明辨是非主題班會(huì)課件

？Or:對(duì)下列同學(xué)的言行,你如何評(píng)價(jià)?你認(rèn)為同學(xué),朋友之間,應(yīng)如何交往?“等價(jià)交換”周立叫王云海替他做值日生,打掃衛(wèi)生.王云海說(shuō):“那你就幫我做作業(yè)吧.”打掃衛(wèi)生和做作業(yè)是他們各自的責(zé)任，應(yīng)該自己完成，不能作為利益互相交換?！按虮Р黄健币粋€(gè)同學(xué)打翻了周立的飯盒,卻假裝沒(méi)看見(jiàn).王云海說(shuō):“等我去戳他的單車車胎!”同學(xué)之間的矛盾應(yīng)該通過(guò)交流溝通解決，不能“以牙還牙”?！昂脴拥摹币粋€(gè)青年因?qū)掖未蚣軅吮痪辛袅?王云海對(duì)周立說(shuō):“我知道這個(gè)人專為朋友兩肋插刀,是個(gè)好樣的!”對(duì)社會(huì)上的不良行為沒(méi)有正確的判斷，缺乏正確的是非觀?！白髫暙I(xiàn)”王云海通知周立:“今晚朋友出去吃夜宵,該你作貢獻(xiàn)了”周立有意見(jiàn):“怎么又輪到我了?”王云海說(shuō):“你家錢(qián)多!”中學(xué)生經(jīng)?；ハ嗾?qǐng)客吃喝是不應(yīng)該的，不是正確的交往方式，友誼不能靠吃

喝來(lái)建立。心靈導(dǎo)航明善惡,辨是非,是做人的基本品質(zhì).如何判斷一個(gè)人的行為是善還是惡,一件事是對(duì)還是錯(cuò),決定一件事該做還是不該做?--------做人的良知.良知－－－正確的是非善惡觀問(wèn)題1：青少年應(yīng)該怎樣確立是非觀，鑄造良知的標(biāo)尺?以美好道德陶冶自己的心靈懂得法律規(guī)范選擇善良正義的人作為自己的榜樣閱讀P14----良知標(biāo)尺鑄造法:懂道德，學(xué)法律選擇好的榜樣學(xué)會(huì)理性分析樹(shù)立美好理想不同的人有不同的價(jià)值需要和生活理想.分析下列人的理想,哪些是高尚的,中庸的,低俗的,邪惡的?選擇不同理想的人會(huì)導(dǎo)致什么不同的后果?發(fā)財(cái)致富奉獻(xiàn)社會(huì)不求有功，但求無(wú)過(guò)為達(dá)目的不擇手段……會(huì)成為什么樣的人？不同的理想是非善惡并不像黑白分明的標(biāo)簽，貼在每一人每一事之上。我們學(xué)會(huì)理性分析，懂得思考不同的價(jià)值選擇導(dǎo)致的不同后果。正確對(duì)待社會(huì)影響探究園新聞透視：是不是要把自己變得丑惡才能生存？1、學(xué)生細(xì)讀材料。2、以四人小組為單位，對(duì)教材中所列 的觀點(diǎn)進(jìn)行討論。3、學(xué)生發(fā)言：你比較認(rèn)同上述哪一種 觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。教師總結(jié)

這位經(jīng)商的年輕人經(jīng)歷了社會(huì)生活中常見(jiàn)的種種困難，他心中明白是非對(duì)錯(cuò)，但是在選擇上卻十分猶豫，不知如何是好。在現(xiàn)實(shí)中，一些人因?yàn)椴荒艿种撇涣加绊?，變得丑惡了，但是?jiān)持正確的是非觀，堅(jiān)持理想的人是不會(huì)變得丑惡的。四個(gè)觀點(diǎn)從不同角度回答了標(biāo)題的問(wèn)題，結(jié)論是一樣的：人不能放棄良知，不能放棄理想，不能讓自己變得丑惡。問(wèn)題2：如何正確對(duì)待社會(huì)影響？閱讀教材P14（下二）—P15。提示：從四個(gè)方面提煉觀點(diǎn)。（1）對(duì)社會(huì)影響要做判斷和選擇社會(huì)是復(fù)雜的，善惡美丑無(wú)所不包。只有吸收有益的營(yíng)養(yǎng)，剔除無(wú)益的糟粕，拒絕有害的毒素，我們才能健康成長(zhǎng)。積極的影響社會(huì)影響｛消極的影響請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀闵磉呌心男┓e極影響和消極影響？積極的影響：在我們的身邊，許許多多的普通人，用他們平凡而崇高的思想和行動(dòng)，凈化著社會(huì)的風(fēng)氣，創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境。如“希望工程”、“志愿者”活動(dòng)；黨的好干部孔繁森、見(jiàn)義勇為的徐洪剛、愛(ài)崗敬業(yè)的李素麗、羅東元等等。這些好人好事都在社會(huì)上產(chǎn)生了巨大的影響，掀起了一次次活動(dòng)和學(xué)習(xí)的高潮，帶來(lái)了良好的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。消極影響：如吸毒、賭博、酗酒、搶劫、盜竊、封建迷信活動(dòng)等不良現(xiàn)象，盡管只是少數(shù)人和個(gè)別現(xiàn)象，但對(duì)社會(huì)環(huán)境和個(gè)人的發(fā)展所產(chǎn)生的消極影響是不可低估的。對(duì)長(zhǎng)輩的言行我們也需要分清是非，問(wèn)個(gè)究竟，而不能無(wú)原則地一概服從。（2）正確對(duì)待來(lái)自長(zhǎng)輩親朋的影響欣賞漫畫(huà)并回答：這幅漫畫(huà)說(shuō)明了什么？老師點(diǎn)評(píng)：青少年涉世未深，可塑性強(qiáng)，很容易受到外界環(huán)境影響。漫畫(huà)中對(duì)父親接受回扣“耳濡目染”，使孩子也學(xué)會(huì)了要回扣的不良行為。（3）正確對(duì)待公共傳播媒體發(fā)出的信息。充滿好奇心的我們?cè)诤棋男畔⑸种新?，要采摘什么，拋棄什么，避開(kāi)什么，學(xué)會(huì)選擇是最重要的。警匪片扭曲異化價(jià)值觀念典型劇目：《縱橫四?！?、《黑冰》

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負(fù)面影響：犯罪分子通過(guò)牟取不義之財(cái)，過(guò)著奢侈生活，這對(duì)青少年有無(wú)限的誘惑，有可能使其走上違法犯罪的道路。

●案例：2007年，某市20歲青年任某看到警匪片中犯罪分子賺到“黑錢(qián)”后威風(fēng)八面，于是也綁架了一名5歲兒童，向其父母索要贖金20萬(wàn)元。受到法律的嚴(yán)懲。（4）正確對(duì)待“社會(huì)流行”“社會(huì)流行”是復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，是一定時(shí)期社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化、心理的綜合反映。流行事物就像社會(huì)生活給青少年出的選擇題，是隨波逐流，人云亦云，還是獨(dú)立思考，理性行

動(dòng)，需要我們找出正確的答案。每個(gè)人心中的偶像會(huì)隨著年齡的改變而改變，也會(huì)隨著時(shí)間的消失而消失。最重要的是我們要明白為何而崇拜，偶像的價(jià)值在哪里，自己的價(jià)值又在哪里。如何正確對(duì)待社會(huì)影響？對(duì)社會(huì)影響要做判斷和選擇正確對(duì)待來(lái)自長(zhǎng)輩親朋的影響正確對(duì)待公共傳播媒體發(fā)出的信息正確對(duì)待“社會(huì)流行”小組交流：面對(duì)生活中的這類事情，我們應(yīng)該怎么辦？八年級(jí)（2）班和（3）班在足球比賽時(shí)發(fā)生了沖突。（2）班的小昆被（3）班的小鋼一圈打在臉上，鼻子出了血。小鋼后來(lái)雖然道了謙，小昆心里還是不平衡，他把事情對(duì)表哥說(shuō)了。第二天，讀高中的表哥帶著小昆來(lái)找小林，約他一起去“教訓(xùn)”小鋼和（3）班的人。小林和小昆從小學(xué)到中學(xué)都是同學(xué)和朋友，一向有什么事情都互相幫忙。這次，看著小昆還在發(fā)腫的臉，小林心里既難受，又為難。小林該怎么辦呢？小林有幾種選擇：1.為朋友義氣，不分是非善惡幫著打架。2.考慮后果，拒絕去，得罪朋友。3.說(shuō)服小昆不去打架，再進(jìn)一步做調(diào)解工作……我們都知道選3.好，可是在實(shí)際生活中，卻很難有幾個(gè)人能真正做到，為什么？－－想一想避免錯(cuò)誤，正直做人，并不是一件容易的事，它需要意志和勇氣。堅(jiān)持正確行為，不做錯(cuò)事，還需要突破內(nèi)心和外部的障礙。談?wù)勛约旱睦Щ笪覀兌贾莱撩噪娔X游戲有害，可卻總又被它誘惑， 怎么辦？看到別人賭博，買六合彩一夜暴富，我也心動(dòng)了，可是…..--鈔票---問(wèn)題3：如何跨越障礙，做出正確的行為？1.我們首先要戰(zhàn)勝自己。戰(zhàn)勝自己的什么？－－－自己的軟弱。只有堅(jiān)定意志，把握良知的標(biāo)尺，才能抵御誘惑。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)局長(zhǎng)的爸爸有貪污受賄的行為，我知道這是違法的，可是，他是我的爸爸呀，我該怎么辦？我最好的朋友讓我考試時(shí)“幫幫忙”，幫他吧，違反紀(jì)律，不幫吧，又不夠朋友。我該怎么辦？討論：2.我們要敢于打破情面。堅(jiān)持正確的行為，可能會(huì)使你失去暫時(shí)的東西，但換來(lái)的是良心的長(zhǎng)久安寧，使你不至