2023學(xué)年完整公開課版新語文教育

新語文教育

的理念與藝術(shù)新——專有名詞——

五四新文化科學(xué)：真實(shí)，民主：自由、個(gè)性不是標(biāo)新立異、開天辟地

尊重兩個(gè)傳統(tǒng)

五四新文化精神的傳統(tǒng)幾千年語文教育的傳統(tǒng)（反對(duì)浮躁的標(biāo)新立異、否定傳統(tǒng)）除“新”布舊，返本歸根五四新文化精神指引下的語文教育返本歸根的語文教育

六大理念舉三反一咬文嚼字美讀吟誦化意為字真實(shí)自由重文寫白

舉三反一

回歸積累之本

舉一反三

現(xiàn)代語文教育的總思路

舉一，一篇文章講深、細(xì)、透、全反三，學(xué)生能夠會(huì)讀寫同類的文章（《春》——同類的“春夏秋冬”）（《背影》——同類的“父愛親情”）現(xiàn)代現(xiàn)代現(xiàn)在我們“舉一”：不厭其深、其細(xì)、其透、其全一篇三、五、八百字的文章講三四課時(shí)教師爭(zhēng)先恐后，比深、比細(xì)、比透、比全如此舉一，必耗費(fèi)時(shí)間6年，按“最多”算每學(xué)期最多30篇文章，1年也就60篇，中學(xué)6年最多360篇。試圖通過360個(gè)例子的研究，讓學(xué)生會(huì)讀寫超出360篇的言語。“舉一反三”的妙諦“以少勝多”。

自然科學(xué)化、理科化的路子學(xué)數(shù)理化等理科課程，教材教師講深講透一個(gè)例題，后面就附著相當(dāng)數(shù)量的習(xí)題；學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)例題，就會(huì)做數(shù)量相當(dāng)多類似的習(xí)題。

現(xiàn)代語文教育少慢差費(fèi)這種總思路，有一定成效，但成效不大，幾十年語文教育一直在少慢差費(fèi)中徘徊，與此有關(guān)。舉一反三——少慢差費(fèi)

少慢差費(fèi)多快好省

少，慢差費(fèi)（適量）多，快好省

言語學(xué)習(xí)規(guī)律

“舉三”而“反一”，“舉多”而“勝少”，“舉百”才“反三”。

嬰兒學(xué)口語的例子

平均每天聽大人最少100句話（其實(shí)成千上萬句）每句話10個(gè)字

每天1000字，一年365天？字

365000字

兩年

730000字孩子會(huì)說“媽”一個(gè)字，是由于耳膜上至少聽到500次“媽”！媽——500次幾千年傳統(tǒng)語文教育★熟讀唐詩300，不會(huì)寫詩也會(huì)吟★讀書破萬卷，下筆如有神★觀千劍后識(shí)器，操千曲后曉聲★厚積薄發(fā)，廣見博識(shí)語言學(xué)習(xí)的根本規(guī)律，不是“舉一反三”，而是“舉三反一”，“舉三反一”為主，“舉一反三”為輔！決不是丟棄“舉一反三”，只是不能“為主”！新語文教育舉三為主，舉一為輔

區(qū)別越強(qiáng)調(diào)舉一為主，就越強(qiáng)調(diào)分析，不厭其深、細(xì)、透、全，強(qiáng)調(diào)教師深度。越強(qiáng)調(diào)舉三為主，就越強(qiáng)調(diào)積累，不求甚解，粗通文意，淺嘗輒止，蜻蜓點(diǎn)水，強(qiáng)調(diào)學(xué)生廣度。新語文教育不求甚解，淺嘗輒止粗通文意，蜻蜓點(diǎn)水新語文教育中小學(xué)生學(xué)言語

積累永遠(yuǎn)重于理解理解不能耽誤積累

辛苦熱鬧三四節(jié)

教學(xué)字?jǐn)?shù)200個(gè)小學(xué)四年級(jí)孩子的正常的閱讀速度350字。而現(xiàn)在的閱讀課，是每分鐘教學(xué)8.3字。120（分鐘）：1000字＝8.3字/分鐘120（分鐘）：600字＝5字/分鐘120（分鐘）：200字=1.6字/分鐘6年1400節(jié)語文課（共56000分鐘），每分鐘8、5、1.6字的速度教學(xué)，是否煎熬？小學(xué)1——6年級(jí)，每篇課文平均400字每學(xué)期學(xué)25篇，即一冊(cè)課本每學(xué)期只教學(xué)10000字每年兩學(xué)期共20000字小學(xué)6年，共教學(xué)約120000字中學(xué)6年共教學(xué)約360000字

觸目驚心！小學(xué)6年語文課共12萬字，不足嬰兒兩年學(xué)口語聽讀字?jǐn)?shù)73萬字的1/6。

中學(xué)6年語文課共約36萬字，不足嬰兒兩年學(xué)口語聽讀字?jǐn)?shù)73萬字的一半！

現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)人中小學(xué)語文課效率低下。

民族智力巨大浪費(fèi)，十幾代中國(guó)人少年、青春光陰巨大浪費(fèi)！

假如正常閱讀：初一為例假如正常閱讀每分鐘350字，3節(jié)課：135分鐘×350字＝47250字（46倍）正常閱讀教學(xué)速度減少一半135分鐘×175字＝23625字（23倍）再減一半：135分鐘×87字＝11745字（12倍）再減一半，135分鐘×44字＝5940字（6倍）再減一半，135分鐘·×22=2970字(3倍)3節(jié)課，完全可完成3000字！1節(jié)課可以完成1000字！輕松完成！意味著，效率可以是當(dāng)前閱讀教學(xué)的3倍！新語文教育中學(xué)一節(jié)課一篇千字白話文

小學(xué)三五年級(jí)一節(jié)課一篇500字白話文新語文教育定則1、研討兩三點(diǎn)（直奔文字）2、讀熟、讀出情采3、背誦放在第一位4、背不過不開講5、背誦二三百字，持續(xù)嚴(yán)密督促檢查

新語文教育回歸

舉三為主正途山東龍口小學(xué)：“大量閱讀，雙軌運(yùn)行”山東濰坊韓興娥老師，兩周完成一冊(cè)課本，四周兩冊(cè)，六周三冊(cè)，海量閱讀。幾周完成一冊(cè)，城市鄉(xiāng)村教師人人可為！語文課本字?jǐn)?shù)、厚度，至少應(yīng)增加兩倍！語文課，大增負(fù)大減負(fù)，增學(xué)生閱讀之負(fù)，減教師深細(xì)透全講析之負(fù)！

美讀吟誦

回歸誦讀之本

新語文教育吟誦，是語文課的基本教學(xué)法。

文字本是肉做的文字有生命、呼吸、情感、體溫平面的文字，是立體的交響樂

在澄澈如洗的晴空里，你們驕傲地飛翔……在烏云密布的天幕上，你們無畏地向前……在風(fēng)雨交加的征途中，你們歡樂地歌唱……仰起頭，凝視你神奇的雁陣，我總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)。大雁啊，南來北去的大雁，你們?cè)敢庠谖业拇扒靶∽魍Ａ簦臀艺務(wù)剢?？語文課的變遷本讀書、誦書、抄書課而非聽書課、做題課

傳統(tǒng)語文教育主要方法是吟誦劉國(guó)正老師陳小溪背不過不開講以吟唱帶講無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來誦化別人的文字為自己的血肉，如發(fā)于已心，如出于已口，積淀語感巴金背誦過《古文觀止》200篇和茅盾的背誦《紅樓夢(mèng)》120回中國(guó)傳統(tǒng)吟誦語文教學(xué)法（學(xué)習(xí)法）與西方分析教學(xué)法（學(xué)習(xí)法）的根本沖突！笨拙的人，卻想用最“聰明”的法，無非想投機(jī)取巧，終南捷徑本沒有！是小聰明！再聰明的人，用最笨拙的方法，方是真正的高效、高明，是真聰明，大智慧！學(xué)語言沒有終南捷徑“1、2、3、4、5”背100篇古文，20篇現(xiàn)代文，300首古詩詞，40至50套真題，語文勝過今天任一高中生。100篇古文20篇現(xiàn)代文300首古詩詞——全部來自課本誦、抄的時(shí)間哪里來？滔滔不絕講析95節(jié)，無背的時(shí)間？綿延不絕做題95節(jié)，無抄的時(shí)間？45分鐘背3首七律不成問題！45分鐘背《師說》不成問題！為什么不誦、不抄？

咬文嚼字

回歸文字之本

新語文教育定則把語文課上成語言文字課，永不過時(shí)

《論趣》林語堂記得那里筆記有一段，說乾隆游江南，有一天登高觀海，看見海上幾百條船舶，張帆往來，或往北，或往南，頗形熱鬧。記得那里筆記有一段，說乾隆游江南，有一天登高觀海，看見海上幾百條船舶，張帆往來，或往北，或往南，頗形熱鬧。48字曾經(jīng)記得在那里看過一個(gè)筆記，那筆記里面有一段，說乾隆皇帝到江南游覽，有一天他登到處高觀看滄海，看見海面上有幾百條船舶，張開船帆來來往往，有的往北，有的往南，頗形熱鬧。77字

《南州六月荔枝丹》荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形，通常蒂部大，頂端稍小。蒂部周圍微微突起，稱為果肩；有的一邊高，一邊低。頂端叫果頂，渾圓或尖圓。余秋雨鐘山碑文古跡連綿，徜徉其間，步步皆是六朝熏風(fēng)，南唐遺韻；隱隱可見大明王氣，偉人身影。每當(dāng)清秋時(shí)節(jié)，重重悲歡歸于楓葉，滔滔故事凝于靜穆。并非吹毛求疵古跡連綿，徜徉其間，步步皆是六朝熏風(fēng)，南唐遺韻；隱隱可見大明王氣，偉人身影。每當(dāng)清秋時(shí)節(jié)，重重悲歡歸于楓葉，滔滔故事凝于靜穆。六朝熏風(fēng)？熏陶之風(fēng)？和、熏、金、朔悲歡歸于楓葉？“步步”如何對(duì)“隱隱”，“悲歡”如何對(duì)“故事”？主事者命余作文，方落數(shù)語，已煙霞滿紙，心曠神怡。“煙霞滿紙”乃是夸獎(jiǎng)他人的用語，豈能用來自吹？

困后知妙荔枝呈心臟形、卵圓