八年級(jí)政治養(yǎng)成親社會(huì)行為

養(yǎng)成親社會(huì)行為清城中學(xué)楊小花學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樂(lè)觀融入社會(huì)，自覺(jué)養(yǎng)成親社會(huì)行為力量目標(biāo)：學(xué)會(huì)和諧處理人與人的關(guān)系學(xué)問(wèn)目標(biāo)：謙讓的意義及根本表達(dá)？共享對(duì)個(gè)人、社會(huì)有什么意義？助人有何意義以及留意問(wèn)題？怎樣為社會(huì)做奉獻(xiàn)？什么是親社會(huì)為？親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)和他人的行為。親社會(huì)行為主要表現(xiàn)有哪些？親社會(huì)行為的主要表現(xiàn)：對(duì)患病挫折和不幸的人——憐憫和關(guān)心對(duì)處于逆境和危難的人——伸出援手在共同的事業(yè)中——與別人合作面對(duì)利益——與別人共享把親社會(huì)行為作為我們?yōu)槿颂幨碌母痉绞?。六尺巷清代〔康熙年間〕文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)張英的老家人與鄰居吳家在宅基的問(wèn)題上發(fā)生了爭(zhēng)吵，家人飛書(shū)京城，讓張英打招呼“擺平”吳家。而張英回饋給老家人的是一首打油詩(shī)“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！奔胰艘?jiàn)書(shū)，主動(dòng)在爭(zhēng)吵線上退讓了三尺，下壘建墻，而鄰居吳氏也深受感動(dòng)，退地三尺，建宅置院，于是兩家的院墻之間有一條寬六尺的巷子。六尺巷由此而來(lái)。

啟發(fā)：面對(duì)鄰里，同事、朋友利益之爭(zhēng)時(shí)，應(yīng)留神胸寬廣、放眼遠(yuǎn)處、恭謙禮讓才能受人敬重，從而到達(dá)人際關(guān)系的和諧共融。結(jié)論一：在社會(huì)生活中我們要學(xué)會(huì)謙讓。1.謙讓是中華民族的_________,它要求人們________。謙讓是形成________和_____________不行缺少的道德標(biāo)準(zhǔn)。2謙讓首先要做到_______、_______不________、_________謙讓更突出的表現(xiàn)為在榮譽(yù)、利益面前不________能自覺(jué)地為他人著想，做到________,把好處和便利留給別人。謙讓還表現(xiàn)在能____________________.

傳統(tǒng)美德和諧的社會(huì)秩序文明的社會(huì)風(fēng)氣為人謙遜禮貌待人唯我獨(dú)尊盛氣凌人爭(zhēng)名奪利先人后己妥當(dāng)處理與他人的沖突和沖突謙遜禮讓拓展思考：謙讓是否意味著脆弱可欺呢？謙讓是一個(gè)人有____的表現(xiàn)，是對(duì)其他社會(huì)成員的____和____，并非意味著脆弱可欺，更不是妄自菲薄。謙讓是有限度的，當(dāng)自己________________________時(shí)，要敢于____________。謙讓是建立在_______的根底上的，謙讓不是_______，學(xué)會(huì)謙讓和敢于競(jìng)爭(zhēng)并不沖突。修養(yǎng)敬重寬容自尊自信自我貶低正值權(quán)益受到無(wú)理侵害據(jù)理力爭(zhēng)盲人挑燈一個(gè)漆黑的夜晚，沒(méi)有月亮也沒(méi)有星星。一個(gè)苦行僧走到一個(gè)荒僻的地方，看到一盞昏黃的燈光正從巷道的深處亮過(guò)來(lái)。走至近處，卻覺(jué)察挑燈者是一個(gè)盲人?？嘈猩偎疾坏闷浣猓粋€(gè)雙目失明的人，挑一盞燈豈不是多此一舉？僧人問(wèn)：“敢問(wèn)施主，既然你什么也看不到，為何還要挑一盞燈？”盲人緩緩答道：“這個(gè)問(wèn)題不只一個(gè)人問(wèn)我了?，F(xiàn)在是黑夜嗎？我聽(tīng)說(shuō)黑夜假設(shè)沒(méi)有燈光的映照，那么滿世界的人都和我一樣是盲人。所以我就點(diǎn)燃了一盞燈。”僧人假設(shè)有所悟的說(shuō)：“原來(lái)你是為別人照明阿?！泵と藚s說(shuō)：“我是在為我自己！”僧人又愣住了：“為你自己？”盲人語(yǔ)氣淡定自假設(shè)說(shuō)“是啊，我提燈籠是為了讓別人看到我，不會(huì)誤撞我，這樣就可以愛(ài)護(hù)我安全了。這么多年來(lái)，由于我的燈籠是為別人帶來(lái)光明，為別人引路，人們也常常熱忱的攙扶我，引領(lǐng)我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)溝坎，是我免受很多危急?！?/p>

這則故事告知我們什么道理？在社會(huì)生活中，善待他人其實(shí)就是善待自己。假設(shè)人人心里都燃起一盞愛(ài)的明燈，用愛(ài)來(lái)照亮別人，那我們就能擁有一份布滿愛(ài)意的光明。結(jié)論二：在社會(huì)生活中我們要學(xué)會(huì)共享。共享就是把自己有價(jià)值的東西供給應(yīng)別人，與他人共同擁有和共享，把“我的”當(dāng)成“我們的”。對(duì)個(gè)人：共享并不意味著_____，相反會(huì)使你的人生更_________.把自己的歡快與人共享，你會(huì)體驗(yàn)到更多的_____把自已的生活感悟與人共享，你會(huì)得到____________;把自己的學(xué)問(wèn)和閱歷與人共享，你會(huì)有新的__________失去豐富多彩幸福信任和友情提高和收獲對(duì)社會(huì)：社會(huì)是一個(gè)_______，合作就需要彼此共享各自的____、_____、_______在社會(huì)中我們只有通過(guò)共享和溝通才能獲得__________的條件。獨(dú)占只能導(dǎo)致保守和封閉，______自己的進(jìn)步，______集體的進(jìn)展。一個(gè)心胸開(kāi)闊，樂(lè)于把自己把握的信息、擁有的學(xué)問(wèn)與人共享的人，更簡(jiǎn)潔得到別人的___________,有利于個(gè)人的_______合作體系閱歷才智勞動(dòng)成果進(jìn)步和成功阻礙阻礙幫助和支持進(jìn)展和進(jìn)步農(nóng)民與良種據(jù)說(shuō)一位農(nóng)民，在一個(gè)很偶然的時(shí)機(jī)從外地帶回了一種小麥良種，種植后產(chǎn)量大增，他因此喜出望外……假設(shè)你是農(nóng)民的鄰居或朋友，你會(huì)對(duì)農(nóng)民說(shuō)些什么？農(nóng)民為了有更好的收成，就打算在自家地里大面積種植，可后來(lái)卻覺(jué)察良種漸漸退化，病蟲(chóng)害增加，小麥產(chǎn)量削減的驚異現(xiàn)象，他也因此蒙受了巨大的損失……..假設(shè)你是農(nóng)民的鄰居或朋友，你會(huì)對(duì)農(nóng)民說(shuō)些什么？拓展思考：共享是一種態(tài)度，一份歡快兩個(gè)人共享，就變成了兩份歡快，一份苦痛兩個(gè)人分擔(dān)，則變成一半的苦痛。

想一想：1.在你回家時(shí)，遇見(jiàn)一個(gè)老人倒在地上，身旁還有一些血跡……2.你在河邊閑逛,突然看到一個(gè)小孩落水了,四周只有你一個(gè)人,可是自己又不會(huì)游泳……小明的苦惱我爸爸做生意，家里很有錢(qián)。我同位家庭困難，我特別想幫助他，可他從來(lái)不領(lǐng)情。就拿上次來(lái)說(shuō)吧：我見(jiàn)他橡皮快用完了，想送他一塊，我說(shuō)：“瞧你那窮酸樣兒，橡皮這么小了還用，新的------拿去吧。”他不但扔回了橡皮，還送給了我一個(gè)大大的白眼兒。我這招誰(shuí)熱誰(shuí)了呀？！前天放學(xué)路上，幾個(gè)初三生攔住小鵬要錢(qián)，我大喊一聲沖上前去，結(jié)果我和小鵬都被打得鼻青臉0腫，事后，教師和家長(zhǎng)埋怨我不該那么沖動(dòng)，應(yīng)當(dāng)給家長(zhǎng)教師打個(gè)或報(bào)警。我真是又傷身又難過(guò)啊!怎樣幫助小明擺脫苦惱？結(jié)論三：在社會(huì)生活中我們要學(xué)會(huì)幫助他人。幫助他人首先要_____,還要留意____________.個(gè)人的力氣究竟有限，在幫助過(guò)程中可以借助_____________有時(shí)幫助他人可能會(huì)有肯定危急，在幫助過(guò)程中要___________;一個(gè)處在被幫助境地的人往往特別敏感，在幫助過(guò)程中要留意維護(hù)他人的_____,千萬(wàn)不要把幫助當(dāng)成一種______,否則幫助就有可能變成一種損害。真誠(chéng)方式和方法別人和社會(huì)的力氣留意自身的安全自尊施舍見(jiàn)義勇為者的哀痛郝先生靜靜地躺在病床上，頭上纏著繃帶，眼睛、面龐仍腫得厲害，這就是他見(jiàn)義勇為的結(jié)果。那天，他去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，突然觀察一個(gè)人正在偷站在他旁邊買(mǎi)菜的女士的錢(qián)包，于是他提示了那位女士。竊賊惱羞成怒，馬上上來(lái)四個(gè)人向他圍攻。他被四個(gè)歹徒捅了十幾刀，眼部和頭部的傷最重。當(dāng)他跪在地上求四周的群眾撥打110報(bào)警時(shí)，竟沒(méi)有一個(gè)人撥打，更別提有人去救他了?，F(xiàn)在，他躺在病房?jī)?nèi)，身上的傷痛不斷熬煎著他，可更熬煎他的是心底深深的哀痛，他永久忘不了自己滿身鮮血、跪地求救的場(chǎng)面，忘不了四周群眾那漠然的目光。而他那天幫的那位女士至今也未曾露面。

你有何感想？拓展思考：〔讓我們的都有見(jiàn)義勇為的士氣〕在中心電視臺(tái)其次屆2023年感動(dòng)中國(guó)十大新聞人物”的評(píng)比中，成龍被群眾評(píng)為了“2023年感動(dòng)中國(guó)的新聞人物”。推舉委員們對(duì)成龍的評(píng)價(jià)是：做名人其實(shí)一點(diǎn)也不難，但做一個(gè)有德的名人，確實(shí)是難上加難；成龍?jiān)诤萌R塢第一次向人們展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化中英雄的概念，然而最打動(dòng)人心的是成龍的公益心；成龍?jiān)趪?guó)際演藝界為中國(guó)爭(zhēng)了光，他熱心公益，不忘回饋社會(huì)，這是難能珍貴的。

2023感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞：從看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷顧之前，他把全部的時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子，沒(méi)有絲毫保存，甚至不惜向生命借貸，他曾經(jīng)用舞臺(tái)構(gòu)筑課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望。今日他的歌喉或許不如往昔洪亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。盡管叢飛走了，但他留下來(lái)的那雙眼睛，始終凝視著這個(gè)美麗的世界想一想？為什么要參與社會(huì)公益活動(dòng)？參與社會(huì)公益活動(dòng)有助于增長(zhǎng)我們的社會(huì)學(xué)問(wèn)，熬煉實(shí)踐力量，培育優(yōu)秀品德，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。結(jié)論四：我們應(yīng)樂(lè)觀參與社會(huì)公益活動(dòng)。我們可以為社會(huì)做很多力所能及的事情。比方為貧困兒童獻(xiàn)上一份愛(ài)心、宣傳環(huán)境愛(ài)護(hù)只是、扶助老弱病殘等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以進(jìn)一步了解社會(huì)，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感。風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳

家事國(guó)事天下事事事關(guān)心

————顧憲成名人名言：結(jié)論五：我們要關(guān)心社會(huì)進(jìn)展、關(guān)注國(guó)家大事。首先，我們要通過(guò)讀書(shū)看報(bào)、看電視、上網(wǎng)等途徑了解國(guó)內(nèi)外大事，感受蓬勃進(jìn)展的社會(huì)生活，增加自己的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)我們要關(guān)心祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)，關(guān)心中華民族的復(fù)興大業(yè)。我們還要關(guān)心身邊社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題，并樂(lè)觀為解決這些問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為社會(huì)進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份力氣。名人名言：衡量一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他為他人、社會(huì)奉獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。人只有現(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而