躬耕教壇強國有我教師思考心得1500字8篇

第躬耕教壇強國有我教師思考心得1500字8篇

躬耕教壇強國有我教師思考心得1500字篇1

師德立，則教育興;師德興，則教育強。師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的第一要務(wù)，師德師風是評價教師隊伍的第一標準。一個優(yōu)秀老師，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責任使命。傳道者須明道，在社會主義新時代，明道就是要堅持用__武裝頭腦，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程。應(yīng)加快構(gòu)建新時代教師思想政治工作體系，強化對教師的政治引領(lǐng)，在推進課程思政建設(shè)中不斷提升師德素養(yǎng)，增進教師對中國特色社會主義的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同。

教育學家夸美紐斯說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”十六年前，懷著對這光輝職業(yè)的美好憧憬，我踏上了三尺講臺。一年又一年，窗外花開花落，帶過的學生一屆又一屆，每當看到學困生學習的吃力，感受到特困生眼中的渴望，體會到單親孩子內(nèi)心的痛楚時，我無法漠視，我決心跟隨自己的教育初心，做一名心中有愛，眼里有光的好老師，用愛感化學生，用愛尊重學生，用耐心靜待花開!

做一個心中有愛、眼里有光的老師，最重要的是要有愛心。高爾基說：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”我時常把這句話記在心上。記得踏上三尺講臺的第三年，有個特殊的孩子，父母離異，父親經(jīng)常酗酒，一犯錯誤對他就非打即罵，家庭環(huán)境的特殊，造成了他偏激的性格。他經(jīng)常惹事生非，不是毆打其他孩子，就是在課堂上和老師唱反調(diào)。后來經(jīng)過一段時間的觀察我發(fā)現(xiàn)，其實在他的內(nèi)心深處，他渴望被愛，渴望被關(guān)注，渴望被肯定。于是，在學習上，我時常點他回答問題，經(jīng)常鼓勵、表揚他;在心理上，時常和他談心，了解他內(nèi)心深處不為人知的秘密，幫助他排解情緒;在生活上，對他噓寒問暖。慢慢地，他改變了自己，不再和老師對著干，也不再欺負弱小了。看到他的改變，我欣慰，我慶幸，自己當初的一個正確的決定，打開了他的心門，引導他走到正確的方向!

做一個心中有愛、眼里有光的老師還要有耐心。花兒不一定都開在春天里，它們都有各自的花期。作為老師應(yīng)該學會包容孩子成長中的問題，善于找到孩子身上的閃光點，做打開他們內(nèi)心的叩門人。有一個“淘氣鬼”，聰明機靈，可在40分鐘的課堂，他大概只有10分鐘的專注：不是發(fā)呆，就是玩東西;不是講話，就是亂涂亂畫;不是打瞌睡，就是故意打斷老師講課，成了辦公室的“常客”。我十分苦惱，就向有經(jīng)驗的老教師們請教，他們說，對于這種學生，千萬不能過多地批評與指責，要多鼓勵，多表揚。于是，一有機會我就讓他幫忙做點小事，讓他感覺老師對他的器重;一有進步就公開表揚，肯定他的主動性，一犯錯誤我就及時糾正，讓他知道老師并沒有把他放棄。慢慢地，25分鐘，30分鐘，35分鐘，一節(jié)課的大部分時間，他能坐得住，圍著老師轉(zhuǎn)了，后來，我還收到了他的紙條：謝謝你，聶老師。誰能說，這不是最大的幸福呢?耐心，對一個孩子的人生，是多么大的影響啊!

做一個心中有愛、眼里有光的老師更要特別細心。蘇霍姆林斯基說:“我們做教師的應(yīng)該像果園的園丁，要精心地照看嫁接到野生植物上的果樹，愛護它的每一枝、每一葉。”每一個學生，就像每一朵花都需要精心呵護，辦公室的朱老師就是這樣做的。一次，一個女生一邊拉著褲腿，一邊哭哭啼啼地到辦公室找朱老師，我一看，那女生腿上蹭破了皮，還流著血。正在改作業(yè)的朱老師馬上放下手中的筆，拉開抽屜，居然里面退熱貼，碘伏，棉簽，藿香正氣水等常用藥都有。她拿出一瓶碘伏，用棉簽輕輕地給她消毒，一邊擦，一邊還用手慢慢地地扇著。我打趣說：“朱老師，你還有個百寶箱啊!”他笑著說：“孩子們喜歡打鬧，平時難免會有些磕磕碰碰的，準備這些常用藥，以備不時之需啊!”聽了他的話，我很慚愧。是啊，在辦公室，在學校，這樣的小事每天都在發(fā)生，可又有幾個誰能做到這么細致呢?以后的育人路上，我也該和朱老師一樣，將細心滲透到生活的細節(jié)中去!

做一個心中有愛、眼里有光的老師還要有堅持的心。雖然當下的教育環(huán)境越來越復(fù)雜，我們教師遇到難題越來越多，但只要懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)肯定會過去。正如我們實中的老師，雖然不都是教育家，雖然不都像名師那樣眾所周知，可是我們的老師會迎難而上，并懂得堅持。這顆堅持的心告訴我們，堅持住，不要放手，每一朵花都有綻放的理由，每一片草都有變綠的時候，堅持用愛包容學生，關(guān)心學生，給學生充實的生活，堅持用自己的人格魅力獲得學生的信任，激起他們情感的波瀾，塑造他們高尚的靈魂。

育人之路漫漫，荊棘也好，坎坷也罷，我將繼續(xù)且歌且行，__，靜心耕耘，用愛播撒希望!教師心中有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。

愛，是心與心之間的橋梁;愛，是叩開孩子心扉的鑰匙。屠格涅夫說:“人生的最美，就是一邊走，一邊撿拾散落在路旁的花朵，一生將美麗而芬芳”。愿你我永遠在教育的天空下心中有愛，眼里有光，一邊播種，一邊靜待花開!

躬耕教壇強國有我教師思考心得1500字篇2

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。教師要加強師德修養(yǎng)良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽。通過這一個階段的深刻學習，我對師德的含義有了全面體會。

一、教師要有德

熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為紅燭、人梯、春蠶、鋪路石，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清除拜金主義。仕爵主義觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè)，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔教師必須有高尚的品德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

二、教師要有才

“成功之花，人們只驚羨它現(xiàn)實的明艷。然而，誰又知道，當初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！北牡倪@首小詩可以說是我教育教學工作最精辟的注解。

要做一名好教師，就要不斷地充實自己，不斷地更新知識。為了使自己具有淵博的教育教學理論知識，到書店購書、看書成了我的最大愛好，只要對自己教學有幫助，價錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書，更舍得花時間潛心讀書。課余閑暇、節(jié)假日，我都在鉆研教育教學理論。為了提高自己的教學水平，學習先進的教育教學理論，了解教改信息，一有空我就查找資料。教育教學實踐使我深深懂得：教中學，學中教，教學才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。教學工作之余，我學完了教育管專科的課程，使得自己在給學生“一杯水”的時候，有滿滿的“一桶水”，乃至有源源不斷的“長流水”。另外，我每年都堅持自費訂閱教育刊物，堅持不懈地進行業(yè)務(wù)自修，不斷提高自己的課堂教學藝術(shù)水平。

博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代的發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

三、教師要有愛

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣

教師對學生的愛應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，是對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師對學生的愛具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。

一個教師僅僅具備德才是不夠的，還必須要有一顆愛學生的心。在此，我希望廣大的教師同行們能做到“三有”——即德、才、愛兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了___年，一個人的生命是有限的，而他的事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興!

躬耕教壇強國有我教師思考心得1500字篇3

“古之學者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也，人非生而知之者，孰能無惑?”韓愈的《師說》告訴我們師者傳道受業(yè)者也，當我們站在講臺上，培育著祖國未來的希望，期盼著幼苗茁壯地成長，依稀記得曾經(jīng)的我們也曾沐浴著那人充滿期盼的目光，向我們傳授著“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

——前記

篳路藍縷來時路

教育是愛的事業(yè)，“感人心者，莫先乎情”，我相信最有力的教育手段就是愛與情感的投入。__，男，現(xiàn)年59歲，大學文化程度，中共黨員，現(xiàn)任桓臺縣唐山鎮(zhèn)教師。自參加工作以來，在平凡的崗位上，我默默奉獻，無怨無悔，用自己崇高的敬業(yè)精神，詮釋了一名教育工作者愛崗敬業(yè)的高尚情懷。

初心無悔夢歸處

參加工作以來，先后擔任畢業(yè)班班主任、英語、綜合實踐、道德與法治教學工作、中學級部主任、中心學校辦公室主任、唐山鎮(zhèn)實驗幼兒園副園長等職。長期工作積累的經(jīng)驗告訴自己，無論做任何工作都必須實干，必須率先垂范、身體力行才能起到最好的表率作用。我常常把自己定位為一名普通的人民教師，三十幾年來，我用行動模范地履行自己的職責。不管工作任務(wù)多大，工作環(huán)境多么艱苦，我從不報怨，從不叫苦，從不喊累，憑著一顆無私奉獻的精神，默默堅守在自己的崗位上，從不懈怠，雖沒有驚天動地的事跡，但總能出色完成上級交辦的各項工作。曾先后榮獲縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、淄博市教育技術(shù)裝備先進個人、淄博市平安和諧校園建設(shè)先進個人、淄博市后勤工作新近個人等稱號。

感同身受共成長

參加工作不久，就擔任了畢業(yè)班英語教學工作。當時高中畢業(yè)英語底子薄，就邊學邊教。晚上備課、學習、批改作業(yè)。每天都到深夜才休息。幾年下來，教學成績在全鎮(zhèn)名列前茅，擔任了英語教研組長。近二十年的英語教學及班主任工作得到了師生認可。工作之余，自己研究學習計算機管理和維修。2004年至2006年兼任邢家中學網(wǎng)管中心主任，為學校和老師們維修計算機。有時為了不耽誤教學使用，我加班至深夜，直到修好為止。為老師們使用多媒體提供了便利。

2007年至2014年，我分管全鎮(zhèn)的安全管理工作，我堅持每天到中小學幼兒園查看情況，發(fā)現(xiàn)隱患，并跟蹤督促協(xié)調(diào)整改。問題不解決，決不罷休。各校園整改了大量的安全隱患，確保了校園安全。同時，對接送學生車輛管理建立的十項有效措施，在全縣得以推廣?！丁笆棿胧惫芎媒铀蛯W生車輛》先后獲得縣、市安全教育活動類一等獎。

唐山鎮(zhèn)實驗幼兒園在2016年淄博市數(shù)字化幼兒園創(chuàng)建工作中。從3月份開始，整整8個月，我風里來，雨里去，從未好好休息過一天，但我無怨無悔。

2017年4月，我在路上騎自行車時為了給急速的汽車讓路摔倒在公路上傷了自己的腿。當時，小腿部大量淤血，疼痛難忍?？珊唵蔚奶幚砗螅依^續(xù)上班?？墒?，我的腿疼得一天比一天重，最后，黃園長用車把我送到醫(yī)院，醫(yī)生為我做了手術(shù)，清除了淤血。在家僅僅休息了一周，就又繼續(xù)上班了。在2017年暑假期間，唐山鎮(zhèn)實驗幼兒園專項消防工程建設(shè)中，任勞任怨，不計得失，無私奉獻。2個月的假期，沒有在家完整的休息過一天。每天都盯在工地上，檢查施工安全、施工質(zhì)量。不怕酷暑，不怕蚊叮蟲咬。工程得以順利進行。

在食堂管理中，精益求精。每天都要到食堂認真檢查。從食材入庫到飯菜制作;從餐用具清晰到消毒;從飯菜留樣到剩飯剩菜的處理;從分發(fā)飯菜到幼兒進餐等等每一道工序都嚴格要求，認真操作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。杜絕了一切食品安全隱患。2016年以來，唐山鎮(zhèn)實驗幼兒園被評為桓臺縣A級餐飲服務(wù)單位。2017年4月26日，唐山鎮(zhèn)食藥所在唐山鎮(zhèn)實驗幼兒園舉辦了餐飲服務(wù)開放日活動。受到了參觀人員的一致好評。

同時，我還先后擔任邢家中學英語、綜合實踐和道德與法治教學工作。本來就很忙碌自己，更忙了。老師們都說：“你太忙了?！蔽铱偸怯腥さ恼f：“沒什么，只是加快一點節(jié)奏罷了?！卑滋煸谛@里忙，晚上在家里加班備課、制作課件等。

在單位老師們有什么困難總了以找我?guī)兔?，我總是笑著為別人幫忙，直到解決問題。老師們有什么心里話總樂意與他交流。我總是為別人疏導不愉快的事，最后哈哈一笑，什么愁事也會云消霧散。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我的工作獲得領(lǐng)導及同志們的一致好評，但我從不居功自傲。由于我對工作投入極大的熱情和全部心血，不僅得到了上級領(lǐng)導的稱贊，并在教師中樹立了很高的威望，而且感化和激勵著周圍的同志。

初心貴在堅持，使命重在擔當。生逢盛世的幸運讓我珍惜在黨的領(lǐng)導下要走好“腳下路”，理想信念的堅定讓我篤定了民族偉大復(fù)興的“未來路”——人生之路亦是如此，夢想之路亦是如此，無悔來時路，砥礪腳下路，堅定未來路。在往后的日子中，我將以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。凡是過往，皆為序章;一切熱愛，可抵歲月漫長。我將赴一路荊棘，賞一路繁花，擇一業(yè)堅守，終一生職責，不負青春，不負韶華，不負時代，__，砥礪前行。

躬耕教壇強國有我教師思考心得1500字篇4

隨著__的召開，那鏗鏘有力，字正腔圓的聲音如激越奮進的號角，讓中華大地為之沸騰，更讓我這個黨員教師為之激情澎湃。我知道：只有__加油干，立足崗位再鑄輝煌，做一名讓人民滿意的優(yōu)秀教師，才能更好地踐行__精神。

一片冰心在玉壺，我的情結(jié)我的夢。青少年是祖國的未來和希望，而老師就是點亮民族希望的燈塔?！耙粋€人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！蔽沂切疫\的，上一年級就遇到了像大姐姐一樣關(guān)心我、天天給我梳小辮的崔蘭老師，她那靈巧的雙手、甜美的笑容、慈愛的目光像一股清泉在我幼小的心中汩汩流淌。那時的我，常常望著她癡癡地想：長大后，我能做她那樣有愛心、深受學生喜歡的老師嗎?上中學后，又遇到了對我恩重如山的祁老師，他的愛崗敬業(yè)、他的愛生如子、他的和藹可親、他的淵博學識，他對我的點滴關(guān)愛，像種子一樣深深植根于我的心田。于是，大學畢業(yè)后，我就參加全國特崗教師招考，我如愿以償，成立一名光榮的人民教師。從此，我與教師結(jié)下了不解之緣，我立志要做像祁老師那樣影響孩子一生的優(yōu)秀老師。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。在學校的每一天，我把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊。始終不忘教育初心，十一年來我癡心不改，無怨無悔。用教育的激情澎湃著我的青春和熱血，用愛的責任，澆灌著我生命中的那片教育熱土。記得那是我剛來移民小學不久的一個刻骨銘心的夜晚，校外綜合實踐活動結(jié)束了，為了給我班肖淼鑫同學過生日，我組織了一場別開生面的篝火晚會，伴隨著學生的歡呼聲，熱鬧紛繁的晚會落下帷幕，此時我突然發(fā)現(xiàn)剛才還哭著鬧瞌睡的兒子不見了?？謶?、驚慌、自責一起涌上心頭…我不敢想象，在異鄉(xiāng)把兒子弄丟了后果會是怎樣……所幸，在全體學生的共同努力下，在一輛大巴車后面，我找到了滿是淚痕已經(jīng)睡著的兒子。家人的抱怨使我捫心自問：我到底為了什么?也許給學生的一生留下美好的回憶就是我的初衷吧!

還有一次，我騎電動車急匆匆趕往學校，不小心摔倒，胳膊骨折，整個臉部血肉模糊，經(jīng)治療后醫(yī)生建議至少休息三個月。可是作為帶畢業(yè)班的班主任，我怎能放下再有一個多月就要小升初考試的學生?我只休息了七天，就跑到醫(yī)院，面對醫(yī)生詫異的眼光，央求他硬生生地將我鼻子上下厚厚的血痂掀掉。我?guī)е鴿M臉的傷痕，胳膊上吊著繃帶來到學校，右手不會寫字，就用左手寫。那一年，我班32名學生都以優(yōu)異成績考入理想的學校，我也獲得縣委、縣政府的表彰獎勵。

遺憾的是因為沒有休息好，直到現(xiàn)在我的右胳膊雨天依然疼痛，身上也留下了難看的傷疤。也許，你會問：你到底是為了什么?如今，答案在每年教師節(jié)來臨之際那簡短的問候里，這就是當老師最好的詮釋!

自擔任語文教研組長后，我更加感受到肩上責任的重大。因為我知道，只有時時處處發(fā)揮模范帶頭作用，沖鋒在前，激發(fā)起更多老師的工作熱情，才是一個黨員教師的真正使命。每一個晨光微熹的黎明，我早早就來到學校，和孩子們早讀。忙碌一天后把滿身的疲倦拖回家中，老公稱我為“工作狂”，也有很多人對我說，你就像一個鐵人，整天都是容光煥發(fā)、精神抖擻的，似乎永遠也不知道什么是累?面對大家的疑問，我總是淡然一笑，可心里卻說：不知道累是瞎話，但我想，人活著靠的就是一股精神氣兒，只要心中有堅定的信念，有前行的目標與方向，渾身就會充滿了力量。我要說：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

選擇做一名光榮的人民教師，選擇做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，我無怨無愧!為了黨的教育事業(yè)，我甘愿付出我的青春與熱血。作為一名黨員教師，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的道路上，我沒有懈怠的理由，我要用高尚的師德點亮自己，為自己深愛的事業(yè)，在新時代的崗位上，要甩開膀子，擼起袖子，用更飽滿的工作激情腳踏實地、積極向上，不忘教書育人的初心，努力踐行教書育人的使命!

躬耕教壇強國有我教師思考心得1500字篇5

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。那到底什么是師德師風呢?我個人認為所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，就是教師這個行業(yè)的風尚風氣。學習了有關(guān)師德師風的知識后我感觸頗深。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、熱愛學生、尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。

二、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

三、以身作則、為人師表是師德的人格力量。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

四、廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴!古代教育家早就提出“有教無類”，同在一片藍天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以像母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學生。

但值得思考的是：為什么老師對學生如此關(guān)愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大?！把员匦校斜毓?，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

躬耕教壇強國有我教師思考心得1500字篇6

美國教育家愛默生說過：“教育的秘訣是尊重學生”。這句話深得教育的真諦。

作為社會交往活動中的成員，不管是成人，還是孩子，都有強烈的發(fā)自心底的需要，需要別人的尊重、關(guān)懷、幫助、信任，偶犯錯誤時，還需要別人的原諒。王毓珣老師在《德育培育與生成》一書中也說到師生關(guān)系具有無選擇性、平等性、合作性、人道性和履約性的特點，其實這些特點綜合起來就是一個詞語：尊重。學生是一個個鮮活的個體，他們擁有的是發(fā)展的靈魂，所以，我們的尊重是要尊重每個學生的個性。

本著尊重和愛護學生的前提，我在教育教學實踐中堅持做到以下幾點：

一、信任學生，尊重他們的自尊心。

教育在履行職責的過程中，首要的一點，應(yīng)該相信學生。要善于發(fā)現(xiàn)深藏在每個學生心中的“寶貴財富”。蘇霍姆林斯基提出一個著名的口號“讓每個學生都抬起頭來走路”。這個口號形象的說明，必須尊重學生的自尊心。我認為我們的每一個學生都有進取心，都想爭上游。在幫助學生轉(zhuǎn)化的過程中，主要是幫助他們樹立自尊心和自信心，激發(fā)他們積極進取，追求進步。

我在擔任初一年級的任課老師時，有一位學生不愛學習，成績較差，自由散慢，早自習經(jīng)常遲到，最要不得的是，這個學生早自習要遲到了，也不是緊張地走進教室，而是優(yōu)哉游哉地踱步進教室，對于學習，這位學生抱著的是一種無所謂的態(tài)度。為此，我多次找他談話，在班上也公開批評過他，可是效果不佳。

直到有一次，我在課堂上提出一個關(guān)于歷史的生僻問題，全班同學全都一頭霧水，完全回答不出，只有這個學生，非常自然地說出了答案。當時，全班嘩然，大家都不敢相信，一個平常不愿意讀書的同學竟然有這么豐富的知識。經(jīng)過了解，我才知道，他不愛讀書只是因為他的家長不管他，每天晚上只知道自己出去玩牌，他的厭學是出于對家長的不滿，而他自身，是非常喜歡看課外書的一個學生，知識面非常廣。第二天，我在班上表揚了他平常的積累，也去他家家訪，和他家長說說孩子的情況，加強與家長的溝通，讓家長了解孩子的內(nèi)心想法，家長也深刻反思自己的行為。之后的一個月，這位學生的早自習遲到情況有了明顯的改善。他的轉(zhuǎn)變說明，教師對有缺點錯誤的學生，要尊重愛護他們的自尊心，理解學生的心，因勢利導，才能達到教育轉(zhuǎn)化的目的。

二、因材施教，尊重學生的個性。

教師對學生有管理的權(quán)力，有按照社會主義教育塑造學生的權(quán)力，但在人格上我們與學生是平等的。所以對于做錯了事的學生，我們?nèi)艟痈吲R下，簡單粗暴的訓斥，禁止學生申辯，就勢必會損傷學生的自尊心，導致學生的自我教育能力下降。教育心理學研究表明，自尊心是促使學生自我教育的前提條件，一個人有了自尊心，才會自愛、自重，做錯了事才會自責。因而轉(zhuǎn)變學生常常要以尊重人格為前提，激發(fā)他們奮發(fā)向上，真正收到以理服人的教育效果。一位教育家說：“訓斥和咒罵一個對自己的錯誤已經(jīng)認識的孩子，只能損壞他的自重心，甚至使他的悔改之意蕩然無存?！?/p>

三、認識自己，成為一個實誠的老師

兒童不是“縮小的成人”,孩子的心理活動與我們成人是不同的。他們?nèi)菀追稿e，但也容易改正錯誤，而作為一個成人，犯錯容易，但是承認錯誤卻不是那么容易的一件事。

“人非圣賢，孰能無過”，教師該怎么樣面對自己的失誤呢?

我認為當老師因種種原因，造成過失的時候，要勇于面對事實，放下面子，和學生坦誠相見，該認錯的堅決認錯。

在一次班級大掃除中，我代替班主任管理班級大掃除，再分配任務(wù)的時候，有一個學生似乎沒有聽我的分配，不停地和同桌說這話，于是我唬著臉說：“老師在說話的時候不許自己講話”這時，她只是委屈的看了我一眼，臉一紅，什么也沒說。大掃除結(jié)束后，衛(wèi)生委員來報告，說王某某同學自己的打掃任務(wù)比較輕，在做完自己的工作后，幫助其他同學做了很多事情，我一驚，王同學正是我在課堂上批評的那個人!我這才找來這位同學，向她了解上課講話的真實情況，她這才告訴我：“老師，我同桌今天身體不好，我剛才是和她說我?guī)退鲋等铡！彼记跋牒?，我誠懇的在全班同學面前承認了自己的過失，并表揚了她愛勞動，主動為班級做好事。王某某聽后感動了好一會兒。從此，她更愛勞動，更愛幫助別人。我想，這樣做，老師不但不會喪失威信，反而能使學生更加信賴，熱愛和尊重我們。

總之，教學過程本身就是一個雙向交流的過程。我們不能只要求學生“尊敬師生”而自身卻時時扮演著學生心目中的“反面角色”。在進行素質(zhì)教育的今天，我們要充分挖掘?qū)W生的潛力，充分發(fā)展學生的個性，耐心引導，以愛換愛，激發(fā)他們前進的內(nèi)在動力，在尊重人中教育人，造就人。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育原則：“我的基本原則是永遠盡可能地多要求一個人，也盡可能的尊重一個人?！弊屛覀冇涀∵@一原則，實踐這一原則，讓每個學生都抬起頭來走路。

躬耕教壇強國有我教師思考心得1500字篇7

“十年育樹，百年育人”，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的期望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強、工作作風扎實、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊伍。

當前，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，必須程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊;因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。應(yīng)對新時代的情景，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，經(jīng)過對師德教育的學習，我有幾點感觸：

一、愛心是根本

愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”?；繇鹘處煆慕塘旮形虻剑簺]有愛就沒有教育;鄒有云教師“用心去愛每一位學生”;林崇德教師也指出“師愛是師德的靈魂”。在教學中，我樹立了正確的學生觀，尊重和充分信任學生，以平等的態(tài)度對待學生，并深入了解學生，真誠關(guān)心學生的提高和成長，力爭成為學生的良師益友。

當然，這也不是說愛學生不是一味的遷就、放縱學生。在對學生提出嚴格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。對違紀的同學曉之以理，動之以情，而不是按照自我的個性辦事。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

二、注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設(shè)備在教學中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質(zhì)的變化，我們教師要認知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，在新形勢的教學下，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原先傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展。

三、要有恒心

所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟社會的今日，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展;有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負職責，職業(yè)夢想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風。

四、立足本職，教書育人

我認為：一位稱職的教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學過程中，要上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，要認真開展教學研究，研究教學方法，在教學過程中不斷總結(jié)、提高。刻苦鉆研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德職責感的體現(xiàn)。自我在教學中的教學技巧、本事和知識水平的高低強弱，直接影響到自我在學生團體中的威信。教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。

所以教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高禮貌程度。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。所以在日常的教育教學工作中，我們要用行動詮釋師德師風的真正內(nèi)涵。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

躬耕教壇強國有我教師思考心得1500字篇8

尊師重教的歷史在我國淵遠流長。一些名師所以為世人景仰，不僅在于他們兢兢業(yè)業(yè)為學生傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)操守，更在于他們言行一致、持身自律的人格魅力和道德風范。教師如燭，師德如光，足以光照人間。

相信不少人都看過《一個都不能少》和《美麗的大腳》，你是否還記得其中的兩位平凡卻又不平凡的農(nóng)村老師?為人師表，首先要有高深的學問，還要有正直的思想，時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。教師師德高尚，學生才能“親