2021年部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試題及答案（共3套）VIP

部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試題（一）（時(shí)間：120分鐘分值：120分）積累與運(yùn)用（28分）1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．稽首（qí）嘉肴（yáo）扶掖（yiè）吹毛求疵（cī）B．芳馨（xīn）拮據(jù)（jù）招徠（lái）忍俊不禁（jīn）C．躊躇（chú）臆測(cè)（yì）驀然（mò)銷聲匿跡（nì）D．傖俗（cāng）襁褓（qiǎng）峰巒（lán）廣袤無(wú)垠（mào）2.判斷下列詞語(yǔ)，書(shū)寫正確的是（）（2分）A．譖害

蔭庇

慰藉

眼花瞭亂B．膩煩

真諦

雷庭

根深蒂固C．隔膜

推祟

孿生

通宵達(dá)旦D．帷幕驪歌

佇立

相形見(jiàn)絀3．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)對(duì)于作家而言，粉絲易得，知音難覓。粉絲，是為成名________；知音，是為寂寞________。知音之可貴，不但在于________，能看出天才，而且在于________，敢暢言所見(jiàn)。A．雪中送炭錦上添花慧眼獨(dú)具膽識(shí)過(guò)人B．錦上添花雪中送炭慧眼獨(dú)具膽識(shí)過(guò)人C．錦上添花雪中送炭膽識(shí)過(guò)人慧眼獨(dú)具D．雪中送炭錦上添花膽識(shí)過(guò)人慧眼獨(dú)具4．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．這篇作文沒(méi)有中心，東拉西扯，內(nèi)容空洞，語(yǔ)言貧乏，令人莫衷一是。

B．從高處眺望，遼闊的綠色大草原上，幾座白色的油井房星羅棋布，煞是好看。

C．回到故鄉(xiāng)，見(jiàn)到親人，在外漂泊多年的他終于忍俊不禁，流下了辛酸的淚水。

D．西子湖畔桃紅柳綠，春色迷人，外地游客紛至沓來(lái)，領(lǐng)略秀美的湖光山色。5.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是()（2分）A．面對(duì)人生的不如意，一個(gè)人所要做的，就是盡量改變自己能夠改變的部分。B．《富春山居圖》描繪的富春江兩岸初秋的山光水色，被譽(yù)為中國(guó)十大傳世名畫之一。C．國(guó)家質(zhì)檢總局發(fā)布了全面暫停進(jìn)口臺(tái)灣方面通報(bào)的問(wèn)題產(chǎn)品。D．深圳大學(xué)城體育中心在設(shè)計(jì)上結(jié)合了充分的地形地貌特點(diǎn)。6．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？________。________，________，________，________。①古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”②而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則A．①②⑤④③B．③⑤④①②C．④①⑤②③D．④①③②⑤下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．《左傳》相傳是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據(jù)魯史寫的編年體史書(shū)。B．唐代王灣的《次北固山下》、杜牧的《夜雨寄北》和元代馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》都是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的名篇。C．李白，唐代詩(shī)人，號(hào)稱“詩(shī)仙”，其詩(shī)作《行路難》選自《李太白集》。D．《醉翁亭記》的作者歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，北宋文學(xué)家。8..對(duì)劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》賞析有誤的一項(xiàng)是：（）(2分)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。A.詩(shī)的首聯(lián)作者對(duì)自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達(dá)了無(wú)限辛酸和憤懣不平。B.頷聯(lián)借“聞笛賦”“爛柯人”兩個(gè)典故抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。C.頸聯(lián)中的“沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，萬(wàn)木爭(zhēng)春”一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。D.全詩(shī)感情真摯，沉郁中見(jiàn)豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。9.選出下列關(guān)于課外名著的說(shuō)法正確的一項(xiàng)。（）（2分）A．《水滸傳》中“智取生辰綱”的情節(jié)，敘述了楊志押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、武松等奪取的經(jīng)過(guò)。B．在《格列佛游記》中，作者斯威夫特以憤慨的心情談到了婦女怎樣和俗人、文盲聯(lián)合起來(lái)反對(duì)取消日常的語(yǔ)言。C．《魯濱孫漂流記》中，主人公敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，修建住所，種植糧食，馴養(yǎng)家畜，制造器具，馴服猿猴做仆人，顯示了硬漢子的堅(jiān)毅性格。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是蘇聯(lián)作家保爾·柯察金，主人公尼古拉·奧斯特洛夫斯基是一位具有鋼鐵般意志的英雄戰(zhàn)士。10.古詩(shī)文默寫填空（10分）（1）雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）（2），天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）金樽清酒斗十千，。（李白《行路難》）（4），家書(shū)抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）（5）落紅不是無(wú)情物，。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（6）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無(wú)題》）（7）無(wú)可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（8），乞人不屑也?！保ā丁罚?）在《行路難》詩(shī)中，表現(xiàn)詩(shī)人李白雖政治失意但決心在沉郁中振起追求的詩(shī)句是：，。閱讀（42分）閱讀下面選文，完成11-13題。（8分）曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”11、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）肉食者鄙，鄙：（2）小信未孚孚：12、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）小大之獄，雖不能察，必以情。（2）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之13、請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)曹劌的“遠(yuǎn)謀”表現(xiàn)在哪些方面？（2分）

（二）閱讀下面課外文言文，完成14——16題。（7分）《孝經(jīng)》云：“夫孝，德之本也”王敬臣，長(zhǎng)洲人。十九為諸生，受業(yè)與校。性至孝，父疽發(fā)背，親自吮舐。老得瞀眩疾，則臥于榻下，夜不解衣，微聞響咳聲，即躍起問(wèn)安。孫抑，世居晉寧洪洞縣。關(guān)保之變，挈父母妻子避兵平陽(yáng)之柏村。有亂兵至村剽掠，拔白刃嚇抑母，求財(cái)不得，舉刃欲斫之。抑亟以身蔽母，請(qǐng)代受斫，母乃得釋。而抑父被虜去，不知所之?；蛘Z(yǔ)之曰：“汝父被驅(qū)而東矣，然東軍得所掠民皆殺之，汝慎無(wú)往就死也?！币衷唬骸拔峥晌匪蓝鴹壩岣负?？”遂往，出入死地，屢瀕危殆，卒得父以歸。（原文有刪改）【注釋】①校：魏校，學(xué)者，王敬臣的老師。②疽jū：毒瘡。③瞀mào眩：眼花頭暈，迷糊。④挈：帶領(lǐng)。⑤斫zhuó：砍。⑥亟j(luò)í：急忙。14.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（2分）（1）抑亟以身蔽母蔽：（2）屢瀕危殆屢15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。（2分）抑曰：“吾可畏死而棄吾父乎？16.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勗谏钪性鯓幼龅叫⑿?？?分）（三）閱讀下面選文，完成17—21題。（16分）是誰(shuí)愛(ài)著你的背影鄧迎雷這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母樣將我送到門口。我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢?！彼f(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口?！蔽抑?，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。近些年，母親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥(niǎo)一樣，離開(kāi)她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易。”每聽(tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒(méi)品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛(ài)意深沉。那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門的聲音。我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去?？匆?jiàn)我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來(lái)。如是不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開(kāi)的目光。也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了?！蔽沂帐皷|西回去，母親送我上電梯。很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒(méi)有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽(tīng)母親在電話里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別凍感冒了?！痹瓉?lái)，母親又在隔窗望著我的背影。病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶，想望向我出門的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花地她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不覺(jué)地流了下來(lái)。（選自《特別關(guān)注》，有改動(dòng)）17.本文敘述了母親注視著“我”背影的三個(gè)事件，請(qǐng)你按照時(shí)間順序，用概括的語(yǔ)言補(bǔ)充下面表格。（4分）①那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開(kāi)小區(qū)②③請(qǐng)你結(jié)合全文，分析母親的形象。（4分）19.請(qǐng)你按照要求進(jìn)行品析。（4分）

(1)“我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門的聲音?！本渲械摹安拧辈豢蓜h去，理由是什么？。(2)結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”在表達(dá)上有何妙處？。20.文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”掉淚，請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。（4分）（四）閱讀下面選文，完成21—25題。（11分）閱讀,讓中國(guó)更有力量①閱讀力是一個(gè)充滿張力的概念。在國(guó)際上，包括中小學(xué)生的指標(biāo)性評(píng)價(jià)中,閱讀能力一直是最為重要的項(xiàng)目之一。可以說(shuō)，閱讀力與“智商”“情商”“財(cái)商”等概念一樣,也是現(xiàn)代人特別需要提升的能力。從更大層次上看,閱讀力不僅是一個(gè)人的閱讀能力,也是社會(huì)整體的閱讀水平,因而關(guān)系到國(guó)家民族的競(jìng)爭(zhēng)力。②閱讀力就是精神力。一個(gè)人如果沒(méi)有一定的閱讀能力，就很難從精神上得到更多智慧的滋養(yǎng)?？梢哉f(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。閱讀是一種精神生活，可以提高人的精神力，這影響到對(duì)生活意義的理解、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。無(wú)論是一個(gè)人，還是一個(gè)國(guó)家或者一個(gè)民族，閱讀都是精神發(fā)育和文化傳承的基本途徑。③閱讀力就是凝聚力。共讀共寫，一起交流，才能擁有共同的語(yǔ)言和思想，擁有共同的愿景和價(jià)值，這樣的文化共同體，讓一片土地上的人們不會(huì)成為生活在同一個(gè)屋頂下的陌生人。所以，閱讀力也是一個(gè)國(guó)家民族凝聚力的重要源泉，一個(gè)閱讀率低下、閱讀力不足的民族，難以在當(dāng)下世界立足，也難以引領(lǐng)人類的明天。

④閱讀力就是競(jìng)爭(zhēng)力。我很喜歡《朗讀手冊(cè)》一書(shū)里的一句話:“閱讀是消滅無(wú)知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們?！睂?duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，閱讀是學(xué)習(xí)的工具，而學(xué)習(xí)是成功的途徑。對(duì)于國(guó)家民族來(lái)說(shuō)，在知識(shí)快速累積、科技突飛猛進(jìn)的當(dāng)下，閱讀力意味著對(duì)人類智慧經(jīng)驗(yàn)的搜集、整合和應(yīng)用，意味著創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以我們發(fā)現(xiàn)，國(guó)家越重視閱讀教育，國(guó)民的閱讀力就越好，整體素質(zhì)就越高，國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力也就越強(qiáng)。⑤閱讀力就是幸福力。真正的幸福是心靈的（A）與（B）。閱讀需要專注，在知識(shí)的積累之外，也是一種精神的修行。通過(guò)閱讀感受書(shū)香，能滿足人類的內(nèi)在需求，使人獲得精神上的陶冶與升華，擁有更充實(shí)、更豐盈的生活，從而增加幸福感。書(shū)香的涵養(yǎng)，也能形成一個(gè)社會(huì)的氛圍、一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，讓喧囂的沉靜下來(lái)，讓浮躁的厚重起來(lái)。

⑥閱讀最大的意義和價(jià)值就是“改變”。我堅(jiān)定地相信:閱讀,讓中國(guó)更有力量!

(文/朱永新,有刪改)請(qǐng)指出第②段所論述的分論點(diǎn),并為其補(bǔ)充一個(gè)正面論據(jù)。(3分)答：22.第④段引用《朗讀手冊(cè)》中的一句話的作用是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分)答：23.將“充實(shí)”“寧?kù)o”兩個(gè)詞語(yǔ)分別填寫在第⑤段中A、B兩處，并說(shuō)說(shuō)理由。(2分)答：24.文章②③④⑤段的順序能否調(diào)換?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)答：25.根據(jù)全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第⑥段的作用。(2分)答：寫作（滿分50分）26.按要求作文。題目：在路上根據(jù)自己的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定，不少于600字（如果寫詩(shī)歌，不少于20行）。（3）字跡工整，書(shū)寫清楚，卷面整潔（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分）。參考答案1.C2.D3B4D5A6C7B8B9B10略1.在戰(zhàn)爭(zhēng)之前，曹劌就預(yù)見(jiàn)到“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”，在與莊公會(huì)面時(shí)，曹劌分析了莊公的三次答話，曹劌所言，皆著眼于“民”，這就是他的“遠(yuǎn)謀”。

2.在戰(zhàn)斗過(guò)程中，不急于進(jìn)攻和追擊，表現(xiàn)了他在戰(zhàn)略上的深謀遠(yuǎn)慮。蔽：遮蔽，遮擋 屢：幾次，多次孫抑說(shuō)：“我難道因?yàn)楹ε滤蓝釛壩业母赣H嗎？16關(guān)心父母的身體、保護(hù)父母不受傷害、（結(jié)合文章內(nèi)容得全分）答案：17.②去年秋天（1分），母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開(kāi)（1分）③這個(gè)周末（1分），母親跟我來(lái)到路口，站著看我遠(yuǎn)去。（1分）18.概括人物形象的2分，具體分析內(nèi)容得2分。示例一：這是一位關(guān)注兒女、愛(ài)意深沉的母親（2分），她依戀與兒女在一起的時(shí)光，連兒女離去的背影也不想錯(cuò)過(guò)，還要多看一眼（2分）示例二：這是一位通情達(dá)理含蓄深沉的母親（2分），她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時(shí)默默關(guān)注他們的背影，努力延長(zhǎng)和孩子在一起的時(shí)光（2分）。19.（1）講明“才”的表達(dá)效果（1分），進(jìn)行刪與不刪的比較（1分）示例一：“才”字細(xì)致表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見(jiàn)“我”的身影才返家關(guān)門（1分），如果把它刪除，則不夠具體細(xì)致，沒(méi)有了“一字傳情”的表達(dá)效果（1分）示例二：“才”準(zhǔn)確傳達(dá)出“我”對(duì)母親的關(guān)注，、期待，“我”告別母親是，一面下樓傾聽(tīng)母親的動(dòng)靜，期待他趕快回家，聽(tīng)到關(guān)門聲才放下心來(lái)，如果刪去，則少了細(xì)節(jié)上的強(qiáng)調(diào)，不能表達(dá)出母女間微妙真切的感情。（2）理解句意1分，合理分析1分示例一：這是用特殊的說(shuō)法來(lái)表達(dá)特別的感情，心被“淋濕”，看似不合常理，卻能生動(dòng)形象地傳達(dá)出母親對(duì)兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對(duì)“我”的被淋感同身受，心疼不已示例二：這句話雖不合理，但是不合理的表達(dá)卻有很好的表達(dá)效果，真實(shí)地表現(xiàn)了母親看到“我”被雨淋濕時(shí)的心情。示例三：此句運(yùn)用了拈連的修辭手法，形象生動(dòng)又巧妙自然地寫出了母親看到“我”被雨淋濕的疼愛(ài)和牽掛之情。20能答出“我”對(duì)母親的兩種情感各1分，分別進(jìn)行分析各1分示例：這些淚水中蘊(yùn)含著“我”復(fù)雜多樣的思想感情，既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過(guò)的心情（2分），也有感受到愛(ài)的目光在身后追隨，為母愛(ài)的細(xì)致深沉而感懷激動(dòng)的心情。（2分）21．(2分)分論點(diǎn):閱讀力就是精神力。論據(jù):略22．（2分)引用論證,對(duì)本文的分論點(diǎn)進(jìn)行論證，增強(qiáng)說(shuō)服力；突出了閱讀的重要性，強(qiáng)調(diào)閱讀是我們學(xué)習(xí)的工具,只有閱讀才能使我們成功，閱讀可增強(qiáng)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。23．(2分)

A寧?kù)o

B充實(shí)與本段所論述的順序一致：一個(gè)人只有心靈得到寧?kù)o,才能專注去閱讀,積累知識(shí),滿足內(nèi)心的需求,精神獲得陶冶與升華,最終生活得到充實(shí)；閱讀讓喧囂的沉靜，讓浮躁的厚重。24.(2分)不能調(diào)換。這四個(gè)段落分別提出了本文的四個(gè)分論點(diǎn),它們之間是層層遞進(jìn)的關(guān)系；閱讀提高了人們的精神力，民族才能有凝聚力，民族有了凝聚力，國(guó)家在世界上才能有競(jìng)爭(zhēng)力，最終增加人們的幸福感。25.(2分)由對(duì)閱讀力的論述,得出閱讀的意義和價(jià)值；總結(jié)全文論述的內(nèi)容，提出中心論點(diǎn)。部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試題（二）（時(shí)間：120分鐘分值：120分）一、積累1．古詩(shī)文中有很多表現(xiàn)民風(fēng)淳樸的句子，請(qǐng)把連續(xù)的兩句抄寫在田字格中，要求正確、端正、整潔。2．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）

A．唱和（hé）

沉湎（miǎn）

孜孜不倦（zī）

B．熾熱（chì）

詰問(wèn)（jié）

夢(mèng)寐以求（mèi）

C．牟取（móu）

襁褓（qiǎng）

越俎代庖（bāo）

D．悲愴（cāng）

禁錮（gù）

五行缺土（xíng）3．下列詞語(yǔ)沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（

）

A．瞰望

趨之若騖

消逝

銷聲匿跡

B．慰籍

一片狼藉

符合

隨聲附和

C．荒僻

驚慌失措

重疊

險(xiǎn)象迭生

D．隱蔽

遮天敝日

臂膀

斷壁殘?jiān)?．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

①相對(duì)于該片濃厚氣氛的營(yíng)造，影片在人物刻畫方面明顯的

粗糙許多。

②氣象工作人員每天定點(diǎn)

風(fēng)力，詳細(xì)記錄并認(rèn)真分析有關(guān)數(shù)據(jù)。

③由于幾名主力隊(duì)員因傷病不能上場(chǎng)比賽，這支球隊(duì)的實(shí)力有所

。

A．薄弱

觀測(cè)

削減

B．單薄

觀測(cè)

削弱

C．單薄

觀察

削減

D．薄弱

觀察

削弱5．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）

A．自然科學(xué)領(lǐng)域中有許多令人不可思議的神秘現(xiàn)象，正等待著有志于此的科學(xué)家們?nèi)テ平狻?/p>

B．面對(duì)鳳凰古城美輪美奐的富人宅第、舊時(shí)城樓和風(fēng)雨橋，游客們無(wú)不肅然起敬。

C．每逢稅務(wù)大檢查，總有一些不法商人隨機(jī)應(yīng)變，弄虛作假，妄圖躲過(guò)應(yīng)有的懲罰。

D．諸暨五泄風(fēng)景區(qū)內(nèi)，五個(gè)依山而下的瀑布形成一道獨(dú)特的風(fēng)景，其中尤以第五瀑最為壯觀，給人鶴立雞群的感覺(jué)。二、閱讀（一）閱讀下文，完成文后問(wèn)題。看海李銳女兒早就吵著要去看海。今年夏天總算是讓她如愿以償了。一大堆吵吵鬧鬧的旅游者，坐在一輛漂漂亮亮的旅游車上。車上裝滿了水果、食品、罐裝飲料，裝滿了各色名牌或非名牌的服裝和鞋襪，另外還裝了滿車的流行音樂(lè)，我不由得想，在這樣一副裝備里，看見(jiàn)的還是海嗎?我有點(diǎn)替女兒感到遺憾。

久居鬧市，總擔(dān)心孩子喪失了對(duì)大自然的感悟?？婶[市里的“大自然”只有家門對(duì)面的那個(gè)公園。公園里有山，有水，有森林，但在它們的前面都得加一個(gè)“假”字。有時(shí)為了躲開(kāi)這個(gè)“假”字，我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起來(lái)，才帶女兒進(jìn)公園。這種時(shí)候游人寥寥。草木之間有種難得的沉靜，牽著孩子的手散散漫漫地隨意而去，聽(tīng)她講些學(xué)校里的事情，或是什么忽發(fā)的奇想。有時(shí)我們都停下來(lái)，都不說(shuō)話。然后，我問(wèn)她，：“你看藏經(jīng)樓現(xiàn)在好看嗎?”暮色中的藏經(jīng)樓抹去了鮮艷的色彩，只留下一個(gè)幽深悵然的剪影，晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天光中還留著最后一點(diǎn)依稀的殘紅。女兒看看，說(shuō)：“好看?！焙髞?lái)在一篇老師的命題作文中，女兒提到藏經(jīng)樓，她寫道：“傍晚的藏經(jīng)樓很孤獨(dú)?！钡抑?，這還不是大自然。這種古老的人文景觀，在古老的中國(guó)到處都有。仔細(xì)回想起來(lái)，我與大自然刻骨銘心的相遇只有兩次。第一次是因?yàn)椴尻?duì)而來(lái)到呂梁山的腹地。那時(shí)候根本就想不到還有大自然這碼事，是懵懵懂懂地被命運(yùn)扔進(jìn)大山里來(lái)的。沒(méi)有汽車，沒(méi)有電燈，沒(méi)有任何機(jī)器的響聲，隨便撿一條小路走下去，就會(huì)淹沒(méi)在林木之間。寒來(lái)暑往，山坡上的畫除去舊的，又換上新的；風(fēng)霜雨雪，峽谷里的音樂(lè)或喧嘩，或蕭瑟，錯(cuò)雜繽紛。有許多次，獨(dú)自一人呆在蔥蘢的樹(shù)林里，或是站在荒遠(yuǎn)的山頂上:忽然就覺(jué)得，自己變成了一株樹(shù)，變成了一塊石頭，滿心的孤獨(dú)，如麻的惆悵，都隨著腳下的溪水蜿蜒而去，都隨著起伏的群山蔓延到極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方——那時(shí)候，就忘了還有一個(gè)自己；那時(shí)候，就覺(jué)得敞開(kāi)的心胸?zé)o遮無(wú)攔地躺在天地之間，仿佛一股清風(fēng)，纖毫之動(dòng)便可極游八方……第二次是因?yàn)闊o(wú)意中闖進(jìn)了河西走廊。那一次也有一輛汽車，也有滿車的旅游者，那次的目的地原本是敦煌?？墒钱?dāng)汽車翻越烏鞘嶺進(jìn)入了河西走廊的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得突然被一股無(wú)形的力量拋到了生物圈的外面，拋到一個(gè)任何生命都不可企及的地方，你的肉身不知被留在何處，跟著自己的只是一個(gè)充滿了猶豫、恐懼、彷徨、驚嘆的靈魂。猙獰而又莊嚴(yán)的祁連山，廣漠如海卻又冷酷死寂的戈壁灘，輕而易舉地淹沒(méi)了可以稱作人類文明的那點(diǎn)東西。舉目所見(jiàn)除了地平線，還是地平線。河西走廊，是造化給人類留下的形而上的大課堂，是人類語(yǔ)言的終點(diǎn)站，從這兒再向前，你將沒(méi)有任何熟悉的經(jīng)驗(yàn)和理念可以依憑……這樣想著又覺(jué)得自己有些太功利，有些杞人憂天。與大自然的溝通也是可遇而不可求的——有的人終生置身于自然環(huán)境當(dāng)中，卻一直麻木不仁；有的人只因?yàn)樵谝粋€(gè)早晨，偶然朝一片結(jié)了露珠的葉子瞥了一眼，卻在剎那間領(lǐng)悟了宇宙。于是，我跟著尖叫不已的女兒走下海去。沁涼的海水翻卷著雪白的浪花涌上身來(lái)，淹沒(méi)了所有恐懼而又驚喜的孩子們。這種在剎那之間得到的恐懼和驚喜，用不著任何事先的準(zhǔn)備和安排，也是任何準(zhǔn)備和安排都不可能得到的。在這一剎那，女兒開(kāi)始了她自己和大海的相遇。也許有一天她會(huì)明白，自己和所有走到海邊來(lái)的人一樣，終其一生都將無(wú)法窮盡這一份浩茫無(wú)涯的恐懼和驚喜。（選自《讀者》2009年第10期）6.作者帶女兒“看?！钡哪康氖鞘裁?？

7.文中寫了“我”與大自然的哪兩次相遇，作者為什么說(shuō)這兩次相遇是“刻骨銘心”的？

8.下面的句子語(yǔ)言優(yōu)美，請(qǐng)你選擇一個(gè)角度進(jìn)行賞析。寒來(lái)暑往，山坡上的畫除去舊的，又換上新的；風(fēng)霜雨雪,峽谷里的音樂(lè)或喧嘩，或蕭瑟,錯(cuò)雜繽紛。

9.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解。

10.生活中你一定有過(guò)與大自然相遇的經(jīng)歷，請(qǐng)結(jié)合本文和自己的體驗(yàn)，談?wù)勀愕母形颉?/p>

（二）閱讀下文，完成文后問(wèn)題。高明的大自然①大自然創(chuàng)造的每一個(gè)奇跡，提供的每一個(gè)榜樣，都讓人感到神奇高明。

②在眾多海洋微生物中，單細(xì)胞的原綠球藻顯得很普通，但是，它們卻是地球上數(shù)量最多的光合作用有機(jī)體。不要小看這些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它們，整個(gè)地球生命就無(wú)法繁衍。因?yàn)樗鼈優(yōu)楹Ｑ髣?dòng)物提供食物，構(gòu)成了食物鏈的基礎(chǔ)。原綠球藻類浮游生物擁有高效的光能作用機(jī)制，它們就像漂浮在大海上的太陽(yáng)能電池板，輕而易舉地將收集到的陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分。③別以為這沒(méi)什么了不起。由于原綠球藻數(shù)量眾多，1升海水中的原綠球藻多達(dá)1億個(gè)。當(dāng)這些浮游生物在陽(yáng)光下吸收二氧化碳，用其中的碳構(gòu)造自身細(xì)胞并放出氧氣時(shí)，差不多吸收了海洋中三分之二的碳。這意味著它們?cè)谝种迫蜃兣^(guò)程中的作用是舉足輕重的。④目前我們還不知道這些浮游生物是如何利用太陽(yáng)能的。一旦我們揭示了其中的奧秘，就可以把這些小生命作為榜樣，找到更簡(jiǎn)單更有效利用太陽(yáng)能的良策，甚至還能找到抑制全球變暖的錦囊妙計(jì)。⑤提起海藻、鮑魚(yú)、蚌等軟體動(dòng)物的外殼時(shí)，人們總是贊嘆有加。因?yàn)檐涹w動(dòng)物都是就地取材，利用最常見(jiàn)的碳酸鈣原料，遵循高效無(wú)污染原則，營(yíng)造了各種堅(jiān)固耐用、千姿百態(tài)的貝殼式建筑。在高倍數(shù)顯微鏡透視下，鮑魚(yú)的外殼由一層一層的層狀組織粘合而成，層狀組織由厚約0.005mm的“碳酸鈣磚塊”堆砌起來(lái)，使用的“水泥漿”則是軟體動(dòng)物自身分泌出的有機(jī)糖蛋白膠。在有機(jī)糖蛋白膠粘合下，軟體動(dòng)物的外殼不僅堅(jiān)如磐石，而且還具有自我修復(fù)功能。⑥在昆蟲(chóng)世界里，蝴蝶顯得分外妖嬈。它們翩翩起舞，能夠飛越萬(wàn)水千山。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蝴蝶翅膀上下扇動(dòng)時(shí)，形成了一個(gè)漏斗形狀的噴氣通道。噴氣通道的長(zhǎng)度、進(jìn)氣口和出氣口的大小形狀都按一定的規(guī)律變化。蝴蝶飛行時(shí)，空氣會(huì)沿著噴氣通道從前向后噴出。原來(lái)嬌小可人的蝴蝶竟是利用噴氣原理來(lái)飛行的。⑦光纖的發(fā)明，導(dǎo)致了通信傳媒領(lǐng)域的革命，特別是在互聯(lián)網(wǎng)上。讓人驚嘆的是，在深邃的海洋底部生活的低等動(dòng)物——海綿身上，早已武裝了這項(xiàng)被人類視為高新科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)品。在海綿身體的四周，生長(zhǎng)著許多半透明薄膜構(gòu)成的骨針，這些骨針具有良好的導(dǎo)光性能，與現(xiàn)代光纖材料有異曲同工之妙。海綿利用骨針提供一些亮點(diǎn)，以吸引更多的綠海藻來(lái)自己身邊安營(yíng)扎寨，從而爭(zhēng)取到更多的藻類食物。在骨針的牽線搭橋下，深海海綿與綠海藻唇齒相依的共生關(guān)系就形成了。⑧由此可見(jiàn)，大自然在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，形成了一個(gè)又一個(gè)奇跡，這是值得人類敬畏的。11．大自然“讓人感到神奇高明”，體現(xiàn)在哪四個(gè)方面？根據(jù)全文，分別概括回答。

12．第⑤段介紹了軟體動(dòng)物的外殼，它有哪些特點(diǎn)？

13.分別指出下列句中加點(diǎn)詞的指代內(nèi)容。（1）別以為這沒(méi)什么了不起。

（2）一旦我們揭示了其中的奧秘，就可以把這些小生命作為榜樣……

14.下列句中加點(diǎn)詞各有什么表達(dá)作用？結(jié)合文意，簡(jiǎn)要回答。（1）原來(lái)嬌小可人的蝴蝶竟是利用噴氣原理來(lái)飛行的。

（2）在骨針的牽線搭橋下……相依的共生關(guān)系就形成了。

（三）閱讀下文，完成文后問(wèn)題。熬住就是一切張頤武①我們經(jīng)常用競(jìng)技來(lái)比喻人生。在漫長(zhǎng)的人生競(jìng)技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù)。林彪與越南的國(guó)防部長(zhǎng)武元甲會(huì)見(jiàn)時(shí)。他告訴武元甲，與美國(guó)對(duì)抗只有一個(gè)字：熬。這一個(gè)字的確道出了人生的一種真諦，美國(guó)那么強(qiáng)大，和它對(duì)抗當(dāng)然不容易，但因?yàn)椤鞍尽弊×?，最后越南還是贏了美國(guó)。但真正熬得住又談何容易。林彪自己經(jīng)過(guò)了“熬”，成了接班人，最后卻到底沒(méi)“熬”住，鬧到“搶班奪權(quán)”，遂有溫都爾汗的一劫。②“熬”住其實(shí)非常重要。人生中進(jìn)進(jìn)退退是尋常事，關(guān)鍵是能夠“熬”得住。所謂“熬”就是對(duì)于自己的事情不輕易放棄，不隨便離開(kāi)自己的位置，就在那里一步一步地努力，有時(shí)候就好像龜兔賽跑的那只烏龜，未必跑得快，但“熬”得住，卻能笑在最后。③這樣的例子太多太多。曾經(jīng)看在大阪舉行乒乓球世界錦標(biāo)賽的電視轉(zhuǎn)播，看到中國(guó)的劉國(guó)正和韓國(guó)金澤洙在男子團(tuán)體賽上異常激烈的比賽，劉國(guó)正幾乎老是要輸，但居然能夠九死一生地“熬”下來(lái)，也笑到了最后。當(dāng)然這僅僅是一場(chǎng)比賽，但他旁邊的教練蔡振華的經(jīng)歷就更加讓我感慨。當(dāng)年我還是學(xué)生的時(shí)候，蔡振華就是乒乓球運(yùn)動(dòng)員，以旋轉(zhuǎn)球拍著名，他能夠?qū)⑶蚺脑谑种酗w速旋轉(zhuǎn)，使對(duì)方無(wú)法知道他兩面不同的膠皮，接不住他的球。但那時(shí)我們都是另外一位名將郭躍華的球迷。當(dāng)時(shí)蔡振華多是贏不了郭躍華的，后來(lái)國(guó)際乒聯(lián)又限制了旋轉(zhuǎn)球拍，蔡振華便黯然退役。那時(shí)，郭躍華的輝煌和蔡振華的黯淡恰成對(duì)比。郭退役后開(kāi)始從商，漸漸淡出了體育界，而蔡振華始終在這一行里“熬”著，直到成了國(guó)家體育總局的副局長(zhǎng)。④文人的生涯“熬”也不可或缺。我曾經(jīng)聽(tīng)到一位知名的老學(xué)者講笑話，說(shuō)他大學(xué)時(shí)同屋的三個(gè)人中，另外兩個(gè)都才氣逼人，他覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)在他之上，不過(guò)，天妒英才，一個(gè)在大學(xué)時(shí)因失戀自殺，才華還沒(méi)有表現(xiàn)就死了。另外一個(gè)在五十歲就病故了，才華同樣沒(méi)有得到充分發(fā)揮。而他卻身體健康，活到高壽。老先生說(shuō)：現(xiàn)在幾乎沒(méi)有自己的同代人了，學(xué)生或者晚輩自然都捧場(chǎng)。于是乎水漲船高，就是泰斗了。老先生當(dāng)然是說(shuō)笑話，但仔細(xì)想想也非常有道理。⑤寫小說(shuō)也是如此。有些人偶爾才華一閃，就再也不見(jiàn)了的，終究難于讓人記住。我記得90年代初有位小說(shuō)家叫薛勇，寫都市人的心態(tài)寫得非常妙，可惜作品不多，后來(lái)也不見(jiàn)再有作品問(wèn)世。而賈平凹和莫言，從出道以來(lái)就沒(méi)有中斷寫作，作品非常多，讓人有了印象。未必他們每本書(shū)都寫得好，我記得早年賈平凹還曾經(jīng)被人批評(píng)過(guò)有粗制濫造的情況，但現(xiàn)在提起中國(guó)文學(xué)的大家，沒(méi)有人能夠繞過(guò)他們。這非常容易理解，在十部書(shū)中有兩部杰作的概率總比僅僅寫兩部大得多。⑥所以我們只能像阿甘那樣，在人生的馬拉松中“熬”住。詩(shī)人里爾克曾說(shuō)：“挺住就是一切?！钡巴Α弊譀](méi)有“熬”那么傳神，在某種意義上可以說(shuō)成“熬住就是一切”。當(dāng)然，人其實(shí)也有不出場(chǎng)比賽或者中途退場(chǎng)的權(quán)利，但只要選擇參加，就不能不“熬”住。（選文有刪改）15．本文的中心論點(diǎn)是

，采用的論證方法主要是

。16．從第①段中摘抄一句有關(guān)人生辯證哲理的句子。

17．把第②段中的“龜兔賽跑”的事例換為“守株待兔”好不好？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。

18．第③段中劃?rùn)M線的句子在層次結(jié)構(gòu)上所起的作用是什么？

19．用你平時(shí)所積累的名言警句為本文補(bǔ)寫一個(gè)道理論據(jù)。

20．把第⑥段中最后一句去掉好不好？為什么？

21．用自己的話從文中所列舉的事例中提煉出你對(duì)“熬”的理解。

三、寫作22．卡耐基在自己的辦公桌上掛了一塊牌子，上面寫著：你有信仰就年輕，疑惑就年老；有自信就年輕，畏懼就衰老；有希望就年輕，絕望就年老；歲月使你皮膚起皺，但是失去了熱忱，就損傷了靈魂。行為是心境的反映，如果你有堅(jiān)定的精神信念，你就有更大的把握取得成功。請(qǐng)以“精神信念”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體自定。參考答案1.略2．B3．C

4．B5．A6.走進(jìn)大自然，感悟大自然。7.第一次是因?yàn)椴尻?duì)來(lái)到呂梁山的腹地。第二次是因?yàn)闊o(wú)意中闖進(jìn)了河西走廊。作者認(rèn)為這兩次經(jīng)歷，自己被真正的大自然陶醉和震撼了，與大自然融為一體，忘卻了自我，所以才是“刻骨銘心”的。8.本句采用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了四季交替使山林變了顏色，自然的變化給峽谷增添了聲音。9.大自然是博大的，我們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)還是膚淺的。作者意在表達(dá)我們應(yīng)該親近自然，享受自然。10.示例:自然是偉大的，我們要認(rèn)識(shí)自然，探索大自然的奧秘，和自然和諧相處，在自然和社會(huì)中鍛煉自己。11．⑴原綠球藻具有高效的光能作用機(jī)制；⑵軟體動(dòng)物就地取材高效無(wú)污染營(yíng)造外殼；⑶蝴蝶利用噴氣原理飛行；⑷海綿利用骨針獲取食物12.堅(jiān)固耐用（堅(jiān)如磐石）、千姿百態(tài)、具有自我修復(fù)功能。13.（1）這：指代原綠球藻類浮游生物擁有高效的光能作用機(jī)制。（2）其：指代這些浮游生物是如何利用太陽(yáng)能的。14.（1）竟：表示出乎意料，說(shuō)明蝴蝶利用噴氣原理飛行讓人感到驚訝。（2）牽線搭橋：生動(dòng)形象地說(shuō)明了骨針在綠海藻與深海海綿共生關(guān)系形成中所起的作用。15．熬煮就是一切

舉例論證16．在漫長(zhǎng)的人生競(jìng)技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù)。17．示例：不好。因?yàn)椤褒斖觅惻堋敝械摹褒敗彪m然跑得慢，但目標(biāo)明確，堅(jiān)持不懈，很好地證明了中心論點(diǎn)；而“守株待兔”中的“宋人（農(nóng)夫）”雖然也在堅(jiān)持，但異想天開(kāi)，坐享其成，一味死守，與中心論點(diǎn)不符。（言之有理即可）18．承上啟下（過(guò)渡）。19．答出與中心論點(diǎn)基本吻合的名言警句即可。20．去掉不好，因?yàn)椤爱?dāng)然，人其實(shí)也有不出場(chǎng)比賽或者中途退場(chǎng)的權(quán)利”，使人生競(jìng)技有了更多的選擇，從而使論證更嚴(yán)密。同時(shí)“但只要選擇參加，就不能不“熬”住”，又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)：“熬煮就是一切”。如果去掉，論述顯得不夠嚴(yán)密，中心論點(diǎn)就顯得太片面、太絕對(duì)。（意思接近即可）21．示例：熬，就是懷揣夢(mèng)想，身心健康，腳踏實(shí)地，刻苦勤奮……堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持?。ㄒ馑冀咏纯桑?2.

按照第一單元作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

精神苦旅馬冬麗

尋找古老華夏文明的源頭，雖然不知是《詩(shī)經(jīng)》還是《楚辭》，但早已經(jīng)載滿了希望，背負(fù)著沉甸甸的理想，之后便開(kāi)始了這段精神苦旅。

臨江自哀

開(kāi)始出發(fā)了，踏著彌漫的金色余輝，在汨羅江畔駐足，開(kāi)始尋夢(mèng)，尋得那位衣襟隨風(fēng)而飄，吟詠著“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的古人。屈原，為理想而獻(xiàn)身的智者，不知你是否聽(tīng)到了我這穿越時(shí)空的呼喚？我的心，我的思緒已將過(guò)去的記憶燃燒，化成了斑斑的淚痕。

臨江而思，我感到了精神的芬芳從稀薄的余輝中透出了照人的光芒。沐浴這份圣潔，感受這份苦澀的靈氣。

登樓憶古

游跡天涯，在巴丘山下凝望古老而奢華的岳陽(yáng)樓，它依然在風(fēng)塵之中演繹風(fēng)情。登臨這千古名勝，踏足于這充滿政治色彩的文化古跡，并沒(méi)有想像之中的人悠悠情悠悠，反而有一種莫名的憂郁，為“朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”，為風(fēng)清月明，水光接天而郁郁寡歡。目送著遠(yuǎn)方的落日，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治情懷又增添了幾許豐富的內(nèi)涵。

登樓憶古，當(dāng)年的范仲淹因政治抱負(fù)不得施展而滿腹愁怨。而今，我在攬物之時(shí)無(wú)意中走到了他高潔的心靈，遙遠(yuǎn)的崇高精神所賦予的心境。

憑欄靜思

帶著絲絲凝重依然前行，在古欄邊逗留?！奥淙諛穷^，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍?！边@就是辛棄疾的拍欄之處吧。古欄在晚風(fēng)中肅立，無(wú)聲亦無(wú)言，離我的目光千年之久?？稍胄凉膼?ài)國(guó)志、報(bào)國(guó)情難以釋懷的苦衷。撫摸這曾被拍遍的欄桿，一種歷史的責(zé)任感油然而生，愿重返唐宋盛世，揾wèn,擦英雄之淚。

憑欄而思，尋找古人舊事，故國(guó)千里春秋，逝去的歲月找不到盡頭，惟天邊的落水隨風(fēng)而去。放聲高歌，讓充盈著精神內(nèi)涵的血液澎湃全身。

殊不知，漫漫精神之旅源于多少文人墨客的辛酸歷程；澀澀的旅行，就像走入精神的煉獄；苦澀之中，我的精神得以升華，從此，帶著他們照耀千古的不朽精神奮然前行。

【精彩賞析】

本文采用聯(lián)想與想像的方法，為自己虛擬了一個(gè)“精神”旅游的線索，將我國(guó)歷史上三位著名的愛(ài)國(guó)文人的故事巧妙地串聯(lián)在一起，并賦予一定的精神內(nèi)涵。這三位著名的愛(ài)國(guó)文人，均屬于文采橫溢，理想高潔，愛(ài)國(guó)情感濃郁，而理想?yún)s不得施展的“落魄”之人，但他們都能堅(jiān)守自己的信念和理想，“處江湖之遠(yuǎn)而憂其君”，這種“雖遭陰謀密計(jì)”卻對(duì)國(guó)家對(duì)人民忠心耿耿的執(zhí)著精神，千載而下，世世代代為世人推崇和敬仰。作者如從此構(gòu)思行文，使得全文中心突出，線索明晰，情感濃郁而真摯。小標(biāo)題的運(yùn)用，在內(nèi)容上富有極強(qiáng)的概括性，并且使得全文結(jié)構(gòu)明晰而緊湊。全文語(yǔ)言生動(dòng)形象、富有詩(shī)意、極具哲理，耐人尋味。部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試題（三）(時(shí)間:90分鐘分值:100分)一、積累·運(yùn)用（33分）1.在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩(shī)文名句、作家或標(biāo)題。（15分）（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，▲。白居易《錢塘湖春行》（2）▲？煙波江上使人愁。崔顥《黃鶴樓》（3）▲,志在千里。曹操《龜雖壽》（4）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，▲。▲《漁家傲》（5）▲,波撼岳陽(yáng)城。孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》（6）▲，潭影空人心。常建《▲》（7）海內(nèi)存知己，▲?！端投派俑问裰荨罚?）▲，落日故人情。李白《送友人》（9）▲，望峰息心。吳均《▲》（10）是故學(xué)然后知不足，▲?！抖Y記》二則（11）蒹葭萋萋，▲。所謂伊人，在水之湄?！对?shī)經(jīng)秦風(fēng)》2.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（▲）（3分）A.“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)”中的“漢陽(yáng)”位于漢水的北面，“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”中的“衡陽(yáng)”則位于衡山的南面。B.“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”是杜甫高度評(píng)價(jià)李白的詩(shī)句，李白和杜甫是我國(guó)古代詩(shī)歌史上的兩座高峰，被后人稱作“李杜”。C.漢語(yǔ)中常用“烽煙”代指戰(zhàn)爭(zhēng)，“手足”代指兄弟，“桃李”代指學(xué)生，“鴻雁”代指書(shū)信。D.古文標(biāo)題中表明文體時(shí)，“序”一般是用以陳述創(chuàng)作主旨及經(jīng)過(guò)的一中文體；“說(shuō)”是一種說(shuō)明文體；“表”是古代向帝王上書(shū)陳情言事的一種文體。3.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（▲）(3分)A.我們緬懷革命前輩，雖然他們?cè)缫央x開(kāi)，但他們的恩情我們一直耿耿于懷。B.面對(duì)嚴(yán)峻的國(guó)際現(xiàn)實(shí)，中國(guó)智慧、中國(guó)方案等對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)與引領(lǐng)愈發(fā)引人注目。C.校園貸的不法分子瀝盡心血，牟取暴利，對(duì)此，執(zhí)法人員要進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。D.學(xué)習(xí)猶如登山，要腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)，不能指望一步登頂，這個(gè)道理是不可名狀的。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（▲）(3分)A.國(guó)產(chǎn)科幻電影《流浪地球》開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)科幻電影創(chuàng)作新紀(jì)元，填補(bǔ)了中國(guó)“硬科幻”電影類型。B.該企業(yè)狠抓技術(shù)革新新，今年的產(chǎn)量比去年翻了一番，成本卻下降了一倍。C.繼美國(guó)、法國(guó)和芬蘭之后，我國(guó)成為第四個(gè)擁有“生物航油”自主研發(fā)技術(shù)的國(guó)家。D.臘八粥的主要成分是用糯米、豆類、紅棗、核桃、蓮子等摻在一起煮成的美味佳肴。5.下列有關(guān)文學(xué)名著的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（▲）（3分）A.法布爾的《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，除了真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。B.《無(wú)?！分心菐讖埢奶瓶尚Φ乃幏?，使我們認(rèn)識(shí)到舊社會(huì)的庸醫(yī)裝神弄鬼、草菅人命的罪惡。這篇散文表達(dá)了“我”對(duì)父親深切的愛(ài)。C.《獵人筆記》廣泛而真實(shí)地展現(xiàn)了19世紀(jì)30年代俄國(guó)外省城鄉(xiāng)的社會(huì)生活，表達(dá)了屠格涅夫?qū)r(nóng)奴制度的批判，表現(xiàn)了作者對(duì)俄國(guó)人民與自然的熱愛(ài)。D．《海底兩萬(wàn)里》中“遭冰山封路”“陷缺氧危機(jī)”“海底觀美景”“洋面見(jiàn)海灘”等情節(jié)驚險(xiǎn)離奇，極富幻想，讀來(lái)引人入勝，如臨其境。6．閱讀下面一段文字，完成題目。（6分）在人的一生中，困難總是會(huì)伴隨左右，根本不以人的意志為轉(zhuǎn)移。一個(gè)人之所以會(huì)在困難中痛苦糾結(jié)、不知所錯(cuò)，就在于他被困難震shè(▲)住了。困難所帶來(lái)的恐懼往往比困難本身更讓人害怕，所以人們常常會(huì)把困難當(dāng)成難以yú(▲)越的障礙。只有保持安然的心態(tài)，才能更從容地處理和解決各種問(wèn)題。心靜了，視野才能更加開(kāi)闊;心靜了，才能拔開(kāi)云霧見(jiàn)青天;心靜了，天地之間的所有困境便能為你沉酣。（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）（2）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。（2分）（3）用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴备膶懖牧现挟嬀€的句子。（2分）二、閱讀·賞析（67分）（一）閱讀下面一首詞，完成7-8題。（8分）卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。7.詞的上闋是如何營(yíng)造氛圍的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）8.這首詞主要運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？（4分）（二）閱讀下面的文言文，完成9—13題。（21分）【甲】文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（選自《周亞夫軍細(xì)柳》）【乙】介子與士卒俱赍金幣，揚(yáng)言以賜外國(guó)為名。至樓蘭，樓蘭王意不親介子，介子陽(yáng)引去，至其西界，使譯謂曰：“該使者持黃金、錦繡行賜諸國(guó)，王不來(lái)受，我去之西國(guó)矣?！奔闯鼋饚乓允咀g。譯還報(bào)王，王貪漢物，來(lái)見(jiàn)使者。介子與坐飲，陳物示之。飲酒皆醉，介子謂王曰：“天子使我私報(bào)王。”王起隨介子入帳中，屏語(yǔ)，壯士二人從后刺之，刃交胸，立死。其貴人左右皆散走。介子告諭以：“王負(fù)漢罪天子遣我來(lái)誅王當(dāng)更立前太子質(zhì)在漢者。漢兵方至，毋敢動(dòng)，動(dòng)，滅國(guó)矣！”遂持王首還詣闕，公卿將軍議者咸嘉其功。上乃下詔曰：“樓蘭王安歸嘗為匈奴間，候遮漢使者，發(fā)兵殺略衛(wèi)司馬安樂(lè)、光祿大夫忠、期門郎遂成等三輩，及安息、大宛使，盜取節(jié)印獻(xiàn)物，甚逆天理。平樂(lè)監(jiān)傅介子持節(jié)使誅斬樓蘭王安歸首，縣之北闕，以直報(bào)怨，不煩師眾。其封介子為義陽(yáng)侯，食邑七百戶。士刺王者皆補(bǔ)侍郎?！保ㄟx自《漢書(shū)·傅介子傳》）【注釋】①樓蘭：是西域古國(guó)名。②陽(yáng)：同“佯”，假裝。③詣闕：到天子的宮闕。9.解釋下面加點(diǎn)的詞。(4分)（1）吾欲入勞軍▲（2）改容式車▲（3）與士卒俱赍金幣▲（4）嘗為匈奴間▲10.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法和意義相同的一項(xiàng)是（▲）（3分）A.稱善者久之/陳物示之B.請(qǐng)以軍禮見(jiàn)/以直報(bào)怨C.上乃使使持節(jié)詔將軍/使譯謂曰D.亞夫乃傳言開(kāi)壁門/上乃下詔曰11.用“/”給文中畫線的句子斷句，限兩處。（2分)王負(fù)漢罪天子遣我來(lái)誅王當(dāng)更立前太子質(zhì)在漢者12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中句子。（6分）（1）已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。（2）遂持王首還詣闕，公卿將軍議者咸嘉其功。13.甲乙兩文刻畫周亞夫、傅介子時(shí)采用了哪些手法，試作分析。（6分）（三）閱讀下面的《西游記》片斷，完成14—17題。（15分）卻說(shuō)那鹿力大仙在繡墩上坐看多時(shí)，他兩個(gè)在高臺(tái)上，不分勝負(fù)，這道士就助他師兄一功：將腦后短發(fā)，拔了一根，捻著一團(tuán)，彈將上去，徑至唐僧頭上，變作一個(gè)大臭蟲(chóng)，咬住長(zhǎng)老。那長(zhǎng)老先前覺(jué)癢，然后覺(jué)疼。原來(lái)坐禪的不許動(dòng)手，動(dòng)手算輸。一時(shí)間疼痛難禁，他縮著頭，就著衣襟擦癢。八戒道：“不好了！師父羊兒風(fēng)發(fā)了?！鄙成溃骸安皇?，是頭風(fēng)發(fā)了?！毙姓呗?tīng)見(jiàn)道：“我?guī)煾改酥菊\(chéng)君子，他說(shuō)會(huì)坐禪，斷然會(huì)坐；說(shuō)不會(huì)，只是不會(huì)。君子家，豈有謬乎?你兩個(gè)休言，等我上去看看?！焙眯姓撸瑖碌囊宦?，飛在唐僧頭上，只見(jiàn)有豆粒大小一個(gè)臭蟲(chóng)叮他師父?；琶τ檬帜硐?，替師父撓撓摸摸。那長(zhǎng)老不疼不癢，端坐上面。行者暗想道：“和尚頭光，虱子也安不得一個(gè)，如何有此臭蟲(chóng)?……想是那道士弄的玄虛，害我?guī)煾?。哈哈！枉自也不?jiàn)輸贏，等老孫去弄他一弄！”這行者飛將去，金殿獸頭上落下，搖身一變，變作一條七寸長(zhǎng)的蜈蚣，徑來(lái)道士鼻凹里叮了一下。那道士坐不穩(wěn)，一個(gè)筋斗翻將下去