中班下學期班級計劃

第中班下學期班級計劃中班下學期班級計劃-幼兒園中班

一、指導思想

新《綱要》是指導廣大幼兒教師將《規(guī)程》的教育思想和觀念轉化為教育行為的指導性文件。通過各種形式的學習，我們深入理解《綱要》的精神，并落實于平時的各項活動中。以園務計劃和保教計劃為指導，結合本班幼兒的實際發(fā)展情況，更新教育觀念、提高教育技能，能推進我園教育改革的進一步深入，依照省級示范園的標準，更進一步的開展各項工作，促進我班幼兒在原有基礎上得到更為全面的發(fā)展。

二、班級情況分析

1、班級總體概況

本學期我班在原有的33名幼兒的基礎上又增加了一名幼兒，目前，我班共有女孩子22人、男孩子12人，男女比例仍然不太協(xié)調。從能力上看，每一個幼兒都較初入園時有了很大進步，全部幼兒都已能教好的適應幼兒園的一日生活，并且在幼兒園生活的很愉快，而新入園的那名幼兒也已上過中班，所以也應該很容易就融入我們的集體之中。

班級環(huán)境方面有了一些改變。針對季節(jié)特點，在動植物容易生長的春夏即將來臨之時，為了讓幼兒更好地參與自然角活動，我們將自然角移到了教室門口并增加了區(qū)域范圍；此外，建構區(qū)移到了室內，使幼兒操作更加自由、方便了；美工區(qū)、繪畫區(qū)的范圍也擴大了，以便幼兒更好地參與動手操作的活動，并隨時展示他們的活動成果；閱覽區(qū)也進行了調整，更加便于幼兒選擇、整理、閱覽圖書。

在教師方面，我們班仍然是由三名老師組成，在配合上更加默契，在教育教導我班幼兒上也找到了一些較有成效的辦法，并且與家長們相處地十分融洽。

2、我班特點與存在不足之處

經(jīng)過一個學期的幼兒園生活和與我們教師的磨合，從上學期結束之時可以看出我班幼兒已具有以下幾個特點：熱情、活潑好動、善良、閱讀習慣較好、自理能力增強等等，同時，也存在幾方面的不足：飲食習慣較差、規(guī)則意識較差、語言表達能力較弱、想象創(chuàng)造能力普遍較弱、集體意識不濃厚、攻擊性行為較多等等。從學期末的評估中，我們還發(fā)現(xiàn)我班幼兒在歌唱、記憶兒歌、數(shù)學以及觀察力方面發(fā)展的較好，這主要由于我班女孩子偏多以及我們平時在這些方面練習多和尋求家長配合做的比較好，但是，在拍球（左右手協(xié)調能力）和繪畫方面，我班大部分幼兒能力較弱，對于我班來說，要改變這樣的狀況還需要很長的一段時間，而且需要我們教師付出更多的努力并爭取更多的家長配合才能讓孩子有很大的提高。本學期，我們將針對班級的不足之處用科學的方法對孩子進行教育，努力使他們的規(guī)則意識、語言表達能力、想象力等個方面能力都有所提高。

3、個別幼兒教育方面

我班情況較為特別，班級中有部分幼兒的需要更加針對性的個別教育，如余悅婷、丁紫萱、丁恒毅、袁梓明、夏恒幾個小朋友，規(guī)則意識極差并且有時與他們溝通困難，主要是由于他們平時都和長輩生活在一起的原因；錢程、吳岳、繆雨、曹緣幾個小朋友年齡較小，語言表達較少，在集體活動中的參與率很低，在語言表達方面也存在較大的問題；另外，丁紫萱、王正鑫、陳聰幾個小朋友的攻擊性行為較為嚴重，這主要是由于媒體傳播的副面影響以及家庭教養(yǎng)方式不當所引起。所以，本學期，我們將繼續(xù)采取一幫一，大帶小的形式來幫助個別幼兒，并且與這些幼兒家長建立密切的聯(lián)系，以促進他們的改變。

4、家長工作方面

經(jīng)過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，對于孩子的成長，大部分家長都能較正確地認識并給予指導，對于班級的工作，大部分家長都能積極地支持與配合，有部分家長在我們的耐心交流之后也都能較好地理解我們的工作。但是，班級中也有個別家長對自己孩子的教育缺乏責任心或是文化水平較低，不知如何進行孩子的教育。所以，本學期我們將投入更大的精力進行家長教育工作，努力提高家長的責任意識與教育理念，讓家長真正做到教育孩子的主人，用更科學的方法來教育自己的孩子。

三、幼兒發(fā)展總目標

1．繼續(xù)了解一些衛(wèi)生、保健常識，養(yǎng)成較好的生活、衛(wèi)生及相應的生活自理能力。

2．日常生活中學習保護自己的基本方法，提高自我保護意識。

3．喜歡參加多種形式的體育活動，繼續(xù)發(fā)展基本動作，增強體質，促進幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。

4．對身邊的常見事物、現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。主動用各種感官去感知周圍事物、積極動腦，具有分析、比較和綜合能力。

5．以積極愉快的情緒參加文學、藝術、探究等學習及欣賞活動，繼續(xù)感受環(huán)境、生活和藝術中美的人和事物。

6．能用較為清楚連貫的語言大膽在集體面前表述自己的觀點。

7．主動愉快地參與多種形式的集體活動，養(yǎng)成良好的學習習慣。能較長時間的集中注意力。

8．能正確認識自己，進一步形成對他人親近、合作的態(tài)度。

9．用于表現(xiàn)自己的長處，不輕易放棄克服困難的嘗試，增強自信心。

10．樹立愛集體、愛家鄉(xiāng)的情感，在多種形式的實踐活動中體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律。

11．繼續(xù)主動、大膽的和同伴交往，共同進行活動和游戲。

具體細化為：

1．健康

（1）體格鍛煉

①指導幼兒較熟練地根據(jù)口令或信號進行簡單的隊行變換，會做徒手操，動作基本到位，有精神。

②引導幼兒協(xié)調走、跑、跳的動作，教靈活的控制速度和方向。引導中班下學期班級計劃幼兒主動探索、掌握各種鉆、爬、攀登的方法、動作靈活、協(xié)調。

③鼓勵幼兒樂意使用多種投擲器械，積極嘗試與同伴合作玩球。

④為幼兒提供各種平衡器械，引導幼兒學習平衡行走。

⑤鼓勵幼兒大膽探索多種運動器械的玩法，能主動收拾整理小型體育運動器材。培養(yǎng)勇敢、不怕困難等品質和主動、樂觀、自信、合作的態(tài)度。

（2）衛(wèi)生保健

①鼓勵幼兒學習使用筷子，分發(fā)餐具，注意保持桌面、地面的整潔。

②繼續(xù)建立良好的師生同伴關系，在集體生活中感到溫暖、心情愉快。

③家園一致，合理安排幼兒的飲食起居，繼續(xù)根據(jù)幼兒的需要建立科學合理的生活常規(guī)，培養(yǎng)良好的生活習慣及相應的生活自理能力。

④繼續(xù)結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)及保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。

2．語言

（1）繼續(xù)養(yǎng)成注意傾聽的習慣，發(fā)展語言的理解能力。

（2）提供平等、友好的交往場合，引導幼兒大膽地運用所學的詞語進行語言交往，清楚、完整地表達自己的見聞和感想。

（3）喜歡欣賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學作品，通過多種活動理解作品內容，感受文學作品的語言美，并根據(jù)作品提供的線索大膽想象，嘗試仿遍或創(chuàng)遍。

（4）鼓勵幼兒積極回答問題，主動提問。

（5）幫助幼兒加深對圖書的了解，知道每本書都有封面和書名，初步看懂每副畫面的主要意思。

3．社會

（1）主動參與各種集體活動，在活動中敢于發(fā)現(xiàn)自己的長處，情緒愉快，有自尊心和自信心。

（2）在共同生活和活動中正確認識自己和他人，體驗并理解基本的`社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。

（3）主動承擔力所能及的自我服務和集體服務勞動，繼續(xù)鞏固愛勞動的習慣，體驗為集體服務的快樂。

（4）通過參觀活動了解社區(qū)資源、了解周圍環(huán)境的變化及周圍各行各業(yè)人們的勞動，激發(fā)幼兒對勞動者的敬仰之情，熱愛自己的家鄉(xiāng)。

（5）了解一些重大節(jié)日的來歷、意義，結合重大節(jié)日對孩子進行相關的引導和教育。

（6）以愉快的情緒參加各項活動，愿意表現(xiàn)自己的長處、感受獲得成功的喜悅。

（7）在集體和自由活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事情，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

（8）在日常生活中，鼓勵幼兒遇到困難、挫折時能和同伴商量，嘗試解決問題。

4．科學

（1）數(shù)學

①嘗試運用多種感官，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，繼續(xù)體驗數(shù)學的重要性的樂趣。

②學習簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中一些簡單的問題。

③嘗試在多種操作活動中體驗合作、交流、分享探索的樂趣。

（2）自然科學

①繼續(xù)綜合運用多種感官參與探索活動，對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

②在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應氣候變化的方法，初步理解氣候對人們生活的影響，指導幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。

③從生活或媒體中幼兒熟悉的科技產(chǎn)品入手，進一步引導幼兒感受科學技術對生活的影響，產(chǎn)生對科學的興趣，萌發(fā)對科學家的崇敬之情。

④主動用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，敢于大膽提出問題，發(fā)表不同意見，并與同伴、教師交流，樹立自信心。

⑤繼續(xù)了解自然環(huán)境中的動植物與人類生活的關系，從身邊的小事入手，參與一些力所能及的環(huán)保活動，具有基本的環(huán)保意識和行為。

⑥在操作活動中培養(yǎng)幼兒愛提問題的習慣，鼓勵幼兒講述自己操作活動的過程和結果。

5．藝術

（1）音樂

①主動參加多種形式的音樂活動，愿意大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

②在理解音樂作品的基礎上，鼓勵幼兒大膽想象，用自己喜歡的形式大膽進行音樂表現(xiàn)活動，體驗創(chuàng)造性參與音樂活動的快樂。

③繼續(xù)嘗試獨立或同伴合作、協(xié)調地表演，體驗傾聽與觀賞的樂趣。

④引導幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上，學習不同樂器的演奏法，在樂器演奏過程中，對指揮做出積極的反映，嘗試集體設計演奏方案。

（2）美術

①繼續(xù)欣賞與自己的生活經(jīng)驗有關的美術作品、節(jié)日裝飾和自然景物及環(huán)境中美的事物。大膽參與班級環(huán)境的布置，增強自信心。

②在欣賞同伴美術作品中能根據(jù)自己的想法對其作出評價，提高自己的審美能力。

③繼續(xù)運用不同形式的美術活動表達自己的情感和想象，體驗創(chuàng)造的快樂。

6、創(chuàng)造性游戲

（1）喜歡參加游戲活動，繼續(xù)有目的的扮演自己熟悉的角色，體驗游戲活動的快樂。

（2）根據(jù)自己的意愿及需求產(chǎn)生新游戲，大膽選擇并扮演新游戲角色，嘗試有創(chuàng)造性地制作游戲所需的材料。

（3）能主動加入一群同伴的活動之中。樂意更多的人參加游戲，游戲中能禮貌待人，互相謙讓、合作，體驗分享和合群的快樂。

（4）能主動用較連貫的語言表達自己的需求和進行游戲間的交往。

（5）能和同伴共同使用游戲材料，不爭搶，并能隨時安靜地整理、收拾玩具。

四、其它工作

1．家長工作

（1）利用入園及離園時間有針對性地與家長交流溝通，互相交換意見，使家園教育步調一致。

（2）按時出好每期《家長園地》，向家長介紹科學的教育經(jīng)驗，與家長交流育兒心得，并鼓勵家長積極投稿。

（3）與家長建立短信息聯(lián)系、進行個別幼兒的家訪工作、向家長開放半日活動觀摩、召開家長會、家長學校，邀請家長參加六一慶祝會，并提出寶貴的意見。

（4）根據(jù)氣溫變化提醒家長為孩子及時增減衣物及更換被褥。

（5）繼續(xù)根據(jù)主題活動的需要請家長及時向幼兒介紹相關的知識，與幼兒共同進行觀察和自制活動，豐富幼兒的相關經(jīng)驗。

（6）對幼兒的觀察所得和發(fā)現(xiàn)及時進行記錄，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，幫助幼兒做好《成長冊》相關的記錄工作。

（7）帶孩子外出或與同伴共同活動時，繼續(xù)教育孩子注意安全，并交給孩子一些自我保護方法，樹立安全意識。

（8）利用雙休日多帶孩子外出進行觀賞活動，以增長幼兒的知識面。

（9）提供一些廢舊材料和孩子共同制作手工作品，為孩子講有趣的故事，訓練他們的觀察力及語言表達能力，提高他們的動手操作能力。另外讓幼兒和教師制成有用的物品。

2．個別教育

（1）繼續(xù)幫助個別幼兒建立良好