個人安全培訓心得體會8篇

個人平安培訓心得體會(精品8篇)個人平安培訓心得體會(精品8篇)

個人平安培訓心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作閱歷，參考優(yōu)秀的個人平安培訓心得體會樣本能讓你事半功倍，下面共享個人平安培訓心得體會(精品8篇)，供你選擇借鑒。

個人平安培訓心得體會篇1

幼兒的生命平安關系到千家萬戶的幸福，聽了海南省機關幼兒園何醫(yī)生的講座,我深感幼兒園工作的細微性、重要性。通過這次講座，幫助我再一次的鞏固常見意外損害處理方法：擠壓傷、割傷、刺傷、抓傷、砸傷、骨折、窒息、氣管異物堵塞、跌落摔傷、鼻出血等癥狀的緊急處理方法。使幼兒在發(fā)生意外損害時，準時正確處理，降低損害程度,在很大程度上保證了幼兒的平安。同時也給我敲警鐘，提醒自己在工作中要時刻留意孩子的平安。

作為一個幼兒園老師，我再一次批閱了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的平安事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調(diào)也是幼兒平安問題，而在幼兒

園發(fā)生最多的就是幼兒人身損害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

如出現(xiàn)這些事故時,作為老師的我們首先必必要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，由于愛而產(chǎn)生責任感，由于責任感而當心謹慎地留意和關心任何和孩子平安相關的事物，專心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒老師，出于一種專業(yè)的關愛，對幼兒的操勞和牽掛是主動的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動，所以處處能防范于未然，孩子的平安于是更有保障。

其次，作為幼兒老師要了解的是幼兒意外損害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責任心的幼兒老師，應該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關知識，在保證幼兒平安的情況下，仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習空間，而不是以平安為借口而限制孩子。我們應該給孩子最豐富的學習環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探究需求，但我們也應以一顆專業(yè)的關愛之心，不斷觀察孩子的能力和進展，以推斷其是否能夠進行平安的游戲。

最后，要加強幼兒的平安教育。老師必須清晰地熟悉到，不要忽視對孩子的平安教育，由于對幼兒再多的保護措施，假如幼兒不能自我警惕也難以避開發(fā)生意外。不要由于幼兒小而不進行平安教育，在幼兒園中進行平安教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些平安規(guī)章，在操作中學會正確使用各種工具的方法等，老師適時的指導能使幼兒漸漸地建立平安的行為方式。

個人平安培訓心得體會篇2

縣教育局及公安局組織了全市中小學生平安負責同志為期3天的“校園平安培訓”班，我對此次培訓印像非常深刻，深覺肩上的責任進一步加重。在此，我談談個人對學校平安工作的體會：

一、加強組織領導，落實平安工作責任制

黨中央、國務院非常重視平安工作，特殊是12·2重大煤氣中毒事故以來，我校專心貫徹省、市、區(qū)教育主管部門的專題會議精神，“提高自我熟悉，加強管理，以對學生、對家長極端負責的精神做好學校平安工作?！睘榇?，我校確定了平安工作的指導思想及總體目標：以樹立平安意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實詳細措施為重點，準時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)平安隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的平安文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步進展。

為確保平安工作的正常開展，我校制定了《關于進一步加強學校平安工作的實施方案》，落實了平安工作責任制，學校領導加強了有關人員的平安工作責任心，真正使學校平安工作落到了實處，杜絕了責任事故的發(fā)生。成立了平安工作領導小組，由校長掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展，第一時間傳達貫徹落實上級有關部門關于平安工作的指示、任務和要求各班班主任詳細負責一線平安管理，明確分工和職責。堅持“誰主管、誰負責，誰帶隊、誰負責，誰主辦、誰負責，誰檢查、誰負責，誰驗收、誰負責”的原則，將校園平安工作實績與各班級和教職工學期評估相掛鉤，執(zhí)行平安責任事故一票拒絕制，確保了各項平安工作落在實處。

二、強化平安教育，樹立平安意識

平安工作的重點是準時消除隱患，加強全校師生的平安教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識、開展“七防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識開展“七防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動。確定每學期第一周為“平安教育宣傳周”，并進行各種宣傳教育活動，如知識競賽、演講賽、作文競賽、平安教育講座、平安專業(yè)知識競賽等。

假期中我們也不放松學生的平安教育，每學期放假前夕，我們都印發(fā)致學生家長公開信，讓家長留意協(xié)作學校對自己的孩子進行平安教育，嚴防學生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學生“一個都不能少”。克服四種心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理堅持“四不放過”，即問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結果不放過、整改措施不落實不放過。甚至提出了對平安工作要小題大做、捕風捉影，保持對平安工作的高度敏感性營造“四講”氛圍，即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳，營造了一個“人人講平安，處處講平安、時時講平安、事事講平安”的深厚氛圍，使我校的每一個角落不流一處死角。

通過這些豐富多采的平安教育活動，師生的平安防范和自我保護意識得到極大提高，保證了學校教育教學秩序的穩(wěn)定和教育教學工作的順利開展。

三、執(zhí)行切實措施，創(chuàng)建“平安、和諧校園”

開展創(chuàng)建平安班級、平安辦公室、平安計算機室、平安家庭活動，專心落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅持“從細微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大平安工作人力、物力的投入，學校嚴防細查、速改快整，在經(jīng)費十分困難的情況下，擠出資金，進行校園平安整改，掩蓋了學校全部辦公地點。完善值班預案和節(jié)假日領導帶班制度。確保了學校師生財產(chǎn)和生命平安，促進了學校各項工作和諧、持續(xù)、穩(wěn)定地進展。

四、建立各種報告制度，加強平安管理

1、建立平安工作日報告和平安整改通知書制度，制定了《學校平安自查范圍》。

2、重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大平安事故，應準時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應根據(jù)各自管理權限準時查清原因，對事故責任者給予嚴格處理，事故善后事宜應準時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關人員的責任。

嚴格校規(guī)校紀，對違反紀律的學生要嚴格幫教、處理，嚴禁體罰和變相體罰學生。

總之，各項制度的制定和實施，嚴明白學校平安工作領導責任制和責任追究制，使學校平安工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

五、突出學生平安重點，抓好學生平安管理

1、嚴格門衛(wèi)制度，加強值勤值班，嚴格校規(guī)校紀，強調(diào)學生進入校園(包括節(jié)假日)不能騎車，學生進出校門時均有學生文明禮儀崗在校門口進行檢查。

2、加強課間管理，課間、中午安排有一名值日老師到各班巡視，杜絕學生在課余時間滋生事端。

3、進一步發(fā)揮校外輔導員的作用，邀請校外輔導員常常性的到校對學生進行法制及平安知識的教育。

4、崇尚科學文明，反對封建迷信。

5、加強交通平安法規(guī)教育，常常性的進行交通平安常識講座，教育全體師生留意交通平安。

6、加強對學生防煤氣中毒、防食物中毒的平安教育。

7、定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對平安工作的熟悉。

總之，在學校要創(chuàng)設平安穩(wěn)定的學習生活環(huán)境，全面提高教育教學質(zhì)量，全面推動素養(yǎng)教育，把平安工作列入學校工作的重要議事日程，扎實工作。才能建立“平安、和諧校園”。

個人平安培訓心得體會篇3

平安對于每個人來說既是非常重要卻又容易令人忽視，平安顧名思義，無危則安，無缺則全。平安就是要以人為本，就是要愛惜和保護好自己以及他人的生命及財產(chǎn)的平安。從其他角度上來講，平安不僅是牽扯到自己也牽扯到別人。而且還會危及到其他人，自己出了事會抱憾終身。由于自己的失誤而導致其他人的生命受到損害或者死亡，說嚴重點這就是犯罪，要追究法律責任的。從道德上來講的話，你自己的心理也會感到擔心，感到愧疚的。

通過學習，現(xiàn)體會如下：

一是，全部的平安事故是可以防止的。平安事故是可以防止和避開的，每次事故的發(fā)生都有它的原因，我們從事故的根源入手，釜底抽薪，切斷事故發(fā)生的條件，這樣我們就可以防止事故的發(fā)生。這樣就需要企業(yè)建立平安事故數(shù)據(jù)庫，對各類平安事故進行分析總結，舉一反三，將他人的事故作為我們的事故，從中吸取教訓，避開事故發(fā)生。

二是，各級管理層對各自的平安直接負責。平安要引起足夠的重視，就必須建立一把手的負責制度，獎罰分明，他必須對自己管轄范圍內(nèi)的平安生產(chǎn)負責，這樣就會給他們足夠的壓力和動力。

三是，全部平安操作隱患是可以把握的。每種設備都有其操作規(guī)程，違反了其操作規(guī)程就可能對設備造成損壞甚至發(fā)生平安事故，也就是發(fā)生了違章行為。因此，在操作中必須根據(jù)操作規(guī)程進行。操作規(guī)程不能是一紙空文，必須有監(jiān)督機制使其貫徹實施。

四是，員工必須接受嚴格的平安培訓。平安培訓是使員工了解和把握平安知識的重要途徑，首先你要讓你的員工知道怎么做是平安的，怎么做是擔心全的，這樣他們才會知道應該做什么，不應該做什么，我怎么做企業(yè)才會對我認可，怎么做會危害企業(yè)的平安生產(chǎn)。

五是，發(fā)現(xiàn)平安隱患必須準時更正。經(jīng)過平安檢查后發(fā)現(xiàn)了問題后必須準時整改，降低其演化為平安事故的可能性，假如發(fā)現(xiàn)了平安隱患不去整改，那么，我們根本就沒有必要浪費人力物力去檢查。所以平安隱患的整改必須準時徹底。

我覺得人們最重要還是要有一個很好的平安意識還要提高平安技能，其實在現(xiàn)場的平安設施那些對于人們來說它們都是死的，而使用它們的人是活的。所以提高平安的主觀能動性和平安技能自己才能真正的得到平安保障。

個人平安培訓心得體會篇4

高鐵的足音離我們越來越近，全局各單位正緊鑼密鼓地開展職工培訓，制定平安措施，做好高鐵開通運營的各項前期打算工作。

眼下，各單位對正式職工的平安培訓可謂專心細致，盡心盡力，但對勞務工、農(nóng)夫工、臨時工的培訓則有疏漏。這樣的疏忽極易埋下事故隱患和平安風險。

隨著企業(yè)改革不斷深化，近年來企業(yè)用工制度越來越靈活，勞務工、農(nóng)夫工、臨時工、季節(jié)工和正式工人一樣擔當起鐵路進展的重任。跟鐵路“正規(guī)軍”相比，他們在素養(yǎng)、文化、技能方面存在明顯差距。近期發(fā)生的幾起事故，主要責任人都是農(nóng)夫工，這不得不引起我們警醒。竊以為：隨著高鐵的足音越來越近，我們要引以為戒，深刻吸取事故教訓，在抓好正式職工培訓的同時，也要把農(nóng)夫工、勞務工、臨時工納入培訓范圍，普及高鐵平安知識，使之了解和把握什么是平安紅線，什么是“高壓線”，提高其應急處理能力。同時，農(nóng)夫工、勞務工、臨時工也要主動學習，自覺學習高鐵有關知識，在工作中遵章守紀，虛心請教，不恥下問，不拖高鐵工作的后腿。

高鐵連萬家，平安你我他。各單位要盡快行動起來，執(zhí)行補強措施，把農(nóng)夫工培訓這塊“短板”補齊，讓農(nóng)夫工和我們一道共保平安，共享平安，為鐵路進展出力。

個人平安培訓心得體會篇5

12月9日中午，保健醫(yī)文清老師給我們進行了《幼兒園平安知識》的培訓，通過這次講座，使我們的老師們對平安知識有了更加全面的了解，對校園平安工作的開展有了更深的熟悉。

作為幼兒老師要了解幼兒意外損害發(fā)生的要素是哪些，才能有針對性地加以防范。充分了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關知識，在保證幼兒平安的情況下，仍能提供給他們最大的游戲和學習空間，而不是以平安為借口而限制孩子。

在以后的工作中我們要正確熟悉和對待幼兒園平安問題，用專業(yè)的關愛和不懈的平安教育，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受損害。

個人平安培訓心得體會篇6

主任在培訓中舉了很多實例，利用許多她們幼兒園以及其他幼兒園內(nèi)發(fā)生過的一些平安事故，使我深刻熟悉到幼兒園平安工作的重要性和迫切性。尤其是其中一個案例讓我印象深刻：

一、家長沒有跟老師說明幼兒早餐已經(jīng)吃的很飽，孩子在幼兒園午餐老師又讓他把飯給吃完。在午睡的時候食物倒流，造成氣管堵塞。

雖然準時執(zhí)行救治措施，但終歸沒能留住孩子的生命。這個案例使我深受震撼。但主任的這個案例給我們敲了一個警鐘，在以后的工作中我們除了要加強晨檢工作外，還要與家長做好溝通，讓家長明白隱瞞的危害，這樣能幫助老師了解每位幼兒的身體狀況，削減平安事故的發(fā)生。

二、幼兒園的平安管理。

幼兒園的平安管理關鍵在前期的預防工作，一是要成立幼兒園平安工作領導小組，二是要建立平安制度及各種應急預案，三是要強化幼兒園內(nèi)部管理，平安措施落實到位，四是要定期進行平安教育及培訓，五是要正確進行平安事故的處理和完善報告制度。

三、幼兒園常規(guī)事故的發(fā)生與處理。

作為一個幼兒園老師，首先要有愛，由于愛能產(chǎn)生責任感，有了責任感才能當心謹慎地留意和關心任何與孩子平安相關的事物，細心周到地處理孩子的問題。我個人的感受就是，從教時間越長，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我時刻對于可能發(fā)生的危險狀況有所警惕并預先加以防范，提醒我始終把幼兒平安放在首位。其次，作為幼兒老師要了解幼兒意外損害發(fā)生的要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責任心的幼兒老師，應該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關知識，在保證幼兒平安的情況下，仍能提供給他們最大的游戲和學習空間，而不是以平安為借口而限制孩子。

最后，事故發(fā)生了要有處理對策，要主動聯(lián)系家長，一起去醫(yī)院，做好家長安撫工作。在以后的`工作中我們要正確熟悉和對待幼兒園平安問題，用專業(yè)的關愛和不懈的平安教育，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受損害。

個人平安培訓心得體會篇7

從8月3日開頭，變電檢修工區(qū)全面開展了平安生產(chǎn)培訓活動。4日晚上，工區(qū)領導方主任給我們上了生動的第一堂課，在這堂課里面，方總給我們介紹了平安生產(chǎn)的概念、組成要素、擔心全行為產(chǎn)生的原因以及對策，讓我們對平安生產(chǎn)有了一個概括的理解，對如何去平安生產(chǎn)有了深一層的熟悉，對自己的職責有了更深刻的感悟。通過這堂課，給工區(qū)一線員工敲了一記振聾發(fā)聵的警鐘，也在這個炎炎酷暑，給一線職工們下了一場“準時雨”，調(diào)整了大家的狀態(tài)，平靜了大家的心情。下面我結合在方主任課堂上學到的東西，談談我自己對平安生產(chǎn)的一點心得和體會。

我認為要在生產(chǎn)中搞好平安工作必須樹立下列幾種正確的觀點：

人本觀——以人為本抓平安

方主任在課堂上給我們講道，擔心全行為產(chǎn)生的條件主要有三樣：機器防護缺陷因素、環(huán)境不良因素、人自身的生理、心理因素。而機器和環(huán)境都是受人把握的，可以說在平安生產(chǎn)中人是最重要的主體。

平安生產(chǎn)以人為本就是通過推動平安生產(chǎn)的人性化治理，把制度建設為主的治理方法與提高個人樂觀作用的工作方法結合起來，在工作中突出職工自身價值，引導職工樹立平安新理念，養(yǎng)成平安生產(chǎn)良好習慣，制造平安生產(chǎn)優(yōu)良環(huán)境，增強職工保平安的內(nèi)動力，這是探究立體保平安的新渠道，提高平安治理的有效手段。

預防觀——一切事故都是可以把握和避開的

孔子說過“凡事預則立，不預則廢”，安不忘危，預防為主，是我們搞好平安工作的指導思想和工作方針。

一切事故可以預防，首先是體現(xiàn)在樹立良好的平安意識方面。人總有疏忽的時候，平安意識的建立就是盡量地削減其產(chǎn)生的頻率。我們要把平安意識融入心靈中，嚴格遵守平安生產(chǎn)的有關規(guī)定和落實平安責任制，打牢思想基礎，提高熟悉，狠抓落實，防微杜漸，努力做到：工作到位、平安措施到位、確保平安生產(chǎn)。

一切事故可以預防，還體現(xiàn)在平安管理機制的建立和執(zhí)行方面，法律、法規(guī)及條例等制度都是用來約束人的某些詳細行為的，而有關平安生產(chǎn)的法律、法規(guī)和規(guī)程，大部分都是用前人的鮮血寫出來的閱歷，那是血的教訓，警示人們不要重蹈覆轍。為此必須確保“平安第一，預防為主”方針的貫徹實施，監(jiān)督一線生產(chǎn)人員必須遵章守法。

美國杜邦公司十大平安信念的第一條，也同樣是“一切事故可以防治”，與我們電力的“平安第一，預防為主”的方針不謀而合。在培訓課堂中，方主任特意通過工區(qū)發(fā)生在1993年姚家沖變電站和在2021年夢澤變電站的兩起事故來警示大家，除了提醒大家以后不要犯同樣的錯誤之外，更重要的是讓大家熟悉到事故的嚴重性，幫助大家樹立平安意識。

責任觀——平安源于責任心

既然一切事故都是可以把握和避開的，那為什么會有典型和非典型的事故發(fā)生，為什么會有人無法樹立良好的平安意識，也不去遵守相關的平安法規(guī)呢?

方主任把擔心全行為發(fā)生得的心理因素大體分為:僥幸心理、冒險心理、麻痹心理、惰性心理、逆反心理、湊興心理、從眾心理、自私心理，還有厭倦心理、奇怪???心理、無所謂心理等等。這上面的任何一種心理都是把個人感受置于工作責任之前的不良表現(xiàn)。

增強平安生產(chǎn)責任心，首先樹立平安防范意識。其次，制定平安責任制，以增強每一位員工的責任心。第三，還要不斷通過學習來提高業(yè)務技能素養(yǎng)。

效益觀——平安是最大的節(jié)約、事故是最大的浪費

“100-1=0”定律最初來源于一項監(jiān)獄的職責紀律：不管以前干得多好，假如在眾多犯人里逃掉一個，便是永久的失職。在我們看來，這個紀律似乎過于嚴格了。但從防止罪犯重新危害社會來說，百無一失是極為必要的。

同樣的道理，電力平安涉及到各行各業(yè)，千家萬戶電力平安影響到人民群眾的生命和財產(chǎn)平安，影響到社會的安定團結，影響到地方經(jīng)濟進展供電穩(wěn)定性，也同樣影響到我們供電企業(yè)的服務質(zhì)量和企業(yè)形象。任何一起事故的發(fā)生造成的損失，大于十次同樣工作平安執(zhí)行所產(chǎn)生的效益。

親情觀——一人平安，全家幸福

馬斯洛認為，人的需要可以歸納為五大類，即生理、平安、社交、敬重和自我實現(xiàn)等需要。他認為人們一般至少前一層次得到部分滿足后，下一層的需求才變?yōu)槠惹械闹鲗枰?，他指出要有挨次地按著層次進行激勵才會獲得好的效果。在需要的各層次中，平安需要處于僅次于生理需要的較為基礎的位置，由此可以看出平安工作的重要性。需要層次理論對企業(yè)平安生產(chǎn)管理工作具有一定的指導意義，在實際應用時，要留意調(diào)查分析本企業(yè)職工需要層次結構的狀況，留意職工需要層次結構的變化，為平安管理提供科學的依據(jù)。

在生理需要，即人類生存的最基本、最原始的本能需要，包括攝食、喝水、睡眠、求偶等需要被滿足的情況下，就產(chǎn)生了平安的需要，包括生命和財產(chǎn)的平安不受侵害，身體健康有保障，生活條件平安穩(wěn)定等方面的需要。工作在生產(chǎn)一線的工人平安責任重大，由于我們每一個人都關系著一個家庭的幸福，我們的平安，牽系著母親的心，牽系著兒女的心，更是維系著幸福家庭的紐帶!

最后，我想提的一個建議就是，希望能進行“平安閱歷共享”這樣的活動：“平安閱歷共享”是將本人親身經(jīng)歷或所聞、所見的平安和健康方面的典型閱歷、事故事件、擔心全行為、擔心全狀態(tài)、有用常識等總結出來，從而使教訓、閱歷、常識得到共享和推廣。通過進行平安閱歷共享，營造了全員參加的平安文化氛圍，也使員工受到了啟發(fā)。大家相互學習借鑒，提倡正確做法訂正擔心全行為，遵守平