人才測(cè)評(píng)與職業(yè)定位

經(jīng)管職業(yè)開展中心董平2004-03-11人才測(cè)評(píng)與職業(yè)定位

2023/11/22特殊的面試“這樣吧，〞我的老同學(xué)說，“我這里有個(gè)魔方，你能不能把它弄成六面六種顏色呢？你看清楚，我給你做個(gè)示范。〞說著，他扳起了魔方。不一會(huì)兒，那個(gè)魔方就扳好了?！翱吹搅藛幔卡曀f，“你也來做一遍吧。〞那個(gè)大學(xué)生拿著魔方，面有難色。我的老同學(xué)看了看我，便對(duì)大學(xué)生說：“如果你沒考慮好，可以把魔方拿回去考慮。我直到星期五才走。〞等那個(gè)大學(xué)生走了后，我問老同學(xué)：“怎么，這就是你獨(dú)創(chuàng)的考題？〞“咳！這個(gè)人素質(zhì)不錯(cuò)，我給他出個(gè)題考考他，以便到時(shí)候給他安排適宜的職務(wù)。〞“要是我，〞我說，“我可沒有你那么聰明，我會(huì)把魔方拆開，然后一個(gè)個(gè)安上去。〞“如果他這樣做就好了。這就說明他敢做敢為，就可以從事開拓市場(chǎng)方面的工作。〞“那其它的做法呢？〞“現(xiàn)在的孩子都不玩魔方了，所以我不相信他能馬上扳好。如果他拿漆把六面刷出來，就說明他很有創(chuàng)意，可以從事軟件開發(fā)部的工作。如果他今天下午就把魔方拿回來，就說明他非常聰明，領(lǐng)悟能力強(qiáng)，做我的助理最適宜了。如果他星期三之前把魔方拿回來，說明他請(qǐng)教了人，也就是說他很有人緣，可以讓他去客戶效勞部工作。如果他在我走之前拿回來，說明他勤勞肯干，從事低級(jí)程序員的工作沒問題。如果他最終拿回來說他還是不會(huì)，那說明他人很老實(shí)，可以從事保管和財(cái)務(wù)的工作?？墒侨绻荒没貋?，那我就愛莫能助了。〞……2023/11/22知彼知己，百戰(zhàn)不殆在求職者中，有許多人并不十分了解自己的性格、興趣、能力、以及職業(yè)價(jià)值觀等，致使一旦面臨擇業(yè)求職，便茫然不知所措。古人云：知彼知己，百戰(zhàn)不殆。只有了解了自己，確定了求職的目標(biāo)，才能做到有的放矢、心想事成。

2023/11/22培訓(xùn)大綱理論基礎(chǔ)何為人才測(cè)評(píng)人才測(cè)量的歷史人才測(cè)量的基本類型有效人才測(cè)評(píng)三大要素人才測(cè)量在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用工具一覽智商測(cè)驗(yàn)個(gè)性品質(zhì)測(cè)驗(yàn)?zāi)芰y(cè)驗(yàn)職業(yè)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)情景測(cè)驗(yàn)

實(shí)踐應(yīng)用《職業(yè)傾向性測(cè)試》理論依據(jù)測(cè)試答案及比較RIASEC人格分析如何面對(duì)測(cè)評(píng)報(bào)告2023/11/22隨著現(xiàn)代企業(yè)中人才競(jìng)爭(zhēng)的加劇，人力資源的合理配置和利用越來越需要可靠的人才測(cè)量方法。心理測(cè)量經(jīng)過近百年的穩(wěn)步方法，現(xiàn)已成為最有效、最客觀的人才測(cè)量手段。全球約有四分之三以上的大公司在人員甄選、安置和培訓(xùn)方面使用人才測(cè)量手段，而且越來越多的小公司也正參加到這一行列中來。

2023/11/22何為人才測(cè)評(píng)

心理測(cè)量〔psychologicalmeasurement〕是通過科學(xué)、客觀、標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量手段對(duì)人的特定素質(zhì)〔完成工作或活動(dòng)所需要于之相關(guān)的感知、技能、能力、氣質(zhì)、性格、興趣、動(dòng)機(jī)等個(gè)人特征〕進(jìn)行測(cè)量、分析、評(píng)價(jià)。人才測(cè)評(píng)〔personnelassessment〕是心理測(cè)量技術(shù)在人力資源管理領(lǐng)域的應(yīng)用，它以心理測(cè)量為根底，針對(duì)特定的人力資源管理工程〔招聘、安置、考核、晉升、培訓(xùn)〕，對(duì)人的素質(zhì)進(jìn)行多方面系統(tǒng)評(píng)價(jià)，從而對(duì)人力資源管理開發(fā)提供參考依據(jù)。人才測(cè)評(píng)可以降低用人本錢，提高工作效率，公正、公平的選用人才。2023/11/22人才測(cè)量的歷史

鼻祖：法國比奈的智力測(cè)驗(yàn)19世紀(jì)法國教育法1905年?比奈-西蒙量表?崛起：美國的軍事和工業(yè)應(yīng)用1917年“軍隊(duì)α-β測(cè)驗(yàn)〞19世紀(jì)末美國新移民1971年，美國聯(lián)邦法院落戶：中國人力資源的應(yīng)用2023/11/22人才測(cè)評(píng)三大要素

專家認(rèn)為，一個(gè)有效的人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)，至少應(yīng)該具備三大要素：專業(yè)、權(quán)威、實(shí)用。

2023/11/22專業(yè)性人才測(cè)評(píng)的專業(yè)性表達(dá)在它必須是依據(jù)心理學(xué)、行為科學(xué)、管理科學(xué)、測(cè)量學(xué)等多種學(xué)科的理論根底及研究成果開發(fā)出來的，必須具有較高的信度與效度。信度——是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，也就是測(cè)評(píng)所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定性及一致性程度。它既包括時(shí)間上的一致性，也包括內(nèi)容和不同評(píng)分者之間的一致性。效度——那么是指測(cè)評(píng)工具的準(zhǔn)確性及有效性程度，也就是一種測(cè)評(píng)工具能夠測(cè)量出其所需要測(cè)評(píng)的特征的程度。2023/11/22權(quán)威性測(cè)評(píng)系統(tǒng)必須要有權(quán)威的心理學(xué)及人力資源方面的專家或機(jī)構(gòu)參與研發(fā)和評(píng)估，并經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)，確保其具有較高的權(quán)威性。目前市面上/網(wǎng)站、雜志或報(bào)刊上流行的帶有游戲性質(zhì)的心理測(cè)驗(yàn)，主要用來測(cè)試諸如愛情觀、男女魅力、金錢欲等。它們雖然也有一定的理論依據(jù)，但沒有經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化，屬于非專業(yè)性質(zhì)，不能稱之為“人才測(cè)評(píng)〞。2023/11/22實(shí)用性人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)只有實(shí)用，才能表達(dá)其價(jià)值。由于目前我國的絕大多數(shù)測(cè)評(píng)系統(tǒng)都是在引進(jìn)國外先進(jìn)成熟的測(cè)評(píng)軟件的根底上修訂的，因此，要成為實(shí)用、有效的測(cè)評(píng)系統(tǒng)，必須要立足于我國的文化背景和人才的心理特點(diǎn)，并對(duì)不同行業(yè)、規(guī)模、所有制性質(zhì)的企業(yè)及不同地域、年齡的人群中進(jìn)行數(shù)據(jù)采樣和常模抽樣，緊密結(jié)合中國人的性格及心理特征進(jìn)行量表修訂。同時(shí)還必須經(jīng)過大量的人群試測(cè)及反復(fù)的實(shí)踐檢驗(yàn)。2023/11/22人才測(cè)量的根本類型標(biāo)準(zhǔn)化的紙筆測(cè)驗(yàn)〔在現(xiàn)有流行的人才測(cè)評(píng)領(lǐng)域中應(yīng)用最為廣泛，大多數(shù)的智力測(cè)驗(yàn)，人格測(cè)驗(yàn)，成就測(cè)驗(yàn)，能力測(cè)驗(yàn)都采用此測(cè)驗(yàn)方式〕例：?卡特爾16因素人格測(cè)驗(yàn)?，?愛德華測(cè)試?投射測(cè)驗(yàn)〔要求被測(cè)評(píng)人對(duì)一些摸棱兩可或模糊不清的事物進(jìn)行描述，通過這些反響的分析來推斷其內(nèi)在心理特點(diǎn)〕例：?羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn)?行為觀察法通過設(shè)計(jì)各種情景，盡可能自然的接近被測(cè)試人的真實(shí)反響與行為模式〕例：?角色扮演?、?無領(lǐng)導(dǎo)小組討論?、?公文筐測(cè)驗(yàn)?2023/11/22人才測(cè)量在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用人員斟選〔軍隊(duì)，政府機(jī)關(guān)，大學(xué)，公司，航天員〕自我認(rèn)知〔溝通，交流，銷售，公關(guān)……〕科研領(lǐng)域〔人類行為研究……〕2023/11/22國際上的測(cè)量工具通常是由專業(yè)的研究機(jī)構(gòu)或心理測(cè)驗(yàn)公司開發(fā)的，用于評(píng)定個(gè)人的能力結(jié)構(gòu)、個(gè)性特征、動(dòng)機(jī)需求和職業(yè)偏好等，并提供其潛力及適宜開展方向的指導(dǎo)，還可以對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效和健康狀況進(jìn)行診斷。2023/11/22測(cè)量工具一覽2023/11/22智商測(cè)驗(yàn)

智商就是指智力商數(shù)，是一種平均值，這一平均值反映某人在所有不同測(cè)驗(yàn)中的一般表現(xiàn)的大致情況。根據(jù)?斯坦福－比奈量表?，在大量美國兒童中實(shí)測(cè)的結(jié)果，進(jìn)行了分類：智商140以上者接近極高才能〔國外常把這種人稱為“天才〞〕，120～140者為很高才能，110～120為高才能，90～110為正常才能，80～90為次正常才能，70～80為臨界正常才能，60～70為輕度智力孱弱，50～60為深度智力孱弱，25～60為亞白癡，25以下者為白癡。西方的影響下，智商測(cè)驗(yàn)被認(rèn)為是一種可信的方法，似乎孩子的未來命運(yùn)就決定于智商的上下。然而，可以肯定地說，智商不是一切。智商測(cè)驗(yàn)的結(jié)果可以反映一個(gè)人的智力，但智商上下不能決定個(gè)人未來成就的大小，即智商高而事業(yè)成就平平者有之，智商平常而事業(yè)大有成就者亦有之。正反兩方面例證均很多，智商只能說明個(gè)人成功的潛力，而未來的成就，仍要看個(gè)人是否能努力開發(fā)他的潛能。----摘自?工商管理精要--人力資源管理?2023/11/22一個(gè)立方體的六面，分別寫著a,b,c,d,e,f六個(gè)字母，根據(jù)以下四張圖，推測(cè)

b

的對(duì)面是什么字母

五個(gè)答案中哪一個(gè)是最好的類比：

2023/11/22人格測(cè)驗(yàn)人格有廣義和狹義之分。廣義的人格是指一個(gè)人的整體精神面貌，即各題所具有的所有品質(zhì)、特征和行為等個(gè)體差異的總和。它包括個(gè)人所具有的能力、智力、興趣、氣質(zhì)、思維和情感及其它行為差異的混合體。狹義的人格是指人的興趣態(tài)度、價(jià)值觀、情緒、氣質(zhì)、性格等內(nèi)容。這里我們談及的是狹義的人格。人格測(cè)試就是用業(yè)已標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)工具，引發(fā)被試者陳述自己的看法，然后對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，研究分析，從而對(duì)人的價(jià)值觀、態(tài)度、情緒、氣質(zhì)、性格等素質(zhì)特征進(jìn)行測(cè)量與評(píng)價(jià)的一種心理測(cè)試方法。人格測(cè)試的作用：在招聘工作中，對(duì)應(yīng)試者的人格測(cè)驗(yàn)也是一項(xiàng)極為重要的工作內(nèi)容，尤其是對(duì)那些經(jīng)常要和其他人有人際交流的候選人的選擇，這種人格特性的測(cè)驗(yàn)尤為重要，如對(duì)將從事推銷、公共事業(yè)、監(jiān)督和管理、訪談等工作的人。把人格測(cè)試引入招聘工作中，有助于在對(duì)應(yīng)聘者的知識(shí)、能力和技能考察的根底上，進(jìn)一步考察其工作動(dòng)機(jī)、工作態(tài)度，情緒的穩(wěn)定性、氣質(zhì)、性格等心理素質(zhì)，使考察更全面，科學(xué)和客觀，從而保證能夠選拔出具有較高知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)和心理素質(zhì)的優(yōu)秀人才。----摘自?人力資源招聘系統(tǒng)?廖泉文主編山東人民出版社2023/11/22人格測(cè)驗(yàn)人格是穩(wěn)定的、習(xí)慣化的思維方式和行為風(fēng)格，它貫穿于人的整個(gè)心理，是人的獨(dú)特性的整體寫照。人格測(cè)驗(yàn)旨在測(cè)量個(gè)人在諸如興趣、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、氣質(zhì)、性格等方面的心理特征。人格測(cè)驗(yàn)主要分為兩類：一類是自陳人格問卷，如"明尼蘇達(dá)多相人風(fēng)格查表"、"卡特爾16PF測(cè)驗(yàn)"、"艾森克人格問卷"等；一類是投射測(cè)驗(yàn)，如"羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn)"、"主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)"等。2023/11/22人格測(cè)試樣題2023/11/22愛德華人格測(cè)試(樣表)2023/11/22人格測(cè)試量表〔樣表〕2023/11/22人格測(cè)試量表〔樣表〕2023/11/22投射測(cè)驗(yàn)是：人格評(píng)估的工具之一，它通過被試對(duì)模糊不清、結(jié)構(gòu)不明確的刺激的反響，分析、推斷其人格特點(diǎn)。它的根本假設(shè)是：一個(gè)人對(duì)曖昧不明、非結(jié)構(gòu)化的刺激的反響，由于沒有明確的情境線索、過去經(jīng)驗(yàn)或他人的觀點(diǎn)的影響，會(huì)反映出其自身獨(dú)特的人格特征。刺激本身并不含有一定的意義，然而它們所引發(fā)的反響那么是有特殊意義的。此一意義來自被試對(duì)測(cè)驗(yàn)刺激的主觀解釋和想法，在不知不覺中，投射出其心理上的需要、個(gè)性、情緒、動(dòng)機(jī)、沖突、防御等內(nèi)在狀態(tài)。投射測(cè)驗(yàn)的理論根底：投射技術(shù)的緣起和開展與心理分析理論有密切關(guān)系。投射測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì)者常用心理分析觀點(diǎn)作為指導(dǎo)來選擇刺激，解釋測(cè)驗(yàn)的結(jié)果。案例：羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn)〔RIT〕：是由瑞士精神病學(xué)家羅夏克編制的使用最廣泛的墨跡測(cè)驗(yàn)。投射測(cè)驗(yàn)2023/11/22投射測(cè)驗(yàn)〔羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn)〕2023/11/22能力測(cè)驗(yàn)?zāi)芰A向測(cè)驗(yàn)旨在測(cè)量個(gè)人的潛在的才能，預(yù)測(cè)個(gè)人的能力開展傾向。一般可以把它分為兩種：一般能力傾向測(cè)驗(yàn)和特殊能力傾向測(cè)驗(yàn)。2023/11/22能力測(cè)驗(yàn)2023/11/22能力測(cè)驗(yàn)2023/11/22能力測(cè)驗(yàn)2023/11/22情景測(cè)驗(yàn)〔公文筐+無領(lǐng)導(dǎo)小組+結(jié)構(gòu)化面試〕案例：某醫(yī)藥公司應(yīng)聘兼職翻譯2023/11/22物以類聚，人以群分

社會(huì)中的不同職業(yè)形成一定的群類，他們對(duì)人具有一定的相對(duì)固定的要求。同樣，社會(huì)中的人也有各種各樣的興趣，他們也形成了一定群類。當(dāng)人的興趣和社會(huì)中的職業(yè)相吻合時(shí)，也就是人們選擇了恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)道路時(shí)，便為開辟事業(yè)、取得成就確定了正確的方向。

2023/11/22職業(yè)傾向性測(cè)試

社會(huì)細(xì)分：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的高度開展，職業(yè)咨詢和分類的要求已轉(zhuǎn)向?qū)⒐ぷ魅藛T與工作崗位相匹配，將他們安置到最適合他們才能的崗位上，而不是停留在選拔最優(yōu)秀的工作人員方面〔我們經(jīng)?？梢月牭紿R這樣說：我們要選拔最適合的人才，而不一定是最優(yōu)秀的人才〕。背景不一：但由于每個(gè)人在家庭環(huán)境、教育環(huán)境、興趣愛好、能力結(jié)構(gòu)、社會(huì)經(jīng)理以及人格特征等方面都不盡相同，因此最適合從事的工作也不一樣；社會(huì)開展的速度越來越快，在擇業(yè)方面，人們的選擇越來越多，但選擇越多，人們就越容易不知所措，作出選擇就越難。興趣+能力：從心理學(xué)的角度說，一個(gè)人的職業(yè)選擇應(yīng)該是以根本能力〔能力的機(jī)構(gòu)水平〕及職業(yè)興趣和性格為依據(jù)的。興趣決定了擇業(yè)方向以及人在該方向上樂于付出的努力程度；能力，那么決定了一個(gè)人是否符合特定職業(yè)的要求以及是否能取得成功的可能性。——?實(shí)用人事測(cè)量?王壘經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社2023/11/22指導(dǎo)語“職業(yè)傾向性測(cè)試〞通過三局部構(gòu)成：興趣傾向問卷、個(gè)體經(jīng)歷問卷和人格傾向問卷，分別對(duì)你的興趣、能力和人格特點(diǎn)進(jìn)行測(cè)查，幫助你更加全面的了解自己，以便在求職擇業(yè)時(shí)能夠有的放矢。做題時(shí)，如果是您有興趣的工作，請(qǐng)?jiān)凇按痤}卡〞相應(yīng)的題號(hào)里填“Y〞，否那么填“N〞。所有題目的答案無對(duì)錯(cuò)之分，在答復(fù)時(shí)請(qǐng)不要考慮這個(gè)職業(yè)的社會(huì)地位的上下、自己的能力與教育背景情況，只根據(jù)自己是否真正喜歡，或者真正能夠勝任。注意：不要在試卷上做答。要答復(fù)每一道題，不要漏答。評(píng)直覺判斷，不要多想。請(qǐng)對(duì)準(zhǔn)答題卡題號(hào)。測(cè)試時(shí)間不超過20分鐘。請(qǐng)您做題之前認(rèn)真看每一局部前面的指導(dǎo)語。謝謝。2023/11/22測(cè)試開始20minutes……2023/11/22測(cè)試結(jié)果記分如記分表所示，每個(gè)問卷48道題，這48道題被分成六個(gè)類型：R型、I型、A型、S型、E型、C型〔分類的意義將在后面解釋〕，每個(gè)類型8道題目，也就是記分表上每個(gè)類型所在的那一列的8個(gè)題目〔題號(hào)分別是：1、7、13、19、25、31、37、43〕以此類推。六個(gè)類型分別記分：每道題答“Y〞計(jì)1分，答“N〞〔否〕計(jì)0分。最后一行〔人格傾向問卷中〕43--48題，答“N〞計(jì)1分，答“Y〞計(jì)0分。最后將每一列的總分寫在相應(yīng)類型下的方格中(三組總分)。2023/11/22理論依據(jù)“職業(yè)傾向性測(cè)試〞是以美國心理學(xué)家霍蘭德〔Holland〕提出的職業(yè)興趣六邊型理論為依據(jù)的。職業(yè)興趣可以分成六個(gè)方面：現(xiàn)實(shí)型〔Realistic〕研究型〔Investigative〕藝術(shù)型〔Artistic〕社會(huì)型〔Social〕管理型〔Enterprising〕常規(guī)型〔Conventional〕簡(jiǎn)稱RIASEC類型2023/11/22S社會(huì)型管理型E現(xiàn)實(shí)型RI研究型常規(guī)型CA藝術(shù)型RIASEC類型2023/11/22核心思想霍蘭德〔Holland〕職業(yè)興趣理論的核心思想：人們傾向于尋找和選擇那種有利于他們技術(shù)、能力的發(fā)揮，能充分表達(dá)他們的態(tài)度，實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值，并使自己能扮演滿意角色的環(huán)境職業(yè)的滿意感、穩(wěn)定性和職業(yè)成就取決于個(gè)體人格類型與職業(yè)環(huán)境的相互協(xié)調(diào)與匹配。理想的職業(yè)選擇是兩者相互協(xié)調(diào)的選擇；簡(jiǎn)而言之，最核心的思想在于：職業(yè)的滿意感在于了解個(gè)人的人格類型，將其安置在相應(yīng)的職業(yè)環(huán)境中。2023/11/22RIASEC人格分析職業(yè)傾向測(cè)試從三個(gè)方面：你想做什么〔興趣〕、你能干什么〔能力〕和你適合干什么〔人格〕來測(cè)量你的職業(yè)傾向性。請(qǐng)將你在6個(gè)類型上的總分由高到低排列，取出前三名，作為一個(gè)“職業(yè)搭配組合〞——分?jǐn)?shù)最高的為你的主體職業(yè)傾向，分?jǐn)?shù)第二第三的為輔助職業(yè)傾向。〔例如：E.S.A.〕根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果核對(duì)以下六種類型職業(yè)興趣的求職者個(gè)性特點(diǎn)、行為模式和可能適合的工作環(huán)境。2023/11/22現(xiàn)實(shí)型〔R〕性格描述

“安分隨流、直率坦誠、實(shí)事求是、循規(guī)蹈矩、堅(jiān)忍不拔、情緒穩(wěn)定、勤勞節(jié)儉”

人格特征動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡與機(jī)器、工具打交道，喜歡實(shí)際操作，做事喜歡遵循一定的規(guī)則。做人很現(xiàn)實(shí)，不是個(gè)理想主義者，并且追求安定、舒適的生活。這類人通常表達(dá)能力不強(qiáng)，不善于與人交際，思想較保守，對(duì)新鮮事物不太感興趣，情感體驗(yàn)也不太豐富，他們的生活也許缺少一些情趣。行為特點(diǎn)喜歡運(yùn)用技能來使用工具和機(jī)器設(shè)備愿意同具體事務(wù)打交道喜歡戶外活動(dòng)喜歡自己想象并加以具體化制作某種東西的工作喜歡獨(dú)立工作或和少數(shù)人合作通常都比較真誠、謙遜、敏感、務(wù)實(shí)、樸素、簡(jiǎn)潔、靦腆一般不喜歡從事教育服務(wù)性以及頻繁與人打交道的職業(yè)職業(yè)特征需要進(jìn)行明確、具體分工的、并有一定程序要求的技術(shù)型、技能型工作。工作環(huán)境

較為安靜，有一定的獨(dú)立空間，人際關(guān)系相對(duì)簡(jiǎn)單

代表職業(yè)機(jī)械制造、建筑、漁業(yè)、工程技術(shù)等職業(yè)，工程師、機(jī)械師，農(nóng)林工作等

2023/11/22研究型〔I〕性格描述“分析型的、內(nèi)省的、獨(dú)立的、好奇心強(qiáng)烈的和含蓄的”

人格特征對(duì)自然現(xiàn)象和自然規(guī)律很感興趣，喜歡同觀念而不是同人和事務(wù)打交道，對(duì)工作有著極大的熱情。思維邏輯性較強(qiáng)，善于通過分析思考解決面臨的難題，但并不一定實(shí)現(xiàn)具體的操作。喜歡面對(duì)疑問和不懈的挑戰(zhàn)，不愿循規(guī)蹈矩，總是渴望創(chuàng)新。為人慎重而敏感，追求的是內(nèi)在自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而非物質(zhì)生活的質(zhì)量。行為特點(diǎn)喜歡進(jìn)行深入的、系統(tǒng)的和創(chuàng)造性的研究喜歡進(jìn)行創(chuàng)意、規(guī)劃新事物的工作喜歡根據(jù)自己的情況決定工作量并能堅(jiān)持孜孜不倦地完成工作更加喜歡單獨(dú)工作樂于用文字表達(dá)思想通常比較理性、邏輯性強(qiáng)、好奇、仔細(xì)、獨(dú)立、安詳、儉樸一般不喜歡要求勸說和機(jī)械重復(fù)的工作一般不喜歡有條條框框的工作職業(yè)特征善于通過觀察和科學(xué)分析進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)造性活動(dòng)，一般的研究對(duì)象側(cè)重于自然科學(xué)而不是社會(huì)科學(xué)方面。工作環(huán)境有深入探究的空間和較大的挑戰(zhàn)性，講求理性，重視邏輯分析代表職業(yè)生物學(xué)、物理學(xué)、氣象學(xué)、天文學(xué)等自然科學(xué)方面的科學(xué)工作者，化學(xué)技師、實(shí)驗(yàn)研究人員，建筑設(shè)計(jì)師等，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員、工程師等。2023/11/22藝術(shù)型〔A〕性格描述“獨(dú)立不倚、創(chuàng)新求異、熱衷表現(xiàn)、激情洋溢、情感豐富和理想主義”

人格特征有很強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲，對(duì)自己十分自信，喜歡通過新穎的設(shè)計(jì)引起別人情感上的共鳴。想象力很豐富，創(chuàng)造力很強(qiáng)，喜歡憑直覺作出判斷，感情豐富，容易沖動(dòng)，甚至可以為追求心中的理想拋棄一切。但生活也許是雜亂無章、缺少秩序的。行為特點(diǎn)

偏好模糊、自由和非系統(tǒng)化的活動(dòng)喜歡做引人注目的工作，表現(xiàn)自我思維以直覺和直觀為主，多變，不具深度通常他們較開放、好想象、獨(dú)立、有創(chuàng)造性一般不愿遵從條條框框，不喜歡按部就班地做事一般不喜歡從事重復(fù)性強(qiáng)的工作

職業(yè)特征善于通過非系統(tǒng)化的、自由的活動(dòng)進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，但精細(xì)的操作能力較差。工作環(huán)境有較大的創(chuàng)意空間，有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力

代表職業(yè)通常從事演員、編輯、建筑師、藝術(shù)家、影視工作人員、畫家、詩人、作家美容師等“藝術(shù)型”職業(yè)

2023/11/22社會(huì)型〔S〕性格描述“助人為樂、有責(zé)任心熱情、開朗、友好、善良、易于合作”

人格特征有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和人道主義傾向，社會(huì)適應(yīng)能力較強(qiáng)。善于與人交往，喜歡周圍有別人存在，對(duì)別人的事很有興趣，樂于幫助別人解決難題。喜歡與人而不是與事物打交道。行為特點(diǎn)樂于和人打交道，樂于處理人際關(guān)系喜歡從事對(duì)他人進(jìn)行傳授，培訓(xùn)，教導(dǎo)等方面的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)愿意發(fā)揮自己的感染力和說服力，傾向于成為群體的組織者通常他們助人為樂、有責(zé)任心、熱情、善于合作、富于理想、善良、慷慨、耐心一般不愿意過多地和機(jī)械、工具、純技術(shù)打交道職業(yè)特征更多從事需要用時(shí)間與人打交道的說服、教育和治療工作。工作環(huán)境有自己喜歡的工作氛圍，有機(jī)會(huì)和不同的人打交道代表職業(yè)教師、醫(yī)生、護(hù)士、公關(guān)人員、銷售、慈善工作者、志愿者、心理學(xué)工作者，社會(huì)活動(dòng)家等。

2023/11/22管理型〔E〕性格描述

“敢作敢為的、信心百倍的、樂觀的、沖動(dòng)的、自我顯示的、精力旺盛的”

人格特征充滿自信，喜歡競(jìng)爭(zhēng)和冒險(xiǎn)。好成為領(lǐng)導(dǎo)者，好支配他人，善辭令，好與人爭(zhēng)辯。總試圖讓別人接受自己的觀點(diǎn)。不愿從事精密工作，不喜歡需要長期復(fù)雜思維的工作。不愿被人支配，不易與人合作。行為特點(diǎn)非常在乎實(shí)際結(jié)果和工作的挑戰(zhàn)性傾向于擁有權(quán)力、財(cái)富和成就感有抱負(fù)、富于斗志、務(wù)實(shí)喜歡從事組織策劃及向周圍人發(fā)號(hào)施令的工作通常他們冒險(xiǎn)、精力充沛、好表現(xiàn)、樂觀、自信一般不愿意在沒有挑戰(zhàn)的環(huán)境中工作一般不愿意從事長期看不到結(jié)果的工作職業(yè)特征適于從事需要膽略、冒風(fēng)險(xiǎn)和承擔(dān)責(zé)任的活動(dòng)。（主要指管理、決策方面的工作。）工作環(huán)境有較大風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的工作，有較大權(quán)利和工作的自由度代表職業(yè)企業(yè)家、管理者、營銷人員、經(jīng)理、電視節(jié)目主持人、政治家等。2023/11/22常規(guī)型〔C〕性格描述“循規(guī)蹈矩、踏實(shí)穩(wěn)當(dāng)、忠實(shí)可靠、順從聽話”

人格特征喜歡有秩序的、安穩(wěn)的生活，做事情有計(jì)劃；樂于執(zhí)行上級(jí)派來的任務(wù)；講求精確，不愿冒險(xiǎn)；想象力和創(chuàng)造力較差。行為特點(diǎn)喜歡從事傳統(tǒng)、習(xí)俗性的工作樂于循規(guī)蹈矩，照章辦事樂于和數(shù)字、公文圖表打交道更加喜歡室內(nèi)工作通常比較隨和、務(wù)實(shí)、細(xì)心、節(jié)儉、做事利索、有條理、有耐性一般不喜歡模糊、不正規(guī)、非程序化活動(dòng)一般不喜歡探究性的活動(dòng)，不喜歡冒風(fēng)險(xiǎn)職業(yè)特征適于從事的工作有以下特點(diǎn)：嚴(yán)格按照固定的規(guī)則和方法進(jìn)行的重復(fù)性、習(xí)慣型的活動(dòng)，能夠較快的見到自己的勞動(dòng)成果，需要一定的自控能力。工作環(huán)境需要耐心細(xì)致的工作，規(guī)則清晰、管理規(guī)范的工作環(huán)境代表職業(yè)會(huì)計(jì)、秘書、出納、審計(jì)、錄入員、圖書管理員、郵遞員、稅務(wù)員、統(tǒng)計(jì)員等等2023/11/22不同分?jǐn)?shù)類型人格比較在某一興趣組的分?jǐn)?shù)可能比其他興趣高得多。如果是這樣，這意味著求職者對(duì)于某類活動(dòng)和職業(yè)有著明顯的興趣，這樣很容易地了解到求職者的根本特點(diǎn)和適應(yīng)的工作環(huán)境。在多種興趣組上得高分。這種結(jié)果表示：求職者可能是個(gè)精力充分的人，對(duì)于許多事情都很感興趣；但有可能存在著興趣過于分散的趨勢(shì)，這給任用帶來了一定的困擾；還有一種情況是可能有答題時(shí)作假的情況發(fā)生。各個(gè)維度的分?jǐn)?shù)都低。這說明求職者的興趣根本比較冷淡，或者當(dāng)前的情緒狀態(tài)有一定的問題有兩種或者三種分?jǐn)?shù)都較高。這是非常正常的。應(yīng)該同時(shí)考察這些高分興趣的所有特點(diǎn)，對(duì)求職者做出綜合判斷。2023/11/22S社會(huì)型管理型E現(xiàn)實(shí)型RI研究型常規(guī)型CA藝術(shù)型RIASEC類型2023/11/22不同分?jǐn)?shù)類型人格比較(續(xù))如果較高的興趣點(diǎn)在六邊形上是相鄰的說明被測(cè)者的興趣比較協(xié)調(diào)，也比較穩(wěn)定。比方：社會(huì)性〔