中學(xué)生陽光勵志廣播稿500字(五篇)

第頁共頁中學(xué)生陽光勵志播送稿500字(五篇)中學(xué)生陽光勵志播送稿500字篇一青春是破土的小苗，顯示勃勃活力；如東升的朝陽，射出萬丈光輝。青春是一條河，平靜時，泉水叮咚，展示出清澈的青春；激蕩時，洶涌澎湃，放射出青春的激情。青春是一首歌，我們正當朝陽初升的年齡，正是愛唱歌的時候，在歌的海洋中，蕩起充滿希望的雙槳，高歌一首《我的將來不是夢》。青春是璀璨的夜空，有如月兒般美麗的憧憬，也有數(shù)不清的夢想之星。但是青春的月兒比夜空的月兒更圓，青春的星星比夜空的星兒更多。青春是一條山路，它變化無常，時而展現(xiàn)出青青圖景，時而崎嶇艱險，毒草縱生。但它會給你指引一個光明的前景，只要你努力向前，不迷戀于路旁的風(fēng)景，最后你就會到達世界最美的地方。水手何懼驚濤駭浪，樵夫哪怕荊棘深澗，我們要頭頂天，腳踩地，努力向前走。青春需要激情，就像魚兒不能沒有浩瀚的大海；青春需要挑戰(zhàn)，就像戰(zhàn)士不能沒有武器；青春更需要堅強與自信，生活中縱然有千難萬阻，我們也要英勇面對，用我們的智慧將他們洞穿。青春是一首拼搏的歌，也是一首浪漫的詩，光陰匆匆，歲月如流，為了不讓記憶中留下太多的遺憾，讓我們珍惜青春，珍惜年華吧！中學(xué)生陽光勵志播送稿500字篇二“勵”是鼓舞，勸勉;“志”是關(guān)于將來要有所作為的意愿和決心，是有識之士的心愿?！皠钪尽笔羌ぐl(fā)文氣，以求有所作為的意思。勵志，首先要有志向，有高尚、遠大的理想和明確的奮斗目的。少年____在全班同學(xué)面前說明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書”，而當時與他同班的其他同學(xué)讀書的目的是為明理、為做官、為掙錢、為吃飯，只是為了滿足個人修養(yǎng)和生活的需要，而____不愿意自己的民族再軟弱，不愿意自己的同胞受欺辱，他把個人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)絡(luò)起來，立下遠大志向，為祖國的興盛而學(xué)習(xí)和奮斗，后來成為____的第一任總理，受到全國人民乃至世界各國人民的愛戴?？梢姡呱?、遠大的理想和明確的奮斗目的對人一生的引領(lǐng)作用有多么宏大!其次，勵志一定要有理論，要為實現(xiàn)志向而進展不懈的努力。明朝的宋濂，他就是我們浦江人，家境貧寒但自幼好學(xué)，向別人借書來看;冬天硯臺里的墨汁結(jié)成了冰，手指凍僵了他也從不停頓;成年以后，他背著經(jīng)書到很遠的地方去尋師請教，天氣嚴寒，路途險惡，腳上的皮膚凍裂了都不知道;到了教師那里，耐心等待，虛心請教;生活清苦，他一天只能吃上兩頓飯，沒有鮮美的魚肉，穿著破衣爛襖，生活在一群穿著華美的紈绔子弟中間，卻樂在其中，一點也不羨慕別人。他一生刻苦學(xué)習(xí)，后來成為了太子的教師，明朝“開國文臣之首”。如今，我們正處在長知識、長身體的關(guān)鍵時期，學(xué)習(xí)是我們目前最主要的任務(wù)，是一個在教師指導(dǎo)下從無知到有知再到創(chuàng)新的過程，也是應(yīng)該伴隨我們一生的事情。我們耳熟能詳?shù)年P(guān)于勤學(xué)的名句可以說數(shù)不勝數(shù)：天才出于勤奮;業(yè)精于勤荒于嬉;書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟……但是光記住這些名言警句還遠遠不夠，勤奮學(xué)習(xí)應(yīng)該表達在我們生活和學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)，按時起床，充分預(yù)習(xí)，認真聽講，積極考慮，踴躍發(fā)言，及時復(fù)習(xí)，獨立作業(yè)，敢于質(zhì)疑，擅長合作，勇于創(chuàng)新;探索并掌握科學(xué)的、合適于自己的學(xué)習(xí)方法，重視每一門學(xué)科，關(guān)注社會和時代的開展，并且堅持不懈，才能給自己的終身開展奠定堅實的根底，創(chuàng)造成功的時機。人生是一條射線，以我們的出生為起點，可以無限延伸。理想有多高遠，學(xué)習(xí)有多勤奮，堅持有多長久，這條射線就有多長，我們的人生軌跡就有多深，價值就有多大，意義就有多遠?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！蔽蚁Ｍ覀冇佬〉拿恳晃煌瑢W(xué)們都能做到“和諧、勤奮、務(wù)實、創(chuàng)新”，樹立遠大理想，堅決報國信念，勤奮學(xué)習(xí)，汲取知識，鍛煉才能，進步素質(zhì)，增長才干，成為社會事業(yè)的合格接班人。中學(xué)生陽光勵志播送稿500字篇三我相信一顆寬闊的心，英勇的心，敢于先行的心配得上這世界的最遼闊和最雄壯。尼采說“打從半高處看，這世界最美妙”，而我以為，會當凌絕頂才對得起莊嚴生命給予的責任和開展時代給予的重重期待。“會當凌絕頂”不是為了走在誰人之上，而是將世界納入胸襟，不是期待那“一覽眾山小”的獨尊，而是考慮并理解“以天下為己任”的意義?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒?！蔽也辉敢鉂M足于打從半高處看世界的安逸舒適。采一朵小花、玩味一只小蟲的小小得意，那不是我所期待的激昂生命，有悖于我最理想的忠誠。意氣風(fēng)發(fā)的年紀，有人留戀于眼中的美妙，止步于半高處的安逸生活，有人背起行囊又一次出發(fā)，困難跋涉于寂寞的小路，堅決地分開熱鬧的山腰。于是前者選擇了游刃有余地“處世”，后者選擇了其心所善的“濟世”，“處世”和“濟世”之間，人生從這里拉開了屏障。我想我會堅決地選擇繼續(xù)奔波，不是沒有看到半山的美麗，不識不知滿足的貪心，不是只知埋頭趕路不懂欣賞的愚鈍，是不止于安逸的英勇和倔強，是對堅守已久的理想的保衛(wèi)我想一顆寬闊的心、英勇的心、敢于先行的心可以容得下那山巔的美妙與疾苦，那疾苦恐怕是百姓乃至人類的大疾苦，那美妙卻也一定是這世界最能撼動心靈的最美妙?！耙嘤嘈闹瀑猓m九死其猶未悔”，楚大夫的濟世情懷容得下這世界的美與丑、善與惡、辛酸苦難與“高處不勝寒”的寂寞孤單，品味了跋涉的艱辛、高處的寒氣，心之所善卻猶未悔過。立于山巔的你面對的早已不是山腰那種安逸的美景，而是從心中涌出的欣慰滿足。心是幸福的，那所見的都是美妙的。你會明白，美妙不是一片風(fēng)光能帶來的，它在于心的體會。風(fēng)華正茂的年輕人，我們不是應(yīng)止步于半高處安于享樂的人，我們不是為了享樂而活著的人，我們的身上應(yīng)有濟世的情懷和成為先行者的勇氣，應(yīng)當有“乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路”的精神。不要說打從半高處，世界最美妙，那遼遠的天空下自有那更美妙的心體驗。會當凌絕頂，一切都不一樣了。中學(xué)生陽光勵志播送稿500字篇四青春，一個永久的話題，一個永久的謎。同時，青春更像另外一些東西，他像一條奔流不息的河，奔騰著去追求我們想要的一切。應(yīng)為有了高科技的產(chǎn)品，我們似乎已經(jīng)忘了自己想要什么，想要追求什么，一切的一切都被現(xiàn)實埋沒……青春，他是朝氣和活力的代表，卻被作業(yè)和輔導(dǎo)班壓縛著。小學(xué)，想著怎樣去考初中；初中，想著怎樣去考高中；高中，想著怎么去考大學(xué)；大學(xué)，又想著怎樣去找工作……所有的東西仿佛在循環(huán)一樣，青春，便沒有了朝氣和活力。青春，也正意味著我們的年少輕狂。我們開場了瘋狂的物質(zhì)世界，很少用筆了，取而代之的是“噼里啪啦”的鍵盤聲，我們開場在物質(zhì)世界中尋找快樂了。我們?yōu)樯?，為簡單而活，為快樂而活，只是，我們忘了問問?nèi)心深處的自己如今是否快樂？在“青春”這兩個字上我們用去了太多的精力，卻得不到一點回報，因為我們在盲目的，像一只無頭蒼蠅似的在生活。青春，為了遺憾而彌補；青春，為了引人注意而失去自我；青春為了懊悔而絕望……這就是青春，不是一昧的痛，也不是一昧的快樂，他是快樂和痛苦并行的，這就是青春！青春的痛苦喚醒了內(nèi)心深處的自己，誰哀怨青春的痛苦，我更感謝青春的痛，他讓我又找到了夢想和目的，我又有了新的動力！我希望，我高呼，讓我們用我們所有的精力，去創(chuàng)造，去譜寫，去歌頌屬于我們自己的青春！青春，一首華美而浩大的交響曲！中學(xué)生陽光勵志播送稿500字篇五青春，是如此自私，喧鬧到暗啞，卻仍看不到活力。拂曉，對第一縷探訪我的陽光呢喃：“早安?！狈_窗，看那開得忘乎的七月合歡花。我駐于花旁，尋找逝去的青春的痕跡。耳邊的幾縷頭發(fā)飛揚在空中，攜帶夏的香。耳邊的風(fēng)，使我意識到青春在流逝，意識到自己喪失了許許多多，瘋了般尋找，那些不信世俗，不懂世事?lián)Q來的成熟與圓滑，看手心那擁有璀璨光輝的淚水，一捏就碎了，如我的青春，逝去了，就再也尋不到了。突然想起，星云法師曾在他的佛法中說過：“一池落花，兩樣心境?！睉n者，憂于果實的敗落；樂者，卻喜于果實的即將收獲。青春以飛逝的姿態(tài)漸漸蒼老著，或許有一天，她真的間隔我們遙不可及，但只要用那留下的種子播種青春，在心中開拓一片沃土，就會收獲一生的果實。我寧做樂者，因為花殘果尤在，只要擁有那盼果之愿，青春怎會流往如煙？我常常敬仰那些垂暮之人，他們可以淡忘一切，可以對自己說，一生就這樣過了，平靜，安祥，然后健忘，像童年一樣甚至有煩人