2023學年完整公開課版春15

聽寫的詞語

元勛浩瀚嶄露頭角銷聲匿跡寥寥無幾含辛茹苦汗馬功勞風塵仆仆反饋第9課春執(zhí)教：陳持妍

第一課時

學習目標：

1、疏通生字詞;2、有感情朗讀課文；

3、整體感知課文內(nèi)容、

盡可能背誦課文精彩段落。

4、積累有關(guān)“春”的成語、詩詞。

朱自清(1898-1948),字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。

1920年畢業(yè)于北京大學哲學系。在大學讀書后期，受五四運動影響，開始寫新詩。1925年任清華大學教授，后從事散文創(chuàng)作。

朱自清是一個很有骨氣的人，他的一些詩和散文表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的不滿，對光明未來的期待。他的散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨樹一幟，“建立了一種純正樸實的新鮮作風”。

代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。自由朗讀課文，讀準字音朗潤鉆出嫩綠眨眼醞釀鳥巢宛轉(zhuǎn)蓑衣稀疏抖擻精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu聽課文朗讀

1體會課文朗讀的感情基調(diào)、節(jié)奏，標出重音、語調(diào)（抑、揚）等朗讀技巧，模仿著讀。

2、每個同學都要動嘴跟著輕讀、動手做標記。

朗讀指導盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

春作者：朱自清學生欣賞朗讀

初步理解課文，把握課文結(jié)構(gòu)請同學挑選自己喜歡的段落，有感情的朗誦。討論探究1、文章可以分為哪幾個部分？請用小標題概括每部分的內(nèi)容。2、文章描繪了春天的哪幾幅圖畫？表達了作者怎樣的感情？春盼春（1）迎春圖繪春（2-7）頌春（8-10）春草圖春花圖春風圖春雨圖整體結(jié)構(gòu)走向課外，聯(lián)想拓展1、成語中的“春”2、古詩中的“春”描寫春天的成語（部分）春暖花開春風滿面春回大地春風化雨春光明媚春意盎然萬紫千紅爭奇斗艷生機勃勃嬌嫩鮮艷絢麗多姿風和日麗鳥語花香草長鶯飛春山如笑枯木逢春和風細雨桃紅柳綠

描繪春天的詩句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

——唐·孟浩然《春曉》好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

——唐·杜甫《春夜喜雨》日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

——唐·白居易《憶江南》描繪春天的詩句：春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來。

——宋·葉紹翁《游園不值》春風又綠江南岸，明月何時照我還。

——宋·王安石《泊船瓜洲》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

——宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》當堂檢測1、全文圍繞一個“春”字，著力描繪春天，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是

圖、

圖、

圖、

圖、___圖。2、指出下列句子運用的修辭（1）坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。（

）（2）東風來了，春天的腳步近了。（）（3）散在草叢里像眼睛，像星星。（

）（4）“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。（）迎春春雨春風春花春草引用比喻擬人排比《春》是一篇詩意盎然的抒情散文。本文用了多種修辭手法賦予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虛實結(jié)