公開(kāi)課《想別人沒(méi)想到的》課件2模板

12、想別人沒(méi)想到的劉坪小學(xué)魏曉玲腦筋急轉(zhuǎn)彎1、什么東西越洗越臟？2、什么馬不能騎？3、黑人為什么寵愛(ài)吃白巧克力？

(水)(海馬)(怕咬到自己的手指)想別人沒(méi)想到的

1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、課文講了一件什么事？3、不理解的地方作上記號(hào)，與同桌爭(zhēng)論解決。自讀提示：

我會(huì)認(rèn)Zhàoluòtuo

mián召集駱駝連綿不斷qiàruòfú恰好假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)連綿起伏

我會(huì)認(rèn)密密麻麻很小很小許很多多數(shù)不盡彎彎曲曲恍然大悟

數(shù)shǔ〔數(shù)不清、數(shù)星星〕shù(數(shù)學(xué)、數(shù)字)禁jīn(禁不住、禁受)jìn(制止、嚴(yán)禁)露lòu(露臉、露馬腳)

lù(露出、露水、露天)同學(xué)們，假設(shè)要讓你們?cè)谝粡埣埳袭?huà)盡可能多的駱駝，你會(huì)怎樣畫(huà)？

1、畫(huà)師要考徒弟什么？

2、畫(huà)師考得結(jié)果怎樣？用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

3、三個(gè)徒弟各畫(huà)了什么？用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。初讀感知:

大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫(huà)滿(mǎn)了很小很小的駱駝。畫(huà)完以后，他很得意，以為自己畫(huà)得最多。密密麻麻很小很小得意二徒弟想：紙只有這么大，要畫(huà)出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫(huà)了許很多多駱駝的頭。他畫(huà)的果真比大徒弟多。許很多多果真

小徒弟只畫(huà)了幾條彎彎曲曲的線(xiàn)，表示連綿不斷的沙丘，一只駱駝從沙丘中走出來(lái)，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。畫(huà)師看了看他倆的畫(huà)，沒(méi)有露出滿(mǎn)足的神情。當(dāng)他拿起小徒弟的畫(huà)時(shí)，禁不住點(diǎn)頭贊揚(yáng)。密密麻麻、很小很小的駱駝許很多多駱駝的頭幾條彎彎曲曲的線(xiàn)、一只駱駝、一個(gè)駱駝腦袋、半截脖子？你們看這幅畫(huà)，畫(huà)上雖然只有兩駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，誰(shuí)也說(shuō)不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好說(shuō)明有數(shù)不盡的駱駝嗎？假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)討論：這三幅圖明明是大徒弟和二徒弟畫(huà)得更多，為什么畫(huà)師對(duì)大徒弟和二徒弟的畫(huà)不滿(mǎn)足，而對(duì)小徒弟畫(huà)的畫(huà)卻點(diǎn)頭贊揚(yáng)呢？我的體會(huì)你通過(guò)讀書(shū)或在生活中覺(jué)察還有沒(méi)有這樣的事？

一張紙，即使畫(huà)滿(mǎn)了駱駝，也是有數(shù)的，小徒弟不僅畫(huà)法簡(jiǎn)潔，而且利用山路轉(zhuǎn)彎，只畫(huà)了兩頭行走的駱駝，意味深長(zhǎng)，給人無(wú)限想象空間。這就是想別人沒(méi)想到的，只有這樣，才能創(chuàng)新，才會(huì)把事情做得更好。我的感悟在思考問(wèn)題的時(shí)候不能停留在問(wèn)題的外表，要從別人想不到的角度去思考，要有創(chuàng)新意識(shí)，想別人沒(méi)想到的。我們以前學(xué)過(guò)的課文中,也有像小徒弟這樣,想別人沒(méi)想到的事情嗎？你也想到過(guò)別人沒(méi)有想到的事情嗎？聯(lián)系生活實(shí)際，想一想，說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)曹沖稱(chēng)象司馬光砸缸聰明的華佗踏花歸去馬蹄香北宋皇帝趙佶擅長(zhǎng)畫(huà)花鳥(niǎo)，有一次以詩(shī)句“踏花歸去馬蹄香”為題考試，有一位畫(huà)家獨(dú)具匠心，他不是單純著眼于詩(shī)句中的個(gè)別詞，而是在全面體會(huì)詩(shī)句含義的根底上著重表現(xiàn)