連鎖式蛋糕店，與一定數(shù)量蛋糕店，但根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查資料顯示，價(jià)格普遍偏高。再加上本蛋糕店的特色食物和服務(wù)，以及時(shí)尚、舒適的環(huán)境，我們應(yīng)該能有效地打入學(xué)生市場(chǎng)。在學(xué)生中樹(shù)立好的口碑后，尋找投資者，可以在其他地方開(kāi)分店。（二）違反校紀(jì)校規(guī)，情節(jié)極為嚴(yán)重且屢教不改者；（三）受留校察看處分，一年內(nèi)經(jīng)教育仍不悔改者。學(xué)生的開(kāi)除學(xué)籍處分，應(yīng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體討論決定，報(bào)區(qū)、市人社局備案。處分應(yīng)書(shū)面告知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)（法定監(jiān)護(hù)人）。對(duì)觸犯刑法的，由司法機(jī)關(guān)依法處理。第二十六條開(kāi)除學(xué)籍的學(xué)生，不發(fā)給學(xué)歷證明。第二十七條學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和處分決定存入學(xué)生檔案。處分撤銷(xiāo)后，及時(shí)將有關(guān)材料從該學(xué)生檔案中取出。第二十八條對(duì)于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，學(xué)校不得取消其學(xué)籍。

第七章畢業(yè)與結(jié)業(yè)第二十九條非全日制學(xué)生畢業(yè)時(shí)學(xué)校對(duì)其作全面鑒定，內(nèi)容包括德、智、體三方面，即政治態(tài)度、思想品德、學(xué)習(xí)（技能）、勞動(dòng)和健康狀態(tài)等方面。第三十條具有學(xué)籍的非全日制學(xué)生修滿本專(zhuān)業(yè)課程，考核成績(jī)?nèi)亢细瘢⑷〉谋緦?zhuān)業(yè)職業(yè)技能證書(shū)。經(jīng)學(xué)校審核同意后，準(zhǔn)予畢業(yè)。第三十一條在彈性學(xué)分制規(guī)定的學(xué)習(xí)期限內(nèi)，修完本專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程且取得該專(zhuān)業(yè)規(guī)定的學(xué)分，經(jīng)鑒定合格，可頒發(fā)相應(yīng)工種的職業(yè)資格證書(shū)，并取得經(jīng)深圳市人力資源和社會(huì)保障局驗(yàn)印非全日制畢業(yè)證書(shū)，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。第三十二條畢業(yè)證書(shū)遺失不能補(bǔ)發(fā)，但可以由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)證明書(shū)。第八章專(zhuān)業(yè)設(shè)置第三十三條根據(jù)人社部《技工院校專(zhuān)業(yè)目錄（2009年修訂）》，學(xué)校參照深圳市技工教育教學(xué)計(jì)劃編制相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，使用國(guó)家級(jí)教材。第三十四條學(xué)校非全日制學(xué)歷教育專(zhuān)業(yè)主要在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、模具技術(shù)應(yīng)用、汽車(chē)制造與檢修、客戶信息服務(wù)、農(nóng)村電氣化技術(shù)8個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)施。

第九章附則第三十四條我校非全日制學(xué)歷教育的學(xué)生不享受?chē)?guó)家及我市規(guī)定的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校資助政策，即不享受學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、住宿費(fèi)等資助。符合條件的非全日制學(xué)歷教育學(xué)生可按市財(cái)政局、市人力社保局、市就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金管理有關(guān)問(wèn)題的通知》（渝財(cái)社〔2012〕137號(hào)）的規(guī)定享受技能培訓(xùn)和鑒定等補(bǔ)助。即：通過(guò)初次技能鑒定并取得職業(yè)資格證書(shū)或?qū)ｍ?xiàng)職業(yè)能力的，可向職業(yè)技能鑒定所在學(xué)習(xí)與研究教育學(xué)的意義：教育學(xué)的理論與實(shí)踐意義教育決策與教育改革需要教育理論的指導(dǎo)學(xué)習(xí)教育學(xué)是成為合格教詩(shī)的必要前提學(xué)習(xí)教育學(xué)有助于成為好家長(zhǎng)學(xué)校產(chǎn)生于奴隸制社會(huì)?，F(xiàn)代教育的基本特征：A.生產(chǎn)性B.普及性C.教育形式與手段的多樣性D.科學(xué)性影響人的發(fā)展的因素：教育方針：是一個(gè)國(guó)家在一定時(shí)期教育發(fā)展和人才培養(yǎng)的行動(dòng)指針。教育方針的核心：教育目的。素質(zhì)教育：7396-97241堅(jiān)持人的全面發(fā)展：德育：首要位置智育：核心地位體育美育學(xué)制：（學(xué)校教育制度），指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的體系及其規(guī)則系統(tǒng)我國(guó)學(xué)校教育從類(lèi)型上分為：普通教育、職業(yè)教育中國(guó)學(xué)校教育制度的改革趨勢(shì)：學(xué)校教育與社會(huì)教育的聯(lián)系更為密切學(xué)制的彈性化、開(kāi)放性的特征日趨明顯高等教育的大眾化、普及化普通教育和職業(yè)教育一體化趨勢(shì)日益增強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)制逐漸向終身化方向發(fā)展《教育規(guī)劃綱要》（2010年）：A.進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了素質(zhì)教育的戰(zhàn)略意義，B.指出“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題”，C.并為此提出了堅(jiān)持德育為先、堅(jiān)持能力為重和堅(jiān)持全面發(fā)展的基本策略?！督逃?guī)劃綱要》：A.明確把促進(jìn)教育公平作為國(guó)家教育公共政策的基石，B.提出了促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、縮小教育差距、提供基本均等的教育公共服務(wù)等一系列具體目標(biāo)和措施?；A(chǔ)教育課程改革問(wèn)題：101學(xué)生的本質(zhì)屬性：（匯成一句話）發(fā)展具有發(fā)展?jié)撃艿娜司哂邪l(fā)展需要的人學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人在學(xué)校參加規(guī)范學(xué)習(xí)的人在教師指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)的人獨(dú)立具有主觀能動(dòng)性的人具有獨(dú)特精神世界的人青少年兒童的合法權(quán)利：生存權(quán)受保護(hù)權(quán)發(fā)展權(quán)參與權(quán)受尊重的權(quán)利教師勞動(dòng)的特點(diǎn)：勞動(dòng)對(duì)象上的特點(diǎn)——復(fù)雜性勞動(dòng)手段上的特點(diǎn)——示范性勞動(dòng)過(guò)程上的特點(diǎn)——長(zhǎng)期性勞動(dòng)性質(zhì)上的特點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)造性勞動(dòng)形態(tài)和勞動(dòng)成果上的特點(diǎn)——個(gè)體性與集體性教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)：教育科學(xué)知識(shí)學(xué)科知識(shí)學(xué)科教學(xué)知識(shí)（最核心）通識(shí)性知識(shí)教師專(zhuān)業(yè)能力：教學(xué)技巧教學(xué)能力（教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)檢查評(píng)價(jià)能力）交往能力組織與管理能力自我反思與教育研究能力課程標(biāo)準(zhǔn)：課程標(biāo)準(zhǔn)，是以綱要形式編制的各門(mén)課程的目的目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容范圍，實(shí)施原則及方式，結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)及其結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)性文件。課程的類(lèi)型：以課程影響形式為標(biāo)準(zhǔn)劃分：顯性課程、隱性課程、懸空課程。顯性課程：指學(xué)校情景中以直接的，明顯的方式呈現(xiàn)的課程。隱性課程：其表現(xiàn)方式諸如教材隱含的文化偏見(jiàn)，師生關(guān)系和校園文化等。懸空課程：指學(xué)校課程中所缺乏的、“應(yīng)有”而“實(shí)無(wú)”的、“應(yīng)教”而“未教”的課程。課程實(shí)施的主要途徑：教學(xué)是由教學(xué)在教育過(guò)程的地位和不可替代性決定的是由課程實(shí)施的目的和學(xué)生發(fā)展的復(fù)雜性決定的是由課程實(shí)施的不確定性和師生的主觀能動(dòng)性決定的教學(xué)原則：科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則理論聯(lián)系實(shí)際原則直觀性原則啟發(fā)性原則循序漸進(jìn)原則鞏固性原則因材施教原則中小學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)方法及其運(yùn)用以直觀感知為主的教學(xué)方法：演示法（P193）以情感陶冶（體驗(yàn)）為主的教學(xué)方法：情景教學(xué)法（P197）教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)（班級(jí)授課制是課堂教學(xué)的基本組織形式）備課教學(xué)計(jì)劃（3種）：學(xué)年（或?qū)W期）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃單元（或課題）計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃（教案）上課基本要求：目標(biāo)明確內(nèi)容正確結(jié)構(gòu)合理方法恰當(dāng)積極性高語(yǔ)言精湛板書(shū)有序從容自如學(xué)校德育的目的與功能（P211—213）學(xué)校德育最基本、有效的途徑：學(xué)科教學(xué)德育的內(nèi)容與原則文明習(xí)慣與行為規(guī)范教育道德品質(zhì)教育愛(ài)國(guó)主義教育與民族精神集體主義教育家庭美德教育民主與法制教育理想教育與世界觀教育學(xué)校德育創(chuàng)新內(nèi)容與基本原則誠(chéng)信教育感恩教育生命教育德育過(guò)程中學(xué)生品德形成的基本規(guī)律學(xué)生品德由知，情，意，行四個(gè)要素構(gòu)成學(xué)生品德在活動(dòng)