開題報告通用撰寫方法

開題報告通用撰寫方法開題報告通用撰寫方法開題報告通用撰寫方法開題報告通用撰寫方法開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，下面是收集的開題報告通用撰寫方法，供大家閱讀參照。一、開題報告的含義與作用開題報告，就是當(dāng)課題方向確定此后，課題負(fù)責(zé)人在檢查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級贊同的選題計(jì)劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備怎樣睜開研究等問題，也能夠說是對課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。研究方案，就是課題確定此后，研究人員在正式睜開研從前擬定的整個課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的詳盡內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利睜開起著重點(diǎn)的作用，特別是對于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個好的方案，能夠使我們防備無從下手，也許進(jìn)行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進(jìn)行。能夠說，研究方案水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反響。二、寫好研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作寫好研究方案一方面要認(rèn)識它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。第一，我們要認(rèn)識別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特色就是要有創(chuàng)立性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，我們要掌握與我們課題有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個牢固的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進(jìn)去，很難有真切的創(chuàng)立。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，必然要多方面地收集資料，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有掌握一些，擬定出的報告和方案才能更科學(xué)、更完滿。三、課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫法課題研究方案主要包括以下幾個方面：一課題名稱課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實(shí)質(zhì)上很多人寫課題名稱時，經(jīng)常寫的不正確、不合適，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，怎樣給課題起名稱呢?第一，名稱要正確、規(guī)范。正確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，課題的名稱必然要和研究的內(nèi)容相一致，不能夠太大，也不能夠太小，要正確地把你研究的對象、問題概括出來。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能夠用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和見解。課題就是我們要解決的問題，這個問題正在商討，正開始研究，不能夠有結(jié)論性的口氣。第二，名稱要簡潔，不能夠太長。無論是論文也許課題，名稱都不能夠太長，能不要的字就盡量不要，一般不要高出20個字。此次各個學(xué)校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。二課題研究的目的、意義研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般能夠先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)中間存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)質(zhì)作用，爾后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得詳盡一點(diǎn)，有針對性一點(diǎn)，不能夠漫無邊緣地空喊口號。不要都寫成是堅(jiān)持黨教育目標(biāo)、推行素質(zhì)教育、提高教育授課質(zhì)量等一般性的口號。主要內(nèi)容包括：⑴研究的有關(guān)背(課題的提出)：即依照什么、受什么啟示而搞這項(xiàng)研究。⑵經(jīng)過解析當(dāng)?shù)匦５慕逃谡n實(shí)質(zhì)，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。三本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀文件綜述。規(guī)范些應(yīng)該有，若是是小課題能夠省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已獲取的成就;搜尋有待進(jìn)一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點(diǎn))、研究的特色或打破點(diǎn)。參照總課題報告。四課題研究的指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，吻合什么要求等，這個方向或要求能夠是哲學(xué)、政治理論，也能夠是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也能夠是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性建議等。對于范圍比較大，時間又很的來，大家在的方面，有了一個比明確的指思想，就能夠防備出理研究中的一些方向性。里，我大家介一下何老在《佛山市教育代化程》研究方案里寫的指思想里的一段：“一研究要依照*和國家要求，依照廣省委政府的決定，依照佛山市委市政府的決定，合國情、市情和佛山市教育改革與展的，??力求揭穿佛山市教育代化程的律及表形式，佛山市教育代化踐服”。別的，有一份供大家參照一下，廣省教育科研“九五”劃重點(diǎn)《學(xué)科授課與素教育》研究和方案里面，指思想寫：“持以*主、*思想和*理指，從我國域“兩個”和我省xx年基本代化基教育的要求出，在中小學(xué)學(xué)科授課中施素教育的有關(guān)理和踐，睜開全方向的改革和理研究，有效指廣大中小學(xué)教在學(xué)科授課中深入授課改革，全面教育方，全面提高教育量，從而推我省基教育事向前展，把廣建成教育省作出獻(xiàn)”。五研究的目研究的目也就是最后要達(dá)到的詳盡目的,要解決哪些詳盡，也就是本研究要達(dá)到的定目：即本研究的目定位，確定目要扣,用要正確、精、了然。相于目的和指思想而言,研究目是比詳盡的，不能夠地，必須清楚地寫出來。只有目注明確而詳盡，才能知道工作的詳盡方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會被各種因素所攪亂。常有存在問題是：不寫研究目標(biāo);目標(biāo)扣題不緊;目標(biāo)用詞不正確;目標(biāo)定得過高,對預(yù)定的目標(biāo)沒有進(jìn)行研究或無法進(jìn)行研究。確定課題研究目標(biāo)時，一方面要考慮課題自己的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)質(zhì)的工作條件與工作水平。六課題研究的基本內(nèi)容我們有了課題的研究目標(biāo)，就要依照目標(biāo)來確定我們這個課題詳盡要研究的內(nèi)容，相對研究目標(biāo)來說，研究內(nèi)容要更詳盡、明確。并且一個目標(biāo)可能要經(jīng)過幾方面的研究內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)，他們不用然是一一對應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，經(jīng)常考慮的不是很詳盡，寫出來的研究內(nèi)容特別抽象、模糊，把研究的目的、意義看作研究內(nèi)容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。基本內(nèi)容一般包括：⑴對課題名稱的界說。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本課題研究有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、見解的界說。七課題研究的方法、本課題研究可否要設(shè)定子課題。各子課題既要有必然的相對獨(dú)立性，又要形成課題系統(tǒng)。作為省、市級課題，最好設(shè)定子課題。形成全校的課題研究系統(tǒng)。、詳盡的研究方法可從下面選定：察見解、檢查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個案法、比較研究法、文件資料法等。如要研究學(xué)生實(shí)踐能力的現(xiàn)狀必然離不開檢查法;要研究怎樣優(yōu)化小學(xué)生個性宜采用實(shí)驗(yàn)法;要研究怎樣對青年教師進(jìn)行培養(yǎng)可采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法;要研究問題家庭學(xué)生的教育對策可采用個案法等等。、確定研究方法時要表達(dá)清楚“做些什么”和“怎樣做”。如要用檢查法，則要講清檢查的目的、任務(wù)、對象、范圍、檢查方法、問卷的設(shè)計(jì)或等。最好能把檢查方案附上。、倡議使用綜合的研究方法。一個大的課題經(jīng)常需要多種方法，小的課題可能主若是一種方法，但也要利用其他方法。我們在應(yīng)用各種方法時，必然要嚴(yán)格依照方法的要求，不能夠不三不四，憑經(jīng)驗(yàn)、知識去做。比方，我們要經(jīng)過檢查認(rèn)識情況，我們怎樣擬定檢查表，怎樣進(jìn)行解析，不是隨任意便發(fā)張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。突出介紹行動研究法。八課題研究的步驟課題研究的步驟，也就是課題研究在時間溫序次上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的互有關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間;各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù);各階段的主要研究步驟;本學(xué)期研究工作的日程安排等。九課題研究的成就形式本課題研究擬獲取什么形式的階段研究成就和終結(jié)研究成就。形式有很多，如檢查報告、實(shí)驗(yàn)報告、研究報告、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、檢查量表、測試量表、微機(jī)軟件、授課方案、錄像帶等，其中檢查報告、研究報告、論文是課題研究成就最主要的表現(xiàn)形式。課題不一樣，研究成就的內(nèi)容、形式也不一樣樣，但無論形式是什么，課題研究必定有成就，否則，就是這個課題就沒有完成。十課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以獲取更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了能夠不怕辛苦，踏扎實(shí)實(shí)扎實(shí)實(shí)去干。課題組的分工必定是要分得明確合理，爭取讓每個人認(rèn)識自己工作和責(zé)任，不能夠吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，戰(zhàn)勝研