五年級(jí)下冊(cè)勞技集體備課教案

五年級(jí)下冊(cè)勞技集體備課教案第一課 編船籃教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：穩(wěn)固壓一挑一的編織技法。初步了解竹編的有關(guān)學(xué)問(wèn)。通過(guò)自學(xué)圖例，學(xué)會(huì)編織船籃。力量目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，培育學(xué)生編制竹器的力量。通過(guò)自學(xué)圖例，培育學(xué)生自主探究力量。通過(guò)分組制作，培育學(xué)生合作力量。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解竹編，培育學(xué)生寵愛(ài)家鄉(xiāng)、寵愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。培育學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí)他人作品,培育和提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道學(xué)生看懂圖例，制作出船籃。難點(diǎn)：1.經(jīng)緯線的均約勻排列。 2.緯線一端的捆扎和另一端的插入。教學(xué)預(yù)備：課件、實(shí)物投影、范作、半成品、橡皮筋、塑料帶。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。課件出示各種竹籃。這只籃子又是什么外形呢？我們就叫它船籃好不好？〔出示板書(shū)：船籃〕教師也編了一個(gè)，用什么編的？4、用塑料帶編來(lái)編船籃〔出示范作〕二、自學(xué)圖例，溝通制作步驟。1、自學(xué)圖例，學(xué)習(xí)船籃的制作步驟，同桌可以輕聲地溝通。2、制作溝通，板書(shū)。〔1〕捆扎經(jīng)線一端。 〔2〕經(jīng)緯上下交織〔壓一挑一〕〔3〕收扎經(jīng)線另一端。 〔4〕捆扎緯線一端。〔5〕接插緯線兩端。3、在制作時(shí)要留意什么？〔安全、插法、排列均勻〕4、同桌兩人合作制作，教師有個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，看看好不好？〔出示：有用、形象、美觀、創(chuàng)〕5、有信念編好嗎？教師信任你們肯定能比教師編的更好。三、小組合作，制作船籃。1、播放音樂(lè)。2、教師巡察，有問(wèn)題的準(zhǔn)時(shí)指出。想一想：經(jīng)緯根數(shù)不一樣會(huì)怎樣？四、自評(píng)、互評(píng)、師生點(diǎn)評(píng)。五、課堂小結(jié)。教學(xué)反思：其次課 動(dòng)物書(shū)簽教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)小辮編織的方法，用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。2、在編小鹿的根底引導(dǎo)思考設(shè)計(jì)編織其它形態(tài)的小動(dòng)物。3、培育認(rèn)真的工作態(tài)度和在制作中細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己眯袨榱?xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)五股辮的編織方法。教學(xué)預(yù)備：編織小鹿作品與半成品，五股辮編織示意圖以及實(shí)物投影儀等。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們！你們寵愛(ài)小動(dòng)物嗎？你們都寵愛(ài)什么動(dòng)物呀？2〔出示紙條編制小鹿〕3、小鹿得意嗎？我們今日就來(lái)學(xué)習(xí)用紙條編動(dòng)物書(shū)簽〔板書(shū)課題〕二、探究方法1、在動(dòng)手之前，我們先來(lái)爭(zhēng)論一下編制方法。編小鹿分為哪幾環(huán)節(jié)？2、我們先來(lái)小組爭(zhēng)論一下第一環(huán)節(jié)：起頭。邊爭(zhēng)論小組邊一起試做一個(gè)。哪 組 來(lái) 匯 報(bào) 一 下 你 們 的 研 究 結(jié) 果 ？到前面演示一下。3、接下來(lái)大家爭(zhēng)論編身體和脖子，覺(jué)察編制規(guī)律.4、誰(shuí)來(lái)到實(shí)物投影下演示編頭部？三、動(dòng)手實(shí)踐1、同學(xué)們！通過(guò)剛剛的小組爭(zhēng)論，小鹿的編法你們學(xué)會(huì)了嗎？那么你們就動(dòng)手試試吧！2、教師巡察指導(dǎo)！覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。四、展現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)生依據(jù)制作要求進(jìn)展評(píng)價(jià)。五、拓展今日我們通過(guò)小組合作爭(zhēng)論，找到了編小鹿的規(guī)律，學(xué)會(huì)了紙條穿編的方法。看學(xué)都完成了作品！你可以評(píng)一評(píng)這些作品，自己的、別人的都可以！沒(méi)完成作品的你也可以針對(duì)自己本節(jié)課的收獲說(shuō)一說(shuō)。六、小結(jié)家后也可以做一些其他的紙條穿編的作品，來(lái)豐富我們的生活！教學(xué)反思：第三課 編網(wǎng)袋教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書(shū)等便于固定袋口繩的教具。學(xué)生預(yù)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。教學(xué)過(guò)程：〔一〕展現(xiàn)提問(wèn)，導(dǎo)入課題1、展現(xiàn)小網(wǎng)袋作品。2、提問(wèn)：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？ 〔引入繩結(jié)編織法〕3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？〔檢查材料、工具的預(yù)備〕〔二〕演示講解，動(dòng)手操作1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過(guò)程，提出疑難問(wèn)題，小組爭(zhēng)論。2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲綘?zhēng)論，明確編織過(guò)程：⑴固定袋口繩〔可拉直粘貼在課桌邊。⑵對(duì)折線繩騎搭在袋口繩上〔排列要整齊〕⑶打第一排結(jié) 〔各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒(méi)把握，可先做上記號(hào)，再打結(jié)。⑷大其次排結(jié)：在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上〔用膠帶固定住。⑹把第一根繩和最終一根繩合并打結(jié)，完成其次排結(jié)。⑺依次往下編，最終留下肯定長(zhǎng)度的繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修剪整齊。⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來(lái)，完成編織。3、思考嘗試：你可以轉(zhuǎn)變程序，或用不同的方法完成編織。如：⑴對(duì)折線繩騎搭在口袋繩上時(shí)，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個(gè)結(jié)。⑵將線繩對(duì)折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對(duì)折口中穿過(guò)，拉緊。⑶先打好數(shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀〔也可以同桌之間相互幫助用手撐著首尾合攏完成。……4、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)?！踩晨偨Y(jié)評(píng)比1、依據(jù)教材中的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)、互評(píng)，填上“”。2、請(qǐng)得“☆”多的同學(xué)展現(xiàn)他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)編網(wǎng)袋的收獲、體會(huì)。〔四〕拓展活動(dòng)1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣把握網(wǎng)袋眼的大?。?、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，依據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。教學(xué)反思：教學(xué)預(yù)備：

第四課 中國(guó)結(jié)——鞭炮結(jié)1、教師預(yù)備：中國(guó)結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。2、學(xué)生預(yù)備：60厘米長(zhǎng)的彩繩兩根，五厘米長(zhǎng)的彩繩一根，鑷子〔或錐子、強(qiáng)力膠〔或打火機(jī)、剪刀等。教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、展現(xiàn)介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課1、出示中國(guó)結(jié)〔實(shí)物、錄象圖片等。2、提問(wèn)：這些造型各異、顏色斑斕的飾物是什么？你在哪里見(jiàn)到過(guò)中國(guó)結(jié)？你了解中國(guó)結(jié)嗎？3、介紹中國(guó)結(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的深厚興趣，導(dǎo)入課。檢查材料、工具的預(yù)備〕二、自學(xué)爭(zhēng)論，講解演示1、中國(guó)結(jié)是怎么編制出來(lái)的？2、你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺(jué)得困難的地方，在小組里議一議。3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用的？編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它？⑵演示說(shuō)明“井”字互套，直至線繩全部編完〔可用粗繩演示或投影片圖示說(shuō)明。⑶怎樣收尾？ 歲收尾 時(shí) 的 操 作 有 什 么 要 求 ？肯定要留意什么？⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡察指導(dǎo)編結(jié)操作時(shí)〔可伴輕音樂(lè)鼓舞學(xué)生互助合作，想方法解決難題。四、評(píng)價(jià)拓展1、小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“鞭炮”，依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上“☆”。2、展現(xiàn)評(píng)價(jià)各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。3、思維拓展。⑴如按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚪惶婊ヌ状┚?，“鞭炮”柱體會(huì)呈現(xiàn)什么外形？⑵可不行以用三根〔六股、四根〔八股〕……繩來(lái)編呢？ “鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢？ 課后試試看！4、課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息供給的閱讀材料，或自己創(chuàng)設(shè)計(jì)編結(jié)自己寵愛(ài)的中國(guó)結(jié)。教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：

第五課 中國(guó)結(jié)——吉利結(jié)學(xué)問(wèn)與技能：通過(guò)編制吉利結(jié)的過(guò)程，使學(xué)生了解吉利結(jié)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，把握編制技能，到達(dá)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展寵愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的教育。過(guò)程與方法：利用演示、課件等手段，清楚地向?qū)W生們演示制作方法和制作程序，講明要求，展現(xiàn)樣品，以開(kāi)拓同學(xué)們的眼界，引發(fā)學(xué)生對(duì)編制過(guò)程的觀看、思考，調(diào)動(dòng)他們參與制法的探究。在做中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，把握技能，感悟中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀充分利用多媒體資源，通過(guò)小組分工合作學(xué)習(xí)，完成吉利結(jié)的編制和手、動(dòng)腦解決問(wèn)題的力量。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入中國(guó)結(jié)實(shí)物展現(xiàn) 播放中國(guó)結(jié)演示文稿問(wèn)題：這些秀麗的中國(guó)結(jié)說(shuō)明白什么？二、創(chuàng)設(shè)情境：展現(xiàn)吉利結(jié)作品。這么秀麗的作品是怎么編制出來(lái)的三、利用動(dòng)畫(huà)課件演示編制過(guò)程要求：觀看：繩線走向 …… 思考：吉利結(jié)編制的要領(lǐng)是什么？四、總結(jié)編制要領(lǐng)第一步：將繩折成十字。其次步：從繩頭開(kāi)頭，逆時(shí)針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最終拉緊。第三步：從繩頭開(kāi)頭，順時(shí)針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最終拉緊。五、實(shí)物編制操作演示通過(guò)演示板，分步操作。邊演示邊講解，穩(wěn)固學(xué)問(wèn)六、分組探究，完成作品要求：發(fā)給每個(gè)小組一個(gè)編號(hào)的作品，小組爭(zhēng)論，可以拆掉，探究編制方法；在小組探究的根底上，每個(gè)同學(xué)都要完成一個(gè)作品，相互幫助。七、分組展現(xiàn)作品要求：每組選出最好的一個(gè)作品進(jìn)展展現(xiàn)八、探究吉利結(jié)的變化形式：教師展現(xiàn)編好的變化的吉利結(jié)作品想一想：這些變化的吉利結(jié)作品怎樣編？分組爭(zhēng)論：各種變化吉利結(jié)的特點(diǎn)和編制方法要求：每組選一種變化形式進(jìn)展探究。在小組爭(zhēng)論探究的根底上，小組協(xié)作進(jìn)展編制作品展現(xiàn)展現(xiàn)不同變化形式的作品責(zé)任用將它發(fā)揚(yáng)光大！教學(xué)反思：目標(biāo)預(yù)設(shè)

第六課 中國(guó)結(jié)——“平結(jié)”知道編織是我國(guó)民間的一種傳統(tǒng)工藝，初步了解中國(guó)結(jié)的文化意義。學(xué)習(xí)最根本的繩結(jié)編織法，嘗試編織小飾品。培育學(xué)生的分析探究力量和動(dòng)手制作力量。養(yǎng)成做事急躁、認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠明確中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)和編織平結(jié)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：有規(guī)律地穿繞與拉壓教學(xué)預(yù)備：電腦、課件紅色絲繩2米兩根，黃色珠子一顆，各種中國(guó)結(jié)假設(shè)干。學(xué)生自備中國(guó)結(jié)工藝所需的材料、工具。教學(xué)過(guò)程：一、賞析導(dǎo)入1．出示：北京申奧標(biāo)志見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎？其中最引人注目的局部是什么圖形？北京申奧標(biāo)志是一幅中國(guó)傳統(tǒng)手工藝品圖案，即“同心結(jié)”或“中國(guó)結(jié)”。為什么申奧的標(biāo)志要選擇中國(guó)結(jié)？猜猜看?！苍⒁馐澜绺鲊?guó)人民之間的團(tuán)結(jié)、合作和溝通〕你看，教師這兒就搜集了各種式樣的中國(guó)結(jié)。課件出示各類中國(guó)結(jié)。秀麗嗎？你們想不想自己動(dòng)手編織一個(gè)呢？今日我們就一起來(lái)學(xué)編中國(guó)結(jié)。板書(shū)課題。二、學(xué)習(xí)編織想要學(xué)會(huì)編結(jié)這么秀麗的中國(guó)結(jié)，首先要學(xué)習(xí)編結(jié)的根本方法。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)平結(jié)的編織方法。板書(shū)：平結(jié)。你看〔演示，這就是平結(jié)。①我們班有同學(xué)會(huì)編平結(jié)嗎？會(huì)編的同學(xué)，本節(jié)課我聘請(qǐng)你擔(dān)當(dāng)小教師。②還有很多同學(xué)不會(huì)，預(yù)備怎么學(xué)習(xí)？向教師請(qǐng)教是一種學(xué)習(xí)的好方法。③還有什么學(xué)習(xí)的好途徑呢？上網(wǎng)。很好，網(wǎng)絡(luò)上確實(shí)有很多好的學(xué)習(xí)資源，課前，我也上網(wǎng)搜集到了很多資料，其中就有平結(jié)的編織方法，我已經(jīng)把它下載到了這邊的電腦里，你們可以翻開(kāi)學(xué)習(xí)。④我們手頭的課本也是我們學(xué)習(xí)的好教師。學(xué)習(xí)的途徑真多。請(qǐng)已經(jīng)會(huì)做的小教師先到這兒來(lái)，我們是智囊團(tuán)。下面的同學(xué)，你預(yù)備實(shí)行哪一種學(xué)習(xí)方法呢？依據(jù)學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)方法進(jìn)展快速分組。小組首次探究。接下來(lái)我們就比比哪組在學(xué)習(xí)時(shí)能做到最細(xì)致、講合作、能安靜。溝通、調(diào)整。①重點(diǎn)突出平結(jié)的編制過(guò)程：擺繞穿拉壓〔板書(shū)〕②說(shuō)明編入珠子的方法。③覺(jué)察一些共性的問(wèn)題，進(jìn)展指導(dǎo)〔美觀程度、速度、平坦度、創(chuàng)編〕再次探究、編織。局部學(xué)生嘗試編織時(shí)穿上珠子美化一下。再次展現(xiàn)、溝通。三、總結(jié)溝通：同學(xué)們，今日你學(xué)到了編中國(guó)結(jié)的本領(lǐng)，你覺(jué)得學(xué)這個(gè)本領(lǐng)有什么用呢？是啊，平結(jié)是一種古老、通俗和最有用的結(jié)索。它的用途很廣，編制手環(huán)、項(xiàng)鏈、門簾和一織方法。今日的學(xué)習(xí)，你除了學(xué)會(huì)編平結(jié)的方法，還收獲了什么？今日我們學(xué)編了中國(guó)結(jié)，確實(shí)，編織不僅可以美化我們的生活，大家通過(guò)實(shí)踐操作，還能使自己變得心靈手巧呢。教學(xué)反思：第七課 小蒸架教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)使用鉗子彎折并會(huì)制作鐵絲小蒸架。教學(xué)重點(diǎn)：用鉗子彎著鐵絲制作小蒸架。教學(xué)難點(diǎn)：相鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接。教具學(xué)具：剪刀、鐵絲網(wǎng)、鉗子教學(xué)過(guò)程：一．教學(xué)引入1、展現(xiàn)小蒸架2、觀看小蒸架的構(gòu)造3、談?wù)勑≌艏艿挠猛?、說(shuō)明所用材料與工具二．學(xué)習(xí)課1、爭(zhēng)論、匯報(bào)小蒸架的制作方法2、提活動(dòng)要求A、留意安全B、加強(qiáng)合作C、制作精良3、制作4、巡察指導(dǎo)5、總結(jié)，匯報(bào)小蒸架的制作步驟6、小結(jié)并板書(shū)步驟7、匯報(bào)處理難點(diǎn)8、整理加工11、拓寬小蒸架還可以制成什么樣式？三．教學(xué)總結(jié)對(duì)本節(jié)課活動(dòng)狀況小結(jié)，整理加工自己的。蒸架教學(xué)反思：第八課 心鎖環(huán)教學(xué)目標(biāo)：了解心鎖環(huán)的制作原理；學(xué)會(huì)制作心鎖環(huán)，學(xué)會(huì)上鎖和解鎖；體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的趣味；養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：、重點(diǎn)：制作心鎖環(huán)，學(xué)會(huì)上鎖和解鎖。、難點(diǎn)：彎桿及圓環(huán)的處理、心形環(huán)的制作。教學(xué)預(yù)備：鉛絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，大家寵愛(ài)玩具嗎？〔寵愛(ài)〕是的，早在幾千年前，中國(guó)就消滅了很多智力玩具，讓我們一起來(lái)了解一下。看大屏幕〔孔明鎖、九連環(huán)、心鎖環(huán)。人們?cè)诓恍枰魏喂ぞ叩臓顩r下就可以將這些玩具中相連的環(huán)、扣解下來(lái)。你們想不想玩玩這樣的玩具？〔想〕2、出示心鎖環(huán)。教師這兒就有一個(gè)這樣的玩具〔動(dòng)作示范：解開(kāi)又鎖上具，將彎桿從心鎖環(huán)中拿出來(lái)，誰(shuí)想來(lái)試試？〔請(qǐng)學(xué)生嘗試〕3、大家是不是都想試一試？〔是〕可是我們又沒(méi)有那么多的心鎖環(huán)，怎么辦呢？這樣吧，今日我們就來(lái)仿照制作一個(gè)心鎖環(huán)，然后再一起玩，好嗎？〔板書(shū)課題〕二、學(xué)習(xí)制作1、那么怎么來(lái)制作呢？書(shū)本的第31局部組成，每局部又是怎么做的；同學(xué)們也可以結(jié)合實(shí)物在小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、爭(zhēng)論溝通后，明確以上問(wèn)題的答案：說(shuō)說(shuō)心鎖環(huán)是由幾局部組成的。橫桿，〔板書(shū)；彎桿，〔板書(shū)；〔板書(shū)。、你覺(jué)得心鎖環(huán)哪個(gè)局部制作起來(lái)最困難？〔看一看〕橫桿、彎桿的制作著重圓環(huán)的處理〔教師示范，利用范作〕心形環(huán)的制作留意使凸起處適度窄長(zhǎng)些〔教師示范，利用范作〕4過(guò)程中使用尖嘴鉗等工具時(shí)要留意安全〔做一做〔播放音樂(lè)〕三、學(xué)會(huì)玩法1、同學(xué)們都已經(jīng)將心鎖環(huán)做好了，接下來(lái)，可能有同學(xué)會(huì)問(wèn)，怎樣玩法?有沒(méi)有哪位同學(xué)〔看一看〕2、觀看解心鎖環(huán)的方法，教師示范〔邊講邊演示，講講停?！撤?。3、引導(dǎo)學(xué)生將所作的彎桿套入心形環(huán)〔教學(xué)范例示范，指明學(xué)生上來(lái)演示。4、學(xué)生試玩〔玩一玩〕四、練習(xí)競(jìng)賽1〔比一比〕2、鼓舞小組，集體訓(xùn)練，參與團(tuán)隊(duì)賽。五、總結(jié)向獲勝的小組表示慶賀！可不行以做出其他式樣的鎖環(huán)。有興趣的同學(xué)課后設(shè)計(jì)制作，看誰(shuí)的創(chuàng)作最奇異、最好玩。教學(xué)反思：第九課 衣架教學(xué)目標(biāo)：了解衣架的制作步驟，學(xué)習(xí)衣架的制作方法，并能獨(dú)立制作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：彎折成型。3根。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課1、匯報(bào)你生疏的金屬制品，說(shuō)出分別是用什么金屬材料制成的。2、教師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣架，問(wèn)：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親自做一個(gè)作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！二、學(xué)習(xí)做法1、想想：要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料？2、指生溝通，教師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。3、自學(xué)做法：比照書(shū)上彩圖爭(zhēng)論衣架的制作步驟。4、學(xué)生溝通步驟，師相機(jī)板書(shū)：用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個(gè)簡(jiǎn)易的鐵絲衣架便完成了。教師示范制作衣架。三、練一練同桌合作制作衣架，教師巡察指導(dǎo)。指學(xué)生上臺(tái)展現(xiàn)作品并做講解員為大家表達(dá)自己的制作過(guò)程。同桌相互講解制作的步驟。四、拓展活動(dòng)你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來(lái)嗎？畫(huà)出簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試一試。五、課堂小結(jié)談?wù)劷袢者@一課的收獲。六、布置作業(yè)先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。教學(xué)反思：第十課 旗桿模型教學(xué)目標(biāo)：嫻熟把握尖嘴鉗的使用方法，能夠運(yùn)用尖嘴鉗彎折細(xì)小的鐵絲。完成旗桿模型的制作，培育學(xué)生的動(dòng)手力量。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己觀看作品，仿照制作旗桿模型。旗桿金屬掛鉤的制作及底座的制作。教學(xué)預(yù)備：國(guó)旗的相關(guān)學(xué)問(wèn)、尖嘴鉗、剪刀及相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，導(dǎo)入課。桿模型，讓每位同學(xué)都能成為一名榮耀的升旗手。二、觀看模型，制訂制作打算。出示旗桿模型。你知道這個(gè)旗桿模型是怎么做的嗎？使用了哪些工具和材料？溝通爭(zhēng)論，制訂打算。你認(rèn)為哪些地方是比較困難的？〔強(qiáng)調(diào)各局部比例和顏色肯定要正確，五顆星的位置要準(zhǔn)確〕三、嘗試制作，完成旗桿模型。學(xué)生分組制作模型，教師進(jìn)展有針對(duì)性的指導(dǎo)。四、總結(jié)溝通，拓展延長(zhǎng)。議一議：請(qǐng)學(xué)生將作品放置在講臺(tái)上，比比看誰(shuí)做的旗桿模型最棒，評(píng)比最正確作品。后同學(xué)們看動(dòng)腦筋，自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)更有意的旗桿模型。教學(xué)反思：第十一課 絲網(wǎng)花教學(xué)目標(biāo)把握絲網(wǎng)花的制作方法，提高學(xué)生的技術(shù)技能素養(yǎng)。在課程的學(xué)習(xí)中構(gòu)建自我，領(lǐng)悟愛(ài)與美的情感。激發(fā)學(xué)生親近大自然，寵愛(ài)生活，培育情趣，陶冶情操。培育與進(jìn)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和制造力。樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：絲網(wǎng)花的制作方法與技能。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作出貼近于生活與自然的花卉藝術(shù)造型，表現(xiàn)出自我共性的張揚(yáng)力。教學(xué)器材(一)局部花卉圖片；鮮花、仿真花卉。(二)材料和工具自粘膠帶；細(xì)呢絨纖維線或合成纖維線；剪刀；尖嘴鉗；饒圈套筒〔1cm-8cm，也可用瓶、毛衣針、筆芯等其它圓柱狀物品代替，以及其它關(guān)心材料和工具等。教學(xué)過(guò)程引言：花裝飾的世界明媚繽紛，它使我們的生活絢麗多彩，賜予人們期望和向往，賞花季節(jié)“絲網(wǎng)花”〔又名：絲襪花——以廢棄的呢絨絲襪面料為原料又叫絲網(wǎng)，它的流行和面世，也是對(duì)花藝的一種升華。同時(shí)又孕育著我們中國(guó)人民勤儉節(jié)約的榮耀傳統(tǒng)和人們的愛(ài)花、賞花情結(jié)。導(dǎo)入：作品賞析——〔DVD進(jìn)展局部花卉圖片錄象的賞識(shí)。生疏材料與工具〔1〕簡(jiǎn)介絲網(wǎng)花的制作方法和步驟〔2〕〔型法〕把彩色金屬絲繞在套筒〔工具〕,金屬絲的首尾穿插，離套筒外表約5mm處用手指或