高考寫作指導(dǎo)如何擬寫分論點(diǎn)課件68張

1、扣得住（忌轉(zhuǎn)移話題）

2、分得開（忌標(biāo)準(zhǔn)不一）

3、排得順（忌不合邏輯）設(shè)置分論點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)：

分論點(diǎn)的知識(shí)和概念

為了論證中心論點(diǎn)，從不同角度，不同側(cè)面，不同層次對(duì)中心論點(diǎn)展開分析，具體闡述中心論點(diǎn)的某一方面的內(nèi)容，這樣的觀點(diǎn)句，我們稱之為分論點(diǎn)。分論點(diǎn)就是將中心論點(diǎn)具體化，分論點(diǎn)確立的前提就是確立中心論點(diǎn)，必須緊承中心論點(diǎn)設(shè)置分論點(diǎn)。

1.什么是分論點(diǎn)？2.議論文的基本結(jié)構(gòu)一、提出問題（開門見山，提出論點(diǎn)）

1.分論點(diǎn)①+分析論證二、

分析問題

2.分論點(diǎn)②+分析論證

3.分論點(diǎn)③+分析論證三、解決問題（重申論點(diǎn)，回扣題目）

分論點(diǎn)設(shè)置的方法議論文寫作之如何設(shè)置的分論點(diǎn)（一）

1、扣得住（忌轉(zhuǎn)移話題）

2、分得開（忌標(biāo)準(zhǔn)不一）

3、排得順（忌不合邏輯）設(shè)置分論點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)置分論點(diǎn)的方法：（一）橫向思維法（二）縱向思維法（三）辯證思維法（一）橫向思維的角度：1、（類）是什么2、（因）為什么3、（法）怎么辦4、（果）會(huì)怎樣

1、追問類屬（類）——從“是什么”的角度展開?！兑鈿獠豢墒А分行恼擖c(diǎn)：人生在世，意氣不可無。①對(duì)于個(gè)人，意氣是一個(gè)人生命的支撐架；(個(gè)人)②對(duì)于團(tuán)隊(duì)，意氣是一個(gè)團(tuán)體成功的基石；(集體)③對(duì)于國(guó)家，意氣是一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)的號(hào)角。(國(guó)家)

方法：針對(duì)話題（關(guān)鍵詞),根據(jù)它不同的內(nèi)涵或外延進(jìn)行多角度分析。

句型：……是……《大自然能給我們?cè)S多啟示》中心論點(diǎn)：大自然能給我們?cè)S多啟示滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒。青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)。一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。《幸福是什么？》

幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。2、追問原因（因）——從“為什么”的角度展開?！洞鸢甘秦S富多彩的》中心論點(diǎn)：答案是豐富多彩的世界多變，事物復(fù)雜,因此答案豐富多彩;看問題的方法和角度不同,因此答案豐富多彩;評(píng)判事物的標(biāo)準(zhǔn)不同,因此答案豐富多彩。思路：把中心論點(diǎn)作為結(jié)論，去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件、目的和原因，或從結(jié)論的反面入手，分析原因。主要是回答原因方面的問題。句型：因?yàn)椤浴浴且驗(yàn)椤绻麤]有……就……《暫停是為了去得更遠(yuǎn)》中心論點(diǎn)：暫停是為了去得更遠(yuǎn)暫停，是為了尋回遺失的美好。暫停，是為了邁出前進(jìn)的腳步。暫停，是為了靠近勝利的曙光?！栋踩巧a(chǎn)的保障》中心論點(diǎn)：安全是生產(chǎn)得到保障的前提。沒有安全，生產(chǎn)就將受到威脅。沒有安全，勞動(dòng)者的生命就得不到保障。沒有安全，長(zhǎng)期贏利目標(biāo)就無法實(shí)現(xiàn)。練一練：以“握住你的手”為話題寫提綱。中心論點(diǎn)：我想握住奮斗的手①我想握住奮斗的手，因?yàn)閵^斗是戰(zhàn)勝生活挫折的法寶；②我想握住奮斗的手，因?yàn)閵^斗是實(shí)現(xiàn)人生理想的基石；③我想握住奮斗的手，因?yàn)閵^斗是充實(shí)自我素質(zhì)的條件。3、追問辦法（法）——從“怎么辦”的角度展開。

《學(xué)會(huì)欣賞別人》中心論點(diǎn)：我們要學(xué)會(huì)欣賞別人。①學(xué)會(huì)欣賞別人,要有坦蕩的胸懷;②學(xué)會(huì)欣賞別人,要努力發(fā)掘別人身上的閃光點(diǎn);③學(xué)會(huì)欣賞別人,要能夠包容他人身上的缺點(diǎn)。思路：追尋解決或達(dá)到的方法和途徑。句型：……需要…………必須…………應(yīng)該……《堅(jiān)持就是勝利》

中心論點(diǎn)：堅(jiān)持就是勝利。堅(jiān)持需要韌性。堅(jiān)持需要不墜之志。堅(jiān)持需要耐得住寂寞?！蹲屛覀儞肀分行恼擖c(diǎn)：讓我們擁抱生命。擁抱生命，我們就必須懂得珍惜生命。擁抱生命，我們就必須懂得挑戰(zhàn)生命。擁抱生命，我們就必須懂得樂于奉獻(xiàn)生命。練一練：以“在困難面前”“去惡從善”為話題寫提綱；《在困難面前》中心論點(diǎn)：面對(duì)困難，不能退縮。在困難面前，我們要有一種毫不畏懼，迎難而上的勇氣在困難面前，我們要有一種冷靜面對(duì)，巧克困難的智慧在困難面前，我們要有一種百折不撓，屢敗屢戰(zhàn)的毅力《去惡從善》中心論點(diǎn)：去惡從善，成就完美人生。去惡從善需要從小事做起。去惡從善需要有明確的是非觀。去惡從善需要足夠的勇氣

4、追問結(jié)果（果）——從“會(huì)怎樣”的角度展開?！稛釔凵睢分行恼擖c(diǎn)：要熱愛生活①熱愛生活,才會(huì)樂于為生活付出;②熱愛生活,才會(huì)有奮斗的力量;③熱愛生活,才會(huì)創(chuàng)造美好的生活。選擇適當(dāng)?shù)膶?duì)手A、選擇適當(dāng)?shù)膶?duì)手有助于自己樹立人生的目標(biāo)。

B、選擇適當(dāng)?shù)膶?duì)手有助于自己找到學(xué)習(xí)的榜樣。

C、選擇適當(dāng)?shù)膶?duì)手有助于自己獲得巨大的動(dòng)力。思路：主要是回答結(jié)果、效能、意義、作用、價(jià)值、影響等問題。句型：1、……，才能（會(huì)使、能夠、可以）……2、……有利于（有助于）……《閱讀名著會(huì)讓我們受益無窮》讀《三國(guó)演義》，可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《西游記》，可以學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，可以體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性。讀《水滸》，可以感受到什么是義蓋云天?！堕喿x名著會(huì)讓我們受益無窮》閱讀名著既可以積累知識(shí)，又能夠提升素養(yǎng)；閱讀名著既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。閱讀名著既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格。練一練：以“道德”“珍惜擁有”為話題寫提綱《生活需要道德》中心論點(diǎn)：我們的生活缺不了道德。生活有了道德，才能繼承尊老愛幼的美德；生活有了道德，才能構(gòu)建和諧的社會(huì)；生活有了道德，才能營(yíng)造良好的國(guó)際環(huán)境?！墩湎碛小分行恼擖c(diǎn)：要珍惜擁有。珍惜擁有，才能坦然面對(duì)錯(cuò)過的風(fēng)景。珍惜擁有，才能知足常樂，把握現(xiàn)在。珍惜擁有，才能自信樂觀的挑戰(zhàn)未來。總結(jié)：橫向思維的角度1、（類）是什么——概念2、（因）為什么——原因3、（法）怎么辦——辦法4、（果）會(huì)怎樣——效果議論文寫作之如何設(shè)置的分論點(diǎn)（二）

1、扣得?。赊D(zhuǎn)移話題）

2、分得開（忌標(biāo)準(zhǔn)不一）

3、排得順（忌不合邏輯）設(shè)置分論點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)：橫向思維的角度：1、是什么（類）2、為什么（因）3、怎么辦（法）4、會(huì)怎樣（果）5、牽涉誰（誰）5.追問對(duì)象（誰）——從“關(guān)涉誰”的角度展開。（1）關(guān)涉不同個(gè)體（2）關(guān)涉不同群體（3）關(guān)涉同一對(duì)象的不同境況：人、事、物。B.技巧：對(duì)話題的中心詞進(jìn)行分解。

中心論點(diǎn)：紀(jì)念，讓我們懂得古人。紀(jì)念陶潛，讓我懂得了在紛擾中獨(dú)守一方樂園和凈土;紀(jì)念蘇軾，讓我懂得了在逆境中應(yīng)保持奮勇向前的心;紀(jì)念岳飛，讓我懂得了“精忠報(bào)國(guó)”的拳拳愛國(guó)之心。（1）不同個(gè)體《紀(jì)念古人》

中心論點(diǎn)：勤，是成功的保障

孔子“韋編三絕”，才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)。

祖逖“聞雞起舞”，才有了雄才大展，北伐報(bào)國(guó)的偉業(yè)。

曹雪芹“披閱十載，增刪五次”，才有了世界文學(xué)史上不朽的名著《紅樓夢(mèng)》。《勤，是成功的保障》（2）不同群體

中心論點(diǎn)：社會(huì)需要關(guān)愛。對(duì)貧賤之人的關(guān)愛難能可貴。對(duì)患難之人的關(guān)愛更見真情。對(duì)陌生之人的關(guān)愛彰顯偉大?！蛾P(guān)愛》（3）同一人物面對(duì)不同境況中心論點(diǎn)：讓心底盛開一朵花國(guó)家危難時(shí)，一代大家蘇軾讓心底盛開一朵愛國(guó)之花；罷官遭貶時(shí)，一代大家蘇軾讓心底盛開一朵樂觀之花；文學(xué)創(chuàng)作時(shí)，一代大家蘇軾讓心底盛開一朵豪放之花。《讓心底盛開一朵花》中心論點(diǎn)：人生必須爭(zhēng)爭(zhēng)，是受到不公時(shí)的不屈抗?fàn)帲粻?zhēng)，是遭受挫折時(shí)的努力拼搏；爭(zhēng)，是面對(duì)困境時(shí)的迎難奮爭(zhēng)?！度松仨殸?zhēng)》技巧：對(duì)話題的中心詞進(jìn)行分解中心論點(diǎn)：拒絕窩囊廢。拒絕平庸無能者，提倡德才兼?zhèn)?；拒絕怯懦無聊者，提倡敢作敢為；拒絕鼠目寸光者，提倡志存高遠(yuǎn)。《拒絕窩囊廢》中心論點(diǎn)：最美的顏色。緑色是最美的顏色，因?yàn)樗巧念伾?；紅色是最美的顏色，因?yàn)樗笳鳠崆?；白色是最美的顏色，因?yàn)樗笳骷儩??！蹲蠲赖念伾分行恼擖c(diǎn)：關(guān)注你身邊的人學(xué)會(huì)關(guān)注平凡的人，看他們淡泊寧靜的處世態(tài)度，我們會(huì)變得更坦然。學(xué)會(huì)關(guān)注貧窮的人，看他們?yōu)榫S護(hù)尊嚴(yán)而堅(jiān)挺的傲骨，我們會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會(huì)關(guān)注成功的人，看他們?yōu)槔硐攵床珵⑾碌暮顾?，我們?huì)變得更有斗志?！蛾P(guān)注你身邊的人》練一練：賞識(shí)；語言是溝通的鑰匙（從“關(guān)涉誰”的角度展開）中心論點(diǎn)：要勇于賞識(shí)他人。賞識(shí)超出你的人，因?yàn)樗岣吣愕哪繕?biāo)。賞識(shí)反對(duì)你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧。賞識(shí)絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)硬你的雙腿?！顿p識(shí)他人》

中心論點(diǎn)：假如溝通是一扇門,那么語言就是這扇門的鑰匙。恰如其分的語言表達(dá),利于親情的溝通;恰如其分的語言表達(dá),利于友情的溝通;恰如其分的語言表達(dá),利于愛情的溝通。一言以蔽之,請(qǐng)好好運(yùn)用語言的鑰匙,讓溝通直接到達(dá)心坎上?！墩Z言是溝通的鑰匙》

總結(jié)：橫向思維的角度（類）是什么？（內(nèi)涵、外延）（因）為什么？（原因、目的、條件）（法）怎么辦？（方法、途徑、策略）（果）會(huì)怎樣？（結(jié)果、意義、價(jià)值）（誰）關(guān)涉誰？（自然、社會(huì)、人生）議論文寫作之如何設(shè)置的分論點(diǎn)（三）設(shè)置分論點(diǎn)的方法：（一）橫向思維法（二）縱向思維法（三）辯證思維法（二）縱向思維法1、由點(diǎn)到面2、由此及彼3、由表及里1、由此及彼示例一：過去十年是奮斗的十年，是碩果累累的十年。未來十年是拼搏的十年，是奮勇向前的十年。撫今追昔，展望未來，歷史璀璨，未來可期。示例二：銘記歷史，讓夢(mèng)想更明亮；期許未來，讓奮斗更輝煌。思路：在時(shí)空上的的層層遞進(jìn)。形式：①由古及今；②由遠(yuǎn)及近?！稓v史璀璨，未來可期》識(shí)文，以不息之精神學(xué)習(xí)文化，品古人之賢；創(chuàng)文，以發(fā)展之精神創(chuàng)新文化，鋪未來之路；揚(yáng)文，以廣博之精神發(fā)揚(yáng)文化，起大國(guó)之風(fēng)；文化的精神不只在于它的久遠(yuǎn)，還在于它的精深，更在于它經(jīng)歷千年打磨依舊發(fā)人深省的特質(zhì)。年輕的心鑄就年輕的魂，新的終點(diǎn)陳列著新的獎(jiǎng)杯，我們躍躍欲試，我們蓄勢(shì)待發(fā)。《文化蘊(yùn)千年，育了中原》

2、由點(diǎn)到面做一個(gè)老實(shí)人，對(duì)自己是一種莫大的享受做一個(gè)老實(shí)人，對(duì)別人是一種莫大的尊重做一個(gè)老實(shí)人，是對(duì)整個(gè)社會(huì)環(huán)境的莫大貢獻(xiàn)。思路：在大小、多少的層層遞進(jìn)。形式：由小到大；由少到多；由個(gè)體、集體到國(guó)家?！兑隼蠈?shí)人》滿分作文賞析馬云在內(nèi)部關(guān)于996的言論，引爆了網(wǎng)絡(luò)，引爆了各大媒體，也引發(fā)了我的思考：當(dāng)今的個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)真的一定要996嗎？個(gè)人不需要996?？傆腥藭?huì)說：“如果我不996，怎么能獲得那樣好的職位？”我以為如果一個(gè)職位只有通過996才能獲得，那樣的職位不值得追求。人的一生只有不到十年能996，三十歲后，身體便不能負(fù)擔(dān)這種強(qiáng)度的工作，這就意味著員工對(duì)于企業(yè)的價(jià)值不復(fù)往昔。與其被榨干利益后被替換，何不一開始就不選擇這種企業(yè)這種工作?用健康換得銀行存款，卻因身體原因不能享受自己的成果，那996又有何意義？勞過則殆，風(fēng)乎舞零企業(yè)不需要996。企業(yè)已經(jīng)不需要員工為了生存而加班，企業(yè)所需的是發(fā)展，向更高處更優(yōu)處發(fā)展。企業(yè)所需要的已不再是員工的力氣、汗水，而是員工的才華、智慧。企業(yè)所需要的已不再是野蠻的橫向規(guī)模擴(kuò)大，而是創(chuàng)新的縱向高度拔升。創(chuàng)新的果不會(huì)長(zhǎng)在野蠻的枝干上，只有員工的積極態(tài)度和熱忱才能作為它的養(yǎng)料。在谷歌的研發(fā)部門，員工可以隨意穿著，甚至可以在自己喜歡的時(shí)間上班，他們可以任意發(fā)揮才能，工作時(shí)間最少而成果最多；像NASA這樣的國(guó)家機(jī)構(gòu)，也給了其工作人員相當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。以工時(shí)代表工量的法則早已不適用于今日，996不僅不會(huì)達(dá)到提高效益的效果，反而會(huì)為企業(yè)帶來負(fù)擔(dān)。社會(huì)不需要996。一百多年前，在第一屆共產(chǎn)國(guó)際會(huì)議上，馬克思宣布：“我們將5月1日定為勞動(dòng)節(jié)，以此慶祝八小時(shí)工作制的勝利！”從農(nóng)業(yè)社會(huì)的全天勞動(dòng)，到工業(yè)革命后一天十幾個(gè)小時(shí)勞動(dòng)，再到二十世紀(jì)的一天八小時(shí)，一周五天的工作制，文明的進(jìn)步所帶來的最直觀的影響就是人們工作時(shí)間的減少。而就在八小時(shí)工作制誕生后的一百多年，996的工作制卻大行其道，豈非文明的倒退?況且猶太歷史學(xué)者尤瓦爾·赫拉利早在2015年就提出世界生存物資總生產(chǎn)量已超過了世界消耗能力，社會(huì)已不需要人們以健康為代價(jià)交換生存，剩余的饑荒在本質(zhì)上都是分配問題，人們已經(jīng)可以一邊享受生活，一邊追求更高的發(fā)展。此等社會(huì)下，996無疑是逆時(shí)代之潮流。996固然是一種拼搏，會(huì)讓人的青春更加充實(shí)，但這是人們的權(quán)利而不應(yīng)該是義務(wù)，先人的努力不正是為了后人能有選擇的權(quán)利嗎？“風(fēng)乎舞零，沐而歸”是兩千多年來中華人民對(duì)幸福生活的最高期盼，人們對(duì)和樂自由的生活已經(jīng)等待了兩千年，莫因996讓這份期待變成空頭支票，莫讓工作失去它應(yīng)有的意義。尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好，唐代詩人韓偓有言：“水向東流竟不回，紅顏白發(fā)遞相摧。”時(shí)間的快速流逝常常讓我們迷失了前進(jìn)的方向，忘記當(dāng)初堅(jiān)持的夢(mèng)想。如果青春之時(shí)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，何須遺憾之時(shí)再慨嘆？何不今日即拍去時(shí)間的塵土，唱響青春之歌，助力人生之夢(mèng)！(開篇：緊扣演講對(duì)象并闡釋演講的主題)青春有夢(mèng)唱人生。(分論點(diǎn)一)對(duì)偶像的追求或許能帶給我們某種精神上的動(dòng)力，但也可能帶來一些轉(zhuǎn)瞬即逝的閑愁別恨。我們不能只活在別人的精彩中，而應(yīng)該唱出自己的青春之歌，做自己的青春英雄。17歲考入清華大學(xué)土木工程系的沈崇誨，在“九一八”事變后，領(lǐng)導(dǎo)各大學(xué)學(xué)生組織義勇軍。大學(xué)畢業(yè)不久，他毅然投筆從戎，冒著大雪趕到杭州投考航校，最終被錄取并在畢業(yè)后留校任教官，后來在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中重創(chuàng)日軍，最終英勇殉國(guó)。是青春時(shí)代的夢(mèng)想讓他唱響了自己的人生。同樣，很少有人的青春或人生是完美的。孫康少時(shí)家境貧困，夜間沒有油燈供他讀書，他偶然發(fā)現(xiàn)書上的字在雪地里看得很清楚，便借著雪的反射光讀書。最后通過不斷的努力，他官拜御史大夫。同學(xué)們，我們的人生可能并不是完美無缺的，都存在著這樣或那樣的不足，可是，縱然人生不甚完美，我們也應(yīng)青春有夢(mèng)，用夢(mèng)想填滿遺憾，擁抱自己精彩的人生?！肚啻鹤穳?mèng)唱時(shí)代》青春追夢(mèng)唱時(shí)代。(分論點(diǎn)二)生活的重負(fù)，現(xiàn)實(shí)的“骨感”，有時(shí)會(huì)讓夢(mèng)想變成一個(gè)令人想起來就心酸的東西，于是很多人選擇把夢(mèng)想裹藏起來。然而當(dāng)今的我們處于歷史上最好的時(shí)代——物質(zhì)充足，社會(huì)穩(wěn)定，機(jī)會(huì)平等，中華民族也迎來了實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的光明前景。這些都激勵(lì)著每一個(gè)青年人勇于追夢(mèng)。曾經(jīng)的“馬云們”正是在青春之時(shí)緊跟時(shí)代的步伐，追求自己的夢(mèng)想，從而成就了最美的時(shí)代之夢(mèng)。時(shí)代的夢(mèng)想是宏大的，可這種宏大也是由無數(shù)個(gè)個(gè)人的小夢(mèng)組成的。時(shí)代有夢(mèng)離不開我們追夢(mèng)，擁有時(shí)代之夢(mèng)方能不負(fù)青春。同學(xué)們，每個(gè)人都可以擁有自己的夢(mèng)想，但與此同時(shí)我們也應(yīng)該重新審視我們的夢(mèng)想，看其是否能融入時(shí)代的浪潮之中。青春圓夢(mèng)源拼搏。(分論點(diǎn)三)夢(mèng)想總是超越現(xiàn)實(shí)的，離開拼搏，我們的任何夢(mèng)想只能是空夢(mèng)一場(chǎng)。拼搏之時(shí)要學(xué)會(huì)忽略人生的遺憾。無數(shù)的革命先烈如果不能從一次次的失敗中走出來，不能接受鮮血和死亡，也就不能實(shí)現(xiàn)建立中華人民共和國(guó)的偉大夢(mèng)想。青春拼搏也要勇于面對(duì)路途的遙遠(yuǎn)。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不可能一蹴而就，但只要我們?cè)谧穳?mèng)的路上奮力拼搏，終能圓夢(mèng)。同學(xué)們，在這個(gè)最好的時(shí)代，我們只能青春有夢(mèng)報(bào)時(shí)代，而不能懷才不遇任沉淪！謝謝大家！(結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，充分體現(xiàn)演講稿的特征)

點(diǎn)評(píng)：考生在行文時(shí)能夠緊緊抓住三則材料的關(guān)鍵信息“青春”“夢(mèng)想”“時(shí)代”，并將這些關(guān)鍵詞形成有機(jī)的整體，構(gòu)成一個(gè)綜合的立意，即“青春追夢(mèng)唱時(shí)代”。文章從三個(gè)角度逐層遞進(jìn)，論述層次清晰。在論述過程中采用舉例論證、道理論證等，論證手法多樣，從不同層面挖掘出青春需要夢(mèng)想的重要性。此外，在寫作過程中也充分體現(xiàn)出演講稿的寫作特征。

3、由淺入深①要承認(rèn)困難,因?yàn)槔щy無處不在,無時(shí)不有。②還要不怕困難,因?yàn)槔щy像彈簧,你強(qiáng)它就弱。③更要分析研究困難,千方百計(jì)地戰(zhàn)勝困難。思路：由表及里、由果溯因、由現(xiàn)象到本質(zhì)，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣等。形式1：1.用“還”“更”“況且”“而且”等表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞表示。2.用“所以”“因此”等表因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！对诶щy面前》①“鉆牛角尖”是指對(duì)任何事情,哪怕是極細(xì)小的事情,都采取認(rèn)真鉆研的態(tài)度。(是什么)②做學(xué)問“鉆牛角尖”才會(huì)有所成就,搞科技“鉆牛角尖”才有發(fā)明創(chuàng)造。(為什么)③“鉆牛角尖”要有認(rèn)真的態(tài)度,要有鍥而不舍的精神,要掌握科學(xué)的方法。(怎么辦)形式2：圍繞中心論點(diǎn)回答三個(gè)問題:是什么?為什么?怎么辦?《要鉆牛角尖》

中心論點(diǎn)：為人要有風(fēng)度。風(fēng)度是一種美德，一種富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質(zhì)和風(fēng)采；（是什么）有了風(fēng)度，能受到別人的敬重；（為什么）有了風(fēng)度，有利于人與人之間和睦相處；（怎么樣）要有風(fēng)度，須加強(qiáng)道德情操的修養(yǎng)，摒棄粗俗言行。《談風(fēng)度》

【引論】人們都希望駐足金碧輝煌的“羅馬宮城”，到達(dá)魂?duì)繅?mèng)縈的“象牙之塔”，實(shí)現(xiàn)自己長(zhǎng)久的念想，這就需要不懈的努力，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利?！颈菊摗繄?jiān)持是對(duì)極限的挑戰(zhàn)，是對(duì)心血和汗水的慷慨揮灑，是對(duì)理想的執(zhí)著，是不到長(zhǎng)城不止步的豪邁。王軍霞在汗水里爭(zhēng)渡，在“苦?！崩锓褐?，最終登上奧運(yùn)會(huì)冠軍的寶座，是堅(jiān)持；中國(guó)工農(nóng)紅軍爬雪山，過草地，將兩萬五千里踩在腳下，這驚天地泣鬼神的壯舉還是堅(jiān)持。（是什么）繩鋸木斷，水滴石穿，成功往往就誕生在再堅(jiān)持一下的努力之中。愛迪生的風(fēng)骨令人折服，他發(fā)明蓄電池歷時(shí)十年，進(jìn)行了五萬次實(shí)驗(yàn)，才取得了成功。這就是堅(jiān)持的力量。有一年的高考作文題是一道漫畫題，漫畫上那位老兄挖了四口井沒有見到井便揚(yáng)長(zhǎng)而去。其實(shí)有的井距水層只有一锨之遙，如果再堅(jiān)持一下，勝利便屬于他了，然而他放棄了，于是與成功失之交臂。丟棄恒久長(zhǎng)遠(yuǎn)的堅(jiān)持，撿起淺嘗輒止的遺憾，當(dāng)然摘不到金燦燦的蘋果了。（怎么辦）《談堅(jiān)持》

堅(jiān)持需要七擒孟獲的韌性，需要六出岐山的不墜之志，需要耐得住寂寞的孤獨(dú)，更需要知其不可為而為的大智大勇。張海迪從小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢體永遠(yuǎn)失去了知覺，然而她卻以驚人的毅力自學(xué)了英語、日語和德語，甚至翻譯創(chuàng)作了幾十萬字的小說。這就是堅(jiān)持，堅(jiān)持使她只有三分之一的軀體放射出燦爛的光彩，堅(jiān)持使它終于托起了一輪不落的人生太陽。（怎么辦）當(dāng)然，堅(jiān)持不是固守，更不是畫地為牢。試想，如果蔡倫在造紙的多次失敗之后，仍堅(jiān)持原來的作法，而不是大膽的改進(jìn)原料，那么我們引以為自豪的“四大發(fā)明”恐怕就要改寫成“三大發(fā)明”了。魯迅若不是認(rèn)清形勢(shì)，棄醫(yī)從文，中國(guó)現(xiàn)代史上恐怕就要多一個(gè)平凡的醫(yī)生，而少一個(gè)文豪。那種只知在陳跡斑斑的老路上揮汗如雨，不撞南墻不回頭的人，是莽夫，是懦夫，其結(jié)果，勢(shì)必南轅北轍，頭破血流。（怎么辦）【本論】遠(yuǎn)方的誘惑是我們之所以忙碌，之所以奮斗，之所以拼搏之所在。當(dāng)我們遇到困難，遭受挫折，當(dāng)我們汗流浹背，精疲力竭的時(shí)候，我們應(yīng)該在心中默念一聲：再堅(jiān)持一下。(開頭：擺現(xiàn)象)

①引述母親給新婚女兒的贈(zèng)言。(主體：析危害、挖根源)②父母的溺愛,毀了孩子本該燦爛美好的一生。③給孩子一個(gè)空間、一次機(jī)會(huì),讓他們自由地穿越風(fēng)雨,展翅九天(結(jié)尾：指辦法)④愛需要空間和自由。形式3：擺現(xiàn)象—析原因—指辦法《給愛一點(diǎn)空間》開頭（擺現(xiàn)象）:生活中,人們無法改變周圍環(huán)境,無法改變他人,因此,只有改變自己才能迎來成功。為什么（析原因）海倫?凱勒改變自己，使內(nèi)心一片光明；魯迅改變自己，棄醫(yī)從文,發(fā)出振聾發(fā)聵的吶喊；清政府故步自封，因循守舊，走向滅亡。怎樣辦（指辦法）改變自己的視角；改變自己的心態(tài)；改變自己的行動(dòng)。結(jié)尾:改變自己也要因時(shí)因地而言,改變自己決不意味著毫無原則,改變自己要三思而后行?！陡淖冏约骸?/p>

2020年7月16日，人民網(wǎng)舉辦“回首過去，展望未來——‘壇’談你的2020是啥樣！”活動(dòng)，網(wǎng)友紛紛參與。下面是部分網(wǎng)友留言：（1）2020年干好本職工作，不忘初心，繼續(xù)前行?。?）人生總會(huì)有很多無奈，誰都無法預(yù)知明天，但我們卻可以把握今天。（3）為年初奮戰(zhàn)在抗疫一線、年中奮戰(zhàn)在防汛一線的所有黨員同志、人民子弟兵、普通志愿者點(diǎn)贊，希望下半年風(fēng)調(diào)雨順?。?）面對(duì)疫情和洪澇災(zāi)害的雙重壓力，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民相信人定勝天，取得了階段性勝利，為抗疫抗洪前線軍民團(tuán)結(jié)向前點(diǎn)贊！請(qǐng)綜合以上材料，以“2020年的挑戰(zhàn)與總結(jié)”為主題，寫一篇感言，向你們當(dāng)?shù)氐耐韴?bào)投稿。

閱讀下列材料，運(yùn)用一定的方法，提出中心論點(diǎn)，并擬寫分論點(diǎn)。鞏固訓(xùn)練：

分論點(diǎn)設(shè)置的原則分論點(diǎn)分論點(diǎn)的設(shè)置原則

1、設(shè)置三個(gè)分論點(diǎn)最好，主體段落三段最好，顯得有層次性，有邏輯性。2、分論點(diǎn)一般放在每一段的開頭或獨(dú)立成段。

3、語言要精煉，一般控制在15字以內(nèi)。

4、分論點(diǎn)句子的結(jié)構(gòu)基本要一致。

5、表述要盡量都扣題，出現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞，做到分而不離。

6、分論點(diǎn)之間不能意義重復(fù)或概念交叉，分而有序。中心論點(diǎn)：為生命著色。

分論點(diǎn)：一、我用心中七彩的筆，為生命著色；二、我用心中七彩的筆，為生命著色；三、我用心中七彩的筆，為生命著色。

小試牛刀錯(cuò)誤點(diǎn)：這三個(gè)分論點(diǎn)完全一樣，意義重復(fù)，這樣設(shè)置分論點(diǎn)是不合適的，不能看出每個(gè)分