高三藝術(shù)班地理教學(xué)計(jì)劃(7篇)

第頁(yè)共頁(yè)高三藝術(shù)班地理教學(xué)方案(7篇)高三藝術(shù)班地理教學(xué)方案篇一指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，以學(xué)校教誨處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完本錢(qián)學(xué)科教學(xué)目的。努力使每一位學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，可以對(duì)地理學(xué)知識(shí)有更深化的理解，可以對(duì)今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮；可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問(wèn)題才能方面有更多的開(kāi)展；可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。本學(xué)期，承當(dāng)八年級(jí)五、六、七、八四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，共計(jì)315名學(xué)生，每周12個(gè)課時(shí)。班級(jí)學(xué)生通過(guò)七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析^p、判斷的才能。對(duì)世界概況有了一定的理解。對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已根本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。由于地理是小科，學(xué)生重視不夠，這是一局部學(xué)生地理成績(jī)提夠不上來(lái)的重要原因。八年級(jí)下學(xué)期面臨會(huì)考，從如今起必須做些工作，加強(qiáng)學(xué)生的重視，為地理睬考獲得好成績(jī)打下根底。本冊(cè)教科書(shū)的編寫(xiě)，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，建立新的教材構(gòu)造。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生可以做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和才能。本冊(cè)教科書(shū)始終如一地注意穩(wěn)固和強(qiáng)化地理根本技能和才能，使學(xué)生在理解地理概念、分析^p和解釋地理現(xiàn)象的過(guò)程中，獲得根本技能和表達(dá)、交流等才能的訓(xùn)練。教科書(shū)構(gòu)造設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生討論、探究、理論的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。第一章：中國(guó)的疆域與人口，共分四節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、中國(guó)的行政區(qū)劃、中國(guó)的人口、中國(guó)的民族。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，以及局部省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。第二章：中國(guó)的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國(guó)地形、氣候、河流的根本情況，以及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的影響。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。第三章：中國(guó)的自然資，共分四節(jié)。介紹了我國(guó)主要自然資的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資、水資和海洋資。指出了我國(guó)自然資利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。第四章：中國(guó)的區(qū)域差異，共分三節(jié)。介紹了秦嶺--淮河線、北方地區(qū)和南方地區(qū)、青藏地區(qū)和西北地區(qū)的差異。1、通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)疆域概況，中國(guó)人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，理解人口問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資、環(huán)境帶來(lái)的壓力。掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。2、認(rèn)識(shí)中國(guó)的自然環(huán)境，理解地形、地勢(shì)，氣候，河流概況，及其互相之間的聯(lián)絡(luò)與影響。并能分析^p對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展、人民生活的影響。3、理解中國(guó)自然資分布和自然資所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)能危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展造成的不良影響，進(jìn)步學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。4、認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的概況以及獲得的成就。理解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會(huì)分析^p影響其分布的因素，學(xué)會(huì)合理地選擇交通運(yùn)輸方式。5、繼續(xù)進(jìn)步學(xué)生讀圖分析^p才能和空間想象才能，并能運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。6、通過(guò)八年級(jí)《地理》上冊(cè)的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切的受到愛(ài)國(guó)教育，感受祖國(guó)的偉大和美妙，樹(shù)立可持續(xù)開(kāi)展觀的人地觀。1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)展分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。3、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生思維才能。4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度對(duì)待地理現(xiàn)象和問(wèn)題，逐步形成對(duì)地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識(shí)。5．親密聯(lián)絡(luò)生活和消費(fèi)實(shí)際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。6、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能和理論才能，寓德育與教學(xué)之中。高三藝術(shù)班地理教學(xué)方案篇二時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間迎來(lái)了新的學(xué)期，初二學(xué)習(xí)中國(guó)地理，又面臨初中地理睬考，如何引導(dǎo)學(xué)生重視地理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步夯實(shí)地理根底，成為本學(xué)期地理教學(xué)的中心任務(wù)。工作方案安排如下：中國(guó)地理詳細(xì)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，培養(yǎng)正確的人口觀、資觀和環(huán)境觀，不斷地糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，全面地進(jìn)步學(xué)生的思想程度?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)歷，多撰寫(xiě)教學(xué)論文。高二地理教學(xué)方案高三藝術(shù)班地理教學(xué)方案篇三在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教誨處工作為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂的有效性，更加高效地完本錢(qián)學(xué)科目的。積極參加教科研活動(dòng)，努力使程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進(jìn)步。本學(xué)期，本人承當(dāng)七年級(jí)四、五、六班的地理任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)。我堅(jiān)決不移的全面進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科還有濃重的興趣，計(jì)算機(jī)輔助，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。〔一〕知識(shí)與技能1.穩(wěn)固掌握地球的根本知識(shí)，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的根本技能。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的地理觀測(cè)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獲得地理知識(shí)信息的根本技能。2.運(yùn)用學(xué)過(guò)的地形、氣候等世界地理的知識(shí)要素在地理環(huán)境中的形成的作用，以及對(duì)人類活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)分析^p世界個(gè)區(qū)域的人口、經(jīng)濟(jì)、文化開(kāi)展的區(qū)域差異，以及開(kāi)展變化的根本規(guī)律和趨勢(shì)。3.學(xué)會(huì)根據(jù)一個(gè)地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征?！捕尺^(guò)程與方法1.通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會(huì)根據(jù)搜集到的地理信息，通過(guò)比擬抽象，概括等思維過(guò)程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的分布和開(kāi)展變化的根本規(guī)律。2.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理根本原理，對(duì)地理事物進(jìn)展分析^p。3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，提出探究思路，搜集，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法或解決問(wèn)題的思路?！踩城楦袘B(tài)度與價(jià)值觀1.初步對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。2.尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價(jià)值，初步形成合作意識(shí)。1、抓好常規(guī)地理課堂。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)理論。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實(shí)在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材?！?〕各大洲的地形特征和氣候特征；〔2〕幾個(gè)大國(guó)的人文特征。１、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。2、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步程度。3、進(jìn)展地理根底知識(shí)和根本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)展必要的儲(chǔ)藏。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理根本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的理解和掌握，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好根底。4、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的根底上，注重過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。5、老師要有方案、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀，進(jìn)步讀圖才能，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。6、教學(xué)中老師要做到精講，重知識(shí)體系、構(gòu)造、聯(lián)絡(luò)和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，進(jìn)步課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵(lì)微型試題。做到講練結(jié)合，努力進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。高三藝術(shù)班地理教學(xué)方案篇四以地理教學(xué)大綱和高考考試說(shuō)明為根據(jù)，圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織施行教學(xué)，充分利用地理課的學(xué)科功能，努力討論、改良教育教學(xué)手段，完美完成教學(xué)任務(wù)。努力進(jìn)步學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能，著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解、綜合分析^p和解決地理實(shí)際問(wèn)題的才能。在文科綜合考試中嚴(yán)保地理這一關(guān)，高考成績(jī)力爭(zhēng)使學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)各方面都滿意。1、堅(jiān)持集體備課，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，加強(qiáng)交流，探究適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的地理教學(xué)新形式，做教研的帶頭人。2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈敏多樣的方法，如“一課一練一結(jié)”。及時(shí)總結(jié)教改教研成果，在省級(jí)教育刊物上爭(zhēng)取發(fā)表論文1——2篇。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)進(jìn)步地理教學(xué)程度，做教育改革的先鋒。4、努力做好資料的準(zhǔn)備工作和教學(xué)檔案建立，精癬精編教學(xué)資料，建立高三學(xué)習(xí)、高考課題研究的教學(xué)檔案，使教學(xué)具有連接性、整體性。5、狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，做到定期自查。6、講：串講知識(shí)要點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶，拔升才能，如區(qū)域地理講授順序：①弄清本區(qū)在全球的絕對(duì)位置〔經(jīng)緯度〕與相鄰區(qū)域的區(qū)位關(guān)系；②本區(qū)內(nèi)地形、氣候的特點(diǎn)及分布，并以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)特點(diǎn)、交通等；③相似區(qū)域的比擬。7、練：精選精練，要求對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，到達(dá)穩(wěn)固知識(shí)的目的。8、評(píng)：針對(duì)性的評(píng)講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類，培養(yǎng)發(fā)散思維才能，如：中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側(cè)等地干旱成因特點(diǎn)比擬分析^p，進(jìn)展普遍性規(guī)律和特殊性區(qū)域差異比擬訓(xùn)練。9、考：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及多年來(lái)的備考經(jīng)歷，研究高考考題導(dǎo)向、特點(diǎn)及其答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，組編考題，合理安排訓(xùn)練量，難度系數(shù)控制在0.5左右。10、結(jié)：沒(méi)有總結(jié)，就不會(huì)有才能的提升，僅僅只是知識(shí)的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會(huì)不知所措，因此讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。1、先認(rèn)真按提綱提早預(yù)習(xí)教材，完成提綱所留內(nèi)容。2、完成提綱后的根底訓(xùn)練。3、總結(jié)：哪些地方還不懂，記錄下來(lái)。1、帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題認(rèn)真聽(tīng)課，作好筆記。2、如沒(méi)聽(tīng)懂，應(yīng)舉手詢問(wèn)或課后詢問(wèn)。3、同老師一道完成課堂總結(jié)，理清知識(shí)脈絡(luò)，掌握基矗1、整理筆記，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。2、完成進(jìn)步訓(xùn)練。3、不懂的可與同學(xué)討論或請(qǐng)教老師。高三藝術(shù)班地理教學(xué)方案篇五認(rèn)真貫徹全國(guó)基議精神，進(jìn)一步施行素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都在原有的根底上得到進(jìn)步。引導(dǎo)廣闊老師不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的各種潛能，培養(yǎng)學(xué)生的各種特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信和才能。并從老師的知識(shí)更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開(kāi)了屢次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展示、推廣形式的活動(dòng)。使廣闊地理老師的教育教學(xué)思想目的、態(tài)度方法都有了根本改變。地理學(xué)科在整個(gè)中學(xué)教育教學(xué)中起有著重要作用，只有引導(dǎo)廣闊地理老師深化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念，才能真正改變教育教學(xué)現(xiàn)狀。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀工作。塌實(shí)做好新教材的教育教學(xué)培訓(xùn)，幫助每一位老師進(jìn)展新教材的備課，掌握教育教學(xué)的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導(dǎo)廣闊地理老師深化鉆研本專業(yè)的知識(shí)并注意吸收相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。努力做到：“博學(xué)多才”“博大精深”，實(shí)現(xiàn)從“教書(shū)匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變，進(jìn)步吳江的地理老師整體素質(zhì)。深化課堂認(rèn)真聽(tīng)課，為廣闊地理老師的教育教學(xué)程度的進(jìn)步作出正確的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，使他們能不斷地明確方向和詳細(xì)目的；能不斷地改良方法和措施，進(jìn)步效率。建立教育教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，使教研工作經(jīng)?；⒅贫然?、普及化，真正成為進(jìn)步老師業(yè)務(wù)的有效手段。以新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行為打破口，大膽進(jìn)展地理課堂教改革。實(shí)現(xiàn)從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動(dòng)、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，從而到達(dá)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的目的。2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為進(jìn)步課堂教學(xué)效益，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、思維才能、綜合才能。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生更直觀、生動(dòng)、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進(jìn)展反應(yīng)都需要新的教學(xué)手段的使用。3、積極有效地進(jìn)步地理老師的教育教學(xué)才能，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理老師。通過(guò)各類教研活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)……進(jìn)步廣闊地理老師的教育教學(xué)才能。并通過(guò)課題研究、社會(huì)理論活動(dòng)、競(jìng)賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與教壇新秀。4、加強(qiáng)課題研究，使課題研究真正為教育教學(xué)的改革、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、提升教育教學(xué)的層次起作用。在課題研究中要把實(shí)效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學(xué)理論親密結(jié)合，并實(shí)實(shí)在在出成績(jī)出效果。5、探究教育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系改革的方法。在初中和高中的教育教學(xué)評(píng)價(jià)方法上，試行一些改革，探究一些方法和思路。⑴高一、高二年級(jí)教研活動(dòng)：地點(diǎn)：黎里中學(xué)開(kāi)課老師：丁金菊、錢(qián)明霞活動(dòng)的主要目的：改革高中地理的教學(xué)方法和手段，用以下幾種方法：a、由學(xué)生來(lái)選擇學(xué)習(xí)方法進(jìn)展學(xué)習(xí)。b、進(jìn)一步討論網(wǎng)絡(luò)課的開(kāi)展。c、研究如何把課本知識(shí)與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合起來(lái)，進(jìn)步學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用才能。⑵高三年級(jí)教研活動(dòng)：研究新高考方向；制定新教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法；統(tǒng)一教學(xué)難度、深度與詳細(xì)目的。地點(diǎn)：開(kāi)學(xué)后定。⑶配合蘇州大市高中地理必修內(nèi)容的評(píng)課活動(dòng)做好準(zhǔn)備。2、初中地理教研活動(dòng)：以新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)解讀為重點(diǎn)，認(rèn)真做好初中地理的教學(xué)研究工作。⑴建立初中教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會(huì)》的地理局部培訓(xùn)。成為學(xué)校學(xué)科聯(lián)絡(luò)員。⑵各片組織學(xué)科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海、震澤片：鈕土林、金衛(wèi)星、平望片：吳永鋒、金花、朱冬生、黎里片：鈕文忠、莊巧英3、課題研究工作的推廣：蘇州市地理課題已經(jīng)結(jié)題，起揭題報(bào)告受到蘇州市有關(guān)專家的一致好評(píng)。在此根底上，我們要認(rèn)真做好有關(guān)工作的總結(jié)、分析^p工作，在全市范圍內(nèi)加以推廣。吳江市級(jí)課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)獲得的經(jīng)歷展示出來(lái)。并且進(jìn)展推廣。高三信息搜集、交流活動(dòng)：要認(rèn)真分析^p新的高考特點(diǎn)，做好資料和信息的搜集工作。通過(guò)四月份大市的高三研討會(huì)，我們要在此根底上進(jìn)一步分析^p，針對(duì)我們的學(xué)生情況做出有本吳江特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方案。高三藝術(shù)班地理教學(xué)方案篇六作為一名老師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時(shí)，應(yīng)不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)程度。高中地理教育是根底教育，但面對(duì)高考愈來(lái)愈劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)地理老師也提出了更高的要求，假如不繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步將會(huì)被社會(huì)所淘汰。針對(duì)這一要求，我對(duì)自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下方案：1、熱愛(ài)本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。2、我應(yīng)不斷充實(shí)和進(jìn)步自身的地理素養(yǎng)：加強(qiáng)課外閱讀，關(guān)心國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)；努力進(jìn)步對(duì)教育教學(xué)科研的才能。3、作好教學(xué)后記反思在一節(jié)或一天的教學(xué)工作完畢后，及時(shí)記下自己教學(xué)理論的心得體會(huì)，是老師積累教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)展教學(xué)反思進(jìn)步自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后，通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的回憶，對(duì)教學(xué)原那么、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書(shū)等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)展檢查反思，特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析^p得失，抓住教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)教改、教研中的主要問(wèn)題，抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理等，分析^p、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)歷、教訓(xùn)，有意識(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)展教學(xué)行為的重塑。4、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。5、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)歷。深化學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神，樹(shù)立新的教育觀念，從本班學(xué)生的實(shí)際程度、經(jīng)歷出發(fā)尋求相匹配的教育目的、內(nèi)容、組織形式及方法，并實(shí)在落實(shí)到日常工作中，科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng)，合理制訂方案，活動(dòng)中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校教育特色，對(duì)學(xué)生在日常活動(dòng)中加強(qiáng)教育。6、認(rèn)真參加參與教研活動(dòng)，并在詳細(xì)的教學(xué)理論中嘗試、調(diào)整。及時(shí)進(jìn)展教后反思，以進(jìn)步自己的教學(xué)程度。7、在本學(xué)期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示，6月份完成資料歸檔。新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，本班決定在新學(xué)年里，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)方針，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、向上、互助”的優(yōu)良班風(fēng)，從嚴(yán)治班，深化教育，全面進(jìn)步教育質(zhì)量，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)本班：一個(gè)改觀、三個(gè)打破〔即班容班貌有所改觀、文明禮貌、遵紀(jì)守法、教學(xué)質(zhì)量等方面有所打破的新目的〕，把本班辦成一個(gè)人見(jiàn)人慕的優(yōu)秀班級(jí)。詳細(xì)安排如下：小學(xué)，不少學(xué)生染上了一些不良的習(xí)慣。開(kāi)學(xué)第一周，開(kāi)一堂行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課，做好學(xué)生的思想工作。標(biāo)準(zhǔn)兩操，有專門(mén)班干部進(jìn)展檢查，同學(xué)間互相監(jiān)視。班長(zhǎng)作好每天的行為標(biāo)準(zhǔn)檢查，教室、公共場(chǎng)地由各負(fù)責(zé)人分配指導(dǎo)一日三掃。體育委員負(fù)責(zé)好眼保健操的檢查工作。語(yǔ)文科代表或英語(yǔ)科代表負(fù)管理好晨讀。及時(shí)對(duì)好人好事進(jìn)展表?yè)P(yáng)。努力進(jìn)展班干部的培養(yǎng)，班干部是班級(jí)的核心力量，培養(yǎng)好班干部，讓他們明確各自的'任務(wù)，具備一定的工作才能，是管理好一個(gè)班級(jí)的前提。班干部不但能幫助老師管理班級(jí)，還能在同學(xué)們中間形成了一定的威信。本學(xué)期，我決定讓更多的同學(xué)有時(shí)機(jī)當(dāng)上班干部來(lái)管理班級(jí)。一方面可以減輕每個(gè)班干部的工作，同時(shí)有更多的同學(xué)可以自覺(jué)地形成自我約束才能，使更多的同學(xué)們?cè)谑艿藉憻挕⒃鲩L(zhǎng)才干的同時(shí)，體會(huì)到了當(dāng)小干部的難處，更自覺(jué)地遵守各項(xiàng)制度。培養(yǎng)學(xué)生尊師愛(ài)友，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，積極鍛煉的好作風(fēng)，有利于班級(jí)凝聚力的形成和開(kāi)展。1、期初每個(gè)學(xué)生給自己確立本學(xué)期的目的。2、做好期初家訪工作，特別是對(duì)淘氣學(xué)生進(jìn)展全面理解。3、浸透《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)生守那么》中的思想精神，要求學(xué)生以此來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的行為習(xí)慣；加強(qiáng)禮儀教育和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝順；加強(qiáng)小干____伍建立，充分發(fā)揮其監(jiān)視和示范作用。4、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)展學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的過(guò)程，也同時(shí)是對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。5、做好差生轉(zhuǎn)化工作，建立一幫一小組，平時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)。平安工作是一切工作得以順利進(jìn)展的前提，因此，把平安工作放在班級(jí)工作的第一位。1、利用班會(huì)、周集會(huì)、黑板報(bào)、圖片展等形式，開(kāi)展平安知識(shí)教育。2、用班會(huì)課給學(xué)生傳授相關(guān)的平安意識(shí)，法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。高三藝術(shù)班地理教學(xué)方案篇七八年級(jí)〔1〕班8八年級(jí)〔1〕班學(xué)生總?cè)藬?shù)為40人，學(xué)生根底不