八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上冀教版(3篇)

第頁共頁八年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案(上冀教版(3篇)時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份方案吧。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。八年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案(上冀教版篇一狠抓課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。為進(jìn)步學(xué)生的根底知識和根本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的才能，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容，制定實(shí)在可行的教學(xué)方案，逐步進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。八〔3〕班是重點(diǎn)班，大局部學(xué)生上課認(rèn)真聽講積極考慮，根本掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和思維形式，成績有較大的進(jìn)步；但少局部學(xué)生因?yàn)楦纵^差，學(xué)生成績較差，對學(xué)習(xí)提不起興趣，沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，也喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。要在本學(xué)期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。本冊第11章“三角形”的主要內(nèi)容就是介紹三角形的一些根本概念和性質(zhì)，如三角形的分類，邊、高、中線、角平分線的根本概念和某些性質(zhì)，三角形的內(nèi)角和、外角和的性質(zhì)，三角形所特有的穩(wěn)定性，另外也介紹多邊形的根本概念和根本性質(zhì)。第12章“全等三角形”就介紹幾何圖形的全等概念、斷定全等三角形的根本領(lǐng)實(shí)和方法，并由此研究角的平分線。本章為后續(xù)研究各種平面幾何圖形提供了有力工具。第13章介紹了軸對稱的根底知識，并以軸對稱為工具研究等腰三角形〔包括更特殊的等邊三角形〕以及某些特殊類型的最短途徑問題。第14章“整式的乘法與因式分解”首先介紹整式乘法的根底知識，包括冪的運(yùn)算性質(zhì)，即同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方和積的乘方，單項式、多項式的乘法運(yùn)算法那么，乘法公式。本章還介紹和整式乘法方向相反的運(yùn)算，即因式分解，本章介紹因式分解最根本的兩種方法：提公因式法和公式法。第15章“分式”介紹分式的概念和根本性質(zhì)、分式的約分和通分、分式的四那么運(yùn)算，并把冪的概念推廣到整數(shù)指數(shù)冪并討論了其運(yùn)算，本章最后介紹解分式方程。1、作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材教法，仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目的，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計探究例如，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準(zhǔn)備工作，寫好教案。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、抓緊課堂四十五分鐘，認(rèn)真上好每一堂課，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)，努力進(jìn)步教學(xué)效果；課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反應(yīng)信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。3、精心設(shè)置教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從生活入手，總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，立足于用數(shù)學(xué)知識解決生活中存在的實(shí)際問題4、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實(shí)的根底。5、教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)；注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生才能上下功夫。6、寫好課后小結(jié)。課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進(jìn)展小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)歷，找出失敗的原因，并做出分析^p和改良措施，對于嚴(yán)重的問題重新進(jìn)展定位，制定并施行補(bǔ)救方案。7、加強(qiáng)對學(xué)生的`課后輔導(dǎo)。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識面，進(jìn)步訓(xùn)練的難度；中等生要夯實(shí)根底，開展思維，進(jìn)步分析^p問題和解決問題的才能，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其根底和學(xué)習(xí)才能采取針對性的補(bǔ)救措施。8、搞好閱卷分析^p。在條件答應(yīng)的情況下，盡可能采用當(dāng)面修改的方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)展批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)展分析^p、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。9、不斷改良教學(xué)方法，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，進(jìn)步教學(xué)程度?！惨弧?至4第十一章三角形1、理解三角形以及與三角形有關(guān)的線段〔邊、高、中線、角平分線〕的概念，證明三角形兩邊的和大于第三邊，理解三角形的重心的概念，理解三角形的穩(wěn)定性。2、理解三角形的內(nèi)角、外角的概念，探究并證明三角形內(nèi)角和定理，探究并掌握直角三角形的兩個銳角互余，掌握有兩個角互余的三角形是直角形，掌握三角形一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和。3、理解多邊形的有關(guān)概念〔邊、內(nèi)角、外角、對角線、正多邊形〕，探究并掌握多邊形的內(nèi)角和與外角和公式．重點(diǎn)：三角形三邊關(guān)系、內(nèi)角和、多邊形的外角和與內(nèi)角和公式。難點(diǎn)：三角形內(nèi)角和等于180°的證明；根據(jù)三條線段的長度判斷它們能否構(gòu)成三角形。1、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)絡(luò)。加強(qiáng)推理才能的培養(yǎng)注意分析^p得出結(jié)論的思路。2、留給學(xué)生足夠的考慮時間，讓學(xué)生經(jīng)歷得出結(jié)論的過程?！捕?至8第十二章全等三角形1．理解全等三角形的概念和性質(zhì)，可以準(zhǔn)確地識別全等三角形中的對應(yīng)元素。2．探究三角形全等的斷定方法，能利用三角形全等進(jìn)展證明，掌握綜合法證明的格式。3．理解角的平分線的性質(zhì)，能利用三角形全等證明角的平分線的性質(zhì)，會利用角的平分線的性質(zhì)進(jìn)展證明。重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與斷定方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的格式。難點(diǎn)：領(lǐng)會證明的分析^p思路、學(xué)會運(yùn)用綜合法證明的格式。關(guān)鍵：突出全等三角形的斷定。1、在教學(xué)中要特別注意調(diào)動學(xué)生動腦考慮，逐步熟悉推理的過程，掌握推理的方法。2、逐步培養(yǎng)學(xué)生的分析^p證明命題的途徑才能?！踩?至11第十三章軸對稱1．通過詳細(xì)實(shí)例認(rèn)識軸對稱、軸對稱圖形，探究軸對稱的根本性質(zhì)，理解對應(yīng)點(diǎn)連線被對稱軸垂直平分的性質(zhì)；2．探究簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系，可以按照要求作出簡單圖形經(jīng)過一次或兩次軸對稱后的圖形；認(rèn)識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，能利用軸對稱進(jìn)展簡單的圖案設(shè)計；3．理解線段垂直平分線的概念，探究并掌握其性質(zhì)；理解等腰三角形、等邊三角的有關(guān)概念，探究并掌握它們的性質(zhì)以及斷定方法；4．能初步應(yīng)用本章所學(xué)的知識解釋生活中的現(xiàn)象及解決簡單的實(shí)際問題，在觀察、操作、想象、論證、交流的過程中，開展空間觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣。重點(diǎn)：軸對稱性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與斷定。難點(diǎn)：軸對稱在生活中的應(yīng)用。關(guān)鍵：突出分析^p問題的思維方式。1、從實(shí)際出發(fā)引入概念，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。2、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、論證的過程?！菜摹?2至15第十四章整式的乘法與因式分解1．使學(xué)生掌握正整數(shù)冪的乘、除運(yùn)算性質(zhì)，能用代數(shù)式和文字語言正確地表述這些性質(zhì)，并能運(yùn)用它們純熟地進(jìn)展運(yùn)算。使學(xué)生掌握單項式乘〔或除以〕單項式、多項式乘〔或除以〕單項式以及多項式乘多項式的法那么，并運(yùn)用它們進(jìn)展運(yùn)算。2．使學(xué)生會推導(dǎo)乘法公式〔平方差公式和完全平方公式〕，理解公式的幾何意義，能利用公式進(jìn)展乘法運(yùn)算。3．使學(xué)生掌握整式的加、減、乘、除、乘方的較簡單的混合運(yùn)算，并能靈敏地運(yùn)用運(yùn)算律與乘法公式簡化運(yùn)算。4．使學(xué)生理解因式分解的意義，并感受分解因式與整式乘法是相反方向的運(yùn)算，掌握提公因式法和公式法〔直接運(yùn)用公式不超過兩次〕這兩種分解因式的根本方法，理解因式分解的一般步驟；可以純熟地運(yùn)用這些方法進(jìn)展多項式的因式分解。重點(diǎn)：整式的乘除運(yùn)算與因式分解。難點(diǎn)：對多項式的因式分解及其思路。關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。1、注重數(shù)學(xué)思想方法〔類比、轉(zhuǎn)化〕的浸透；2、重視運(yùn)算性質(zhì)和公式的發(fā)生和歸納過程的教學(xué)3、充分信任學(xué)生，努力發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們通過觀察、考慮、探究、討論、歸納，主動地進(jìn)展學(xué)習(xí)。〔五〕16至19第十五章分式1．以描繪實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系為背景，抽象出分式的概念，體會分式是刻畫現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量關(guān)系的一類代數(shù)式。2．類比分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，理解分式的根本性質(zhì)，理解最簡分式的概念，掌握分式的約分和通分法那么。3．類比分?jǐn)?shù)的四那么運(yùn)算法那么，探究分式的四那么運(yùn)算，掌握這些法那么。4．結(jié)合分式的運(yùn)算，將指數(shù)的討論范圍從正整數(shù)擴(kuò)大到全體整數(shù)，構(gòu)建和開展互相聯(lián)絡(luò)的知識體系。5．結(jié)合分析^p和解決實(shí)際問題，討論可以化為一元一次方程的分式方程，掌握這種方程的解法，體會解方程中的化歸思想。重點(diǎn)：分式的四那么運(yùn)算法那么。難點(diǎn)：分式的四那么混合運(yùn)算，根據(jù)實(shí)際問題列出分式方程。關(guān)鍵：通過必要的練習(xí)掌握分式的各種運(yùn)算法那么及運(yùn)算順序，進(jìn)步分析^p問題中數(shù)量關(guān)系的才能。1、重視分?jǐn)?shù)與分式的聯(lián)絡(luò)，注意通過分?jǐn)?shù)認(rèn)識分式。2、重視分式與實(shí)際的聯(lián)絡(luò)，表達(dá)數(shù)學(xué)建模思想。3、重視分式方程的特殊性，突出其解法的關(guān)鍵步驟?！擦?0至21期末復(fù)習(xí)考試希望各位老師可以認(rèn)真閱讀最新一年—20xx第一學(xué)期八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。八年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案(上冀教版篇二上學(xué)期期末考試的成績平均分為88分，總體來看，成績較好。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，大局部學(xué)生可以透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)也較為清楚，但個別學(xué)生連簡單的根底知識還不能有效的掌握，成績較差。在學(xué)習(xí)才能上，一些學(xué)生課外主動獲取知識的才能較差，向深處學(xué)習(xí)知識的才能沒有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大局部學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過詳細(xì)實(shí)例建立不等式，探究不等式的根本性質(zhì)，理解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用；通過詳細(xì)實(shí)例浸透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)．最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用．第二章《分解因式》本章通過詳細(xì)實(shí)例分析^p分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系提醒分解因式的本質(zhì)，最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種根本方法．第三章《分式》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回憶建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法那么，并在此根底上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題．第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探究相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法．第五章《數(shù)據(jù)的搜集與處理》主要是概念的理解與運(yùn)用．第六章《證明一》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應(yīng)用．〔１〕掌握不等式的根本性質(zhì)，一元一次不等式〔組〕的解法及應(yīng)用．〔２〕掌握分解因式的兩種根本方法〔提公因式法與公式法〕．〔３〕掌握分式的根本性質(zhì)、四那么運(yùn)算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題．〔４〕成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和斷定．〔５〕調(diào)查方法的應(yīng)用．〔６〕命題的推理論證．〔１〕對不等式的根本性質(zhì)的理解和純熟運(yùn)用，一元一次不等式〔組〕的應(yīng)用．〔２〕提公因式法與公式法的靈敏運(yùn)用．〔３〕分式的四那么混合運(yùn)算和列分式方程解應(yīng)用題．〔４〕靈敏運(yùn)用比例線段和相似三角形知識才能的培養(yǎng)．〔５〕幾個概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用．〔６〕命題的推理論證．1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外考慮題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氣氛，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，開展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的缺乏。八年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案(上冀教版篇三一、指導(dǎo)思想通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生實(shí)在學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本知識和根本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。二、學(xué)情分析^p八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)根底特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績平均分為38分，總體來看，成績只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個班級已經(jīng)開場出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，可以透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)也較為清楚，對后進(jìn)生來說，簡單的根底知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的考慮方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)才能上，學(xué)生課外主動獲取知識的才能較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的才能沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的才能。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在適宜的時候補(bǔ)充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大局部學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要老師催促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)展總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，比擬多的學(xué)生不具有，需要老師的催促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。三、教材分析^p第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和斷定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的根底上，從幾個根本領(lǐng)實(shí)出發(fā)，比擬嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)歷和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開場，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析^p角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和斷定的概念。第十三章本單元首先通過平方根、立方根的學(xué)習(xí)引入無限不循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而給出了無理數(shù)的概念，實(shí)現(xiàn)了數(shù)系的第二次擴(kuò)張，將有理數(shù)擴(kuò)大到實(shí)數(shù)范圍，使學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識進(jìn)一步深化。第十四章一次函