2024屆高考語文古代詩歌主題練習(xí)（含解析）山水田園題材

2024屆高考語文古代詩歌主題練習(xí)：山水田園題材閱讀下面這首宋詞，完成各題。破陣子宋·陸游看破空花塵世，放輕昨夢浮名。蠟屐登山真率飲，筇杖穿林自在行。身閑心太平。料峭余寒猶力，廉纖細(xì)雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒?！咀ⅰ竣傧灺模和惧焐贤肯炓苑莱睗瘛＂谔垼阂运ψ髟现瞥傻募垙?。1．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“塵世”如“空花”，“浮名”似“昨夢”，詞人的這一認(rèn)識(shí)透露出他對(duì)功名事業(yè)的釋懷。B．“筇杖”句與蘇軾《定風(fēng)波》詞“莫聽”兩句情感有相似處，都表現(xiàn)了詞人超然物外之情。C．“菱唱”句當(dāng)解作“聞遙煙外菱唱聲”，意思是“聽見遠(yuǎn)處（云霧中）傳來采菱人的歌聲”。D．本詞尾句的“君”可能指詞人的某個(gè)朋友，詞人非常思念他，所以寫了這首詞預(yù)備贈(zèng)給他。2．詞上片結(jié)句“身閑心太平”可以作為陸游對(duì)自己當(dāng)下生活和心境的描述與評(píng)價(jià)。詞中哪些內(nèi)容可以看出詞人“身閑心太平”？請(qǐng)結(jié)合全詞簡要回答。閱讀下面的古詩，完成下面小題。時(shí)運(yùn)①陶淵明時(shí)運(yùn)，游暮春也。春服既成，景物斯和，偶影獨(dú)游，欣慨交心。其一邁邁時(shí)運(yùn)，穆穆良朝。襲我春服，薄言②東郊。山滌余靄，宇曖微霄。有風(fēng)自南，翼彼新苗。其二洋洋平澤，乃漱乃濯。邈邈③遐景，載欣載矚。稱心而言，人亦易足。揮茲一觴，陶然自樂?！咀ⅰ竣贂r(shí)運(yùn)：春夏秋冬四時(shí)運(yùn)行。②言：語助詞，無實(shí)義。③邈邈：遠(yuǎn)貌。3．下列對(duì)詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《時(shí)運(yùn)》模仿《詩經(jīng)》的格式，用四言體，詩題取首句中二字，詩前有小序，點(diǎn)明全篇的宗旨：偶影獨(dú)游，欣慨交心。B．第一首開頭“邁邁”“穆穆”兩個(gè)疊詞，聲調(diào)悠長，節(jié)奏平緩，寫出了詩人在郊外漫步時(shí)緩緩前行、神情嚴(yán)肅的樣子。C．第二首中“洋洋平澤”，是說水勢浩大而湖面平坦，詩人就在這湖邊洗濯著；“邈邈遐景”，是說遠(yuǎn)處的景色遼闊而迷蒙。D．“春服既成”語出《論語·先進(jìn)》，意思是說，穿上春天的服裝，到大自然中去領(lǐng)略和煦的春光，情趣與“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩”極為相似。4．請(qǐng)結(jié)合全詩，簡要賞析“翼彼新苗”中“翼”字的妙處。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。輞川別業(yè)①王維不到東山②向一年，歸來才及種春田。雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然。優(yōu)婁③比丘經(jīng)論學(xué)，傴僂丈人鄉(xiāng)里賢。披衣倒屣且相見，相歡語笑衡門前。[注]①輞川別業(yè)：王維在輞川山谷中的園林舊址上營建的山莊，既富自然之趣，又有詩情畫意，以供其母參禪禮佛及詩人自身隱居。別業(yè)：別墅。②東山：指輞川別業(yè)所在的藍(lán)田山。③優(yōu)婁：釋迦牟尼的弟子。5．下列對(duì)這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫詩人離開輒川已近一年，歸時(shí)正遇春耕農(nóng)忙，細(xì)數(shù)時(shí)間點(diǎn)明時(shí)節(jié)，也流露出歸來的急切與喜悅。B．頷聯(lián)虛寫輞川沿途所見，用語秀而不媚，全詩于質(zhì)樸清新中別出生趣，合乎王維詩作“詩中有畫”的特點(diǎn)。C．頸聯(lián)道出鄰里多為善談經(jīng)論的僧人和年邁的鄉(xiāng)賢，也暗合山莊的主要用途及詩人參禪悟理的宗教傾向。D．尾聯(lián)描寫鄉(xiāng)鄰披衣倒屣與詩人相見、開懷暢談的情景，形象真實(shí)地表現(xiàn)了鄉(xiāng)間淳樸親密的人際關(guān)系。6．宋人胡仔《苕溪漁隱叢話》有“詩以一字為工，自然穎異不凡，如靈丹一粒，點(diǎn)石成金也”的論斷，本詩頷聯(lián)中有兩字亦有“點(diǎn)石成金”的效果，請(qǐng)指出并加以分析。閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。賦洞庭可朋周極八百里，凝眸望則勞。水涵天影闊，山拔地形高。賈客停非久，漁翁轉(zhuǎn)幾遭。颯然風(fēng)起處，又是鼓波濤。7．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)的意思是方圓八百里寬闊的洞庭湖啊，極目望去連眼睛也會(huì)感到疲勞。極言洞庭湖面積之廣大。B．頸聯(lián)的意思是過往的客船在湖面停留很久，不愿離開，那些打魚的人也在湖面來回轉(zhuǎn)圈不愿船兒靠岸。C．尾聯(lián)的意思是這時(shí)候湖面上陡然地刮起了大風(fēng)，掀起了滔滔波浪。采用補(bǔ)敘的手法交待了頸聯(lián)發(fā)生的現(xiàn)象的原因。D．整首詩不僅極寫洞庭湖之雄渾遼闊，水天一色的景象，也描寫眼前洞庭湖風(fēng)云突變、濤掀浪涌時(shí)的情狀。8．詩歌的頷聯(lián)在寫法上很有特點(diǎn)。請(qǐng)簡要賞析。閱讀下面兩首詩，完成下面小題。訪戴天山道士不遇李白犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹深時(shí)見鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚兩三松。9．下列對(duì)詩歌分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．全詩八句，前六句寫往“訪”，重在抒情，情致婉轉(zhuǎn)；末兩句寫“不遇”，重在寫景，景色優(yōu)美。B．首句寫所聞，,次句寫所見，這是入山的第一程。第二句中“帶露濃”三字，除了為桃花增色外，還點(diǎn)出了入山的時(shí)間是在早晨，與下一聯(lián)中的“溪午”相映照。C．頷聯(lián)是詩人進(jìn)山的第二程。林間小道上麋鹿出沒，林深路長，正午溪邊卻聽不到鐘聲。這兩句極寫山中之幽靜，暗示道士已經(jīng)外出。D．詩題為“訪戴天山道士不遇”，詩中卻無一字說道士，無一句說不遇，然而句句是不遇，句句是訪道士不遇，可見其構(gòu)思的精妙。10．請(qǐng)找出頸聯(lián)中用得最精妙的兩個(gè)字并對(duì)其進(jìn)行賞析。參考答案：1．D2．①身閑：登山飲酒，拄杖穿林，題詩聽歌，詞人徜徉于山水與詩酒，可見其身閑無事。②心太平：看破塵世，放輕浮名，作者恬淡無欲、豁達(dá)超曠，可見其心境淡泊。【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“詞人非常思念他，所以寫了這首詞預(yù)備贈(zèng)給他”錯(cuò)誤，“與君同醉醒”，意思是與友人一同醉醒，表達(dá)作者閑適自在的心情，而非對(duì)朋友的思念之情。另外“寫了這首詞預(yù)備贈(zèng)給他”于文無據(jù)，這是一首描寫鄉(xiāng)居生活的詞，寫出了詞人退隱生活之樂，表明了陸游在功名與閑適之間做出了自己的抉擇，無法看出贈(zèng)友的內(nèi)容。故選D。2．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。“身閑”即身體清閑?！跋炲斓巧秸媛曙?，筇杖穿林自在行”兩句寫出詞人穿著蠟封的鞋子去登山，進(jìn)行真正的暢飲，手拄竹杖穿行在樹林中，逍遙自在地行走。由此可以提煉出詞人“登山飲酒”“拄杖穿林”，可以看出他身體清閑?！疤堥e題溪上句，菱唱遙聞煙外聲”兩句寫詞人在溪上的苔紙上閑閑地題上詩句，伴著煙雨，聽著遠(yuǎn)處傳來的采菱人的歌聲，可以提煉出詞人“題詩聽歌”的閑情。這是一首描寫鄉(xiāng)居生活的詞，詞人遠(yuǎn)離官場與世俗，寄情山水，醉心詩酒，可看出其身閑無事?！靶奶健币庵^心境簡淡平和。對(duì)于“心太平”，陸游在開頭即指出“看破空花塵世，放輕昨夢浮名”，意為詞人看破了虛幻的花花世界，看淡了俗世浮名。詞人退隱山林之間，登山、飲酒、題詩、聽歌，拋卻塵世的紛擾，恬淡無欲，超脫世俗，享受生活之樂，足見其心境淡泊。3．B4．①翼：名詞用作動(dòng)詞，像鳥張開翅膀。②“翼”字兼用比喻和比擬，生動(dòng)傳神地描繪了南風(fēng)吹拂新苗，新苗像鳥張開翅膀微微扇動(dòng)的情景。③詩人融情于景（借景抒情），表達(dá)了對(duì)生機(jī)盎然的大自然的贊美以及陶然自樂的喜悅之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和分析能力。B.“寫出了詩人在郊外漫步時(shí)緩緩前行、神情嚴(yán)肅的樣子”錯(cuò)誤?！斑~邁”是形容時(shí)間一步一步地推進(jìn)，“穆穆”是形容春色溫和寧靜，不是描寫詩人在郊外漫步時(shí)緩緩前行、神情嚴(yán)肅的樣子。故選B。4．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格特點(diǎn)之煉字的能力。本詩中“有風(fēng)自南，翼彼新苗”這句話的意思是南風(fēng)吹來，把蹤跡留在一大片正在抽發(fā)的綠苗上，那些禾苗歡欣鼓舞，像鳥兒掀動(dòng)著翅膀。其中“翼’名詞用作動(dòng)詞。寫南風(fēng)吹拂春苗，宛若使之張開翅膀，運(yùn)用的是比喻修辭的手法，不僅將南風(fēng)寫的形象生動(dòng)，也將南風(fēng)寫得和煦暖人，也有助于詩人借這樣的景物描寫來表達(dá)自己閑適恬淡的心境以及陶然自樂的喜悅之情。5．B6．①“染”與“然”，“然”通“燃”。青草綠得好似可以用作染料，桃花紅得幾乎要燃燒起來。②以動(dòng)寫靜，賦予畫面動(dòng)態(tài)的美感，以夸張的筆法寫出顏色的艷麗，描繪出一幅絢麗的雨中郊野春景圖。③表現(xiàn)了作者對(duì)春日美景的喜愛之情?！痉治觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩詞思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的綜合賞析能力。B.“頷聯(lián)虛寫輞川沿途所見”錯(cuò)誤。應(yīng)該是實(shí)寫眼中所見景物，青草綠得好似可以用作染料，桃花紅得幾乎要燃燒起來。故選B。6．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的語言中的“煉字”的能力。這類題目答題時(shí)既要指出該字的含義、所用手法，還要注意分析其在句中以及全詩中的表達(dá)效果及作用。本題首先指出頷聯(lián)中有“點(diǎn)石成金”的效果的兩個(gè)字，再進(jìn)行分析。此詩先寫作者未到輞川將近一年，回來時(shí)正好趕上春耕的農(nóng)忙季節(jié)。沿途所見雨中濃綠的草色，足可染物；水上火紅的桃花像是要燃燒起來，十分迷人。春播的季節(jié)，山野之中最惹人注意的就是春草與桃花。春草是怎樣的，桃花是怎樣的，人們大都有親身感受。所以，要處理得使人如身臨其境，是不大容易的。但王維自有見地，他使用了“堪染”來突出一個(gè)“綠”字，用“欲然”來突出一個(gè)“紅”字。把紅與綠給予高度的強(qiáng)調(diào)——紅得似乎要燃燒起來；綠得好似可以用作染料。于是“染”和“然”將紅綠二色以夸張的筆法寫出顏色的艷麗。從另一個(gè)角度，頷聯(lián)將靜態(tài)景物，通過“染”和“然”（通“燃”，燃燒）寫得具有強(qiáng)烈的動(dòng)感，以動(dòng)寫靜，使本已很美的綠草、紅花，被形容得更加碧綠，更加紅艷。這種色彩明艷的畫面，反映了詩人“相歡語笑”的喜悅心情，意境優(yōu)美，清新明快，描繪出一幅絢麗的雨中郊野春景圖。7．B8．①化靜為動(dòng)，增強(qiáng)畫面感。詩句中的“涵”是沉浸的意思，“拔”是拔起、突出的意思。詩人用這兩個(gè)詞化靜為動(dòng)，寫出了洞庭湖湖水浩淼無際，湖中島子上山峰拔地而起巍峨高峻的特點(diǎn)。②襯托。用天上的云彩倒映湖中來襯托湖面的遼闊。③夸張。寫湖中島子上那座座山峰時(shí)，用“拔”字夸張地強(qiáng)調(diào)了山形高峻的特點(diǎn)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。B.“客船在湖面停留很久，不愿離開”“也在湖面來回轉(zhuǎn)圈不愿船兒靠岸”理解錯(cuò)誤。詩的頸聯(lián)“賈客停非久，漁翁轉(zhuǎn)幾遭”客船在湖面停留很久，這并非商人們戀戀不舍，而是形容洞庭湖的廣闊；同時(shí)通過漁船劃行很久也沒能靠岸同樣形容湖面寬廣。故選B。8．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句及手法的能力。詩歌的頷聯(lián)“水涵天影闊，山拔地形高”寫得非常生動(dòng)，其中“涵”是沉浸的意思，“拔”是拔起、突出的意思。這本是描寫靜態(tài)的洞庭湖水面寬闊、湖中的小島高出水面而存在。但作者使用“涵”“拔”兩個(gè)詞讓本來是靜態(tài)的畫面活動(dòng)了起來，是湖水眾將天空沉浸到自己之中，而湖中的小島拔地而起，形成了巍峨高峻的山峰。此處作者化靜為動(dòng)，以具有動(dòng)感的詞語增強(qiáng)了詩句的畫面感。其次，“水涵天影闊”一句以天空中的云彩倒映湖中來襯托湖面的遼闊，以小島山峰的挺拔來襯托湖面的平闊，對(duì)比的畫面增強(qiáng)了詩歌的表達(dá)效果。最后，這句中還運(yùn)用了夸張的修辭手法，“拔”字一出，給人的感覺就是山被人為地拔出水面（地面），從而突出了山形的高峻。9．A10．分和掛。分本意為分開，意思是野竹刺破了空中的青色云氣，表現(xiàn)了野竹的高大參天，描繪出翠竹與云氣相渾然一體的景色。掛字化動(dòng)為靜，把白色的飛泉比作掛于碧峰的白練，一方面寫出視距之遠(yuǎn)，一方面以白泉與碧峰相映襯，兩個(gè)字生動(dòng)形象，突出了道士居所之景的奇麗壯觀，含蓄地表達(dá)對(duì)道士的向往之情（訪道士的心情迫切）?！窘馕觥?．此題考查學(xué)生對(duì)詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。A項(xiàng)，“前六句寫往‘訪’，重在抒情，情致婉轉(zhuǎn)；末兩句寫‘不遇’，重在寫景”分析錯(cuò)誤，本詩前六寫景，后兩句抒情。故選A。10．本題考查學(xué)生的煉字能力。解題的基本思路：（1）解釋該字在句中的含義；（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；（3）點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果（點(diǎn)出表現(xiàn)手法）。本詩頸聯(lián)“野竹分青靄，飛泉掛碧峰”，是詩人進(jìn)山的第三程。從上一聯(lián)“不聞鐘”，可以想見詩人距離道院尚有一段距離。這一聯(lián)寫來到道院前所見的情景——道士不在，唯見融入青蒼山色的綠竹與掛上碧峰的飛瀑而已。詩人用筆巧妙而又細(xì)膩：“野竹”句用一個(gè)“分”字，描畫野竹青靄兩種近似的色調(diào)匯成一片綠色?；o為動(dòng)，使人聯(lián)想到山風(fēng)徐來，移動(dòng)的云霧不斷地從野竹梢頭飄過的情景?！帮w泉”句用一個(gè)“掛”字，顯示白色飛泉與青碧山峰相映成趣。由于道士不在，詩人百無聊賴，才游目四顧，細(xì)細(xì)品味起眼前的景色來。一個(gè)“掛”字，就又化動(dòng)為靜，使人聯(lián)想山峰的陡峭峻拔和山泉的垂直落下的情狀。所以，這兩句寫景，既可以看出道院這一片凈土的淡泊與高潔，又可以體味到詩人造訪不遇爽然若失的情懷。【點(diǎn)睛】詩歌中煉字題一般解答思路：①找出關(guān)鍵字詞并解釋其語境義；②展開聯(lián)想描述該句景象或情狀，或概括其營造的意境；③點(diǎn)出該字運(yùn)用的表現(xiàn)手法（不要忘記“修辭手法”）。④分析詩人表達(dá)的感情或主題。雖然以上四點(diǎn)最終并不一定都會(huì)體現(xiàn)在答案中，但鍛字煉句題仍應(yīng)始終牢記聯(lián)系意境、情感、手法這三大鑒賞角度。詩歌賞析：全詩八句，前六句寫往“訪”，重在寫景，景色優(yōu)美；末兩句寫“不遇”，重在抒情，情致婉轉(zhuǎn)。首聯(lián)兩句展現(xiàn)出一派桃源景象。首句寫所聞，泉水淙淙，犬吠隱隱；次句寫所見，桃花帶露，濃艷耀目。詩人正是緣溪而行，穿林進(jìn)山的。這是入山的第一程，宜人景色，使人流連忘返，且讓人聯(lián)想到道士居住此中，如處世外桃源，超塵拔俗。第二句中“帶露濃”三字，除了為桃花增色外，還點(diǎn)出了入山的時(shí)間是在早晨，與下一聯(lián)中的“溪午”